人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后隨堂練習(xí)題

一年級(jí)下冊(cè)隨堂練習(xí)識(shí)字 1 走進(jìn)春天，陽(yáng)光燦爛；走進(jìn)春天，色彩鮮艷；走進(jìn)春天，花兒張開笑臉。春天是成長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們成長(zhǎng)在春天里，歡樂(lè)在校園。 1、寫一寫，看誰(shuí)寫得工整。 萬(wàn) 冬 齊 丁 百 萬(wàn) 冬 齊 丁 百 2、讀一讀，照樣子組成詞語(yǔ)。 例：萬(wàn) 一萬(wàn) 萬(wàn)里無(wú)云 冬 _ _ 齊 _ _ 百 _ _ 3、讀一讀，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。 s 春 暖 花 開 春 色 滿 園 春 光 明 媚 ng d r 意 盎 然 春 回 大 地 春 山 如 笑 4、和你的學(xué)習(xí)伙伴交流識(shí)字中的發(fā)現(xiàn)。 樂(lè)樂(lè)的發(fā)現(xiàn)：口鳥 鳴 一白百 你的發(fā)現(xiàn)： _ _ _ 聽老師讀一讀春天的微笑和老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流。 春天的微笑 迎春花， 冰雪還沒(méi)有 全消， 你就舉起紫色的花苞， 向春天報(bào)到！ 每一片綠葉在春風(fēng)中閃耀啊，閃耀。 我采回一束迎春花， 給爸爸媽媽采回了春天的微笑 1、如果你有一束迎春花，你想把它獻(xiàn)給誰(shuí)？為什么要獻(xiàn)給他 (她 )呢？ 2、關(guān)于迎春花你還知道什么？請(qǐng)告訴老師好嗎？ 3、你認(rèn)為兒歌中的媽媽看到迎春花會(huì)微笑嗎？ 和幾個(gè)同學(xué)結(jié)為一組，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)橫線上可以填一些什么？ 春在枝頭，柳樹綠了，桃花紅了 春在小河， _ 春在田野， _ 一年級(jí)下冊(cè)隨堂練習(xí)柳樹醒了 1、讀一讀，寫一寫。 、拼一拼，連一連，把花朵插進(jìn)花瓶里。 3、照樣子，寫一寫。 春：春 天 春 風(fēng) 春 雨 春 雷 雷：雷電 _ _ _ 4、想一想，說(shuō)一說(shuō)。 （ 1）在春天還有什么醒了？ 醒了的動(dòng)物有： _ 醒了的植物有： _ （ 2）你喜歡柳樹嗎 ？ _ 聽老師讀一讀春筍想一想，說(shuō)一說(shuō)。 春 筍 一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。 春筍裹著 淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著陽(yáng)光，在春風(fēng)中笑，在春雨里長(zhǎng)，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，向上，向上，再向上。 1、春筍長(zhǎng)得快嗎？ 2、筍兒在春風(fēng)中笑，在春雨長(zhǎng)。你在春風(fēng)春雨中干什么？告訴老師好嗎？ 3、看圖，你能把下面的話補(bǔ)充完整嗎？ 我在春風(fēng)中 _ 你在春風(fēng)中_ 她在春風(fēng)中 _ 看圖大膽想象，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。 柳樹醒了，她對(duì)小鹿說(shuō)：“ _ 柳樹醒了，她對(duì)小草說(shuō)：“ _ 柳樹醒了，她對(duì) _說(shuō)：“ _ 春雨的色彩 1、把下面的字寫在田字格，看誰(shuí)寫得工整。 你 們 紅 花 綠 草 朋 友 2、讀一讀，連一連。 一群 桃樹 紅色 小草 柳葉柳枝 一只 燕子 黃色 油菜花 蒲公英花 一棵 小鳥 綠色 杜鵑花 桃花 3、讀一讀，連一連，幫助蘋果找朋友。 4、想一想，說(shuō)一說(shuō)。 （ 1）你認(rèn)為春雨的顏色是什么樣的？ _ （ 2）你的學(xué)習(xí)伙伴樂(lè)樂(lè)認(rèn)為，春雨的顏色是無(wú)窮無(wú)盡，你認(rèn)為呢？ _ （ 3）雨天你喜歡做什么？告訴老師好嗎？ _ 1、 讀一讀 。 2、寫一寫。 