2016江蘇省高校教師資格考試筆記教育法試題及答案

教育法試題及答案一、名詞解釋1、法律：是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的，由國(guó)家制定或認(rèn)可的，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，體現(xiàn)掌握國(guó)家政權(quán)階段的意志和利益的行為規(guī)范的總和。它具有國(guó)家意志性、強(qiáng)制性、權(quán)利和義務(wù)性以及普遍適用性特點(diǎn)。2、教育法治化：國(guó)家機(jī)關(guān)制定完備的教育法律，并依法領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事業(yè)，促進(jìn)教育管理的法律化和制度化以保護(hù)公民和相關(guān)社會(huì)組織的教育權(quán)和受教育權(quán)。3、法律體系：指一國(guó)全部現(xiàn)行法律所構(gòu)成的內(nèi)部和諧一致，形式相對(duì)統(tǒng)一的有機(jī)聯(lián)系的法律統(tǒng)一體。教育法律體系：一國(guó)現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機(jī)聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。教育法的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)包括：教育根本法（憲法） ；教育基本法（中華人民共和國(guó)教育法） ；教育主體法；學(xué)前教育法；義務(wù)教育法；中小學(xué)教育教學(xué)法；高等教育法；職業(yè)教育法；民辦教育法；教育行政法。4、民辦教育法：是調(diào)整民辦教育的投資關(guān)系、規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)行為的法律規(guī)范的總稱。5、學(xué)校教育制度：它是規(guī)定各極各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間銜接關(guān)系的各項(xiàng)制度。6、國(guó)家教育考試制度：指由國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)受教育者進(jìn)行的知識(shí)水平和能力測(cè)試的一種制度，包括各種入學(xué)考試、水平考試資格證書考試等。7、學(xué)業(yè)證書：由國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的或認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)在該學(xué)?；蛟摍C(jī)構(gòu)正式注冊(cè)并完成相關(guān)學(xué)業(yè)的受教育者頒發(fā)的，證明其完成學(xué)業(yè)情況的憑證。它是衡量持有者的知識(shí)水平和能力的依據(jù)。8、教育投入：是指國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域的經(jīng)費(fèi)投入，它通常涉及到一國(guó)的教育投入體制、經(jīng)費(fèi)籌措途徑、經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)和管理等方面的問(wèn)題。9、法律責(zé)任：行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時(shí)所必須承擔(dān)的法律后果，一般包括：民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任和違憲責(zé)任等幾大類型。10、高等學(xué)校的教師聘任制度：是指高等學(xué)校與符合一定條件的教師在平等，自愿的基礎(chǔ)上，按照教師職務(wù)所確定的職責(zé)、條件和任期來(lái)聘請(qǐng)具有一定條件的教師擔(dān)任相應(yīng)的教職的一項(xiàng)制度。11、高等學(xué)校的教師聘任制度：是指高等學(xué)校與符合一定條件的教師在平等、自愿的基礎(chǔ)上，按照教師職務(wù)所確定的職責(zé)、條件和任期來(lái)聘請(qǐng)具有一定條件的教師擔(dān)任相應(yīng)的教職的一項(xiàng)制度。12、職業(yè)教育：指國(guó)家為實(shí)現(xiàn)以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流，通過(guò)開辦或允許開辦各級(jí)各類的職業(yè)教育學(xué)校和各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)素質(zhì)，增加勞動(dòng)者的就業(yè)渠道，為社會(huì)輸送大量專業(yè)型，技術(shù)型和應(yīng)用型人才的一種教育活動(dòng)。13、義務(wù)教育：是國(guó)家用法律形式規(guī)定對(duì)一定年齡兒童實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。