眉山市2018年中考語文試題及參考答案.docx

眉山市2018年初中學業(yè)水平暨高中階段學校招生考試語 文 試 卷注意事項：1本試卷分A卷和B卷，A卷共100分，B卷共20分，共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2答題前務必將自己的姓名、學校、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的相應位置。3A卷的第卷答題請使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外答題無效。A卷（100分）第I卷（選擇題，共18分）一、語言文字運用與課內古詩詞賞析（12分，每小題2分）1下列加點字注音完全正確的一項是A頃刻（qn）挑釁（xn）秫秸桿（ji）斷壁殘垣（hun）B剽悍（bio）軀殼（k）一霎時（sh）憂心忡忡（chn）C鐵鍬（qi） 坍塌（tn）文縐縐（zu）廣袤無垠（mo）D愜意（qi） 隕落（yn）中軸線（zhu）日薄西山（b）2下列詞語書寫完全正確的一項是A分歧 嗔視 蛛絲馬跡 重巒疊嶂B取諦 孱弱 變換多姿 萬惡不赦C恣睢 啜泣 啞雀無聲 義憤填鷹D暮然 旁騖 鋒芒必露 不容置疑3下列語句中，加點詞語使用正確的一項是A學校蓓蕾詩刊征稿日期5月31日截至，請大家抓緊時間，積極投稿。B他們倆在“湯尤杯”賽場上心有靈犀，配合默契，終于戰(zhàn)勝了強大的對手。C他在演講時目空一切、侃侃而談，深深地吸引了聽眾，贏得了陣陣掌聲。D有的人經常說一套，做一套，言行相顧，久而久之，大家不再相信他了。4下列句子沒有語病的一項是A能否最大限度地調動全體員工的工作熱情，關鍵在于領導的勤政廉潔和管理智慧。B經過持續(xù)不斷的環(huán)保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。C精準扶貧不但要給予物質和經濟上的幫助，而且要給予方法和技能上的指導。D丁細牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細辛組成的，因此毒副作用比較小。5將下列句子組成一段話，排序恰當的一項是笑是一種最為簡單而有效的健身運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，而且對胃、腸等臟器也是一種極好的按摩。開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。一張一弛之間，勞累的肌肉在運動中得以放松。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。A BC D6下列對古詩詞賞析有錯的一項是A李白行路難抒發(fā)了自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。 B曹操觀滄海“洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，讓讀者不僅看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。 C文天祥過零丁洋中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”名句，表明了詩人舍生取義的決心，體現(xiàn)了他堅貞不屈的氣節(jié)。D兩首都采用了重章疊句的形式，充分表達了詩人細膩的情感。不同的是關雎意境含蓄，場景朦朧；蒹葭敘事線索明晰，畫面形象可見。二、課內文言文閱讀（6分，每小題2分）甲 記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。乙 湖心亭看雪（節(jié)選）張 岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭天與云與山與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。丙 小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。7下列語句斷句正確的一項是A水中藻荇交橫蓋 / 竹柏影也 B霧淞沆碭天 / 與云與山與水上下一白C潭中魚可百許頭 / 皆若空游無所依 D以其境過清不可 / 久居乃記之而去8下列加點詞語解釋正確的一項是A念無與為樂者（思念） B湖中人鳥聲俱絕（隔絕）C從小丘西行百二十步（西邊） D佁然不動（呆呆的樣子）9下列對選文文意理解概括與寫法分析不正確的一項是A三則選文都有敘事。甲文寫的是夜游承天寺，乙文寫的是到湖心亭賞雪，丙文寫的是游覽小石潭。B三則選文都寫到了水。甲文寫了水中竹柏倒影的景致，乙文寫天云山水一片混沌的景色，丙文寫了水中魚兒嬉戲的畫面。C三則選文都融情于敘事寫景中。甲文抒發(fā)了蘇軾貶謫的悲涼，乙文抒發(fā)了張岱對故國往事的懷念，丙文抒發(fā)了柳宗元貶官失意后的孤凄。D畫線句子寫景各有千秋。甲文運用比喻手法，富有情趣；乙文采用白描手法，形神兼?zhèn)?；丙文動靜結合，游魚與潭水相映成趣。第II卷（非選擇題，共82分）三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）10將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）俶爾遠逝，往來翕忽。11根據提示，寫出古詩文名句。