滴答，滴答 _說(shuō)： 下小雨啦！ “下吧，下吧， _說(shuō)： 我要 _ “下吧，下吧， 滴答，滴答 我要 _” 下小雨啦！ 你喜歡課文中的哪個(gè)角色？背一背它說(shuō)的話，和幾個(gè)同學(xué)在一起演一演。 春 雨 滴答，滴答， 麥苗說(shuō)： 下小雨啦！ “下吧，下吧， 種子說(shuō)： 我要長(zhǎng)大?！?“下吧，下吧， 小朋友說(shuō)： 我要發(fā)芽?！?“下吧，下吧， 梨樹 說(shuō)： 我要種瓜?！?“下吧，下吧， 滴答，滴答 我要開花。” 下小雨啦！ 鄧小平爺爺植樹 1、把下面的字寫在田字格，看誰(shuí)寫得工 整。 爺 爺 節(jié) 日 親 人 的 行 2、讀一讀，連一連，小花之間拉拉手。 3、讀課文，從中找出下面詞語(yǔ)。 (1) 形容天氣好的詞語(yǔ)： _ (2) 形容心情好的詞語(yǔ)： _ 4、回憶課文填一填。 ( )的樹苗 ( )的小樹 ( )的額頭 ( )的風(fēng)景 ( )的笑容 ( )的日子 5、回憶課文，連一連，讀一讀。 挖 土 植 直 揮 鍬 扶 正 填 坑 站 樹 6、你知道嗎？ (1) 植樹節(jié)是幾月幾日？ _ (2) 天壇公園在什么地方？ _ 小 樹 小樹， 它召喚來(lái)， 在春風(fēng)里搖。 愛唱歌的小鳥， 綠了嫩芽， 和它說(shuō)： 綠了樹梢。 “等我長(zhǎng)成了大樹， 狂風(fēng)來(lái)了， 小樹， 也吹不倒。 在春風(fēng)里搖。 你就在， 紅了花蕊， 我的枝葉間， 紅了花苞。 筑溫暖的巢。 閱讀思考： 1、讀了小樹你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 2、小鳥聽了小樹的話，心里 怎么想呢？ 向家長(zhǎng)請(qǐng)教種樹的方法，和同學(xué)交流。 古詩(shī)兩首 1、讀一讀，寫一寫。 、你能把下面的字組成詞語(yǔ)嗎？ (不會(huì)的字可以用拼音 ) 古 _ _ _ 聲 _ _ _ 3、這兩首古詩(shī)你會(huì)背了嗎？和同學(xué)比一比，看誰(shuí)背得熟練，看誰(shuí)背得有情感。 4、和學(xué)習(xí)伙伴們交流閱讀收獲。 樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“紙鳶就是風(fēng)箏” 方方說(shuō) ：“村居里的楊柳指的是垂柳?！?明明說(shuō)：“曉在這里指天亮的時(shí)候?！?你知道什么？請(qǐng)和他們交流。 _ 5、和老師交流 （ 1）春天，放學(xué)后你最喜歡做什么？告訴老師好嗎？ _ （ 2）如果你看到許多被風(fēng)雨打落的花兒，你會(huì)想些什么？說(shuō)點(diǎn)什么呢？ _ 春天的標(biāo)語(yǔ) 風(fēng)箏是春天的標(biāo)語(yǔ)， 來(lái)到了北國(guó)的鄉(xiāng)村和城市” 貼在天空， 長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，拽得緊喲， 蔚藍(lán)色的墻壁。 系在我們的心里！ 小燕子朗誦， 春天啊， 聲聲喃呢，親切熟悉： 我們多想留住你！ “春天、春天多么美麗！ 1、聽老師讀一讀春天的標(biāo)語(yǔ)把不會(huì)讀的標(biāo)上拼音。 2、我們能留住春天嗎？ 和同學(xué)討論下面的圖能不能作古詩(shī)的插圖。 語(yǔ)文園地一 1、讀一讀，寫一寫。 y y 最 ( )近 ( )人是我的太 ( )，他今年 85( )了。 太 ( ) 天都步 ( )鍛煉身體，植樹節(jié)那天他走了 4000米的路。 2、你知道它們發(fā)出的聲音嗎？ 泉水聲： _ 春雨聲： _ 春雷聲： _ 3、回憶春雨的色彩寫出表示顏色的詞。 綠色 _ _ 4、與春天有關(guān)的詞語(yǔ)你積累了多少，請(qǐng)你展示在下面。 _ _ _ _ _ _ _ _ 1、照樣子寫你的發(fā)現(xiàn)。 （ 1）星醒 古故 方訪 _ _ _ （ 2）油郵 話活 植值 _ _ _ 2、你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？請(qǐng)你告訴老師。 81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人 注目。 高齡： _ 目： _ 3、讀一讀，填一填。 春天，柳樹 ( )了 ，桃花 ( )了，燕子( )了， 青蛙 ( )了。 