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文檔簡介
五年級健康教育教學(xué)總結(jié)五年級健康教育教學(xué)總結(jié)「篇一」時光如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回想自己當(dāng)初剛?cè)肼氝€有些許緊張,感謝這期間幫助我、鼓勵我的朋友和同事們,讓我不斷進步。這學(xué)期伊始,在同事的建議下,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,讓我頓時明白了如何進行低端語文科目的教學(xué)。接下來我就認(rèn)真地備課,結(jié)合教輔資料,使我明白不僅要備教材還要備學(xué)生,對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點也慢慢有了把握。在備好課的前提下,努力去上好每一節(jié)課。二年級的孩子正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段,所以盡量要以快樂學(xué)習(xí)為目標(biāo),每堂課使每個孩子都能參與進來,通過小游戲和情景表演,讓學(xué)生成為課堂的小主人,調(diào)動每個孩子的積極性。了解到我班部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,我在課堂中不斷的鞏固拼音和漢字的書寫,從漢字的筆畫順序到間架結(jié)構(gòu),都認(rèn)真地滲透在每節(jié)課中。同時,對于課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)我都會及時的用貼畫作為獎勵,鼓勵孩子們繼續(xù)努力。語文朗讀能力也是培養(yǎng)的重點,借用晨誦,結(jié)合本班學(xué)生的情況,選擇美文讓孩子們進行誦讀,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣。當(dāng)然,本學(xué)期自己也存在許多不足,有時備課不充分,對教學(xué)的重難點把握不準(zhǔn)確,對于篇幅較長,生字較多的課文沒有很好的辦法讓學(xué)生去掌握。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,比如:寫字姿勢和筆畫順序。經(jīng)過幾次考試發(fā)現(xiàn),學(xué)生的成績也不平衡,尤其是本次期末測試,班級及格人數(shù)還不到總?cè)藬?shù)的一半,優(yōu)秀率為零,結(jié)果及不理想。細(xì)心觀察試題發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的出題風(fēng)格靈活多變,很多課本知識的課外延伸,想想自己平時的教學(xué)只一味注重書本知識和模擬試卷,沒有及時對課本知識進行擴展,讓學(xué)生把新知識聯(lián)系到生活中去,豐富自己的知識經(jīng)驗,缺乏有效靈活的學(xué)習(xí)方法,教學(xué)方法守舊,缺乏創(chuàng)新意識,分層教學(xué)實施的不夠好,沒有照顧到班級學(xué)困生的具體學(xué)習(xí)指導(dǎo),沒有及時進行教學(xué)反思,分析自己的得與失。今后教學(xué)工作中,我會發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。繼續(xù)對學(xué)困生加強輔導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在提高整體學(xué)習(xí)成績的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,增強創(chuàng)新意識,提高教學(xué)質(zhì)量。不斷學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識,扎實的基本功是前進的動力,新的學(xué)期爭取和學(xué)生一起更大的進步。五年級健康教育教學(xué)總結(jié)「篇二」學(xué)校健康教育擔(dān)負(fù)著增強學(xué)生健康的重任,是全面貫徹教育方針,對學(xué)生實施素質(zhì)教育的重要途徑,它對促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,提高身心健康水平,具有十分重要的意義。對學(xué)生的健康教育,從過去只注重學(xué)生的身體健康,到現(xiàn)在既注重學(xué)生的身體健康的同時還注重學(xué)生的心理健康,但是由于客觀等因素的影響,健康教育方面有一點點經(jīng)驗,又存在好多不足。小學(xué)階段是一個人生命進程中的重要階段,也是人生中最主要的受教育階段。這是人體發(fā)育成長中一個十分重要的階段。他們身體增長快,善于模仿,對事感興趣就愿意去做,而且積極性很高。同時由于學(xué)生小,性格還不成熟,容易感情用事。這既是生理、心理發(fā)展的重要時期,又是道德觀、人生觀形成的關(guān)鍵階段。因此,對處在人生成長關(guān)鍵時期的小學(xué)生進行以心理健康教育,要在每門課程中進行。這對于他們正確地認(rèn)識和對待自身的變化,提高身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì),促進身心全面發(fā)展,都是非常有益的。學(xué)習(xí)完課程后,回顧了自己的教學(xué)在小學(xué)生健康教育方面的經(jīng)驗,當(dāng)然也有很多的不足之處,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c做法,僅供大家參考:一、健康教育的內(nèi)容要有針對性在進行健康課程教學(xué)時,要根據(jù)教材結(jié)合學(xué)生身心健康存在的主要問題及學(xué)生自我保健的需要,從學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇見和關(guān)心的健康問題入手,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和健康習(xí)慣的養(yǎng)成。