浙江省東陽中學2017至2018學年高一語文1月階段性檢測習題.doc

浙江省東陽中學2017-2018學年高一語文1月階段性檢測試題一、語言文字運用（共28分，其中選擇題每小題3分）1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（ ）A.嗥叫（ho）筆桿（gn）倒塌（t） 窮困潦倒（lio）B.漸染（jin）果脯（p） 干草垛（du） 按捺不?。╪i）C.烙?。╨o）婆娑（su）流嵐（ln） 燈影幢幢（chung）D.貧瘠（j） 胡同（tng）游弋（y） 毫不躊躇（ch）2.下列各項中，沒有錯別字的一項是（ ）A.北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹；最空獷的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠。B.然而，任何阻攔與艱險，也不能阻擋這聲勢浩大、憾動人心的遷徙。前方在召喚它們，它們只有奮蹄挺進。其實，人類的祖先也在這遷徙中度過了漫長的光陰。C.大自然崇高而又優(yōu)雅，雄渾而又柔和，人們感懷并摹寫它亙古如斯的美麗，將身心沉浸其中，在聆聽萬籟的時候體味人世的紛煩復(fù)雜，感慨歷史的滄桑變化。D.這幢清寒的小屋，遠離通衢，煢煢孑立于田野之間，隱蔽在花園的密林深處。正是在這簡陋的側(cè)屋里誕生出世界上最偉大的音樂天才之一肖邦。3.下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是（ ）A.大金王朝講述了中世紀時遼、宋、金三國錯綜復(fù)雜的政權(quán)更替與外交策略。是熊召政繼張居正后，歷經(jīng)十年古戰(zhàn)場考察和史學資料研磨的又一部力作。B.做任何事情都不能粗枝大葉，大而化之，否則就有意想不到的結(jié)果。C.中國外交部發(fā)言人耿爽今日在例行記者會上就“港獨”問題表示，香港是中華人民共和國的一個特別行政區(qū)。這一點是非常明確的，不容置疑，也不會改變。D.楊默家的櫥柜里擺了他多年收藏的各種 手工藝品，每當他向朋友們介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。4.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A.在十八大報告的特定語境中，生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好三方面的平衡發(fā)展是“美麗中國”應(yīng)有之義，哪一方面都不可或缺。B.一張小小的第二代身份證，竟被漢語言專家們挑出了四個值得商榷的語病。面對如此混亂的用語、用詞、用字的狀況，讓人憂慮。C.我用雙手親切地撫摸一株樺樹光滑的外皮，或海綿似的蔥郁的柔草地，或春天里鳥兒動聽的歡鳴。D.目前亞太糧食問題緊迫，全球饑餓人口數(shù)量已接近十億左右，全球四分之一饑餓人口在亞太地區(qū)。5.下列各句中加點詞的活用情況與其他三句不同的一項是（ ）A可憐焦土 B輦來于秦C義不賂秦 D師道之不復(fù)可知矣6.下列各句中不含通假字的一項是（ ）A當與秦相較 B舉匏尊以相屬C浩浩乎如馮虛御風 D直欄橫檻7.下列各句中不含古今異義的一項是（ ）A下而從六國破亡之故事 B其實百倍C取之無禁，用之不竭 D攢蹙累積8.下列文言句式與其他三項不同的一項是（ ）A句讀之不知 B茍以天下之大C凌萬頃之茫然 D蚓無爪牙之利9.某校舉辦“校園好聲音”歌手比賽，請你為主持人寫一段串臺詞，將下面兩首歌曲串聯(lián)起來。要求銜接自然，不超過80字。(4分)第一首歌曲歌唱祖國第二首歌曲我的中國心演唱者：高三(2)班李騰二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的文字，完成1012題。（10分，其中選擇題每小題3分） 粗鄙的暴發(fā)戶審美充斥著我們的社會馮驥才 在北歐，尤其是奧斯陸的大街上，你會感到城市有一種非常舒服的整體性。它沒有歷史與現(xiàn)代的斷裂與分離，而是和諧地渾然一體。這不僅是建筑外部，連建筑內(nèi)部乃至家具風格也是一樣。今天的他們依舊喜歡用新鮮的原木把屋頂裝飾得像昔時的農(nóng)舍，喜歡木頭立柱，喜歡沒有花紋雕飾的桌椅，喜歡用光潔的木板組合起來的衣柜與書架；但這不是不動腦子地去模仿傳統(tǒng)，而是加進去一種后工業(yè)時代崇尚的簡約美與現(xiàn)代科技能力包括精細的切割與拋光的技術(shù)，而使其成為現(xiàn)代審美中一種自己的文化主體元素。他們已經(jīng)成功地將自己即北歐傳統(tǒng)審美的簡樸轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代審美的簡約。 中國就麻煩多了。自漢唐以來，中原漢文化的審美似乎一貫而下。特別是明代的審美雍容大氣、敦厚沉靜，從中可以清晰看到漢之博大與唐之沉雄。然而到了清代，入主中原的滿族皇帝們對生活文化表面化奢華的欲求，驅(qū)使整個社會的審美發(fā)生變異。特別是乾隆盛世，審美的繁縟與炫富感走到極致，完全脫離傳統(tǒng)審美的厚重與含蓄?？墒堑角宕衅谥螅瑖Φ乃”闶惯@種奢華的追求無法企及而日漸粗鄙，審美能力和審美標準遭到破壞。此后則是外來文化的沖擊，以及在“不愛紅裝愛武裝”時代，國民的美育和審美品格已不被提倡。當整個社會由傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的工業(yè)社會時，我們已經(jīng)無所依據(jù)和無所憑借。