某小學(xué)教育管理的一些嘗試

規(guī)范 科學(xué) 人文管理示范 品牌 名校推進-正村小學(xué)教育管理的一些嘗試尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!大家好!我叫郭紅陽，在正村鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。我校習(xí)慣上又叫正村小學(xué)。因為我校是新改建的農(nóng)村學(xué)校，家底薄，諸多潛在的硬件問題不時的制約著學(xué)校的發(fā)展與壯大，我想我校的發(fā)展之路和諸多兄弟學(xué)校會有很多相似之處，步履艱難但又充滿了挑戰(zhàn)，不時還有點收獲碩果的喜悅。以下把我們的想法和做法與大家交流，懇請各位專家給我校把脈問診，開出良方，指出新的發(fā)展之路。我匯報的內(nèi)容主要四項：學(xué)校概況、幾點做法、一點成績、不足思考。一、學(xué)校的基本概況正村小學(xué)地處新安縣正村鄉(xiāng)正村村，村域經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，無任何工礦業(yè)，農(nóng)民完全靠天吃飯，按照村辦小學(xué)的國家政策，正村小學(xué)的建設(shè)那可真是一波三折，充滿艱辛和挑戰(zhàn)。學(xué)校的主體建筑是兩棟樓，教學(xué)樓是市政協(xié)牽頭的交通希望工程和群眾集資共建項目，辦公樓算是國家危房改造項目，兩項目遺留拖欠工程款、拆遷款近30萬元，直到09年國家清還兩基國債才算償還完，這期間建筑隊、被拆遷的群眾不知多少次到學(xué)校鬧著堵門、砸鎖、要款，出現(xiàn)這樣的情況，我只能耐心細致的與他們溝通，做思想工作，爭取政府的支持，努力總算有所回報，如今這些總算成了歷史，這中間的酸甜苦辣只有我感受最深。正村村全村3000余口人，但村民小組居住比較分散，24個村民小組，其中最遠的東溝、南溝村民組學(xué)生離校5里多地。鄉(xiāng)里合班并校政策實施后，我校形成了“一主一分兩個點”的結(jié)構(gòu)模式，06年北溝小學(xué)并入我校，算是北溝點；07年西溝小學(xué)并入我校，為西溝分校。北溝、西溝是兩個單獨行政村，北溝人口500余口，西溝人口600余口，兩個小學(xué)共計并入學(xué)生有140余名。另一個點是東溝點，由于北溝、東溝兩個老教師相繼退休，10年春節(jié)北溝、東溝兩個點都撤并入正村主校。我校本學(xué)期有教學(xué)班13個（含西溝分校一年級1個班），學(xué)生551人，教職工21人（特崗1人）。其中本科學(xué)歷11人，?？茖W(xué)歷8人，學(xué)歷達標率100%，教師中省級骨干教師1人，縣級骨干教師1人，小學(xué)高級職稱7人。學(xué)校占地面積11畝，建筑面積1840平方米， 近幾年，通過各方努力學(xué)校整體做到了硬化、綠化、美化。并建起了微機室、遠程教育室、多媒體電教室、體音美器材室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室。當前，雖然我們很多硬件設(shè)施還沒辦法和優(yōu)秀學(xué)校相比，但與我們往日租民房，住漏屋相比也有很大改變，如今，師生都能在正村小學(xué)這個大家庭里幸福的生活和工作著，快樂的學(xué)習(xí)和進步著，全體教師都能夠以百倍的熱情和干勁投入工作，內(nèi)強素質(zhì)，潛心走內(nèi)涵發(fā)展之路，外塑形象，努力建示范性農(nóng)村學(xué)校。二、我們的工作思路和做法我是05年來到正村小學(xué)工作的。