要將抽象的理論知識變?yōu)樗麄儤酚诮邮艿膶W(xué)習(xí)形式,就應(yīng)結(jié)合他們的年齡和身心特征進行教育。教學(xué)手段要充分運用圖畫、模型、多媒體、故事、游戲等他們喜聞樂見的形式,創(chuàng)設(shè)一定的情境,把理論性、知識性、趣味性融為一體,避免枯燥乏味的空洞說教和千篇一律的教學(xué)方法,這樣才能收到好的教學(xué)效果。二、要教會學(xué)生合理膳食根據(jù)有關(guān)方面的調(diào)查,目前,小學(xué)生營養(yǎng)狀況不容樂觀。主要是小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,而相應(yīng)的營養(yǎng)未跟上;同時,一些家長和學(xué)校在學(xué)生膳食的安排上存在一些問題。根據(jù)一些調(diào)查報告顯示,每日小學(xué)生膳食中的熱量的供給量僅達到標(biāo)準(zhǔn)供給量的80%左右;蛋白質(zhì)僅為70%左右;鈣、核黃素和維生素A也明顯不足。小學(xué)生膳食中的蛋白質(zhì)主要來源于豬肉食品,但是豬肉的蛋白質(zhì)含量不如牛肉和其它一些禽類,而脂肪的含量卻比這些食品高,盡管豬肉也是不錯的蛋白質(zhì)食品,但是單一的蛋白質(zhì)來源,會使小學(xué)生需要的其他一些營養(yǎng)素的攝入量減少。因此應(yīng)適當(dāng)增加牛肉、魚類、奶類和動物血、豆類及制品的攝取,以補充全面均衡的營養(yǎng)。此外,膳食單調(diào),烹調(diào)不考慮色、香、味、型,不能增進學(xué)生的食欲,也影響了營養(yǎng)的攝取。三、開展健康教育要與養(yǎng)成教育相結(jié)合對學(xué)生進行健康教育,需要傳播必要的衛(wèi)生保健知識,但不能將衛(wèi)生保健知識的傳播作為健康教育的最終目的,更重要的是讓他們在日常生活、學(xué)習(xí)、社會交往中改變不良行為,樹立自我保健意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,避免健康教育的學(xué)科化、理論化。學(xué)校要將健康教育納入學(xué)校工作計劃,制定、完善約束學(xué)生不良行為習(xí)慣的規(guī)章制度。加強日常工作的“三檢查”(環(huán)境衛(wèi)生檢查、個人衛(wèi)生檢查和體格檢查)、“兩監(jiān)督”(教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督、飲食衛(wèi)生監(jiān)督)。每天的清潔衛(wèi)生打掃實行定崗服務(wù),即人人崗位責(zé)任制,對個人衛(wèi)生要求學(xué)生做到“四勤”(勤剪指甲;勤洗澡勤換衣;勤理發(fā)勤洗頭;勤洗手。)、“五不”(不亂丟果殼紙屑;不隨地吐痰及吐泡泡糖渣;不亂涂墻壁;不亂倒臟物污水;不喝生水。),以此促使學(xué)生自我約束,互相監(jiān)督,從而提高健康教育的實效性、實用性。通過開展健康教育,可以讓學(xué)生養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的生活方式和健康的心理狀態(tài)。同時我們要鼓勵學(xué)生積極參加公益活動,每天打掃衛(wèi)生,樹立正確的生態(tài)觀、自我保健觀,以便真正做到“健康為人人,人人為健康”。這樣,不僅可以預(yù)防和減少疾病,提高健康水平;還可以保持校園整潔,創(chuàng)造優(yōu)美學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。四、健康教育要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合健康教育與體育教學(xué)都是為學(xué)生身體健康服務(wù)的,它們之間有著密切的聯(lián)系。健康和體育是一個統(tǒng)一的整體,兩者之間是相輔相成、互相促進、協(xié)調(diào)發(fā)展的。因此,教師應(yīng)按大綱要求,寓健康教育于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)之中,無論是備課、上課、課后小結(jié)都應(yīng)有滲透意識;無論是準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,教師都應(yīng)該把握時機,恰如其分地對學(xué)生進行衛(wèi)生保健知識的教育,特別要充分利用陰雨天的室內(nèi)課,將健康保健知識不折不扣地傳授給學(xué)生,真正做到養(yǎng)護與鍛煉相結(jié)合。各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進行健康教育最經(jīng)常的途徑,任課教師應(yīng)按各科自身的教學(xué)特點,自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透健康教育,促進學(xué)生良好衛(wèi)生保健行為習(xí)慣的養(yǎng)成。五年級健康教育教學(xué)總結(jié)「篇三」金秋十月,金桔飄香。十月是收獲的季節(jié),十月是希望的季節(jié)。我們迎著朝霧啟程,我們踏著晚霞而歸。很快,我們從炎熱的夏日走進了金色的秋天,同時我們也迎來了石門實驗小學(xué)十月份綜合練習(xí)。有了平時的努力和關(guān)注,我們收獲了充實和提高。就這次十月份綜合練習(xí),對五年級級部教學(xué)部版塊和生活部版塊進行分析、梳理,以期能夠找到成功的秘方,亦能發(fā)現(xiàn)不足的緣由,通過大家齊心協(xié)力開展工作,以實現(xiàn)五年級的齊頭并進和繁榮昌盛!五年級學(xué)生人數(shù)593人,無人缺考,全員參加了考試。一、我們的榜樣五年級已經(jīng)進入備考階段,我們每一位老師都在自己崗位上盡心盡力的努力工作。九月月考成績出來后,面對無情的數(shù)字,我們更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗豐富的骨干教師,也不乏后生可畏的年輕老師,他們工作出色,讓我們感動,是我們的榜樣。陳xx老師帶三個班的英語,成績排在年級前三名,這跟她認(rèn)真的工作態(tài)度分不開,每周五下午,你都會看到陳xx老師在備課,在找學(xué)生輔導(dǎo)補習(xí),平時除了上課總看到她在低頭做事,陳xx老師用自己的行動感染著身邊的老師。