耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成ppt課件

耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成,外耳包括：中耳包括：內(nèi)耳包括：,耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、聽(tīng)小骨、咽鼓管半規(guī)管、前庭、耳蝸,認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu),耳朵各個(gè)部分的功能,耳廓：外耳道：鼓膜：聽(tīng)小骨：咽鼓管：半規(guī)管：前庭：耳蝸：,有感覺(jué)頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)感受器,聽(tīng)覺(jué)形成動(dòng)畫(huà),收集聲波,外界聲波傳入中耳通道,聲波作用下，能產(chǎn)生振動(dòng),運(yùn)動(dòng)將振動(dòng)傳到內(nèi)耳（把聲音放大）,調(diào)節(jié)鼓室內(nèi)氣壓，從而維護(hù)正常聽(tīng)力的作用,旋轉(zhuǎn)感覺(jué),位置、速度感覺(jué),有聽(tīng)覺(jué)感受器,聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程,聲波通過(guò)外耳道，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的耳蝸上的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮，并由聽(tīng)神經(jīng)傳到腦部，形成聽(tīng)覺(jué)，我們就聽(tīng)到聲音了。,如果你是五官科醫(yī)生,病人：我的耳朵聽(tīng)聲音聽(tīng)不清楚了醫(yī)生：可能1、 2、 3、病人：我的孩子耳朵里有蟲(chóng)子等東西進(jìn)去了病人：我游泳的時(shí)候，經(jīng)常耳朵進(jìn)水 病人問(wèn)你如何保護(hù)耳朵和聽(tīng)覺(jué)，你會(huì)告訴他生活中要注意些什么呢？,失聰 ,傳導(dǎo)性耳聾：鼓膜，聽(tīng)小骨損傷或發(fā)生障礙 1、急性中耳炎沒(méi)有及時(shí)治療 2、巨聲或打耳光形成耳膜內(nèi)外壓力差 3、潛水過(guò)深神經(jīng)性耳聾：有關(guān)的聽(tīng)神經(jīng)損傷引起 藥物影響等等,一般聽(tīng)覺(jué)保護(hù)的常識(shí)：,洗頭及游泳時(shí)，避免污水進(jìn)入耳內(nèi)，引起耳朵發(fā)炎。不要大力醒鼻子。異物進(jìn)入耳道時(shí)，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應(yīng)盡快求醫(yī)。避免長(zhǎng)時(shí)間收聽(tīng)耳筒收音機(jī)或錄音機(jī)，音量亦應(yīng)調(diào)較至中度或以下。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護(hù)耳用具。在醫(yī)生指導(dǎo)下，才可服用藥物，因?yàn)檫^(guò)量服用某些藥物可能會(huì)導(dǎo)致耳鳴或失聽(tīng)。當(dāng)發(fā)覺(jué)耳部不適時(shí)，例如痛楚或流膿，應(yīng)盡快找醫(yī)生診治。,探究：為什么要用兩只耳朵聽(tīng)？,提出問(wèn)題：建立假設(shè)：可能可能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：1、2、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)：作出解釋、交流和評(píng)價(jià)兩只耳朵對(duì)我們的生活有什么意義呢？,結(jié)論：根據(jù)聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間差，辨別聲源的位置和方向,練習(xí),1.耳的結(jié)果中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是（ ） A、耳廓 B、鼓膜 C、聽(tīng)小骨 D、耳道,2.人的聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生于（ ） A、聽(tīng)覺(jué)感受器 B、耳蝸 C、聽(tīng)覺(jué)中樞 D、鼓膜,B,C,3、下列關(guān)于耳的各個(gè)部分功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波B、鼓膜的振動(dòng)是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊 鼓室內(nèi)的聽(tīng)小骨振動(dòng)C、聽(tīng)小骨的振動(dòng)把聲音