近6年來，我同全體師生一起，勤勤懇懇，竭盡全力促進了學(xué)校的長足發(fā)展，學(xué)校逐步確立了“以德立校、科研興教、創(chuàng)建示范性農(nóng)村學(xué)?！钡膶W(xué)校建設(shè)整體目標。概括起來從四方面給以闡述。（一）、真心推進素質(zhì)教育我們都知道，6-13歲是一個人人生中最絢麗多彩的時刻，讓學(xué)生在小學(xué)生活中體驗多彩的生活，給他們一個快樂幸福的童年是我們小學(xué)教育者的責任和義務(wù)；學(xué)生的成長如同建設(shè)一座高樓大廈，小學(xué)階段就是一個人成功金字塔堅固的基石，作為小學(xué)教師的我們，責無旁貸，讓學(xué)生在小學(xué)生活中培養(yǎng)廣泛的興趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我們的責任。我校在實施素質(zhì)教育的過程中，著力扎實開展了三個主題教育活動：1、我們先后通過 “班級感恩主題征文”、“教師感恩文章精選”、“感恩詩歌老干部老教師書法展”等活動，自己動手創(chuàng)建了“感恩的心”主題文化長廊。在日常教學(xué)活動中，我們堅持按照學(xué)校“每月一個主題感恩教育活動”安排，對學(xué)生實施知恩、感恩、報恩的“感恩教育” 系列教育活動。2、通過班級動手集體共建的形式，營建了班級讀書閱報臺，學(xué)校堅持做到定時開放圖書室，使圖書真正在校園流通起來，讓經(jīng)典的論語三字經(jīng)唐詩宋詞成為師生精神文化的滋養(yǎng)品，讓誦讀成為學(xué)生的良好習(xí)慣，讓師生的心靈受到經(jīng)典文化的潤澤，從而使他們健康快樂的成長，從而實現(xiàn)“我閱讀，我快樂，我成長”的快樂閱讀主題教學(xué)活動。3、通過在師生中開展“師生規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的“師生共寫”主題教育活動，練就了教師的基本功，規(guī)范了學(xué)生的書寫習(xí)慣，從而內(nèi)化為做人的誠實守信。隨著我們教育觀念的不斷更新，我校興趣教育和養(yǎng)成教育的呼聲，逐漸取代了時間戰(zhàn)的陣地，學(xué)校內(nèi)部，各種比賽和豐富的教學(xué)活動雨后春筍般地遍地開花。通過這些活動的開展，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，班集體的凝聚力在你比我追的活動中增強了，學(xué)生的興趣愛好廣泛了，涉獵的知識越來越寬廣了，課堂上再也不啞然一片了，教師從學(xué)生成功中逐漸找到了成就感和職業(yè)的幸福感，體味到了教育潤物細無聲的境界。同時，我們把各項活動的結(jié)果，通過“我爭小喜報、全家樂淘淘”的小喜報模式，把學(xué)生在校的一份份、一點點成績和快樂，通過一張張寫著教師評語和校長簽名的紅色卡片，傳遞給家長，傳播給社會。真正實現(xiàn)了我們“讓每位師生體驗到在正村小學(xué)成長的快樂，讓每位家長享受到咱子女成才有望的幸?！钡霓k學(xué)理念。（二）、一心促進均衡教育我們針對農(nóng)村孩子“貧窮致使自閉，落后致使枯燥”的生活現(xiàn)狀，提出了“自信，感恩，樂學(xué)”的校訓(xùn)。意在讓害羞、封閉的農(nóng)村孩子成為一個自信的人，一個懂得感恩的人，一個知道終生快樂學(xué)習(xí)的人，最終成為一個對社會有用的人。我們落實了“面向全體學(xué)生，一個都不能少”的日常管理模式，采用多一把尺子量學(xué)生的評價模式，廣泛開展了“七星少年評比活動”，“七星”具體包括：勤奮星、認真星、忠孝星、好記星、讀書星、健康星、標兵星。學(xué)校及班級在制定各星目標時認真考慮到小學(xué)生的成長規(guī)律，分步制定，簡單易奪。