1、唱一唱春天的歌曲。 2、畫一畫春天的圖畫。 3、講一講發(fā)生在春天的故事。 故事的的名子： _ 故事中的人物：_ 故事中的主要詞語(yǔ)： _ 故事中最有意思的一句話： _ 讀句子把想到的告訴同學(xué)們。 句子：春風(fēng)給柳樹梳頭了。 讀了句子樂(lè)樂(lè)想到的：春風(fēng)是梳子，柳條是頭發(fā)。 句子：你瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝綠了。 讀了句子你想到的： _ 草芽 沉默的冬天過(guò)去了。 我漫步在溫暖向陽(yáng)的河邊，尋找著春天的蹤跡 我驚喜地看到：有一排小小的草芽?jī)?，從潮濕的泥土中伸出頭來(lái)。它們的 樣子，應(yīng)像是一支支纖細(xì)的筆尖。 你看，它們正蘸著嫩綠的顏色，在大地上寫出第 一首春天的詩(shī)。 1、聽老師讀一讀短文，把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。 2、讀一讀，用文中的詞語(yǔ)填空組成通順的句子。 (1) 寒冷的冬天過(guò)去了 ,( )的春天到來(lái)了。 (2) 春天來(lái)了，到處都是 ( )顏色。 3、把小草的詩(shī)補(bǔ)充完整。 春天，給了小草 綠 色， 春天，給了桃花 _， 春天，給了梨花 _， 春天，給了菜花 _， 春天給了小朋友們歡樂(lè)。 我在 _找到了春天。 _ _ _這就是我找到的春天。 我找到 了春天，我非常高興。 你還有哪些學(xué)習(xí)收獲，請(qǐng)展示給大家。 識(shí)字 2 在溫暖的家里我尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，人們都說(shuō)我是個(gè)懂事的子；在溫暖的家里我?guī)蛬寢屪鲲?，替爸爸做家?wù)，人們都說(shuō)我是個(gè)勤快的孩子我愛爸爸媽媽，我愛我家。 1、讀一讀， 認(rèn)真寫。 2、連一連，讀 一讀，。 做 衣服 態(tài)度 誠(chéng) 掃 家務(wù) 心意 美 洗 庭院 語(yǔ)文 好 3、讀一讀，填一填。 4、照樣子，寫一寫。 小太陽(yáng) 姥姥病剛好，我陪姥姥曬太陽(yáng)，太陽(yáng)暖洋洋。我給姥姥變魔術(shù)，一變變出個(gè)小橘子，圓圓的橘子紅通通，就像小太陽(yáng)?！袄牙?，姥姥，我剝開橘子咱倆吃。您一瓣，我一瓣；您一瓣，我一瓣?！崩牙殉缘锰鹈勖?，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，我說(shuō)：“小太陽(yáng)沒(méi)啦！” 姥姥摟著我，親親我的紅臉蛋兒，對(duì)我說(shuō)：“這才是我的小太陽(yáng)?！?1、你知道短文中的小太陽(yáng)指的是什么嗎？ 2、和同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)你和姥姥之間的事。 太陽(yáng)一天天升起，一天天落下，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。奶奶說(shuō)，長(zhǎng)大是個(gè)頭越來(lái)越高，身體越來(lái)越結(jié)實(shí)。媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大是懂得關(guān)心別人尊敬老師。老師說(shuō)，長(zhǎng)大是小腦瓜里裝的知識(shí)越來(lái)越多，動(dòng)手的能力越來(lái)越強(qiáng)，知道體貼父母親愛的小朋友我問(wèn)你，請(qǐng)你告訴我“長(zhǎng)大”是什么 ？ 你長(zhǎng)大 了嗎？ 看電視 1、讀一讀，寫一寫。 、連一連，讀一讀。 打 門 聽 文稿 射 盹 看 電視 換 頻道 修改 音樂(lè) 3、讀一讀，填一填。 ( )的球賽 ( )的球員 ( )的爸爸 4、想一想你們家看電視節(jié)目的情景，然后填一填。 媽媽喜歡看 _ 爸爸喜歡看 _ 我喜歡看 _ _喜歡看 _ 看電視 寧寧高興極了，因?yàn)榻裉焱砩想娨暸_(tái)轉(zhuǎn)播全國(guó)足球聯(lián)賽實(shí)況。吃晚飯了，奶奶對(duì)寧寧說(shuō)：“早點(diǎn)吃飯，晚上好看戲?！睂帉巻?wèn)：“奶奶，您上哪看戲？”