六年級上冊語文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題-課外閱讀《多看了一眼》｜人教版(有答案)

1、課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：多看了一眼班別：姓名：學(xué)號：年輕時(shí)，我打算寫本書。為了在書中加進(jìn)點(diǎn)“地方色彩” ，我就利用假期出去尋找。我決定去那些窮困潦倒、 懶懶散散混日子的人們當(dāng)中找一個(gè)主人公我相信在那兒可以找到這種人。有一天， 我找到了這么個(gè)地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。 最令人激動的是， 我想象中的那種懶惰混日子的味也找到了一個(gè)滿臉亂胡須的老人穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草。在他的身后， 是一間沒有油漆的小木棚。我轉(zhuǎn)身回家， 恨不得立刻就坐在打字機(jī)前。而當(dāng)我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時(shí)，又從另一個(gè)角度朝老人望了一眼。這時(shí)，我下意識地突然停住

2、了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐仗，有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人物，一下變成為一個(gè)百折不撓的英雄形象了。感謝上帝讓我回頭又看了一眼。從那以后， 我再也不敢對一個(gè)只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和作結(jié)論了。1寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（提示：換詞法或用其中一字組詞法）近義詞：荒涼（）激動（）反義詞：懶惰（）輕易（）2.根據(jù)所給的意思，找出文中相應(yīng)的詞語填在括號里。（提示：都是四字詞） 形容生活貧困，失意頹喪。（） 比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少挫折都不退縮。（）3.第 2 段中破折號的用法是（）A 表示解釋說明B表

3、示意思遞進(jìn)C表示聲音延長D 表示內(nèi)容轉(zhuǎn)換4.聯(lián)系上下文， 說說“地方色彩”在文中具體指的是什么？（提示： 在這個(gè)詞語的下文找）5.讀文中畫“”的句子，回答下列問題。（提示：答案都能在文中找出，能在基礎(chǔ)上提煉一下更好） 起初，作者為什么認(rèn)為老人是好吃懶做混日子的人物？ 多看了一眼后，作者為什么又說老人是百折不撓的英雄呢？6.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇短文后的感受或啟示。（提示：要聯(lián)系生活實(shí)際來談，把兩行寫滿）第 17 周：多看了一眼班別：姓名：學(xué)號：年輕時(shí)，我打算寫本書。為了在書中加進(jìn)點(diǎn)“地方色彩” ，我就利用假期出去尋找。我決定去那些窮困潦倒、 懶懶散散混日子的人們當(dāng)中找一個(gè)主人公我相信在那

4、兒可以找到這種人。有一天， 我找到了這么個(gè)地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。 最令人激動的是， 我想象中的那種懶惰混日子的味也找到了一個(gè)滿臉亂胡須的老人穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草。在他的身后， 是一間沒有油漆的小木棚。我轉(zhuǎn)身回家， 恨不得立刻就坐在打字機(jī)前。而當(dāng)我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時(shí)，又從另一個(gè)角度朝老人望了一眼。這時(shí)，我下意識地突然停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐仗，有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人物，一下變成為一個(gè)百折不撓的英雄形象了。感謝上帝讓

5、我回頭又看了一眼。從那以后， 我再也不敢對一個(gè)只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和作結(jié)論了。1寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（提示：換詞法或用其中一字組詞法）近義詞：荒涼（荒蕪）激動（激昂）反義詞：懶惰（易（難得）2.根據(jù)所給的意思，找出文中相應(yīng)的詞語填在括號里。（提示：都是四字詞） 形容生活貧困，失意頹喪。（窮困潦倒） 比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少挫折都不退縮。（百折不撓）3.第 2 段中破折號的用法是（A）勤奮）輕A 表示解釋說明B表示意思遞進(jìn)C表示聲音延長D 表示內(nèi)容轉(zhuǎn)換4.聯(lián)系上下文， 說說“地方色彩”在文中具體指的是什么？（提示： 在這個(gè)詞語的下文找）窮困潦倒、懶懶散散混日子的人。5.讀文中畫“”的句子，回答下列問題。（提示：答案都能在文中找出，能在基礎(chǔ)上提煉一下更好） 起初，作者 什么 老人是好吃 做混日子的人物？老人 亂胡 住在一 沒有油漆的小木棚里。 多看了一眼后，作者 什么又 老人是百折不 的英雄呢？老人盡管有殘疾，但他 地克服困 ， 持參加 。6. 系生活 ， 你 了 篇短文后的感受或啟示。（提示：要 系生活 來 ，把兩行