例如我們有一次的“勤奮星”定為“能夠按時上學(xué)者”，我們有一個假期的“健康星”定為“平安返校者”。一個學(xué)期或一個假期結(jié)束，學(xué)校通過“學(xué)生七星卡”、“班級七星臺”、“校園七星榜”給學(xué)生搭建一個炫耀自我亮點的舞臺，讓七星閃耀為學(xué)生全面均衡發(fā)展指引方向。這樣的評價機制，具有簡易性-評價簡單、學(xué)生容易獲得；興趣性-接近小學(xué)生特點、學(xué)生參與積極；廣泛性-人人都可參與，并有機會獲星；外顯性-一目了然、有利督促；連續(xù)性-有周到月、有月到期、有期到年、甚至整個小學(xué)階段。（三）、細心打造平安教育隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。為營建平安校園，我們以自然月為單位長期做好每年12個安全工作月主題教育活動，堅持利用周一升旗（我們的升旗儀式完全有學(xué)生組織，第一期四五六輪流，第二學(xué)期三四五六輪流）、校集、周五上午第四節(jié)班會、每天下午下學(xué)靜校前10分鐘的班務(wù)總結(jié)時間常講安全教育，并堅持教育與警示相結(jié)合的教育手段，用電視報道的及周邊發(fā)生的活生生的安全事故為師生敲響警鐘。保證了學(xué)校安全事故0事故率的安全教育成果。（四）、用心實施智慧教育在實施智慧教育的過程中，一是堅定不移的依靠教師，我們深知教師是學(xué)校最寶貴的財富，是學(xué)校發(fā)展的基石。一支團結(jié)、上進、和諧的教師隊伍就是一所好學(xué)校，我一直這樣認為。我首先把落腳點放在關(guān)心教師身心健康上面，努力嘗試管理的人文化，讓教師感受到他們才是學(xué)校多年不變的主人；放在關(guān)心教師的生活上，時時處處把教師的吃、喝、住、行看做矛盾的集結(jié)點和感情的催化劑。學(xué)校積極為教師搭建成長的平臺，該為他們爭取的時候想法爭取，讓他們通過自身的努力獲得榮譽，得到應(yīng)有的肯定和尊重，成就幸福人生。從而以更高的熱情、更強的責任心積極投入到自己的教育教學(xué)工作中去。二是扎實開展教育科研。在落實教學(xué)常規(guī)的同時，我們堅持做好簡潔實效的周測工作，讓我們的教學(xué)工作一周做到及時梳理和總結(jié)。為了改變教案不同步、不適用的現(xiàn)狀，我們在語文、數(shù)學(xué)、英語三科開展了借助優(yōu)秀教案和自己修改創(chuàng)新相結(jié)合的“典范+反思”的教案模式。日常教學(xué)堅持立足課堂，嘗試探索了“30-15大小課”的課堂教學(xué)模式實踐，并逐步形成了具有我校特色的語文教學(xué)：讀、感、悟；數(shù)學(xué)教學(xué)：講、練、測；英語教學(xué)：讀、說、做的學(xué)科教學(xué)模式。三是建立并完善了學(xué)校、家庭、社會三位一體的家校共建網(wǎng)絡(luò)，主要通過“家校聯(lián)系卡”，“家長參與學(xué)校工作反饋表”，“家長學(xué)?！钡却胧?，做到家、校有機的溝通和互動。三、我們的成績與收獲匯報這一項，我內(nèi)心真有點發(fā)虛，一所農(nóng)村小學(xué)校，做出的成績微不足道，就從三點給以說明吧。1、學(xué)校的風(fēng)貌。學(xué)生的文明意識和教師的敬業(yè)精神得到了不斷提升，學(xué)校已經(jīng)形成：和諧、求實、發(fā)展的校風(fēng)；博愛、善教、創(chuàng)新的教風(fēng)；勤學(xué)、好問、多思的學(xué)風(fēng)。2、學(xué)校的成果。師生的素質(zhì)得到不斷提高，五年來，參加洛陽市“天鵝杯”合唱合奏比賽兩次，榮獲兩次市一等獎。