張小燕2014.05.07茅屋為秋風所破歌.ppt

溫馨提示： 同學們，快要上課了，請自我檢查： 課本準備好了嗎？ 坐姿端正嗎？,杜甫名句小競賽,1、會當凌絕頂，。 2、烽火連三月，。 3、窗含西嶺千秋雪，。 4、讀書破萬卷，。 5、朱門酒肉臭，。 6、感時花濺淚，。,一覽眾山小,家書抵萬金,門泊東吳萬里船,下筆如有神,路有凍死骨,恨別鳥驚心,茅屋為秋風所破歌(1),杜甫,學習目標: 1:能正確流利的朗誦詩歌，理解詩歌內容。 2、學習敘事、抒情相結合的寫法。 3、了解詩人推己及人，憂國憂民的思想感情。,杜甫：唐代詩人，字子美，自號杜陵野老。我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，后人尊他為“詩圣”他的作品被稱作“詩史”1982年，世界和平理事會把他列入“世界文化名人”行列。,作 者 簡 介,唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天，一場暴風雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。,寫 作 背 景,一讀課文，把握節(jié)奏、重音、語速、情感。 自學指導：請同學們先聽錄音朗讀，注意節(jié)奏、重音、語速、情感。然后小組朗誦比賽。 1:錄音朗讀。 2:朗誦比賽。展示賽 挑戰(zhàn)賽,二讀課文，疏通詩歌大意。 自學指導：請同學們結合注釋，同桌合作翻譯課文。3分鐘后比一比哪一組翻譯的最準確 要求：一組一段，先念原文，再翻譯。,三讀課文，感悟詩歌。 自學指導：請同學們默讀課文，邊讀邊畫出文中敘事、描寫、抒情部分。3分鐘后比一比那個小組能快速搶答。(小組合作學習),1、請在詩中分別找出敘事、描寫和抒情部分。并分別用四字詞語概括四段的內容。,2、想想每一詩節(jié)中蘊涵著詩人什么樣的感情？你能用簡潔的詞語分別概括嗎？,3、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為何這首詩一反常態(tài)，只寫自己的遭遇？,1、請在詩中分別找出敘事部分和直抒胸臆部分。并分別用四字詞語概括四段的內容。,秋風破屋 群童抱茅 破屋漏雨 愿得廣廈,2、想想每一詩節(jié)中蘊涵著詩人什么樣的感情？你能用簡潔的詞語分別概括嗎？,痛惜（焦急）痛心(無可奈何)痛苦 憂國憂民,3、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為何這首詩一反常態(tài)，只寫自己的遭遇？,以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟世情懷。,回顧目標談收獲：,1:能正確流利的朗誦詩歌，理解詩歌內容。 2、學習敘事、抒情相結合的寫法。 3、了解詩人推己及人，憂國憂民的思想感情。,當堂訓練：,基礎題: 背誦詩歌。 拓展題： 用現(xiàn)代漢語把課文改寫成記敘文。 題目自擬，不少于600字,秋風秋雨思萬民 八月的深秋是凄寒的，一個衣衫單薄、破舊的干瘦老人，立于門前，在凄寒的深秋中，顯得那么無助。 這位老人就是杜甫。他在親朋好友的幫助下才搭建好的茅屋，就這樣被深秋的狂風把屋頂?shù)拿┎輲ё吡?，不留一點痕跡 風更大了。“連風和茅草也嘲笑我，哎那茅屋可是我剛建好不久的啊！”杜甫心里懊惱極了。風似乎聽到了杜甫的心里話，更加肆虐了。 南村的一群小孩欺負杜甫老了，沒有力氣，公然在他面前做起了“盜賊”，抱著茅草消失在竹林里。年邁的杜甫喊得口干舌燥，孩子們理也不理，杜甫無奈的發(fā)出一聲聲嘆息。,“也許真的是老天有意和我作對，剛才的狂風竟聽了?！倍鸥κ址鲩T前的柱子，默默地想。 風停了，黑云四起，灰蒙蒙的天空也越來越灰暗，旁邊的樹葉飄落了一地，到處呈現(xiàn)出一派凄涼景象。 杜甫轉身回到屋里，自己的嬌兒正在睡覺，他伸手一摸被子，竟像鐵一樣冰涼，再仔細一看，“天啊，竟把被子蹬破了，我的孩子?！倍鸥ψ匝宰哉Z道。 突然，杜甫感到臉上有一兩滴水，抬頭一看，茅屋漏雨，床頭竟全被打濕了，密集的雨點像麻線一樣沒有間斷過。杜甫雙手互插在衣袖里，望著眼前的一切，“這樣的日子何時是個頭??！”