（6分）（1） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（2）天下英雄誰敵手？曹劉。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭懷古）（3） ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（4）嗚呼！何時眼前突兀見此屋， ！（杜甫茅屋為秋風所破歌）（5）與人交往，我們應該有君子風范。即使不被別人理解，也不要心存怨恨。正如十二章中所言 ， ？四、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下面的議論文，完成12-14題。（8分）做大學問真學問 王子墨知識分子要具備恢宏格局與長遠志向，在舊學與新知中尋找答案，做大學問、真學問，立時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲。司馬遷在史記草創(chuàng)未就之時，被捕入獄，慘遭宮刑。出獄后發(fā)憤著書，終成史記。支撐他矢志不渝的動力，便是其“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言” 的長遠志向。把司馬遷的志向轉譯一下，亦即是做大學問、真學問?！熬刻烊酥H、通古今之變”，也成了無數有擔當的知識分子的期許與自勉。時代的發(fā)展日新月異，但歷史的評價標準卻貫穿古今。時至今日，我們依然要秉持“做大學問、真學問”的學術風骨。習近平總書記在“哲學社會科學工作”座談會上的講話中指出：“廣大哲學社會科學工作者要有板凳要坐十年冷，文章不寫一句空的執(zhí)著堅守，耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住底線，立志做大學問、做真學問?！边@是對中國傳承數千年之久學術傳統(tǒng)的再一次重申，為廣大知識分子指明了立志求學的方向。知識分子，當有所“求”。今天的中國，正在經歷一場歷史上前所未有的深刻變化，中國的學術探索，也當緊貼于這場波瀾壯闊的歷史進程，從中尋求學術研究的立足點。馬克思說：“人應該在實踐中證明自己思維的真理性。”學術成果，必須從實踐中來，并能在實踐中得到檢驗。知識分子，也必須對國情有深邃細密的考量，對歷史有撥云見日的洞察，對專業(yè)有韋編三絕的鉆研，才能拿出與實踐相吻合、切中時代脈搏的學術成果，才能成就學問的大與真。知識分子，也當有所“拒”。不可否認的是，當今學術界存在不少亂象，學術腐敗現(xiàn)象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數據。正如有人所說，現(xiàn)在是著作等“身”者不少、著作等“心”者不多。清除亂象，需要知識分子以學者風骨自我勉勵，在如亂花過眼的種種誘惑面前保持定力，校準人生價值的度量衡，把對物質享受的關注，轉移到為祖國、為人民立德立言中。知識分子專注于學術正道的上下求索，而非在利祿之途上奔競游走，是做出真正的大學問、真學問的關鍵所在，也是中國學術歷經千載而斯文不墜的關鍵所在。當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。中國的知識分子，也要思接千載、視通萬里，爭當時代弄潮兒。（選自光明日報有刪改）12請概括本文的中心論點。（20字以內）（2分）13第段畫線句子用了什么論證方法？有什么作用？（3分）14請簡析第段的論證思路。（3分）（二）閱讀下面的文學作品，完成15-18題。（16分）老棗樹下的斑駁流年 化君淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。 正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹下有否拾棗的人？從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。 我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。母親也有破例的時候。八歲那年，一天放學后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃?！蹦翘?，母親只一會兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！闭娴?，我舉起棍子噼哩啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣冷風吹醒。起身準備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來。一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當我拼命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因為生活中的風吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣剜割著母親的心。后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。 （有刪改）15閱讀第-段，仿照示例用四字短語概括后兩次打棗的原因。（2分）示例：第一次：無理哭鬧后打棗。第二次： 時打棗。 第三次： 后打棗。16結合括號中的提示，揣摩下列詞句，體會作者的情感。