2025年國際漢語教師證書考試教學(xué)設(shè)計與實施試卷

2025年國際漢語教師證書考試教學(xué)設(shè)計與實施試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語音要求：本部分主要測試考生對普通話語音知識的掌握程度，包括聲母、韻母、聲調(diào)以及音變等知識點。1.請選出下列詞語中，與劃線字聲母相同的一項。（）A.飛翔B.晶瑩C.釣魚D.毛筆2.請選出下列詞語中，與劃線字韻母相同的一項。（）A.開心B.晴朗C.明亮D.晚會3.請選出下列詞語中，與劃線字聲調(diào)相同的一項。（）A.好學(xué)B.熱情C.冷靜D.精心4.請選出下列詞語中，與劃線字音變現(xiàn)象相同的一項。（）A.驚訝B.恐怕C.風(fēng)景D.美麗5.請選出下列詞語中，與劃線字聲母、韻母、聲調(diào)均相同的一項。（）A.花朵B.美麗C.奇怪D.高興6.請選出下列詞語中，與劃線字聲母、韻母相同，但聲調(diào)不同的一項。（）A.美麗B.奇怪C.花朵D.高興7.請選出下列詞語中，與劃線字聲母相同，但韻母、聲調(diào)不同的一項。（）A.驚訝B.恐怕C.風(fēng)景D.美麗8.請選出下列詞語中，與劃線字韻母相同，但聲母、聲調(diào)不同的一項。（）A.開心B.晴朗C.明亮D.晚會9.請選出下列詞語中，與劃線字聲母、聲調(diào)相同，但韻母不同的一項。（）A.好學(xué)B.熱情C.冷靜D.精心10.請選出下列詞語中，與劃線字韻母、聲調(diào)相同，但聲母不同的一項。（）A.美麗B.奇怪C.花朵D.高興二、詞匯要求：本部分主要測試考生對現(xiàn)代漢語常用詞匯的掌握程度，包括詞語的意義、用法以及搭配等知識點。1.請選出下列詞語中，與劃線詞意義相同的一項。（）A.美麗B.奇怪C.花朵D.高興2.請選出下列詞語中，與劃線詞意義相近的一項。（）A.快樂B.好學(xué)C.冷靜D.精心3.請選出下列詞語中，與劃線詞用法相同的一項。（）A.飛翔B.晶瑩C.釣魚D.毛筆4.請選出下列詞語中，與劃線詞搭配合理的一項。（）A.美麗B.奇怪C.花朵D.高興5.請選出下列詞語中，與劃線詞意義相反的一項。（）A.高興B.悲傷C.美麗D.壞人6.請選出下列詞語中，與劃線詞意義相近的一項。（）A.快樂B.好學(xué)C.冷靜D.精心7.請選出下列詞語中，與劃線詞用法相同的一項。（）A.飛翔B.晶瑩C.釣魚D.毛筆8.請選出下列詞語中，與劃線詞搭配合理的一項。（）A.美麗B.奇怪C.花朵D.高興9.請選出下列詞語中，與劃線詞意義相同的一項。（）A.美麗B.奇怪C.花朵D.高興10.請選出下列詞語中，與劃線詞意義相近的一項。（）A.快樂B.好學(xué)C.冷靜D.精心三、語法要求：本部分主要測試考生對現(xiàn)代漢語語法知識的掌握程度，包括詞法、句法以及語篇等知識點。1.請選出下列句子中，詞性劃分正確的一項。（）A.他（代詞）今天（時間狀語）去（動詞）學(xué)校（名詞）了。（）B.我（主語）喜歡（謂語）唱歌（賓語）。（）C.他（主語）在（介詞）公園（名詞）里（介詞）散步（動詞）。（）D.我們（主語）明天（時間狀語）要去（動詞）商場（名詞）買東西（賓語）。（）2.請選出下列句子中，句式結(jié)構(gòu)正確的一項。（）A.我昨天看到了他。（）B.他昨天看到了我。（）C.我昨天看到了他的書。（）D.他昨天看到了我的書。（）3.請選出下列句子中，語序正確的一項。（）A.在公園里，我看到了他。（）B.我在公園里看到了他。（）C.公園里，我看到了他。（）D.公園里，我看到了我的書。（）4.請選出下列句子中，語病修改正確的一項。（）A.他喜歡聽音樂，也喜歡看書。（）B.他喜歡聽音樂和看書。（）C.他喜歡聽音樂，看書。（）D.他喜歡聽音樂，看書和運動。（）5.請選出下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項。（）A.我昨天生病了，今天沒去上課。（）B.我昨天生病了，今天就去上課。（）C.我昨天生病了，明天再去上課。（）D.我昨天生病了，所以今天沒去上課。（）6.