它具有強(qiáng)制性，全面性、權(quán)利性和公共性的特征。14、民辦非企業(yè)單位：指企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)辦理以及公民個(gè)人利用非國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。它是公益性的民辦非企業(yè)單位法人。15、行政侵權(quán)行為：指我國(guó)的行政主體（行政機(jī)關(guān)、法律、法規(guī)授權(quán)的組織）在行使國(guó)家行政職權(quán)的過(guò)程中，侵犯公民、法人和其他組織、合法權(quán)益的違法行政行為。16、教師申訴制度：是指教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及政府有關(guān)部門作出的處理決定不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照教師法的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的教育救濟(jì)制度。17、學(xué)生申訴制度：是指學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，對(duì)學(xué)校給予的處分決定不服，或認(rèn)為學(xué)校和教師侵犯了其合法權(quán)益而向有關(guān)部門提出要求，重新作出處理的制度，它具有法定性、專門性和非訴訟性的特點(diǎn)。18、行政復(fù)議：指公民、法人或其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵害其合法權(quán)益，依法可以向該機(jī)關(guān)的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，由受理申請(qǐng)的行政機(jī)關(guān)對(duì)原具體行政行為進(jìn)行重新審查并作出相應(yīng)裁決的活動(dòng)及制度。19、行政訴訟：是指公民、法人和其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，由人民法院對(duì)具體行政行為的合法性進(jìn)行審查（理）并作出裁判的訴訟制度。20、支持起訴原則：機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位對(duì)損害國(guó)家、集體或個(gè)人民事權(quán)益的行為，在物質(zhì)上精神人和道義上支持受害者提起訴訟，但不能代替受害者起訴的一項(xiàng)訴訟原則。二、單項(xiàng)選擇題1、下列關(guān)于憲法與普通法關(guān)系的描述不正確的是（C）A、憲法與普通法的內(nèi)容不同 B、憲法與普通法的效力不同C、憲法與普通法的強(qiáng)制性不同 D、憲法與普通法修定程序不同2、下述關(guān)于 82 憲法中，與教育直接相關(guān)的條款的描述不正確的是（D ）A、明確規(guī)定了各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)在教育方面的職權(quán)；B、詳細(xì)闡述了教育事業(yè)的任務(wù)就是“普及和提高” ；C、規(guī)定了宗教與教育分離的原則；D、82 憲法規(guī)定：“國(guó)家逐步增加各種類型的學(xué)校 ”。3、下列哪一項(xiàng)原則不是中華人民共和國(guó)教育法確定的教育基本原則（D ）A、依法治教原則 B、教育與宗教分離原則C、教育必須符合國(guó)家和社會(huì)公益原則 D、大力發(fā)展民辦教育4、下列不是我國(guó)學(xué)位學(xué)科獨(dú)立門類的是（C）A、哲學(xué) B、法學(xué)C、藝術(shù)學(xué) D、農(nóng)學(xué)5、下述關(guān)于教育評(píng)估的描述不正確的是（B）A、教育評(píng)估主要包括合格評(píng)估、辦學(xué)水平評(píng)估和選優(yōu)評(píng)估；B、合格評(píng)估是一種辦學(xué)條件和教育質(zhì)量的經(jīng)常性評(píng)估；C、辦學(xué)水平評(píng)估是對(duì)已經(jīng)鑒定合格的學(xué)校進(jìn)行的經(jīng)常性評(píng)估；D、選優(yōu)評(píng)估是在辦學(xué)水平評(píng)估的基礎(chǔ)上的評(píng)比選拔活動(dòng)6、 教育法規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行（C）制度。A、委任或認(rèn)命 B、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任C、教育職員 D、合同招聘7、下列不屬于我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)主要籌措途徑的是（B）A、財(cái)政撥款 B、學(xué)生繳納費(fèi)用C、運(yùn)用金融、信貸手段融資 D、校辦產(chǎn)業(yè)、社會(huì)服務(wù)8、關(guān)于教師資格制度，下列說(shuō)法不正確的是（D）A、教師資格一經(jīng)取得，即在全國(guó)范圍內(nèi)有效；B、取得教師資格者，必須是中國(guó)公民；C、剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受到有期徒刑以上處罰的不能取得教師資格；D、任何學(xué)校對(duì)取得教師資格的人不能拒聘。