（4分）（1）終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。（連用三個“終于”有何作用？）（2）忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。（請從修辭手法角度賞析。）17本文有多條線索，請說出其中兩條。（4分）18下面是史鐵生秋天的懷念中的一段文字，與文中第段的畫線句子進行比較：同樣是寫母親，內容和寫法上有何異同？（6分）母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（三）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成19-21題。（8分）大數據時代，如何保護好個人隱私？前言：大數據時代的來臨，為我們生活帶來極大便利。人們足不出戶，就可以在網絡平臺上瀏覽信息、購買生活用品等。而網絡平臺依托大數據，就能掌握用戶的大量信息?！静牧弦弧柯嫛静牧隙勘本┦邢M者協(xié)會2018年調查顯示：有近八成的網民認為手機APP的個人信息不安全，不會輕易下載APP，其比例比去年提高了兩成；網民希望揭露違法收集個人信息的黑心企業(yè)的比例，從去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息詐騙，網民選擇投訴曝光的比例，從去年的58.7%提升到83.1%?！静牧先繙W法務總監(jiān)林華認為：大數據與個人隱私的界限并不明確，哪些信息類型可以被互聯(lián)網平臺搜集和提供給第三方？哪些情況下將被視為侵犯用戶隱私？立法與執(zhí)法環(huán)節(jié)都還未能跟上商業(yè)環(huán)境的變化。因此不能為保護用戶個人信息提供法律支持。【材料四】5月1日，信息安全技術個人信息安全規(guī)范正式實施，個人信息保護規(guī)范體系日漸完善。中山大學互聯(lián)網與治理研究中心主任表示：“對個人信息嚴格保密，不篡改，不泄露，不毀損，不出售，不非法向他人提供，這是網絡平臺必須承擔的義務。19【材料一】中的漫畫，反映了一種怎樣的社會現(xiàn)象？（2分）20請用一句話概括【材料二】中調查顯示的結果。（2分）21綜合以上材料，探究如何才能更好地保護個人隱私。（4分）五、寫作（40分）22蠶蛹咬破蠶繭，方能化為蝴蝶，翩翩起舞；成長，也像一場破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)請以“咬破 的蠶繭”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：先將標題補充完整再寫作；自定立意，自選文體（詩歌除外）；文中不能出現(xiàn)真實校名和人名；不得套作，不得抄襲。B卷（共20分）六、課外古詩詞賞析（4分）浣溪沙 蘇軾麻葉層層檾葉光，誰家煮繭一村香？隔籬嬌語絡絲娘。垂白杖藜抬醉眼，捋青搗麨軟肌腸，問言豆葉幾時黃？【注】這首詞作于蘇軾任徐州知州時。檾（qn）：俗稱青麻，可制麻袋或繩子。絡絲娘：指繅絲女。捋（lu）青搗麨（cho）：摘下青嫩的麥子，炒熟后，搗成粉片狀。這是窮人青黃不接時的食品。軟：吃飽。23詞的上片寫了什么農事活動？（2分）24詞的最后一句“問言豆葉幾時黃”表達了詞人的什么情感？（2分）七、課外文言文閱讀（10分）猩猩嗜酒猩猩，獸之好酒者也。大麓之人設以醴尊，陳之飲器，小大具列焉?？棽轂槁?，勾連相屬也，而置之道旁。猩猩見，則知其誘之也，又知設者之姓名與其父母祖先，一一數而罵之。已而謂其朋曰：“盍嘗之？慎無多飲矣！”相與取小器飲，罵而去之。已而取差大者飲，又罵而去之。如是者數四，不勝其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉則群睨嘻笑，取草履著之。麓人追之，相蹈藉而就縶，無一得免焉。其后來者亦然。夫猩猩智矣，惡其為誘也，而卒不免于死，貪為之也。【注釋】麓（l）：山腳下。醴（l）尊：醴，甜酒。尊，同“樽”，酒壺。履：鞋。盍（h）：何不。差：稍微。唇吻：指的是嘴。爵：古代的一種酒杯。蹈藉：踐踏。就縶（zh）：被拘囚。25解釋下列句子中加點詞語。（4分）（1）獸之好酒者也 （2）罵而去之 （3）不勝其唇吻之甘也 （4）惡其為誘也 26翻譯下列句子。（4分）（1）織草為履，勾連相屬也。（2）而卒不免于死，貪為之也。27讀了短文，你受到什么啟示？（2分）八、名著閱讀（6分）閱讀水滸精彩片段，回答28-29題。次日，兩個承局催得林沖穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。進到廳前，林沖立住了腳。兩個道：“太尉在里面后堂內坐地。”林沖只得隨二人轉入屏風，至后堂。林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在里面等你。叫引教頭進來。” 林沖只得又隨二人過了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待。等我入去稟太尉。” 林沖拿著刀，立在檐前。兩個人自入去了。一盞茶時，不見出來，林沖心疑。探頭入簾看時，只見四個青字“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來刺殺下官？”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢铮俊绷譀_道：“恩相，他兩個已投堂里去了?！碧镜溃骸昂f！什么承局敢進我府堂里去。