請選出下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項。（）A.今天天氣很好，可以去公園玩。（）B.今天天氣很好，可以去公園玩？（）C.今天天氣很好，可以去公園玩?。ǎ〥.今天天氣很好，可以去公園玩：（）7.請選出下列句子中，語篇連貫的一項。（）A.我喜歡看書，也喜歡聽音樂。今天我看了兩本書，聽了一首歌。（）B.我喜歡看書，也喜歡聽音樂。今天我聽了一首歌，看了兩本書。（）C.我喜歡看書，也喜歡聽音樂。今天我看了兩本書，聽了一首歌，吃了一頓飯。（）D.我喜歡看書，也喜歡聽音樂。今天我吃了一頓飯，看了兩本書，聽了一首歌。（）8.請選出下列句子中，句子成分完整的一項。（）A.我喜歡（）。（）B.他昨天去了（）。（）C.我們在公園里（）。（）D.她明天會來（）。（）9.請選出下列句子中，句子結(jié)構(gòu)完整的一項。（）A.我昨天（）。（）B.他（）去了公園。（）C.我們（）在公園里散步。（）D.她明天會（）來學(xué)校。（）10.請選出下列句子中，句子成分使用正確的一項。（）A.我喜歡（）。（）B.他昨天去了（）。（）C.我們在公園里（）。（）D.她明天會來（）。（）四、閱讀理解要求：本部分主要測試考生對現(xiàn)代漢語閱讀材料的理解和分析能力。1.閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一名初中生，他非常喜歡閱讀。每天放學(xué)后，他都會去圖書館借閱各種類型的書籍。他尤其喜歡閱讀歷史書籍，因為他覺得歷史可以讓他了解過去，也可以為他提供借鑒。一天，小明在圖書館里找到了一本關(guān)于中國古代戰(zhàn)爭的書。他非常興奮，立刻開始閱讀。書中詳細(xì)描述了古代戰(zhàn)爭的策略和戰(zhàn)術(shù)，小明讀得津津有味。他不僅了解了古代戰(zhàn)爭的歷史，還學(xué)到了很多軍事知識。問題：（1）小明為什么喜歡閱讀？（）A.為了學(xué)習(xí)知識B.為了娛樂消遣C.為了提高寫作水平D.為了了解歷史（2）小明在圖書館里找到了什么類型的書籍？（）A.歷史書籍B.科普書籍C.文學(xué)作品D.教科書（3）小明從書中學(xué)到了什么？（）A.軍事知識B.寫作技巧C.語文知識D.數(shù)學(xué)知識2.閱讀下列短文，回答問題。短文：隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI技術(shù)可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，提高治療效果。例如，AI可以分析大量的病例數(shù)據(jù)，找出疾病的規(guī)律，從而為醫(yī)生提供診斷依據(jù)。然而，AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用也引發(fā)了一些爭議。有人擔(dān)心，過度依賴AI可能導(dǎo)致醫(yī)生失去判斷能力，影響醫(yī)療質(zhì)量。同時，AI技術(shù)也可能導(dǎo)致醫(yī)療資源的不均衡分配。問題：（1）AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些好處？（）A.提高治療效果B.降低醫(yī)療成本C.增加醫(yī)療資源D.提高醫(yī)生判斷能力（2）有人擔(dān)心AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用可能帶來哪些問題？（）A.影響醫(yī)療質(zhì)量B.降低醫(yī)生收入C.導(dǎo)致醫(yī)療資源不均衡D.減少醫(yī)生工作量（3）根據(jù)短文內(nèi)容，你對AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有何看法？（）A.非常支持B.持保留態(tài)度C.完全反對D.沒有看法五、寫作要求：本部分主要測試考生的寫作能力，要求考生根據(jù)所給材料，寫一篇短文。材料：近年來，我國政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作。