校園調(diào)查(合理安排課余生活提前規(guī)劃大學(xué)計(jì)劃).ppt

哈金專校園范圍內(nèi)的調(diào)查,合理安排課余生活 提前規(guī)劃大學(xué)計(jì)劃 關(guān)于大學(xué)生課余生活的調(diào)查報(bào)告 制作人：金管三班 侯慧娟,序言,調(diào)研題目：大學(xué)生課余生活調(diào)查 調(diào)研目的：為了使當(dāng)代大學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的豐富多彩和合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性 調(diào)研對(duì)象：在校大學(xué)生 調(diào)研方式： 問卷調(diào)研 調(diào)研地點(diǎn)：哈爾濱金融學(xué)院,調(diào)查數(shù)據(jù)與分析,（一）大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析 課余時(shí)間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點(diǎn)到晚九點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間；另一部分是雙休日的全天時(shí)間。,1.大學(xué)生課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況,（1）課余時(shí)間比較充裕 通過對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析可以看出，統(tǒng)計(jì)的40名大學(xué)生平均每天的課余時(shí)間多在二到五個(gè)小時(shí)，或五個(gè)小時(shí)以上。其中兩小時(shí)一下的占12.5%，二到五小時(shí)的40%，五小時(shí)以上的47.5%。,大學(xué)生周六周日如何安排,表中休閑放松排在了第一位，接下來是充電學(xué)習(xí)，回家休息?？梢娦蓍e放松還是放在了第一位的。,2.大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的狀況,學(xué)生對(duì)課余生活基本處于半盲目狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果表明對(duì)課余時(shí)間認(rèn)真安排的僅占27.5%,有45%對(duì)課余時(shí)間偶爾會(huì)有安排，而其余的大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間都基本不安排或隨心所欲。,大學(xué)生對(duì)課余生活主觀行為評(píng)價(jià)對(duì)比分析,從表中我們可以看到，大學(xué)生在對(duì)自己的課余生活的總體評(píng)價(jià)比例不一，豐富多彩的百分比為25%，平常的比例占到55%，無聊的占到20%。這表明了大學(xué)生對(duì)課余生活的滿意度不怎么高，大部分大學(xué)生對(duì)自己的課余生活感覺一般，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？,主要結(jié)論與對(duì)策,一）主要結(jié)論 通過對(duì)哈爾濱金融學(xué)院學(xué)生的課余生活的調(diào)查，從總體上對(duì)大學(xué)生的課余時(shí)間及課余活動(dòng)、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度以及課余生活對(duì)大學(xué)生的影響等課余生活狀況有了一個(gè)初步的了解。同時(shí)，通過上述的課余生活狀況和對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活所存在一些問題。諸如，課余生活安排相對(duì)隨意并有點(diǎn)盲目，對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)不是很正確，課余生活對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響與正面影響旗鼓相當(dāng)?shù)葐栴}，并從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行分析、研究產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的因素。總之，通過本次調(diào)查,反映出當(dāng)代大學(xué)生的課余生活質(zhì)量較低，無論是學(xué)生個(gè)人、還是學(xué)校都要高度的重視這一問題，及時(shí)從各個(gè)方面采取有效的措施來解決大學(xué)生課余生活的問題。,二）對(duì)策： 1.從學(xué)生自身入手，加強(qiáng)課余生活指導(dǎo)，促使大學(xué)生確立適合自己的追求目標(biāo) 學(xué)校在設(shè)施上要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立自己的目標(biāo)體系。適合自己的實(shí)際目標(biāo)，會(huì)激發(fā)大學(xué)生努力奮斗的積極性；相反，不切實(shí)際的目標(biāo)，會(huì)引發(fā)頻繁、激烈的內(nèi)心沖突，造成一定的心理陰影或心理壓力。一些大學(xué)生產(chǎn)生這樣那樣的心理問題，主要是缺乏實(shí)際的適合自己的目標(biāo)。不少大學(xué)生對(duì)自己的大學(xué)生活不進(jìn)行或是簡單的進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃，造成理想缺損、期望與實(shí)際的行動(dòng)難以實(shí)現(xiàn)平衡，結(jié)果在大學(xué)里渾渾噩噩，產(chǎn)生迷茫與嚴(yán)重的失落感，從而放縱自己，像浮萍一樣沒了主心骨。從心理學(xué)角度來說，有一個(gè)明確的目標(biāo)，會(huì)使心理指向集中于一處。這樣無形中會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，并有了內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，可促使人變得積極向上，從而更有利于有效的利用課余時(shí)間，提高課余生活質(zhì)量。,2.從學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生的課余生活 學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益”的原則下開展的，學(xué)校及社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到學(xué)生的興趣和愛好，而且要合理、全面、豐富。既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在同學(xué)們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找到自己的興趣與愛好豐富自己的課余生活。,在不影響正常學(xué)習(xí)的前提下，讓大學(xué)生走出去，把課余生活裝點(diǎn)得更加豐富多彩，這是教育的一種進(jìn)步，也是大學(xué)教育開放辦學(xué)的一種體現(xiàn)。它符合時(shí)代的要求，可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)地調(diào)節(jié)大學(xué)生知識(shí)、經(jīng)歷和能力之間