社會審美像沒頭蒼蠅亂撞。或是呆頭呆腦的仿古，或是跟著洋人亦步亦趨地做“現(xiàn)代秀”。如何在審美上從傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡，成了當代文化的大難題之一。沒有現(xiàn)代審美，也就提不到真正意義上的現(xiàn)代文化。 而北歐人從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的審美過渡，不是聽憑自然，稀里糊涂地完成的。我想它來自兩方面。一方面是經(jīng)過知識界，即建筑界、藝術(shù)界、設(shè)計師等長期的創(chuàng)造性的努力與探索。另一方面則是公眾的認可。因為，只有成為集體審美，才是一種時代的文化特質(zhì)。 然而，我們至今還沒有把美育列入素質(zhì)教育；還有，知識界的努力是重要的關(guān)鍵。如果我們只去克隆舶來的“現(xiàn)代”，或者在傳統(tǒng)中找賣點，我們自己的現(xiàn)代審美則無法建立起來。我很欣賞奧運會中的中國印、祥云和開幕式中“畫卷”的設(shè)計，這是一種積極和精心的努力。當然，還嫌太少，還只是在設(shè)計范疇的個別成功的范例，更大的文化問題是我們的現(xiàn)代審美。而這種時代審美是不會自動轉(zhuǎn)換與完成的。如果現(xiàn)代文化建立不起來，留下的空白一定會被商業(yè)文化所占據(jù)。就像當前充斥我們社會的粗鄙又浮躁的“暴發(fā)戶審美”。 （有刪節(jié)）10.下列關(guān)于“暴發(fā)戶審美”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A.“暴發(fā)戶審美”在清代已經(jīng)出現(xiàn)，入主中原的滿族皇帝們對生活文化表面化奢華的欲求，造成了整個社會的審美發(fā)生變異。B到乾隆盛世時的“暴發(fā)戶審美”，表現(xiàn)在極度追求審美的繁縟與炫富感，使中原漢文化傳統(tǒng)審美的厚重與含蓄蕩然無存。C整個社會由傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的工業(yè)社會，必然造成國民的美育和審美品格不被提倡，從而出現(xiàn)“暴發(fā)戶審美”。D“暴發(fā)戶審美”表現(xiàn)在沒有自己的時代社會審美，要么仿古，在傳統(tǒng)中找賣點，要么跟著洋人亦步亦趨地做“現(xiàn)代秀”。11.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ）A我們現(xiàn)在如果到北歐旅行，在繁華的都市中還能看到像農(nóng)舍一樣的屋頂，房子里還有很多沒有使用油漆的器具。B把文化古跡一概拆除，大干快上，或者一味保守，甚至以“保護文化遺產(chǎn)”為名，建一些不倫不類的“古跡”，這兩種極端都是有問題的。C清朝、中華人民共和國建國前和建國后一段時期以及我們現(xiàn)在的社會，審美觀念是不同的，看來審美跟時代的崇尚有關(guān)。D奧運會中的中國印、祥云和開幕式中“畫卷”的設(shè)計表明，中國的知識界做出了杰出努力。未來粗鄙又浮躁的“暴發(fā)戶審美”必然會消失。12.簡要概括清代審美發(fā)生變異的原因。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成1316題。（18分）寒冷的味道 黃明山寒冷離我們越來越遠了。 有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。 也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。 樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結(jié)了冰不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬、不可復(fù)制、不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領(lǐng)略到了寒冰的高度。 冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了我?guī)缀跻瓜氯ァ?寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊！ 冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放冰山上的來客，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷算什么? 寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成份。 最幸福的時刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果)，或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種雋永的滋味。 而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。 現(xiàn)在不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。 可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景? 不僅僅是孩子們。 