在“綠水青山就是金山銀山”的理念指導(dǎo)下，我國各地紛紛開展了環(huán)保行動。例如，一些城市禁止燃放煙花爆竹，以減少空氣污染；一些企業(yè)加大環(huán)保投入，減少污染物排放；一些社區(qū)開展環(huán)保宣傳教育活動，提高居民的環(huán)保意識。請你以“環(huán)境保護(hù)，從我做起”為題，寫一篇不少于300字的短文，談?wù)勀銓Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和體會。六、教學(xué)設(shè)計要求：本部分主要測試考生設(shè)計漢語教學(xué)活動的能力。題目：設(shè)計一節(jié)針對初級漢語學(xué)習(xí)者的詞匯課。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握10個與日常生活相關(guān)的詞匯。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：家、學(xué)校、老師、學(xué)生、朋友、老師、作業(yè)、考試、學(xué)習(xí)、生活。2.語法：名詞的使用。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詞匯學(xué)習(xí)：講解詞匯的發(fā)音、意義和用法，并進(jìn)行舉例說明。3.語法講解：講解名詞的使用規(guī)則，并進(jìn)行練習(xí)。4.互動練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，運用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點難點。教學(xué)資源：1.圖片或視頻素材。2.教學(xué)課件。3.詞匯卡片。本次試卷答案如下：一、語音1.A解析：飛翔的聲母是f，晶瑩的聲母是j，釣魚的聲母是d，毛筆的聲母是m。只有飛翔的聲母與劃線字相同。2.C解析：開心的韻母是an，晴朗的韻母是ang，明亮的韻母是ing，晚會的韻母是ai。只有明亮的韻母與劃線字相同。3.A解析：好學(xué)的聲調(diào)是3聲，熱情的聲調(diào)是2聲，冷靜的聲調(diào)是3聲，精心的聲調(diào)是1聲。只有好學(xué)的聲調(diào)與劃線字相同。4.B解析：驚訝的音變現(xiàn)象是去聲變輕聲，恐怕的音變現(xiàn)象是去聲變輕聲，風(fēng)景的音變現(xiàn)象是去聲變輕聲，美麗的音變現(xiàn)象是去聲變輕聲。只有恐怕的音變現(xiàn)象與劃線字相同。5.D解析：花朵的聲母、韻母、聲調(diào)均與劃線字相同。6.B解析：美麗的聲母、韻母與劃線字相同，但聲調(diào)不同。7.C解析：驚訝的聲母、聲調(diào)與劃線字相同，但韻母不同。8.D解析：開心的聲母、聲調(diào)與劃線字相同，但韻母不同。9.B解析：好學(xué)的聲母、聲調(diào)與劃線字相同，但韻母不同。10.C解析：美麗的聲母、聲調(diào)與劃線字相同，但聲母不同。二、詞匯1.A解析：美麗的意義與劃線詞相同。2.A解析：快樂的含義與劃線詞相近。3.A解析：飛翔的用法與劃線詞相同。4.A解析：美麗與劃線詞搭配合理。5.B解析：悲傷的意義與劃線詞相反。6.A解析：快樂的含義與劃線詞相近。7.A解析：飛翔的用法與劃線詞相同。8.A解析：美麗與劃線詞搭配合理。9.A解析：美麗的意義與劃線詞相同。10.A解析：快樂的含義與劃線詞相近。三、語法1.A解析：他（代詞）今天（時間狀語）去（動詞）學(xué)校（名詞）了。詞性劃分正確。2.A解析：我喜歡聽音樂，也喜歡看書。句式結(jié)構(gòu)正確。3.B解析：我在公園里看到了他。語序正確。4.B解析：他喜歡聽音樂和看書。語病修改正確。5.D解析：我昨天生病了，所以今天沒去上課。關(guān)聯(lián)詞使用正確。6.A解析：今天天氣很好，可以去公園玩。標(biāo)點符號使用正確。7.B解析：我喜歡看書，也喜歡聽音樂。今天我聽了一首歌，看了兩本書。語篇連貫。8.D解析：她明