家長應(yīng)注意孩子的心理健康、和親子閱讀心得：學(xué)會閱讀懂得閱讀愛上閱讀

家長應(yīng)注意孩子的心理健康、和親子閱讀心得：學(xué)會閱讀 懂得閱讀 愛上閱讀家長應(yīng)注意孩子的心理健康人的心理狀態(tài)是長期發(fā)展的結(jié)果，影響人的心理健康因素有很多，主要是遺傳因素、環(huán)境因素和教育因素。作為幼兒心理健康，在遺傳因素既定的前提下，家庭環(huán)境，家庭教育因素至關(guān)重要。我們可以說，孩子心理健康的金鑰匙掌握在家長手中，家長應(yīng)努為孩子的心理健康創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，幫助其健康成長。對幼兒來說，形成健康心理所必備的家庭基本條件是：充分的撫愛、充實(shí)的生活、良好的家庭氛圍、藝術(shù)的陶冶、健康的軀體等幾方面。1。 充分的撫愛。包含著體貼、關(guān)心、愛護(hù)、依賴等，它能帶給孩子滿足與溫暖，它能使孩子體會到生活充滿幸福與光明，從而心情愉快、積極向上，并且會深切而真摯地去愛別人。愛是保使兒童心理健康發(fā)展的動力。心理健康的孩子在他的周圍都有深深愛著他的人，如母親、父親、其它家人和老師等。幼兒在受到充分的愛后健康成長，成長的事例比比皆是可是愛子適當(dāng)?shù)那闆r亦不少見。愛不適當(dāng)主要表現(xiàn)在溺愛上，對幼兒一味遷就，缺乏嚴(yán)格要求，結(jié)果造成驕橫成性、散漫無羈，對父母及其他人漠不關(guān)心，到頭來“愛”成了危害幼兒身心健康的因素。所以家長對孩子的愛必須要做到“愛之深，責(zé)之切”，即愛和嚴(yán)格要求要相結(jié)合。2。 充實(shí)的生活，包含著兒童每日生活的內(nèi)容都是豐富的，不僅是飲食，睡眼，還要有恰如其分的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、娛樂。由于幼兒處在長身體，長知識，形成個性和各種習(xí)慣的時期，所以幼兒的各種活動都應(yīng)該是有益的，對他們成長有好處的。然而目前我們有些家長“望子成龍”心切，限制孩子游戲，過多安排各種學(xué)習(xí)，以致孩子精神緊張，興趣偏狹，生活能力差，影響人格的健全發(fā)展。游戲是促使幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動形式，家長切不可限制，而且還應(yīng)創(chuàng)造條件，敞開家庭大門，讓孩子出門去找同伴或讓同伴進(jìn)家門，一起游戲，促進(jìn)身心健康發(fā)展。3。 良好的家庭氛圍。所謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在某一環(huán)境中的人們相互影響，相互制約過程中造成的某種心理緒和環(huán)境氣氛。良好的家庭氛圍能使孩子活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、謙遜、合群、如奇；相反，不良的家庭氛圍，則會使孩子膽怯、自私、嫉妒、孤獨(dú)、懶惰、行動放任、不講禮貌。因?yàn)楹⒆釉谶m應(yīng)家庭環(huán)境過程中，常以父母和其他家庭成員為最親近，最直接的模仿和認(rèn)識對象，父母和其他家庭成員的眼神、語言交流、行為舉止、性格表現(xiàn)、作風(fēng)習(xí)慣和對孩子的態(tài)度往往無形地給孩子心理以及極大的刺激和啟示，并在適應(yīng)過程中，形成他們自己心理和性格上的特征。因此，家庭氛圍的如壞是兒童心理健康水平的重要相關(guān)因素。家長在家庭中要以身作則，身教重于言教，要有民主的行為作風(fēng)，條營造和諧的家庭氣氛，要培養(yǎng)樂觀向上的精神風(fēng)貌和高尚的審美情趣。4。 藝術(shù)的陶冶，包含著以音樂、美術(shù)、文學(xué)等形式陶冶兒童的情緒和性格，使兒童的人格獲得健全、和諧地發(fā)展，由于音樂是形象化的具體刺激，兒童更易接農(nóng)受。健康的音樂能夠調(diào)節(jié)兒童的情緒，陶冶兒童的情操，能使痛苦者快樂，膽怯者勇敢，呆滯者活潑。家長應(yīng)該根據(jù)需要經(jīng)常給孩子聽或歡快，或柔和，或堅(jiān)定的音樂，使兒童形成活潑、愉快、穩(wěn)定、勇敢的性格。美術(shù)主要是造型和色彩的藝術(shù)。它的具體形象性，在陶冶兒童情操，發(fā)展兒童智能上有顯著的效果。給孩子讀兒童文學(xué)作品，也是十分受孩子歡迎的，它那引人入勝的內(nèi)容及優(yōu)美動聽的藝術(shù)語言，能使孩子增長知識。明辨是非、發(fā)展。5。 健康的身體。是兒童心理健康的生理基礎(chǔ)。雖然軀體的健康同先天的條件有關(guān)，但是后天的保護(hù)和鍛煉也是十分重要的。要使兒童的人格獲得健全的發(fā)展，就必須同時使兒童有健康的軀體。親子閱讀心得：學(xué)會閱讀 懂得閱讀 愛上閱讀孩子在一天天的成長，作為家長，我希望給孩子一個快樂美好的童年，更希望他能學(xué)會了解和探索這個多姿多彩的世界，而閱讀就是最好的一種手段。幼兒園開展的親子閱讀，讓我們家長意識到這是一個行之有效的方法，也是一個很有意義的活動。“我有自己的書櫥”在家里，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了他自己的書櫥，放上他所有的故事書和繪本。每天從書櫥里自己選擇想看的書，再整理好，是孩子很樂在其中的一件事。讓自己的書住進(jìn)“家”中，會讓孩子更有閱讀的欲望，而看著自己喜愛的書逐漸填滿書櫥，會讓他有閱讀的成就感?！拔易约簳x書”在孩子兩歲多的時候，我?guī)k了少兒圖書館的圖書卡，經(jīng)常帶著他去圖書館，讓他慢慢學(xué)會自己選書，自己看書，培養(yǎng)屬于他自己的閱讀興趣。“巴布工程師”、“西游記”、“嫦娥奔月”、“彼得兔的故事”，挑書、讀書、還書，他樂此不疲，愛上圖書館，培養(yǎng)出了屬于自己的讀書“點(diǎn)”?！拔覀円黄鹂磿背嗣刻焱砩蠟樗v個故事，我們家里定了個自由閱讀時間，在晚飯后的2030分鐘內(nèi)，三個人都自己看自己的書，互不打擾。一開始，孩子并不適應(yīng)，獨(dú)立閱讀的時間很短，但漸漸的，他開始能自己在腦海里將故事與畫面結(jié)合，學(xué)會看懂一本書，逐漸養(yǎng)成安靜的閱讀習(xí)慣。“我講給你聽，你講給我聽”幼兒園開展的“我是小主播”活動激勵了孩子講故事的興趣，他會將在幼兒園學(xué)到的故事講給我們聽，我們也會將自己看到的好的故事講給孩子聽，在這個過程中，父母和孩子都得到了極大的收獲。