9、下列哪種要素不是我國(guó)教師法中規(guī)定的技師資格要求（C）A、國(guó)籍要素 B、業(yè)務(wù)要素C、學(xué)位要求 D、思想品德要素10、按照我國(guó)教育法規(guī)定，下列哪種行為可使教師喪失教師資格（C ）A、與自己的學(xué)生戀愛(ài)、結(jié)婚，影響較壞；B、屢次上訪，對(duì)學(xué)校造成不良影響；C、與同事發(fā)生糾紛，將同事打成重傷，受到有期徒刑全年處罰；D、因?yàn)椴粷M學(xué)校的人事決定，提出過(guò)申訴。12、按照我國(guó)教師法規(guī)定，喪失教師資格的人，可以再次申請(qǐng)教師資格的期限是（C ）A、3 年以后 B、終身不可申請(qǐng)C、5 年以后 D、1 年以后13、教師法規(guī)定的教師平均工資應(yīng)當(dāng)（C）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A、高于 B、不低于 C、不低于或高于 D、不高于14、高等學(xué)校教師對(duì)于學(xué)校對(duì)其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法律法規(guī)的規(guī)定，可以采取下列哪種教育救濟(jì)途徑（C）A、上訪 B、匿名舉報(bào) C、申訴 D、向法院直接起訴15、學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（A）A、行政處分或解聘 B、行政處罰C、撤銷其教師資格 D、追究民事責(zé)任16、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是（A）A、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)會(huì)議負(fù)責(zé)制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校領(lǐng)導(dǎo)集體決策制 D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制17、一名學(xué)生進(jìn)入高校后，在學(xué)校規(guī)定的企業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有課程，其他課程都合格，且修滿全部學(xué)分，只有論文答辯不合格，對(duì)該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪種做法（D）A、不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書 B、頒發(fā)結(jié)業(yè)證書C、頒發(fā)肄業(yè)證書 D、頒發(fā)畢業(yè)證書18、按我國(guó)職業(yè)教育體系法律規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（A ）A、健康培訓(xùn)班 B、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班C、學(xué)徒培訓(xùn)班 D、高級(jí)電工培訓(xùn)班（從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)，在崗或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)）19、根據(jù)義務(wù)教育法，下列哪一種正確定位了我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)（DC ）A、國(guó)家教育 B、國(guó)民教育C、普惠教育 D、免費(fèi)教育（ 11 年）A、強(qiáng)制國(guó)家教育 B、強(qiáng)制基礎(chǔ)教育C、強(qiáng)制免費(fèi)教育 D、強(qiáng)制國(guó)民政府20、根據(jù)我國(guó)民辦教育促進(jìn)法的規(guī)定，我國(guó)民辦教育事業(yè)屬于（B）A、企業(yè)公益事業(yè) B、社會(huì)公益事業(yè)C、收費(fèi)教育事業(yè) D、高等教育事業(yè)21、根據(jù)我國(guó)民辦教育促進(jìn)法的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（B）A、民辦教育優(yōu)于公辦教育B、民辦教育與公辦教育具有同等的法律地位C、公辦教育優(yōu)于民辦教育D、目前尚無(wú)明文規(guī)定22、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式（D ）A、民事訴訟 B、行政訴訟C、教育行政復(fù)議 D、勞動(dòng)調(diào)解23、老師不服高等學(xué)校對(duì)其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法的規(guī)定，可以下列哪種教育權(quán)法律救濟(jì)的途徑（C）A、上訪 