學(xué)校整改落實工作回頭看自查報告

1、學(xué)校整改落實工作回頭看自查報告我校按照在“整改落實階段”制定的整改方案進(jìn)行整改落實工作“回頭看”。根據(jù)整改落實方案提出的目標(biāo)任務(wù)、實踐進(jìn)度、責(zé)任人，認(rèn)真組織自查。 一、經(jīng)校黨支部認(rèn)真分析研究，學(xué)習(xí)實踐活動期間已經(jīng)落實、取得明顯成效的整改項目是： （一) 硬件建設(shè)方面，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加快推進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，目前，學(xué)校加快食堂綜合樓的建設(shè)，預(yù)計12月25日之前完成圖紙審定、標(biāo)底測算、上網(wǎng)招標(biāo)、報名、公示等工作，12月28日投標(biāo)，確保12月30日工程隊進(jìn)入工地，年底開工，明年8月份投入使用。 （二）教改方面，以“教學(xué)改革年”為抓手，全面進(jìn)行教學(xué)改革，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。校黨支部始終堅持緊扣發(fā)展第

2、一要務(wù)，把學(xué)習(xí)實踐活動激發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力，“教學(xué)改革年”活動初見成效。我校已申報了“友善用腦、和諧互動”市級課改課題1個。多人次獲各級表彰獎勵。 （三）著力解決師生員工迫切希望解決的突出問題。在全校進(jìn)行了自來水改造，為學(xué)生新裝1臺太陽能熱水器，解決了長期以來學(xué)生用水質(zhì)量差及部分學(xué)生喝不上開水、洗澡難的問題，并在學(xué)生公寓實行水電專人管理，有效遏制了水電資源的浪費；對教學(xué)樓、教研組進(jìn)行粉刷，維修、更新了破損的體育設(shè)施和器材，加固了圍墻，為班級添置窗簾、講臺，為教研組添置吊扇、空調(diào)、櫥柜，改善教師辦公條件。 （四）作風(fēng)建設(shè)方面，杜絕了個別班子上班時間玩電腦游戲的不良現(xiàn)象，班子深入教

3、學(xué)第一線，積極投身課改、教研，班子之間更加團結(jié)，辦事效率有較大提高。 （五）制定了績效評估實施細(xì)則、評優(yōu)評先辦法、職稱評聘辦法等一系列體制機制，最大限度地調(diào)動了教師的工作積極性。 （六）召開表揚與批評大會，完善了學(xué)生管理制度，學(xué)生的榮辱觀有很大加強，校風(fēng)學(xué)風(fēng)有較大改進(jìn)。 二、目前正在著手整改的項目和措施是： （一）加快推進(jìn)校園規(guī)劃建設(shè)，改善辦學(xué)條件1、進(jìn)一步完善、修訂學(xué)校校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，目前除了綜合樓正在建設(shè)之外，還有急需改造的項目有教學(xué)樓增加梯位、廁所擴建、學(xué)生宿舍維修、多媒體教室設(shè)備添置、校園綠化美化等。（整改落實責(zé)任：林方錦校長；校相關(guān)業(yè)務(wù)處室。）2、想盡千方百計，爭取市政府及規(guī)劃、土

4、地、建設(shè)等有關(guān)職能部門的更多支持。（整改落實責(zé)任：總務(wù)處、辦公室。）3、大力開拓籌資渠道，多元化籌措資金，有效緩解學(xué)校建設(shè)發(fā)展中面臨的資金壓力。（整改落實責(zé)任：林方錦校長、總務(wù)處。）（二）進(jìn)一步加強教師專業(yè)隊伍建設(shè) ，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極探索新的培養(yǎng)模式，扎實開展“教學(xué)改革年”活動，深化課程改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，爭取明年將“友善用腦、和諧互動”課題申報為省級課題。 （整改落實責(zé)任：林方錦校長；教務(wù)處及相關(guān)處室。） （三）進(jìn)一步加強教職工隊伍建設(shè)，落實人才強校戰(zhàn)略 1、實施人才強校戰(zhàn)略，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍和管理隊伍，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件。加強師資隊伍建設(shè)

5、，為教師進(jìn)修、深造、學(xué)術(shù)交流提供支持。（整改落實責(zé)任：林方錦校長、鐘道偉書記、陳仕生副校長；教務(wù)處，相關(guān)處室。）2、通過體制和機制改革，積極推進(jìn)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動他們進(jìn)行教學(xué)及科研活動的積極性和創(chuàng)造性。開展校級名師評選活動，推薦名師人才庫人選，更好地發(fā)揮名師在教師隊伍中的表率作用，提高名師在辦學(xué)中的影響力。 （整改落實責(zé)任：林方錦校長、陳仕生副校長；相關(guān)處室。）3、加強新教師的培養(yǎng)，通過構(gòu)建崗前培訓(xùn)、在崗進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等科學(xué)的培訓(xùn)體系，提升其崗位適應(yīng)能力，加強名師帶徒工作，提高青年教師隊伍的教學(xué)水平。加工會、女工委、團委、民主黨派及黨外人士隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新形勢下的學(xué)生管理工作。（