參加縣中小學(xué)運動會兩次，榮獲小學(xué)組一次第二名，一次第五名，同時獲得小學(xué)組跳繩比賽一次第一名，一次第二名。參加縣中小學(xué)籃球比賽兩次，一次榮獲小學(xué)男子組第五名，一次榮獲小學(xué)男子組亞軍。參加縣局一次調(diào)研檢測，榮獲縣局綜合考評第一名（石寺小學(xué)并列）。參加縣英語短劇比賽二次，榮獲兩次縣一等獎，選拔到市里后，一次獲市二等獎，一次獲市一等獎。今年12月，我校學(xué)生邢景瑤、王留欣參加新安縣第一屆中華魂“中國精神頌”演講比賽，榮獲第一名，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)鼓勵繼續(xù)努力參加市里比賽。每年我校都有教師在各級教學(xué)競賽中獲獎，目前我校教師劉運濤獲省級獎 1 人次，賀倩等教師等獲市級二等獎以上6人次，王亞利等教師獲縣級一等獎12人次。這幾年從我校調(diào)出的8位教師均獲得過縣級以上優(yōu)質(zhì)課獎。3、學(xué)校的品位也得到了相應(yīng)提升。05年至今，學(xué)校連續(xù)5年被評為正村鄉(xiāng)學(xué)校管理先進單位、教育教學(xué)先進單位。學(xué)校05年獲洛陽市規(guī)范化學(xué)校稱號，07年被評為新安縣文明單位。家長學(xué)校建設(shè)04年獲新安縣優(yōu)秀家長學(xué)校稱號，07年又獲得洛陽市示范性家長學(xué)校稱號。四、學(xué)校目前存在的問題與思考（1）、各項管理制度和激勵機制有待健全 雖然我校已建立了部分管理制度和獎懲措施，但基于學(xué)校進一步發(fā)展所需的現(xiàn)代化管理來說，各方面的管理制度和激勵措施還有待于進一步的完善和建立，規(guī)范做到工作開展有章可循。（2）、教育科研及校本研修質(zhì)量有待提高 我校在教育科研上取得了較大的突破。然而，由于缺少專家的引領(lǐng)和較科學(xué)的規(guī)劃，教科研質(zhì)量影響了校本研修的質(zhì)量。如何提高教科研質(zhì)量，把課題研究和校本研修活動結(jié)合起來，把理論研究和教學(xué)實踐結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力是擺在我校進一步發(fā)展道路上的一個重要課題。（3）、“共同參與” 的管理模式可操作性探索有待深入我校提出“共同參與”的管理模式已有近三年的時間，雖然經(jīng)過不斷的摸索與實踐，取得了較好效果，但由于缺乏豐富的理論支撐，缺乏較系統(tǒng)的總結(jié)和反思，可操作性還有待加強。（4）、校園硬件建設(shè)和藝術(shù)教育資源有待完善 受教室緊張和功能室欠缺的影響，各功能室的器材和配備未能及時跟上，對教師的日常教學(xué)和學(xué)生的操作能力的提高形成了一定的影響。藝術(shù)教育受師資規(guī)模、家長意識、學(xué)生整體素質(zhì)的限制，學(xué)校藝術(shù)特色的建設(shè)發(fā)展不均衡，學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)有待全面提升。（5）、骨干教師隊伍的培養(yǎng)力度還要加大 由于年輕教師的成長需要一定的周期，特別是面對新一輪課程改革，教師在意識、觀念、教學(xué)方式、教育評估等方面都有待于提高。因此，對于我校來說，當前的最大問題在于如何加大力度、挖掘潛能，培養(yǎng)出一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的骨干教師隊伍，甚至是省市級的名優(yōu)教師。達到名師推進名校的理想效果。 各位領(lǐng)導(dǎo)，教育同仁，我校的面貌在日新月異的改變，我校的學(xué)