B、匿名舉報(bào) C、申訴 D、直接找司法部門控告24、下列不屬于我國(guó)教育申訴的管轄形式的是（B）A、選擇管轄 B、級(jí)別管轄C、隸屬管轄 D、移送管轄25、在行政訴訟中，人民法院審查的對(duì)象是（C）A、抽象行政行為的合法性 B、抽象行政行為的合理性C、具體行政行為的合法性 D、抽象行政行為的合理性26、下列訴訟管轄方式中，屬于我國(guó)教育行政訴訟管轄的方式有（A ）A、地域管轄 B、上級(jí)管轄C、本級(jí)管轄 D、特殊管轄27、我國(guó)現(xiàn)行的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是（B）A、1986 年 4 月 12 日 B、2006 年 9 月 1 日C、1997 年 7 月 31 日 D、1995 年 9 月 1 日28、我國(guó)現(xiàn)行的中華人民共和國(guó)教育法修正的時(shí)間是（B）A、1995 年 3 月 18 日 B、2009 年 8 月 27 日C、2006 年 6 月 29 日 D、2013 年 6 月 29 日30、關(guān)于行政訴訟舉證責(zé)任的表述不正確的是（D ）A、被告負(fù)舉證責(zé)任為原則B、被告應(yīng)當(dāng)證明其作出的具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件C、被告承擔(dān)舉證責(zé)任必須在第一審?fù)徑Y(jié)束前D、原告不負(fù)擔(dān)任何舉證責(zé)任31、下列關(guān)于具體行政行為的成立和效力，正確的選項(xiàng)是（B）A、具體行政行為一經(jīng)成立即生效B、行政強(qiáng)制執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)具體行政行為執(zhí)行力的制度保障C、未經(jīng)送達(dá)領(lǐng)受程序的具體行政行為也具有法律約束力D、因廢止具體行政行為給當(dāng)事人造成損失的，國(guó)家應(yīng)當(dāng)給予賠償32、以下哪一級(jí)行為不屬于人民法院對(duì)行政行為進(jìn)行審查的范圍（A ）具體行政行為的合法性 規(guī)章的合法性行政處罰行為是否顯失公平 抽象行政行為的合理性33、下列案件確定屬于中級(jí)人民法院管轄的是（D ）A、某公司要求確認(rèn)其外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)的案件B、 訴訟案件C、以縣級(jí)人民政府名義輸不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)登記的案件D、商務(wù)部為被告的案件34、公民法人或其他組織不服復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書之日起（A）日內(nèi)向人民法院提起訴訟。A、15 B、30 C、45 D、735、公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起（C）內(nèi)提出行政復(fù)議申請(qǐng)。A、15 B、30 C、60 D、736、關(guān)于民辦黨校設(shè)立的表述不正確的是（D）A、設(shè)置民辦學(xué)校參照同類公辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行B、申請(qǐng)籌設(shè)民辦學(xué)校，舉辦者應(yīng)當(dāng)提交申辦報(bào)告等規(guī)定材料C、申請(qǐng)正式設(shè)立民辦學(xué)校，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起三個(gè)月內(nèi)以書面形式作出是否批準(zhǔn)的決定D、審批機(jī)關(guān)對(duì)批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)?？梢园l(fā)給辦學(xué)許可證37、下列各項(xiàng)中，不屬于教育經(jīng)費(fèi)籌措途徑的是（B）A、專項(xiàng)資金 B、教育附加費(fèi)（農(nóng)村統(tǒng)籌）C、校辦產(chǎn)業(yè) D、捐資助學(xué)38、依據(jù)教師法規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（B）內(nèi)，作出處理。A、15 日 B、30 日 C、60 日 D、7 日39、在我國(guó)，高等學(xué)校設(shè)立的最終決定權(quán)由（A）掌握。A、教育部 B、國(guó)務(wù)院 C、省級(jí)人民政府 D、人民法院40、關(guān)于教育法與政策的關(guān)系問(wèn)題，下列表述不正確的是（D ）A、黨和國(guó)家政策是我國(guó)教育法的精神內(nèi)核和靈魂B、教育法是黨和國(guó)家教育政策的規(guī)范化和法制化C、具體的教育政策應(yīng)當(dāng)符合教育法的基本原則和規(guī)范要求D、在教育實(shí)踐中，當(dāng)現(xiàn)行的教育法與教育政策相抵觸時(shí)，教育法應(yīng)當(dāng)服從教育政策三、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)要回答教育法治化的主要內(nèi)容（1）教育法治化是指國(guó)家機(jī)關(guān)制定完備的教育法律，并依照法律的規(guī)定來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事務(wù)，促進(jìn)教育管理的法律化和制度比。