一股酸澀涌上杜甫的心頭。,自安史之亂以來，杜甫就很少安眠，夜晚對他來說是這般漫長！ 這時，杜甫又想起了和他一樣貧苦的人，“怎么才能有一座高樓大廈，讓天下像我這樣的人住下，風吹不著，雨淋不著，安如泰山呢？”杜甫的內心復雜極了。 “?。∈裁磿r候才能聳立這樣的高樓大廈？哪怕只有我的房子破陋，我凍死也心甘情愿?！蔽菖缘拇髽溆衷谏成匙黜?，似乎也在為杜甫的遭遇打抱不平，沙沙沙，又飄落了一地樹葉。,天寶三載（年）在洛陽與李白相識。后寓居長安（今屬陜西）將近十年，未能有所施展，生活貧困，逐漸接近人民，對當時的黑暗政治有較深的認識?？揩I賦始得官。及安祿山軍陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官左拾遺。長安收復后，隨肅宗還京，尋出為華州司功參軍。不久棄官往秦州、同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世稱浣花草堂。一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任參謀，武表為檢校工部員外郎，故世稱杜工部。晚年攜家出蜀，病死湘江途中。,其詩大膽揭露當時社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當時政治的腐敗，在一定程度上表達了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“詩史”。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，風格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。繼承和發(fā)展詩經(jīng)以來的優(yōu)良文學傳統(tǒng)，成為我國古代詩歌的現(xiàn)實主義高峰，起著繼往開來的重要作用。兵車行、自京赴奉先縣詠懷五百字、春望、羌村、北征、三吏、三別、茅屋為秋風所破歌、秋興等詩，皆為人傳誦。 有杜工部集。,一、讀書和壯游時期（712745）,杜甫從小受到傳統(tǒng)儒家文化的熏陶，懷抱“致君堯舜上，再使風俗淳”（奉贈韋左丞丈）的政治理想。二十歲南游吳越、二十三歲到洛陽應舉落第，后北游齊趙，與李白相遇。這是他創(chuàng)作的準備時期，代表作有望岳、房兵曹胡馬、畫鷹等，詩風浪漫豪放，與盛唐氣象合拍。,二、困守長安時期（746一755）,天寶五載（746）杜甫入長安求仕，次年，玄宗詔令天下“通一藝以上者”到京城應試，結果李林甫搞了一個“野無遺賢”的騙局，使應試者全部落選。這是杜甫人生道路的一個轉折，也是他創(chuàng)作的一個轉機。“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛”（奉贈韋左丞丈）的屈辱生活，使他開始透過社會表面的繁榮認識到朝廷的黑暗腐朽。自稱“杜陵布衣”、“少陵野老”便始于此時。在屢遭挫折之后，直到天寶十四載（755）他才得到一個右衛(wèi)率府兵曹參軍的職位。這一時期杜甫既周旋于上層，又接觸下層，開始用詩歌反映現(xiàn)實，富有特色的現(xiàn)實主義創(chuàng)作也正是從這時開始的。代表作有兵車行、麗人行、自京赴奉先縣詠懷等。,三、陷賊與為官時期（756759）,安史之亂爆發(fā)，杜甫攜家與百姓一道流亡。寄家鄜州，只身投奔朝廷，中途被叛軍擄入長安，寫下月夜、哀王孫、悲陳陶、悲青坂、春望、哀江頭等，留下了反映“安史之亂”的第一手最珍貴的資料，進入他一生中創(chuàng)作最活躍的時期，密切注視時局發(fā)展，及時反映重大事件。次年冒險逃出長安，到陜西鳳翔“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”（述懷），任左拾遺（從八品上），為營救房琯，觸怒肅宗，后終因房琯事件牽累，被貶華州司功參軍。北征、羌村三首、“三吏”、“三別”等作品，標志著他現(xiàn)實主義創(chuàng)作的高峰。,四、漂泊西南時期（759770）,乾元二年（759）杜甫棄官去秦州，從此遠離朝廷，走上與人民接近的路。