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“電視臺(tái)播放越劇呀！”寧寧一聽，愣住了。 到了晚上，寧寧打開電視機(jī)，優(yōu)美的越劇曲調(diào)傳了出來(lái)。寧寧轉(zhuǎn)身叫奶奶，發(fā)現(xiàn) 奶奶到里屋去了。寧寧跑進(jìn)里屋，拉著奶奶的手說(shuō)：“快去看越劇呀！”奶奶笑著說(shuō)：“剛才聽你爸爸說(shuō)，今晚有足球比賽，你去看吧！”寧寧故意說(shuō)：“電視臺(tái)今天不轉(zhuǎn)播足球賽了?！?奶奶坐在電視機(jī)前看越劇，寧寧在一旁寫字。 忽然，窗外傳來(lái)一陣陣喝彩聲：“好球！奶奶愣了一下，恍然大悟，輕輕地拍著寧寧的小腦袋，笑著說(shuō)：”你呀，真是個(gè)懂事的孩子！” 1、從短文看，寧寧喜歡看 _，奶奶喜歡看 _ 2、想一想，事情可能怎樣發(fā)展下去？ 3、和同學(xué)討論，寧寧為什么 要這樣做？你同意他的做法嗎？、 仔細(xì)看圖，給圖排一個(gè)順序，然后按順序說(shuō)一說(shuō)故事。 胖乎乎的小手 1、把本課的生字寫一寫，看誰(shuí)寫得工整 2、比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。 看 ( ) 云 ( ) 父 ( ) 馬 ( ) 著 ( ) 會(huì) ( ) 爸 ( ) 媽 ( ) 3、讀一讀，幫助蘋果找朋友。 張 拖 貼 幫 手 忙 鞋 棉 4、想一想，填一填。 在學(xué)校幫同學(xué) _ 在家我?guī)湍棠?_ 小小手 拉拉手，拍拍手， 做早操，拍皮球， 我們都有一雙手。 畫畫寫字用小手。 穿衣服，扣紐扣， 小小手，小小手， 洗臉?biāo)⒀烙质犷^。 你是我的好朋友。 小手還能做什么？請(qǐng)你告訴我。 棉鞋里的陽(yáng)光 1、讀一讀，填一填。 躺用 ( 身 )，擺用 ( 手 )， 眼睛有 ( )，合有 ( 口 ) 曬用 ( 日 )，掃用 ( )， 看著有 ( )，唱有 ( ) 2、比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。 媽 ( ) 放 ( ) 午( ) 合 ( ) 奶 ( ) 收 ( ) 牛( ) 會(huì) ( ) 3、讀一讀，猜一猜它是什么字？ （ 1） 一人一張口。 ( ) （ 2） 割掉牛的頭，據(jù)掉牛的角，太陽(yáng)底下能做到。（ ） 4、回憶課文，填一填。 媽媽給奶奶曬 _ 小峰給奶奶曬 _ 奶奶的白發(fā) 一天，我指著奶奶的頭發(fā)好奇地問(wèn)：“奶奶為什么我的頭發(fā)是黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢？” 奶奶笑著說(shuō)：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的?！蔽业拖骂^，沒(méi)有吭聲。奶奶說(shuō)：“怎么啦， 不高興嗎？傻孩子，奶奶跟你說(shuō)著玩呢。”我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？” 奶奶撫摸著我的頭，笑了。 1、和同學(xué)討論奶奶的第一句話？你認(rèn)為奶奶的話有道理嗎？ 2、想一想“奶奶的白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”告訴文中的“我”。 請(qǐng)你欣賞 太陽(yáng)出來(lái)了 春天一定站在門外 雪化了 天藍(lán)了， 燕子從門外飛入， 春天到 葉綠了， 蝴蝶翩翩起舞舞進(jìn)來(lái)， 太奶奶 春天的腳步近了。 春天一定站在門外。 拄著拐杖 挪動(dòng)著小腳 鳥鳴從門縫 里傳入， 奶奶拄著拐棍走出大門， 走出堂屋 春天的氣息飄進(jìn)來(lái)， 頓時(shí)笑逐顏開， 曬太陽(yáng)了 春天一定站在門外。 滿目春光的時(shí)節(jié)已經(jīng)到來(lái)。 請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一首小詩(shī) 月亮的心愿 1、把下面的字寫在田字格，看誰(shuí)寫得工整。 天 氣 天 亮 女 生 太 大 去 早 2、回憶課文填一填。 _地說(shuō) _地走 _地離開 3、和蘭蘭交流閱讀收獲。 蘭蘭的收獲閱讀是：讀了課文我知道了珍珍是個(gè)懂事的孩子。 