左右，與我拿下這廝。”說猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官。”叫左右把林沖推下。 （有刪改）28請用一句話概括選文內容。（2分） 29結合選文，簡要分析林沖的性格特點。（4分）眉山市2018年初中學業(yè)水平暨高中階段學校招生考試語文試題參考答案及評分標準A卷（100分）第I卷（選擇題，共18分）一、語言文字運用與課內古詩詞賞析（12分，每小題2分）1D【解析】（A“秸”應讀“ji” “垣”應讀“yun” B“剽”應讀“pio” “殼”應讀“qio”C“鍬”應讀“qio” “縐”應讀“zhu”）2A【解析】（B“諦”應為“締” “換”應為“幻” C“啞”應為“鴉” “鷹”應為“膺”D“暮”應為“驀”“必”應為“畢”。）3B【解析】（A“截至”意思是“截止到”，此處應該用“截止”。C感情色彩不當。D“言行相顧”和前面的“說一套，做一套”矛盾。）4C【解析】（A兩個方面和一個方面不能搭配。B缺主語，去掉“經過”或“讓”。D句式雜糅，“主要成分是丁香葉、細辛”和“主要是由丁香葉、細辛組成的”雜糅在一個句子中。）5A【解析】五個句子是說明笑的功用的。中心句是第句，應排在首句；第句是對第句的具體說明；第句是連接第句和第句的過渡句；第句是歸結說明笑的效果的，當放在最后。6D【解析】（關雎和蒹葭表述內容應交換。）二、課內文言文閱讀（6分，每小題2分）7C【解析】見教材。8D【解析】（A.念：考慮。B.絕：消失。C.西：向西。）9B【解析】（甲文沒有寫水。）第II卷（非選擇題，共82分）三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）10（1）只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（共2分，關鍵詞“但”1分，表達通順明白1分。）（2）（魚兒）忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷。（共2分，關鍵詞“翕忽”1分，表達通順明白1分。）11（1）何當共剪西窗燭（2）生子當如孫仲謀（3）黑云壓城城欲摧（4）吾廬獨破受凍死亦足（5）人不知而不慍，不亦君子乎？（每句1分，共6分。多字、少字、錯字，該句都不得分。）四、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）議論文閱讀（8分）12知識分子要做大學問、真學問。（2分）（若回答“做大學問、真學問”得1分；若回答“知識分子要爭當時代弄潮兒”不得分；超過字數扣1分。）13舉例論證（1分）。舉司馬遷矢志不渝創(chuàng)作史記的例子（1分），有力地證明了“知識分子要做大學問、真學問”的論點，增強了文章的說服力（1分）。14首先提出分論點“知識分子也當有所拒”；然后從反面舉當今學術界存在亂象的事例進行論證，再從正面進行道理論證（或“然后從反正兩方面分別舉例和講道理”）；最后得出“專注于學術正道求索是知識分子做真正大學問、真學問的關鍵”的結論。（得分點：提出分論點，正反對比論證，得出結論。每點1分，共3分。若只有要點，沒有簡析，酌情扣分。）（二）文學作品閱讀（16分）15蒙冤憋屈、高考落榜（1個1分，意近即可。）16（1）強調作用，表達“我”盼望吃棗的急切心情。（作用、心情各1分。）（2）用了比喻修辭手法，生動地表達了作者對母親的深切懷念之情。（修辭、情感各1分。）17（1）“我”的成長歷程。（2）“我”對母親的思念之情。（3）老棗樹（1點2分，任答兩點即可。）18內容：相同點都寫了“我”在遇到困難（或挫折）時母親對“我”的開導（或勸慰）（1分）。不同點秋天的懷念寫“我”癱瘓后在絕望情況下母親想辦法開導我的情景（1分），本文畫線句是寫“我”蒙冤憋屈時母親勸慰我的情景1分。寫法：相同點都用了動作和語言描寫（1分）。不同點是秋天的懷念除了動作和語言描寫，還用了神態(tài)描寫（1分），而本文畫線句子沒有神態(tài)描寫（1分）。（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）19大數據時代，個人信息極易被泄露。（2分，大意對即可。）20網民保護個人信息的安全意識越來越強。（2分，大意對即可。）21立法部門應制定相關的法律法規(guī)；執(zhí)法部門應依法保護網民的個人信息；網絡平臺應守法經營；網民應加強個人信息保護。（每點1分，共4分。意近即可。）五、寫作（40分）22作文評分指導意見：類型項目一類文（36-40分）二類文（30-35分）三類文（25-29分）四類文（20-24分）五類文（20分以下）內容切合題意；感情真摯材料具體；構思新穎詳略得當符合題意材料具體有詳有略立意基本正確材料較具體立意不正確選材不恰當嚴重偏題內容空泛語言生動流暢通順連貫較生動基本連貫有一些語病不夠通順語病較多文理不通廢話連篇結構嚴謹完整，有條理結構基本完整條理基本清楚結構不完整條理不清楚雜亂無章文面卷面整潔標點正確卷面較整潔標點正確寫字、標點錯誤較少寫字、標點錯誤較多字跡潦草標點不清錯別字較多注：（1）字數不足600字，每少50字扣1分；不足350字，得分在24分以下；不足300字，得分不超過15分；不足200字，得分不超過10分；不足100字，得分0分。（2）偏題作文在24分以下；離題作文在10分以下；套作、文體不明確的適當扣分；抄襲的5分以下。（3）每1個錯別字扣1分，重復不計；錯別字最多扣3分。（4）標點錯誤多，可酌情扣1-2分。【題目解讀】本題目是比喻的說法，關鍵詞“咬破”，