是年末，入蜀，于成都市郊筑草堂定居，過了幾年相對安定的生活。其間因軍閥混戰(zhàn)避難至梓州、閬州等地。大歷三年（768）攜家出蜀，沿途飄泊轉徙，最后病死在長沙到岳陽的舟中。這一時期，他寄身田園而心憂天下，憂國憂民的思想更加深邃，藝術上也更為成熟。春夜喜雨、茅屋為秋風所破歌、聞官軍收河南河北、登高、登岳陽樓、秋興八首等是這一時期的代表作。,杜甫詩歌的思想內容,杜甫思想的核心是憂國憂民。杜甫的詩歌，反映了天寶末到大歷年間重大的社會政治事件以及唐王朝由盛到衰的轉變，在揭露封建當權勢力的腐敗、貧富的對立、表現(xiàn)民生疾苦方面，達到前所未有的深度和廣度，有強烈的社會現(xiàn)實意義，被譽為“詩史”。主要有以下幾方面內容：,一、廣泛而深刻地揭露統(tǒng)治階級的罪惡,兵車行反映了天寶年間統(tǒng)治者窮兵黷武連年征戰(zhàn)給人民帶來的深重災難；麗人行揭露并嘲諷了楊國忠兄妹的荒淫奢侈、驕縱跋扈的丑態(tài)，從一個側面反映了統(tǒng)治集團的腐朽和政治的昏暗；自京赴奉先縣詠懷更運用強烈對比，揭露了上層統(tǒng)治集團醉生夢死、窮奢極欲、橫征暴斂的罪惡，高度概括了貧富對立的嚴酷現(xiàn)實。,二、真實反映了廣大人民深受戰(zhàn)亂和各種不合理制度剝削壓榨的痛苦。,作于乾元二年（759）春的著名組詩“三吏”、“三別”便真切反映了由于唐王朝大肆抽丁抓夫給百姓帶來的深重災難，其中既有已過兵役年齡的老漢，也有不及兵役年齡的中男，甚至連根本沒有服兵役義務的老婦也被捉去。在又呈吳郎中，通過“無食無兒一婦人”撲棗，說明百姓“征求貧到骨”的悲慘處境。而所有這類詩，無不表現(xiàn)了作者對下層人民的深刻同情。,三、抒發(fā)關心國家命運、憂國憂民的思想感情。,如作于陷賊時期的春望，通過眺望淪陷后長安的破敗景象，抒發(fā)了作者感時恨別、憂國思家的感情，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”用工穩(wěn)的對仗、擬人的手法生動表達了對祖國危難的深刻憂慮，是千古傳誦的名句。聞官軍收河南河北表現(xiàn)了作者聽到官軍收復河南、河北，大亂將平消息后的欣喜若狂，表達出渴望祖國復興統(tǒng)一的強烈愛國感情及對和平生活的渴望，被稱為“生平第一快詩”。,杜甫詩歌的藝術成就,杜甫的詩歌不僅具有高度的思想性，而且具有高度的藝術性，是內容與形式完美結合的典范?，F(xiàn)實主義是杜甫創(chuàng)作方法上的最大特色，沉郁頓挫是杜詩的基本風格。所謂“沉郁頓挫”，指的是深沉郁積的感情通過委婉曲折的手法表現(xiàn)出來。如登高一詩通過重九登高所見、所聞、所感，描繪了大江邊深遠空曠的秋景，抒發(fā)了詩人潦倒一生、年老多病、流離他鄉(xiāng)的身世之感。前四句寫景，后四句抒情，事事感慨，體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫的風格，尤其是“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，寫久客思鄉(xiāng)的感慨和遲暮之悲，十四字中含有多重意思，更鮮明體現(xiàn)了杜詩的特色。,杜甫善于通過典型事件、人物及警策凝煉的語言，對現(xiàn)實生活作高度的藝術概括，反映出那個時代的面貌以及人民的遭遇和愿望。如兵車行中借“行人”之口說出了千萬個征夫戍卒相同或相似的遭遇；石壕吏通過老嫗一家的慘狀，概括了安史之亂后廣大人民家破人亡的悲慘現(xiàn)實?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨”（自京赴奉先縣詠懷）兩句詩高度概括了社會矛盾的尖銳程度。,杜詩語言蒼勁凝煉，往往用最少的字句表現(xiàn)最豐富的內容。如石壕吏中差吏與老婦的對話，采用藏問于答、以實帶虛的寫法，省略不少筆墨。杜詩用典如鹽著水，不露痕跡，同時又善于吸收口語和方言入詩如兵車行中“耶娘妻子走相送”、“牽衣頓足攔道哭”，前出塞中“挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先