（2）教育法治化要求做到：主體合法、內(nèi)容合法，程序合法和教育權(quán)救濟(jì)有道、有法。（3）教育法治化需要在教育領(lǐng)域，在教育過(guò)程中，加強(qiáng)教育立法，做到有法可依；強(qiáng)化教育行政執(zhí)法，做到有法必依；完善教育司法，做到公正司法；完善教育法制監(jiān)督，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。2、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法律體系的概念和構(gòu)成（1）教育法律體系是指一國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的，有機(jī)聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。（2）我國(guó)的教育法律體系由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：教育根本法、教育基本法、教育主體法、學(xué)前教育法、義務(wù)教育法，中小學(xué)教育法、 教育法、職業(yè)與民辦教育法以及教育行政法等子部門構(gòu)成。（3）教育法律體系是我國(guó)法律體系的一個(gè)重要組成部分。3、教育法與社會(huì)主義道德的關(guān)系（1）社會(huì)主義首先是教育法的重要內(nèi)容；（2）社會(huì)主義道德是教育立法的基本；（3）社會(huì)主義道德是社會(huì)主義教育法實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。 （4）教育法的實(shí)施，推動(dòng)社會(huì)主義道德的實(shí)現(xiàn)。4、 教育法的立法宗旨和適用范圍。（1） 教育法的立法宗旨：發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。（2）適用于中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類教育。5、 教育法的基本原則是什么？（1）堅(jiān)持思想道德教育原則；（2）繼承傳統(tǒng)和吸收人類優(yōu)秀文明成果相結(jié)合；（3）教育符合國(guó)家和社會(huì)公共利益；（4）宗教與教育相分離；（5）公民教育權(quán)平等原則；（6）教育與社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步相適應(yīng)原則；（7）以漢語(yǔ)言文字為基本教育教學(xué)語(yǔ)言原則。6、簡(jiǎn)述公民受教育機(jī)會(huì)平等原則（1）公民受教育過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)平等。（2）主體不因民族、種族、性別、宗教信仰等差別而受不平等的對(duì)待，反對(duì)任何形式的教育歧視。（3）在義務(wù)教育階段公民受教育機(jī)會(huì)、教育條件和教育效果平等，在非義務(wù)教育階段體現(xiàn)在入學(xué)機(jī)會(huì)平等、競(jìng)爭(zhēng)條件均等。7、簡(jiǎn)述我國(guó)教育法所規(guī)定的教育督導(dǎo)制度。（1）教育督導(dǎo)制度是縣級(jí)以上人民政府授予所屬教育部門對(duì)所轄地區(qū)的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)的制度。（2）教育督導(dǎo)是政府的監(jiān)督行為。（3）教育督導(dǎo)的范圍包括平等教育、中小學(xué)教育、幼兒教育與其他相關(guān)教育工作。（4）教育督導(dǎo)的目的是保證國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（5）教育督導(dǎo)完成后應(yīng)向上級(jí)部門或本級(jí)政府報(bào)告，受督導(dǎo)單位應(yīng)接受并采取相應(yīng)整改措施。8、我國(guó)教育法八所規(guī)定的教育對(duì)外交流合作的基本原則（1）獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原則。（2）不得違反中國(guó)法律的原則。（3）不得有損國(guó)家主權(quán)、安全和公共利益原則。9、我國(guó)教師法的適用范圍以及“教師”的認(rèn)定范圍。（1）適用范圍：在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師，也包括公辦學(xué)校中由集體支付工資、國(guó)家補(bǔ)助的“民辦教師” ，還包括社會(huì)力量舉辦的學(xué)校教師；在教育行政部門、校辦企業(yè)等單位中，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)教師的人員，不納入教師法調(diào)整范圍。（2）教師是指直接在學(xué)?；蚱渌?