歌唱王二小放牛郎.docVIP

歌唱王二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：于恒一、教材分析歌唱王二小放牛郎是是人教版三年級上冊的一首敘事性兒童歌曲。在20世紀(jì)40年代詞作家方冰、曲作家劫夫創(chuàng)作完成。這首旋律悠揚(yáng)的敘事民歌，講述了一個(gè)動人的故事。這首歌歌詞記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在河北省淶源縣出現(xiàn)了一位國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時(shí)才十三歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)因此脫離了危險(xiǎn)，英勇犧牲的王二小事跡很快傳遍了解放區(qū)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱二小放牛郎。二、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：通過PPT演示，了解歌曲主人公的生活背景英雄事跡，以及當(dāng)時(shí)事件發(fā)生的時(shí)代背景，聯(lián)系教育抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童歌曲和英雄人物。2.能力目標(biāo)：看歌詞，跟伴奏帶有感情和表情的演唱歌唱王二小放牛郎，體會歌曲所蘊(yùn)含的情感路線和索要表的紀(jì)念意義，并完成合作表演。2.德育目標(biāo)：通過歌曲的欣賞和演唱，進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)習(xí)在戰(zhàn)亂時(shí)期少年兒童大無畏的奉獻(xiàn)精神和愛國主義情懷，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會來之不易的美好生活，寄托對革命先烈的崇敬和緬懷。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過PPT演示和老師的教授，學(xué)會演唱歌曲，并進(jìn)行表演2.教學(xué)難點(diǎn)：通過歌曲的聆聽欣賞和演唱，體會歌曲所表達(dá)的情感四、教法與學(xué)法1.考慮到小學(xué)生的好奇及發(fā)現(xiàn)能力，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高學(xué)生的注意力2.在教學(xué)過程中與學(xué)生問答互動，創(chuàng)設(shè)主題情景，帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力歷史老照片不能說的秘密慈禧軍閥明末清初文革晚清3.歌曲情景與現(xiàn)實(shí)教育相結(jié)合，在學(xué)會演唱歌曲的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育培養(yǎng)五、教學(xué)過程1.組織教學(xué)課前播放學(xué)生感興趣并與本節(jié)課主題相呼應(yīng)的音樂，同時(shí)與學(xué)生相互問好，加深師生合作。2.情感鋪墊與課題導(dǎo)入運(yùn)用PPT演示，播放一些同學(xué)們熟知的少年英雄人物，如草原英雄小姐妹、小兵張嘎、潘冬子、劉胡蘭等。并設(shè)置問題：除了我們現(xiàn)在所看到的小英雄，同學(xué)們還知道哪些？并簡單說說他們的故事。能不能試著演唱一下與他們有關(guān)的歌曲嗯？在學(xué)生的回答和闡述中，引出本節(jié)課所涉及的人物和教育主題，并提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，意在激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使其了解課文的歷史背景，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。3.進(jìn)入新課1）伴隨剛完成的問答，用多媒體播放電影少年英雄王二小的相關(guān)片段，如王二小的放牛生活、與鬼子的機(jī)智斗勇、悲憤的犧牲時(shí)刻等。在學(xué)生觀看過后進(jìn)行提問：同學(xué)們剛才提到了王二小，也看過了有關(guān)小英雄王二小的視頻片段和圖片，誰能告訴老師，你對王二小的故事了解了多少？2）對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充；現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)對小英雄王二小的英雄事跡有了很多的了解，那么我們今天通過一首很好聽的歌曲對他進(jìn)行更多的了解。通過學(xué)生回答及老師的補(bǔ)充進(jìn)入新課4.熟悉旋律，合作跟唱1）播放歌唱王二小放牛郎歌曲，并用PPT演示歌曲歌詞，讓學(xué)生哼唱并熟悉歌詞內(nèi)容。2）分段學(xué)習(xí)歌曲。將歌曲分為三部分教唱。a.第一部分為：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)?！辈シ诺谝徊糠指枨耐瑫r(shí)加入相關(guān)背景圖片。教唱第一部分，讓學(xué)生不但學(xué)會歌曲演唱，同時(shí)了解王二小的生活背景和犧牲前的鋪墊。b第二部分為：“正在那十分危急的時(shí)候，敵人來到這個(gè)山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了好小要他帶路。二小順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍聲，敵人才知道受了騙。敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們的十三風(fēng)的王二小，英勇地犧牲在山間?！蓖谝徊糠植シ鸥枨c圖片，深情演唱第二部分，感受王二小的犧牲過程，在教唱同時(shí)投入感情色，帶動學(xué)生情緒。c.第三部分為：“干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山嶺，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)的天。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這動人的故事傳揚(yáng)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。”在播放第三部分歌曲時(shí)加入電影中王二小犧牲片段，學(xué)習(xí)演唱歌曲的同時(shí)讓學(xué)生加深對王二小的敬佩和懷念之情。3）完整的領(lǐng)唱本首歌曲。a.先清唱每一小節(jié)，讓學(xué)生再次熟悉歌曲歌詞及旋律。b.根據(jù)前面分的三個(gè)部分讓學(xué)生分組演唱，體會不同的感情色彩c.跟著伴奏和視頻MV帶領(lǐng)學(xué)生完整流暢并帶有感情的演唱整首歌曲。4）演唱及表演在學(xué)生熟悉了整首歌曲的演唱和情感基礎(chǔ)后，請學(xué)生分角在歌曲在配合下表演歌曲所講述的故事。加深對小英雄王二小英雄事跡的理解和感悟。5.德育培養(yǎng)拓展1）提問學(xué)生：a.同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會唱歌唱王二小放牛郎這首歌了。請問哪位同學(xué)可以給老師敘述一下王二小的故事嗯？b.我們通過剛才對王二小英雄事跡的了解，同學(xué)們有什么體會嗯？我們從他身上學(xué)到了些什么？c.雖然我們現(xiàn)在生活在美好的和平年代，但是我們能不能忘了和王二小一樣的哪些好少年嗯？為什么？那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么品質(zhì)嗯？今后我們該怎么做嗯？2）播放閃閃的紅星、草原英雄小姐妹等歌曲，使學(xué)生加深愛國主義情懷，和對先烈的緬懷之情。六、課堂活動特色多媒體設(shè)備教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)組織及講授的過程中，在新穎的教學(xué)方法下使學(xué)生學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的主動性，課堂氣氛活躍，上課環(huán)節(jié)緊湊，達(dá)到了相對良好的教學(xué)效果。七、作業(yè)布置1.熟記歌詞和反復(fù)練習(xí)演唱，回家唱給爸爸媽媽聽2.給爸爸媽媽講一講小英雄王二小的故事3.回家自己在找一找看一看和小英雄王二小一樣的小英雄的故事，并和同學(xué)們分享八、教學(xué)反思1.本節(jié)課運(yùn)用的PPT等先進(jìn)的多媒體教學(xué)手法，使課堂氣氛活躍，學(xué)生關(guān)注度高，有益于課堂效果的提升。