你的閱讀收獲是： _ 4、說(shuō)一 說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 自言自語(yǔ) 艷陽(yáng)天 孩子們一走上郊游的路，就發(fā)現(xiàn)了春天。下面就是方方交游后寫的一篇小文，讀一讀，給她提提意見。 春天來(lái)了 微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天，地里的泥土化凍了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒了，舒展著嫩綠的葉子。 小河里，連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起魚鱗似的波紋。幾只小鴨子跳進(jìn)水里，快活地游來(lái)游去。 河岸上，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)。一只青蛙從洞里鉆出來(lái)，在河邊慢慢地爬著。小燕子在藍(lán)天上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳叫個(gè) 不停，好像說(shuō)，春天來(lái)了，春天 讀一讀蘭蘭郊游時(shí)看到的景象，把你看到的告訴她。 藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云，青青的山谷里有一條小河在流動(dòng)。這邊有一片綠色的草地，草地上開著五顏六色的野花。那邊是一大片樹林，一群群小鳥飛來(lái)飛去 語(yǔ)文園地二 1、讀一讀，寫一寫。 、連一連，讀一讀。 3、比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái) 。 大 ( ) 亮 ( ) 放 ( ) 氣( ) 太 ( ) 高 ( ) 收 ( ) 汽( ) 4、回憶有關(guān)課文，填一填，讀一讀。 個(gè) 張 篇 場(chǎng) 一 ( )球賽 一 ( )秘密 一 ( )畫 一 ( )小說(shuō) 1、回憶看電視想一想，回答下面問(wèn)題。 （ 1） 明明家每個(gè)人都裝著的那個(gè)秘密什么？ _ （ 2） 從短文的什么地方可以看出“我”不喜歡看京劇？ _ 2、讀一讀，把你發(fā)現(xiàn)的寫在樹干上。 3、說(shuō)一說(shuō)我們?cè)诩依飸?yīng)該怎樣做？ 1、 讀一讀，補(bǔ)一補(bǔ)，用上“手”寫一句話。 2、讀一讀：小松鼠用手寫字 補(bǔ)一補(bǔ)： _用手 _ 寫 一寫： _ 2、把你看到的精彩電視節(jié)目說(shuō)給同學(xué)聽。 手的作用非常大，想一想手的作用，和同學(xué)交流。 蘭蘭說(shuō)：“工人離不開手，修鐵路，造飛機(jī)，蓋大樓樣樣離不開手。” 明 明說(shuō)：“農(nóng)民離不開手，播種、鋤草、撒化肥樣樣離不開手。” 我說(shuō)：“ _ 悄悄長(zhǎng)大的鞋 我的腳越長(zhǎng)越大 媽媽準(zhǔn)會(huì)驚訝 鞋越變?cè)叫?于是 鞋兒 我有了一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋 你能不能陪我的腳丫 陪著我的夢(mèng)幻 一起長(zhǎng)大 伴著我的童年 那時(shí) 悄悄地長(zhǎng)呀長(zhǎng) 1、你知道鞋越變?cè)叫〉脑騿幔?_ 2、想一想媽媽為什么會(huì)驚訝？告訴老師好嗎？ _ 3、你還希望什么會(huì)長(zhǎng)大？ _ 看一看，讀一讀，寫一寫。 春天的歡笑 小河歡笑嘩啦，嘩啦， _ _ _ 柳條歡笑釣朵浪花 花兒歡笑笑紅臉頰， 春天來(lái)了，畫出了 _。 1、看電視時(shí)你認(rèn)識(shí)了哪些字？請(qǐng)告訴同學(xué)們。 識(shí)字 3 地球上有我們可愛的動(dòng)物，有我們美麗的植物，還有我們千姿百態(tài)的蘑菇地球是我們共同的家園，我們都要愛護(hù)她。 1、讀一讀，寫一寫，看誰(shuí)寫得工整。 和 語(yǔ) 千 李 香 秀 千 李 香 2、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 山清 ( )秀 萬(wàn)紫 ( )紅 和風(fēng)細(xì)( ) 鳥語(yǔ)花 ( ) 3、讀一讀，填一填。 