特崗試題及答案

特崗試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的基本功能是（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.個體功能D.文化功能2.教師在教學過程中處于（）地位。A.主導B.主體C.輔助D.被動3.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標5.以下哪種學習動機屬于內(nèi)部動機（）A.為了得到老師表揚而學習B.為了超過同學而學習C.對知識的興趣而學習D.為了考上好學校而學習6.個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進C.抓住關鍵期D.揚長避短7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導8.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.弗洛伊德D.埃里克森9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾10.下列不屬于教學方法的是（）A.講授法B.讀書指導法C.討論法D.教育行政方法答案：1.C2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.B9.D10.D二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師的職業(yè)角色有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色3.我國教育目的的基本精神包括（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.要求學生全面發(fā)展C.強調(diào)學生的個性發(fā)展D.注重提高全民族素質(zhì)4.以下屬于學習策略的有（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.復習策略5.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性6.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導與學生主體相統(tǒng)一7.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法8.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程9.心理健康的標準包括（）A.對現(xiàn)實的有效知覺B.自知自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關系的能力10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.行動研究法答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于動物的本能。（）2.學校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。（）3.教學就是教育。（）4.負強化就是懲罰。（）5.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）6.課程標準是教材編寫的依據(jù)。（）7.德育過程就是品德形成過程。（）8.班級授課制的優(yōu)點是有利于因材施教。（）9.教育研究的課題可以隨意選擇。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的相對獨立性。答案：教育的相對獨立性指教育具有自身規(guī)律，對社會的經(jīng)濟、政治、文化等方面具有能動作用。表現(xiàn)在教育具有質(zhì)的規(guī)定性，有繼承性，與社會發(fā)展不平衡，既可能超前也可能滯后于社會發(fā)展。2.簡述教師勞動的特點。答案：教師勞動特點有復雜性和創(chuàng)造性，復雜性體現(xiàn)在教育目的全面、任務多樣、對象差異大；創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、方法更新等。還具有連續(xù)性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性、勞動方式個體性和成果群體性。3.簡述教學原則有哪些。答案：教學原則有科學性與教育性相結(jié)合原則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、因材施教原則、量力性原則。這些原則是教學工作必須遵循的基本要求。4.簡述德育過程的基本規(guī)律。答案：德育過程是促使學生知、情、意、行互動發(fā)展的過程；是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；是促進學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程；是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實際，談談如何激發(fā)學生的學習動機。答案：可通過創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學激發(fā)好奇心；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。如課堂設有趣問題，及時表揚鼓勵學生等。2.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維？答案：要創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松氛圍。注重創(chuàng)造性個性的塑造，鼓勵質(zhì)疑等。開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，如頭腦風暴法等。引導學生多角度思考問題。3.論述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答案：確定班集體發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。通過開展活動增強班級凝聚力