




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、玉山中學(xué) 夏振寧,定量認識化學(xué)變化,一、質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等 于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,+,S,+,二、質(zhì)量守恒的原因,宏觀: 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,微觀: 原子種類不變 原子個數(shù)不變 原子質(zhì)量不變,應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時注意:,(1)適用的是化學(xué)反應(yīng),物理變化不適用此定律,(2)研究的內(nèi)容是質(zhì)量,不能推廣到其他物理量,(4)總質(zhì)量指的是參加反應(yīng)的所有反應(yīng)物的總質(zhì)量和所有生產(chǎn)物的總質(zhì)量,不是部分反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,(3)守恒的范圍是參加反應(yīng)的各物質(zhì),沒有參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)不能計算在內(nèi),C,2、下列各項:(1)原子數(shù)目(2)分子種類(3)元素種類(4)物質(zhì)的總
2、質(zhì)量(5)物質(zhì)的種類,在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有變化的是( ) A、(1)(4) B、(1) (3) (4) C、(1) (3) (5) D、(1) (3) (4) (5),B,、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知2+22 中,的化學(xué)式為() 、 、2 、 2 、 23,4、某化合物隔絕空氣加熱完全分解生成氨氣( NH3 )、二氧化碳和水,則該物質(zhì)中一定含有的元素是( ) A C、H、O B N、H、O C C、H、O、N D C、N、O,C,5、在 某 化 學(xué) 變 化 A+B=C+D 中,有 12 克 A 和 8 克 B,其 中 A 完 全 反 應(yīng),B 有 2 克 剩 余,反 應(yīng) 后 生 成 10 克C,
3、則 生 成 D 克,在此 反 應(yīng) 中,參 加 化 學(xué) 反 應(yīng) 的 各物 質(zhì) 質(zhì) 量 總 和 為 克,反 應(yīng) 后 生 成 的 各 物 質(zhì) 的 質(zhì) 量 總 和 為 克,兩 者 相 等,稱為 定律,8,18,質(zhì)量守恒,18,6、下列各組物質(zhì),在敞口容器里發(fā) 生反應(yīng),容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng) 前后不變的是( ) A、鋅粒放入稀硫酸中 B、高錳酸鉀固體受熱分解 C、硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉 D、在空氣中加熱銅粉,C,謝 謝 指 導(dǎo),、下列各敘述中,錯誤的是( ) A、化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的質(zhì)量總和是一 樣的 B、化學(xué)反應(yīng)前后, 元素的種類是一樣的 C、化學(xué)反應(yīng)前后, 各種原子的總數(shù)是一樣的 D、化學(xué)反應(yīng)前
4、后, 物質(zhì)的分子個數(shù)是一樣的,D,、下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說法中,正確的是() 、化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物的分子總數(shù)一定等于生成物的分子總數(shù) 、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是分子之間的重新組合 、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量 、對于有氣體參加的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)后的體積一定不變,、蠟燭在空氣中燃燒后只生成CO2和H2O ,試推斷蠟燭一定由() 、碳元素組成 、氫元素 、碳、氫、氧三種元素組成 、碳、氫兩種元素組成,、下列敘述與質(zhì)量守恒定律矛盾的是( ) A、堿式碳酸銅分解后,生成的氧化銅質(zhì)量小于反應(yīng)前堿式碳酸銅的質(zhì)量 B、鐵在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量 C、32克硫和32克氧氣反應(yīng)后生成64克二氧化硫 D、物質(zhì)在空氣中燃燒時,生成物的總質(zhì)量大于反應(yīng)物的總質(zhì)量,D,、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,Y2 ,可知的化學(xué)式為,XY2,7、鎂燃燒后,生成的氧化鎂的質(zhì)量比鎂增加了,蠟燭燃燒后完全消失了,這些反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律嗎?,答 鎂燃燒是鎂和氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂 m(鎂)+ m(氧氣)= m (氧化鎂) 故m (氧化鎂) m(鎂) 蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “腎藏精主水”探討補腎活血復(fù)方調(diào)節(jié)p38MAPK-NF-κB-AQP4心衰水液代謝障礙機制研究
- 改性生物炭對含酚廢水的吸附性能研究
- 結(jié)構(gòu)拉縫粘彈性阻尼器的減震性能研究
- 《宋代教育》翻譯實踐報告(第六章節(jié)選一)
- 頜面部影像技術(shù)課件
- 企業(yè)培訓(xùn)溝通課件
- 《智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合測試》課件-車道保持控制場景測試評價
- 2025年湖北省中考招生考試數(shù)學(xué)真題試卷(真題+答案)
- 《電子產(chǎn)品制造技術(shù)》課件-第6章 電子產(chǎn)品的調(diào)試與檢驗
- 預(yù)檢分診知識課件
- 房屋美化合同協(xié)議
- 四年級音體美試卷及答案
- 混凝土外觀質(zhì)量規(guī)范要求
- 數(shù)控操作工培訓(xùn)內(nèi)容
- 危重孕產(chǎn)婦搶救報告制度
- 小學(xué)教育學(xué)(第5版)課件全套 曾文婕 第0-9章 緒論、學(xué)教育源流-小學(xué)教育評價
- 《資治通鑒》與為將之道知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春武警指揮學(xué)院
- DBJ51-T 184-2021 四川省預(yù)成孔植樁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 部隊安全保密教育
- 兒童膿皰型銀屑病的護理
- 消防工程驗收重點及驗收常見問題圖析
評論
0/150
提交評論