對(duì)字歌里提到的植物有：柳樹 楊樹 _ 對(duì)字歌里提到的動(dòng)物有： _ 對(duì)字歌里提到的天氣現(xiàn)象有：風(fēng) 雨 _ 4、說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 朝霞： _ 夕陽(yáng)： _ 碧野： _ 聽老師讀下面的對(duì)字歌，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音，然后自己多讀幾遍。 冬對(duì)夏， 楊柳岸， 暮對(duì)晨， 杏花樹， 走獸對(duì)飛禽， 白雪對(duì)紅云， 魚唇對(duì)鹿角， 鳥歸沙有跡， 虎爪對(duì)龍鱗。 帆過(guò)水無(wú)痕。 欣賞圖畫，給它涂上顏色，再寫幾個(gè)與畫有關(guān)的詞語(yǔ)。 _ _ _ 兩只鳥蛋 1、讀一讀，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。 例：聽 ( 聽話 ) ( 聽 歌 ) 唱 ( ) ( ) 定( ) ( ) 遠(yuǎn) ( ) ( ) 連( ) ( ) 2、把你的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)。 3、連一連。 高遠(yuǎn)的 鳥蛋 歡唱的 鳥兒 小小的 藍(lán)天 4、讀一讀課文，說(shuō)一說(shuō)。 （ 1） 文中的“我”是不是個(gè)好孩子？ （ 2）小鳥出生后，鳥媽媽會(huì)不 會(huì)給它們講這段出生前的經(jīng)歷？ 讀兒歌，欣賞圖畫，說(shuō)一說(shuō)這幅圖最適合哪首兒歌。 鳥蛋少了 大樹高高 黃鸝鳥， 大樹高高， 找呀找， 舉著鳥窩。 窩里蛋， 只讓你看， 咋變少？ 不讓你摸。 今天少， 明天少， 你摸他摸， 最后一個(gè)也沒(méi)了， 那還了得？ 變成一窩鳥寶寶！ 嚇跑小鳥， 誰(shuí)來(lái)唱歌！ 看了下面的圖畫你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)你和同學(xué)交流。 小松鼠和松果 1、讀一讀，寫一寫。 、讀一讀，連一連。 可口的 松林 眨 辦法 挺拔的 松果 栽 小雨 茂密的 松樹 下 松樹 活潑的 細(xì)雨 埋 松果 蒙蒙的 松鼠 想 眼睛 3、閱讀收獲 展示交流。 蘭蘭的收獲：課文中松鼠做的事情有：摘松果，吃松果，埋松果。 方方的收獲：我知道課文中的故事發(fā)生在春天。 我的收獲： _ 4、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 例：小松鼠喜歡吃松果。 _喜歡 _ 松鼠的長(zhǎng)尾巴有什么用？ 松鼠那又長(zhǎng)又蓬松的尾巴有很多用處：當(dāng)松鼠跳躍時(shí)，大大的尾巴懸在空中，可以保持身體平衡；晚上松鼠睡覺(jué)時(shí)，尾巴蓋在身上就像一床溫暖的棉被；白天炎熱時(shí)，尾巴就會(huì)高高地翹起來(lái)成為一把大遮陽(yáng)傘。 哪種動(dòng)物是松鼠的天敵？ 松鼠的體型都很小，行動(dòng)起來(lái)非常靈活，常常帶著一條大尾巴在樹上竄來(lái)竄去的?？墒撬墒笞钆迈趿?，因?yàn)轷醯难哿Ψ浅：?，還很會(huì)爬樹，所以只要松鼠被貂盯上，恐怕就在劫難逃了。 1、讀了上面的介紹你知道了什么？ _ 2、關(guān)于松鼠你 還知道什么？請(qǐng)和同學(xué)交流。 欣賞下面圖畫，請(qǐng)你再搜集一些關(guān)于松鼠的圖片，和同學(xué)交流。 美麗的小路 1、讀一讀，寫一寫。 、讀課文，看看小動(dòng)物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作，填一填。 兔姑娘又從小路上走過(guò)， _，說(shuō)：“呀美麗的小路怎么不見了？” 鹿先生又從小路上走過(guò)， _，說(shuō)：“咦，美麗的小路哪去了？ 3、連一連，讀一讀。 花花綠綠的 小路 五顏六色的 鮮花 干干凈凈的 鵝卵石 4、聯(lián)系課文把下面句子補(bǔ)充完整。 小動(dòng)物們要想讓美麗的小路一直和它們?cè)谝黄穑鼈兙鸵?_ _ 清清的小河 藍(lán)天對(duì)風(fēng)兒說(shuō)， 美麗的家鄉(xiāng)有一條清清的小河， 不要把枯枝殘葉吹進(jìn)小河； 清清的小河大聲感謝藍(lán)天， 陽(yáng)光對(duì)小鳥說(shuō)， 感謝陽(yáng)光、媽媽和小紅； 不要把花瓣野果啄進(jìn)小河。 