我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結(jié)果。 我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。 寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。 寒冷還會來的。13在文章第段中，作者說“也許我對寒冷還只是一知半解”，這句話在全文中起什么作用？（4分）14賞析文中劃線的句子（4分）15從文中概括作者回憶中的“寒冷”有哪些“異乎尋?！钡奈兜?。（4分）16第段作者說“寒冷離我們越來越遠了”，最后一段又說“寒冷還會來的”，請?zhí)骄孔髡哌@樣表達的理由。（6分）三、古代詩文閱讀（共34分）（一）閱讀下面的文言文，完成1721題。（19分，其中選擇題每小題3分）墨池記宋曾鞏臨川之城東有地隱然而高以臨于溪曰新城新城之上有池洼然而方以長曰王羲之之墨池者荀伯子臨川記云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪? 方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者如何哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。17對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A教授王君盛恐其不章也 章：顯揚B于楹間以揭之 揭：標明C使后人尚之如此 尚：尚且D被于來世者如何哉 被：影響18下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A有池洼然而方以長 以有尺寸之地B而因以及乎其跡邪 其可怪也歟C羲之之書晚乃善 今其智乃反不能及D況仁人莊士之遺風余思 多于南畝之農(nóng)夫19下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（ ）A短文以王羲之墨池遺跡的傳說為題，并不死扣“墨池”，只講書法，而是由小及大，從書法論及治學，進而引申到道德品節(jié)，最后推衍出對先德仁人的追慕。B這是一篇以“記”為體裁的說理散文，全文用于記“池”的文字較少，議論文字卻很多。它先記敘，后發(fā)議論，涇渭分明，最后題旨的點出可謂水到渠成。C作者開頭寫墨池，采用虛實結(jié)合的手法，一邊實寫墨池地理方位、環(huán)境形狀，一邊虛襯推測遺跡來歷、命名根據(jù)，雖文字儉省，下筆卻仍搖曳多姿，令人贊嘆。D巧用和多用問句堪為這篇短文的絕妙之處，大量問句的錯落變化運用，兼收停頓、舒展之功，避免了一瀉無余之弊，使文章平添了一唱三嘆的情韻。20用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）臨川之城東有地隱然而高以臨于溪曰新城新城之上有池洼然而方以長曰王羲之之墨池者荀伯子臨川記云也21把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。（4分）（2）其亦欲推其事以勉其學者邪？（3分）（二）閱讀下面宋詞，完成2223題。（7分）蘇幕遮 （范仲淹）碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。注：黯鄉(xiāng)魂：思念家鄉(xiāng)，黯然銷魂。追：追隨，引申為“縈繞”。22本詞上片寫寥廓多彩、境界悠遠的秋色，“ ” （1分）一句將“天”“地”“水”三種景象融為一體。 上片末兩句“芳草無情，更在斜陽外”在全詞結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用是 。（2分）23本詞是鄉(xiāng)思離愁之作，請結(jié)合全詞分析作者是怎樣抒寫“鄉(xiāng)思離愁之深重”的。（4分）（四）古詩文默寫。（8分）24.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選4小題)（1） ， ；駑馬十駕，功在不舍。（荀子勸學）（2）長橋臥波， ？ ， 不霽何虹？（杜牧阿房宮賦）（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 ， 。（蘇軾赤壁賦）（4）故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。， 。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（5），英雄無覓、孫仲謀處。 ，風流總被，雨打風吹去。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）四、作文（60分）25.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 書畫鑒賞大家張伯駒的女兒在憶父親二三事中寫道：“父親從小就接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。他看的書很多：少年時就熟讀古文觀止；三千多卷的二十四史，二十多歲時便已讀完了兩遍；資治通鑒也如數(shù)家珍；唐詩宋詞讀記得就更多了。”這就是底子吧。從前的人，不管是寫文章的、作書畫的、唱戲的，都非常重視打好底子，所以他們的文章、書畫、戲，才都樣樣到家，味道十足，很有面子。 綜合上述材料，你有什么所思所感？請寫一篇論述類文章。明確觀點，自擬題目。不少于800字。不得抄襲、套作。 