單元實(shí)踐活動(dòng)預(yù)防校園欺凌

1、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,看了這段視頻你有什么感受？,承德市第七中學(xué) 李鶴群,校園不容暴力,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，知道與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。 2.能力目標(biāo)：能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng)。 3.知識(shí)目標(biāo)：了解校園暴力的含義；知道校園暴力的危害、原因；懂得如何抵制校園暴力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,要求：閱讀導(dǎo)學(xué)案，將下列問(wèn)題找到并標(biāo)在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置。先自學(xué)，有疑難問(wèn)題再小組交流（ 10分鐘） 1.什么是校園暴力？ 2.校園暴力的危害有哪些？ 3.校園暴力產(chǎn)生的原因有哪些？ 4.怎樣抵制校

2、園暴力？,自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,1、提到校園暴力你會(huì)想到哪些詞匯？,打架斗毆、耳光、歧視、受傷、陰影.,2、到底什么是校園暴力？,校園暴力是指行為人在校園內(nèi)或校園附近對(duì)在校人員進(jìn)行的以暴力性的侮辱、搶劫、強(qiáng)奸、甚至肉體上的虐待等，給在校人員的精神、身體造成一定嚴(yán)重后果的行為。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,校園暴力形式多樣,網(wǎng)絡(luò)暴力,社交暴力,語(yǔ)言暴力,身體暴力,隱私或個(gè)人信息被發(fā)布到網(wǎng)上 在網(wǎng)上罵同學(xué)、欺負(fù)同學(xué) 手機(jī)上收到來(lái)自同學(xué)的嘲笑,被同學(xué)排擠、孤立 傳播個(gè)人的小道消息、八卦,被同學(xué)威脅、恐嚇 被同學(xué)起難聽的外號(hào)、當(dāng)中嘲笑 被罵被侮辱,被同學(xué)敲詐勒索或搶東西 被打被

3、踢等等,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,1、個(gè)人層面 校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。 2、社會(huì)層面 容易形成“以暴制暴”的局面，致使青少年走向犯罪，影響社會(huì)治安、最終危害社會(huì)。 3、學(xué)校層面 擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序。,校園暴力的危害,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,一、刑事責(zé)任 1、年滿16周歲的施暴者因同學(xué)間看不順眼挑釁生事、辱罵、 互毆、群毆等行為可能觸犯：過(guò)失致人死亡罪、故意傷害罪、非法拘禁罪、侮辱罪、聚眾斗毆罪。以保護(hù)、借錢為名勒索財(cái)物可能觸犯搶劫罪、敲詐勒索罪等。 2、14-16周歲的施暴者可能觸犯故意殺人、故意

4、傷害致人重傷或死亡罪。 二、民事責(zé)任 由侵權(quán)人進(jìn)行民事賠償，致死亡的要付死亡賠償金，造成精神傷害的要賠償精神損失。未成年人造成損害的由監(jiān)護(hù)人進(jìn)行賠償。 三、行政責(zé)任 公安部治安管理處罰條例修訂公開意見稿將未成年人犯罪的拘留年齡由16降為14周歲。,校園暴力者承擔(dān)什么法律責(zé)任,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,辯一辯校園暴力到底是誰(shuí)的責(zé)任呢？ （全班分成五組，分別代表國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生個(gè)人為自己“開脫” ） 國(guó)家：沒(méi)有制定專門的法律來(lái)制約校園暴力、宣傳不到位. 社會(huì)：網(wǎng)絡(luò)暴力泛濫、混亂不堪的環(huán)境影響 學(xué)校：管理不善不嚴(yán)、重應(yīng)試教育忽視品德教育 家庭：父母離異、過(guò)分溺愛、對(duì)孩子的漠視 自身：身心發(fā)展不平衡、學(xué)習(xí)的壓力、不良交往、法律意識(shí)淡薄、性格原因.,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解挫折的含義。,怎樣抵制校園暴力 國(guó)家：制定相關(guān)法律法規(guī)政策、加大宣傳力度. 社會(huì)：加強(qiáng)環(huán)境治理、營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣（網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、書籍等加以規(guī)范） 學(xué)校：加強(qiáng)保衛(wèi)制度、加強(qiáng)周邊環(huán)境治理、定期進(jìn)行法制講座、嚴(yán)查管制刀具、及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 家庭：以身作則、多關(guān)愛孩子、正確引導(dǎo)孩子、心理疏導(dǎo)、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、培養(yǎng)孩子良好的性格 自身：與同學(xué)友好相處避免成為施暴對(duì)象、形成善于觀察的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)自救，自我保護(hù)、樹立法律意識(shí)，做到知法、懂法、守法