清清的小河唱著歡樂(lè)的歌。 媽媽對(duì)小紅說(shuō)， “嘩嘩嘩”的歌聲里， 不要 把糖紙果屑扔進(jìn)小河， 小河笑出了 小紅對(duì)鄰居說(shuō)， 許多美麗的酒渦！ 不要把垃圾倒進(jìn)小河。 讀一讀，猜一猜，看看它最有可能是課文中的種動(dòng)物？ 紅眼睛，白毛毛， 耳朵 大，尾巴小， 愛吃草，蹦蹦跳， 是什么，誰(shuí)知道？ 失物招領(lǐng) 2、讀課文，從課文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 小 ( ) 少 ( ) 丟 ( ) 3、比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。 認(rèn) ( ) 請(qǐng) ( ) 先 ( ) 備( ) 隊(duì) ( ) 清 ( ) 失 ( ) 各( ) 4、向老師匯報(bào)你的閱讀收獲。 故事發(fā)生的地點(diǎn)： _ 故事中的人物： _ 讀了故事我明白了 _ 我還知道 _ 5、課文中的“失物”指的是什么？ _ 春天的圖畫 星期天，老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。 走進(jìn)公園，我們感到春天真的來(lái)了。柳條迎著暖風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，綠茵茵的草坪像鋪了柔軟的地毯?；ǘ奸_了， 有淡黃的迎春花，粉紅的桃花，白色的玉蘭花，還有紫色的丁香花。 我們各自選好要畫的景物，就開始畫起來(lái)。有的畫樹，有 的畫花，有的畫亭子和假山。我們用各種顏色，把春天的景物畫成一幅幅圖畫。 大家畫完了，老師說(shuō)：“咱們把畫帶回去，貼在教室里，讓教室變得像春天一樣美麗。 1、仿照短文帶橫線的句子寫話。 有有還有 _ _ 2、如果要你畫一幅春天的畫，你想畫什么？說(shuō)給老師聽聽。 _ 搜集有關(guān)“環(huán)?！钡膱D片，為辦“環(huán)保主題”的手抄報(bào)積累資料。 語(yǔ)文園地三 1、讀一讀，寫一寫。 歌 ) ( 音樂(lè) ) ( 天 ) (花 ) (一 ) (主 ) 2、讀一讀，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。 和 ( ) 五 ( ) 香 ( ) 工( ) 合 ( ) 午 ( ) 秀 ( ) 干( ) 3、選詞填空。 一棵 一個(gè) 幾場(chǎng) 一片 ( )松林 ( )松樹 ( )春雨 ( )松果 4、回憶美麗的小路想一想小路的變化，給“小路”搭配上合適的詞。 ( 美 麗 )的小路 ( )的小路 ( )的小路 1、寫一寫帶有下面部首的字，看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。 心：想 _ 扌：拔 _ 木：樹 _ 我發(fā)現(xiàn)“心”旁的字大多與 ( )有關(guān)。 帶“扌”的字大多與 ( )有關(guān)。 帶“木”的字大多與 ( )有關(guān)。 2、讀一讀下面的句子，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 美麗的小路不見了。 美麗的小路怎么不見了？ 我一定要把美麗的小路找回來(lái)！ 1、用下面的詞語(yǔ)造句。 山清水秀： _ 鳥語(yǔ)花香： _ 2、我們周圍的垃圾是從哪里來(lái)的？又到哪里去了？請(qǐng)你調(diào)查一下，再和同學(xué)交流。 看圖和學(xué)習(xí)伙伴交流聯(lián)想到的詞句。 蘭蘭看圖聯(lián)想到的詞語(yǔ)有：鳥 樹 唱歌 蘭蘭看 圖聯(lián)想到的句子有：小鳥在歌唱美麗的小路。 放小鳥 姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯?。我把它放進(jìn)籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很著急，不知道怎么辦才好。 突然，小鳥朝著窗外叫起 來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來(lái)多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來(lái)了。 我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。 