高一語文月考試卷（2018.1）答案1.C【解析】A項，筆桿（gn）。B項，果脯（f），按捺不?。╪）。D項,貧瘠（j）2.D【解析】A項，空曠。B項，撼動人心。C項，紛繁復(fù)雜。3. D【解析】D項，“如數(shù)家珍”：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。對象不能是家里的珍寶，用在此處不恰當。A項“考察”是“實地觀察了解”的意思，符合語境。經(jīng)?；煜氖恰翱疾椤?，指“用一定的標準來查看評定”，帶有考核、檢查的意思,常用于上級對下級,老師對學生等。B“大而化之”表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。用在此處恰當。C項，“不容置疑”意思是不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。用在此處恰當。4.A【解析】B成分殘缺，后一分句缺少主語，可以去掉“面對”；C“撫摸歡鳴”搭配不當；D兩個約數(shù)詞不能同時用在一個語法結(jié)構(gòu)中，刪去“接近”或“左右”。5.B 6. D 7.C 8.A9.（4分）歌唱祖國，因為它是我們生長的地方，我們的祖先早已把我們的一切烙上中國印，無論怎樣也改變不了我們的中國心。下面讓我們一起欣賞高三(2)班李騰同學的我的中國心。10C 題干要求選出“關(guān)于暴發(fā)戶審美的表述，不符合原文意思的一項”，這是考查學生理解文章重要概念的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。C項“整個社會由傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的工業(yè)社會，必然造成國民的美育和審美品格不被提倡，從而出現(xiàn)暴發(fā)戶審美”說法錯誤，原文中，“國民的美育和審美品格不被提倡”的原因是受到外來文化的沖擊，以及“不愛紅裝愛武裝”時代。11.D 本題考查學生理解作者觀點的能力。D項“中國的知識界做出了杰出努力。未來粗鄙又浮躁的暴發(fā)戶審美必然會消失”說法錯誤，對應(yīng)的信息在原文最后一段“我很欣賞奧運會中的中國印、祥云和開幕式中畫卷的設(shè)計，這是一種積極和精心的努力。當然，還嫌太少，還只是在設(shè)計范疇的個別成功的范例，更大的文化問題是我們的現(xiàn)代審美”“ 而這種時代審美是不會自動轉(zhuǎn)換與完成的。如果現(xiàn)代文化建立不起來，留下的空白一定會被商業(yè)文化所占據(jù)”，由“當然，還嫌太少，還只是在設(shè)計范疇的個別成功的范例”可以確定，“杰出努力、必然消失”是武斷的。12.（1）審美的繁縟與炫富感，完全脫離傳統(tǒng)審美的厚重與含蓄。（2）國力的衰敗使奢華的追求無法企及而日漸粗鄙，審美能力和審美標準遭到破壞。（3）受外來文化的沖擊，國民的美育和審美品格已不被提倡。（1點2分，2點3分，3點4分）13.（4分）在過去，我僅僅接觸過南方的寒冷，體驗寒冷程度不夠深刻；更沒有深思歷經(jīng)自然寒冷和生活“寒冷”對成長的意義。（2分）引起下文，引出寒冷體驗的敘述和對寒冷的深刻感悟。（2分）14.（4分）運用比喻、擬人的修辭手法，從形和聲兩個角度，（2分）形象生動地描寫了樹枝結(jié)冰的美麗外觀與動聽聲響，（1分）突出作者對冬天可愛之景的贊美和對寒冷的喜愛（1分）。15.（4分）寒冷帶來非同尋常的美景（1分）；寒冷給我一種疼痛的味道（1分）；寒冷可以使人精神振奮；（1分）寒冷也有一種雋永的味道（或“幸福的味道），使人感受到生活的溫暖。（1分）16.（6分） “寒冷離我們越來越遠”是說氣候變暖，人們對生活中“寒冷”體驗的機會越來越少；寫在開頭，既緊扣文題，又揭示作品的中心內(nèi)容；結(jié)尾說“寒冷還會來的”，不僅指自然規(guī)律“寒冷還會來”的生活現(xiàn)象，更指生命成長過程中挫折、磨難等要襲來的成長現(xiàn)象。（或人需要“寒冷”以發(fā)揮生命潛質(zhì)，鍛煉意志品格，使自己堅強勇敢。）文章由實到虛，首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使主旨更加突出。 （一點2分，兩點4分，三點滿分）17. C（尚：尊崇。） 18.D19.B（“先記敘，后發(fā)議論，涇渭分明”錯。本文記敘、議論錯雜使用，在結(jié)構(gòu)上雙線推進。）20.（3分）臨川之城東/有地隱然而高/以臨于溪/曰新城/新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子臨川記云也21.（1）當王羲之不愿受人勉強而做官的時候，他曾遍游越東各地，泛舟東海之上，在山光水色之中來愉悅心情。（4分）（2）他也是想推廣王羲之臨池苦學的事跡來勉勵這里的學生嗎？（3分）22.（3分）“山映斜陽天接水”（1分）“芳草無情，更在斜陽外”在結(jié)構(gòu)上的作用：由上片的寫景轉(zhuǎn)入下片的抒情，承上啟下（或過渡。）（1分）“芳草無情，更在斜陽外”在內(nèi)容上的作用：以芳草無情反襯人之有情。(1分)23.（4分）答案要點：從芳草天涯的景物描寫中暗暗透出鄉(xiāng)思離愁；“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”句直抒胸臆，主人公飄泊異鄉(xiāng)之久，與鄉(xiāng)思離情之深自見；從“斜陽”到“明月”顯出時間的推移，而主人公所處的地方依然是那座高樓，足見鄉(xiāng)思離愁之