6、整改落實責(zé)任：林方錦校長、鐘道偉書記、陳仕生副校長、萬國治副校長；教務(wù)處及相關(guān)處室。）4、加強管理干部隊伍建設(shè)。積極地推進(jìn)定編、定員、定崗、定待遇的干部人事改革，盡快落實中層干部政治生活待遇。在干部選拔、任用上，讓那些政治上靠得住，堅持原則，一身正氣，勇于負(fù)責(zé)，敢于碰硬，想事、干事、干成事的人脫穎而出，得到重用，使中層干部隊伍更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。（整改落實責(zé)任：鐘道偉書記、林方錦校長；校相關(guān)處室。）（四）進(jìn)一步加強干部作風(fēng)建設(shè)，保持風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好局面1、進(jìn)一步開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動，加強黨員干部的理想信念教育和思想道德建設(shè)，以培養(yǎng)敬業(yè)精神和強化責(zé)任意識作為干部作風(fēng)建設(shè)的切入點，引導(dǎo)教

7、職員工把心思和精力放到教學(xué)科研上來，用到干事創(chuàng)業(yè)上來，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的工作任務(wù)，卓有成效地履行自己的職責(zé)。（整改落實責(zé)任：鐘道偉書記、林方錦校長；校相關(guān)處室。）2、堅決杜絕工作懶懶散散、效率低下等不良現(xiàn)象，以三爭四聯(lián)五帶頭黨員崗位承諾服務(wù)活動為載體，在全校形成心系學(xué)校、甘愿奉獻(xiàn)、積極向上的良好風(fēng)氣。（整改落實責(zé)任：林方錦校長、鐘道偉書記、校相關(guān)處室。）（五）進(jìn)一步加強學(xué)生管理和教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)1、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（整改落實責(zé)任：林方錦校長、陳仕生副校長；萬國治副校長，教務(wù)處等校相關(guān)處室。）2、設(shè)立專門的心理咨詢機構(gòu)，加強學(xué)生的心理咨詢工作。（整改落實責(zé)任：林

8、方錦校長、萬國治副校長、校團委。）3、開通“家校通”，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。 三、經(jīng)認(rèn)真研究，我們認(rèn)為以下問題短期內(nèi)難以解決（一）經(jīng)費問題，是我們最關(guān)注的問題，雖然說這個問題現(xiàn)在得到了一定的解決，但是和我們的需求以及規(guī)范化辦學(xué)的要求還有一定的差距。 （二）安全問題，希望全國人大抓緊出臺學(xué)校安全法，對學(xué)校的安全明確責(zé)任，哪些是政府的，哪些是學(xué)校的，哪些是家長的，把它搞細(xì)一點，減輕學(xué)校的壓力。 （三）師資問題，如果學(xué)校沒有好的師資肯定是不行的，師資怎樣來，靠學(xué)校的培養(yǎng)和校長的引領(lǐng)，校長的引領(lǐng)不是靠一句話兩句話說得清楚。 （四）職稱評聘問題，現(xiàn)行的職稱制度存在弊端，僧多粥少，難以維繼，學(xué)校的工作顯得底

9、氣不足，蒼白無力，評上中高級的教師，因為沒有了更高的目標(biāo)，有相當(dāng)一部分可能不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，工作熱情大減，對于老師來說，工作一般不努力，學(xué)校對他來說還沒有多少辦法，因為學(xué)校要這么多人，要工作。老師一旦評上中高職，從某種程度上說，就是國家對他們工作的肯定，所以作為知識分子的教師，對此看得非常之重，況且職務(wù)和工資掛鉤，這與名利雙收的個人大事，由于多年來夠條件的教師越來越多，猶如千軍萬馬考大學(xué)過獨木橋一樣，于是爭職稱就成了沒有硝煙的站場，夠條件也爭，不夠調(diào)整也爭，把人際關(guān)系打破。 （五）教師評價問題，教育行業(yè)對教師的評價是非常復(fù)雜的工作，本來許多的評價制度有很多的漏洞，用分?jǐn)?shù)量化是很難做到的，要想很好評價一個老師，確實有困難。在課改工作的條件下，教師的評價制度更難了，新課程改革需要看過程，看過程就要看學(xué)校進(jìn)行大量的記錄和觀察，在現(xiàn)有人力的前提下是很難做到。新課程要求老師團結(jié)協(xié)作工作，績效考評辦法過于注重量化，強調(diào)競爭，很可能造成有的老師不愿意把自己的心得交流，造成一些不團結(jié)的情況，影響了團