我打開籠子，小鳥對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。 1、聽老師讀一讀，和同學(xué)們交流看法。 （ 1）姑媽知道我放了小鳥，會(huì)說(shuō)些什么呢？ （ 2）短文中的我是不是一個(gè)好孩子？ 2、你知道什么鳥有綠色的羽毛？ _ 3、你認(rèn)為小鳥應(yīng)該謝短文中的“我”嗎？ _ _ _ _ 老師相信，經(jīng)過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你肯定收獲還很多。那就展示出來(lái)吧！ 識(shí)字 4 夏天 是熱鬧的，你看，蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏夏天是綠色的，青青的山，綠綠的草，碧綠的荷葉夏天是火熱的，夏天是多彩的，夏天是美好的讓我們懷著美好的心情走進(jìn)美好的夏天。 1、讀一讀，連一連。 2、讀一讀，寫一寫，看誰(shuí)寫得工 整。 y 、讀一讀識(shí)字 4 想一想，填一填。 (不會(huì)寫的用拼音 ) 天空飛的：蜻蜓 _ 地上爬的： _ 土里鉆的： _ 水里游的： _ 4、你最喜歡哪種小動(dòng)物？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 _ 讀下面的兒歌，把帶有“青”的字找出來(lái) 天氣睛，池水清。 小蜻蜓，大眼睛。 飛來(lái)飛去捉蚊蟲， 做了許多好事情。 請(qǐng)你保護(hù)小蜻蜓， 它是我們好哨兵。 帶有“青”的字：睛 _ 你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們的句名字。 古詩(shī)兩首 1、讀一讀，連一連。 2、讀一讀，寫一寫，看誰(shuí)寫得工整。 、讀一讀，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。 所 ( 所 以 ) 所 ( ) 惜（ ） 惜（ ） 晴 ( ) 晴 ( ) 閉（ ） 閉（ ） 4、把所見小池背給同學(xué)聽。 小池中寫道：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。蘭蘭說(shuō)，她很喜歡由蜻蜓、荷花構(gòu)成的畫面，尤其喜歡小荷上的蜻蜓。她對(duì)蜻蜓了解得很多，下面就 是她推薦的閱讀材料，希望你喜歡。因?yàn)橄旅娴牟牧仙州^多，她建議讓爸爸或媽媽讀給你聽。 蜻蜓為什么要點(diǎn)水？ 蜻蜓身體瘦長(zhǎng)，在空中飛翔時(shí)既輕盈又靈巧，就像是一架迷你小飛機(jī)。夏日，蜻蜓經(jīng) 常嬉戲于靠近水面的空中，人們把這種優(yōu)美的姿勢(shì)稱之為蜻蜓點(diǎn)水。蜻蜓點(diǎn)水是在喝水嗎？不是，那是它們?cè)谕挟a(chǎn)卵呢！ 蜻蜓有多少只眼睛？ 蜻蜓的兩只復(fù)眼非常大，占據(jù)了頭部的大部分。它的每只復(fù)眼由 1 些小眼睛的數(shù)量大約是其他昆蟲的 10倍。大多數(shù)昆蟲都是高度近視，但是蜻蜓是屬于視力較好的，能夠看到五六米遠(yuǎn)的物體。 蜻蜓為什么比其他昆蟲飛得快？ 在蜻蜓的背部，有能夠使蜻蜓翅膀不斷拍打的強(qiáng)有力的肌肉。大多數(shù)昆蟲的翅膀都是前后一起同時(shí)上下運(yùn)動(dòng)，蜻蜓卻不一樣，前一對(duì)翅膀是稍向上方 拍動(dòng)，后一對(duì)翅膀是稍向下方拍動(dòng)，這有利于它飛行。 哪種蜻蜓生命最短？ 在蜻蜓中，有一類叫蜉蝣的。蜉蝣的幼蟲生活在水中，大約有 1。成蟲有兩對(duì)翅膀，尾部有絲狀物，它的壽命很短，最多的能活一個(gè)星期，大多數(shù)只能活幾個(gè)小時(shí)。 1、讀了上面的介紹你知道了什么？ _ 2、關(guān)于蜻蜓你還知道什么？請(qǐng)和同學(xué)交流。 荷葉圓圓 1、寫一寫下面的字，看誰(shuí)寫得工整。 飛 機(jī) 美 好 花 朵 是 葉 我 2、連一連，背一背。 圓圓的 眼睛 透明的 荷葉 亮晶晶的 翅膀 3、填一填，讀一讀。 小魚兒在荷葉下 _地游來(lái)游去。 小青蛙蹲在荷葉上， _地放聲歌唱。 4、讀了課文，你想對(duì)文中的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)寫在下面吧？ _ 小動(dòng)物的家 秋