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XXXX 小學(xué)生家長會教師發(fā)言稿小學(xué)生家長會教師發(fā)言稿 1.目前孩子學(xué)習(xí)上存在的問題 上課準(zhǔn)備不充分,課堂意識不強(qiáng)。 (做做其他事) 課堂思想不集中,參與意識不強(qiáng)。 (不管我的事) 完成作業(yè)欠認(rèn)真,書寫質(zhì)量不高。 (什么都沒事) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn) 1.數(shù)與代數(shù) 數(shù)的運(yùn)算:兩位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)加、減兩位數(shù), 三位數(shù)乘一位數(shù),簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。 數(shù)的認(rèn)識:萬以內(nèi)的數(shù),簡單的分?jǐn)?shù)。 常見的量:千克和克,24 時記時法。 2.空間與圖形 圖形的認(rèn)識:長方形和正方形的特征,簡單物體的三 視圖。 測量:周長的含義,長方形和正方形的周長計算。 3.統(tǒng)計與概率 事件發(fā)生的可能性相等或不相等。 4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用 4 次操作型活動,1 次場景型活動。 一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 1.專心聽講的習(xí)慣 課上的 40 分鐘很重要,課堂是學(xué)習(xí)知識的重要地方。 課堂上老師傳授的不僅僅是知識,更重要的是分析問題和 解決問題能力的培養(yǎng),想利用課后的時間去補(bǔ)回課堂上所 學(xué)的知識,可能只能補(bǔ)回知識,不可能補(bǔ)回能力,因?yàn)闆] 有學(xué)習(xí)的氛圍。請家長提醒孩子課要專注、積極、投入, 不要做與課堂無關(guān)的事。 2.良好的作業(yè)習(xí)慣。 (1)靜下心來作業(yè)的習(xí)慣。 (做作業(yè)時東扯西扯,吃 零食,看電視) (2 )仔細(xì)讀題的習(xí)慣。 (看題落筆, “不讀三遍不下筆” ) (3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 (作業(yè)的書寫決定了作業(yè)的態(tài) 度) (4)獨(dú)立思考的習(xí)慣。 (稍有困難就喊家長,再讀題, 你能想到什么) (5)自己檢查的習(xí)慣。 二、重視孩子計算能力的培養(yǎng) 計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練 計算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,計算熟練程度和速度 也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)的數(shù) 學(xué)課是不夠的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行 這方面的練習(xí)。 三、 正確對待孩子的作業(yè) 1.書寫應(yīng)做到整潔、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能 減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩 子思維的條理性。 2.培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的態(tài)度?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式多樣, 能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時也增加了閱讀的難 度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動 手做。 3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性 為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問 題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于 孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。 4.培養(yǎng)自覺、及時訂正錯題的習(xí)慣。 孩子做錯題目,不及時訂正,學(xué)習(xí)中就會以訛傳 訛,錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的 原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)這樣才能真 正起到訂正錯題的積極作用。 (錯題本)每天可以查閱前一 次的作業(yè)完成情況。 四、注重學(xué)習(xí)過程,正視考試成績。 要幫助孩子分析每次的獨(dú)立練習(xí)情況,加強(qiáng)反思。 家教建議 1.思想重視,對孩子學(xué)習(xí)與思想狀態(tài)要清楚 一份不可推辭的責(zé)任(作業(yè)寫了嗎、工整嗎、努力嗎、 “家教”現(xiàn)象) 2.措施扎實(shí),對孩子要促進(jìn)。 家庭作業(yè)每天檢查必須簽字,做得不行跟老師聯(lián)系 每天問一問,孩子課堂最有趣的情景是什么 是不是有些孩子作業(yè)在家里 努力方向 習(xí)慣培養(yǎng)持之以恒,不能三天打漁,兩天曬網(wǎng)。 培養(yǎng)責(zé)任心。老師布置的作業(yè),我有責(zé)任做好、做全。 培養(yǎng)上進(jìn)心,做什么事都要求好。 家校合力,搭建孩子的教育平臺。
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