劉xx老師是個只有兩個月教學(xué)經(jīng)驗的年輕老師,晚修時間總常會看到她在找學(xué)生談心,輔導(dǎo)功課,平時也見她主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)的身影,這對一個年輕老師來說,是非??少F的,在這次考試中所帶兩個班級的成績都有明顯提升;蔣xx老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,平時埋頭工作,踏踏實實地抓好自己的成績,經(jīng)常和所帶班級的班主任進行溝通,課講的生動有趣,孩子們特別喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖xx、楊xx、黎xx、袁xx等老師所帶班級,具有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點,由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位,學(xué)生三科能夠均衡發(fā)展,所帶班級成績優(yōu)異!為我們其他班主任做出了表率,我們將以他們?yōu)榕蓬^兵,帶領(lǐng)五年級全體班主任穩(wěn)步向前進。二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量506班、512班、513班,課前早讀抓的好,這得力于生活老師管理有章有法、執(zhí)行力很強。1、科任老師抓好常規(guī)。從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是,哪個班課堂常規(guī)抓的好,哪個班成績就會提高,這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個人抱怨教學(xué)中沒有時間抓常規(guī),而是把課堂常規(guī)的每一個細(xì)節(jié)落實到教學(xué)環(huán)節(jié)中,把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中,如規(guī)范學(xué)生用書,讀課文時怎么拿手、聽課時書要放平,做好筆記。上課時桌面放什么教學(xué)用具,書擺在走手邊,桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆,語文課有字典,不放任何雜物,以免干擾注意力。2、班主任做好統(tǒng)計。對班級里常規(guī)不好的學(xué)生進行排查,進行個別幫扶,并同各科老師做好溝通,了解學(xué)生在起課堂上的情況,甚至可以深入課堂,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),給科任老師提供支持和幫助。對老大難學(xué)生,即屢教不改的學(xué)生,可列出名單,交心理老師輔導(dǎo)。在這里,要向五年級教學(xué)級長金莉老師道聲辛苦了!3、做好級部巡堂反饋制度。級部每天安排一個老師巡堂,并將各班常規(guī)不達標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來,每周公示一次。樹立榜樣,對薄弱班級進行幫扶,全面提升課堂常規(guī),營造良好的集體幫扶氛圍。三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)1、發(fā)揮備課組集體的力量,做好傳幫帶。(1)對學(xué)科需要幫扶的老師,備課組每周安排老師聽課兩次,并將課堂情況及時反饋給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次,在聽課前與科任老師進行溝通,希望聽講評課還是聯(lián)系課,就自己需要提升的環(huán)節(jié)進行突破。(2)備課組長每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課,時間可長可短,也可以就某個環(huán)節(jié),了解老師們課堂狀況,掌握老師課堂的第一手資料。(3)在加強集體備課的同時,利用每周的科組活動時間,溝通交流這一周的課堂情況,從象、數(shù)、理、變、通簡要地記錄本周遇到的問題,是怎么解決的,是否需要級部的支持和配合等內(nèi)容,并及時和級長進行交流,爭取把出現(xiàn)的問題解決在萌芽階段。(4)月考結(jié)束后,科任老師在試卷分析的基礎(chǔ)上,做出學(xué)生進步幅度表,并在班級進行表彰。上報進步學(xué)生面對,級部召開級會,對進步幅度大的學(xué)生進行表彰。2、把課堂常規(guī)進行到底。向課堂要質(zhì)量,讓學(xué)生在40分鐘時間里,有所收獲,提高學(xué)習(xí)效率,不僅考驗我們每個老師,也向級部提出了挑戰(zhàn),爭取在這一年,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個新臺階,為六年級升中做準(zhǔn)備。(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師,不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式,更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時在年級微信上分享亮點,同時也將不足的學(xué)生、班級記錄下來,及時于當(dāng)時人進行溝通。(2)落實好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩,英語課、思品課課前讀英語,備課組要落實好誦讀內(nèi)容,爭取利用好課前準(zhǔn)備這段時間。(3)級長每天在巡堂時,重點跟進薄弱班級,協(xié)助新教師掌控好課堂秩序,幫助新教師盡快的成長起來。(4)科任老師要將常規(guī)管理落實到教學(xué)環(huán)節(jié)中,規(guī)范教學(xué)過程,提高學(xué)生的專注度。3、做好對接和交流。(1)級長、備課組組長與對應(yīng)的六年級備課組的對接,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗和做法,主動交流,互通有無。(2)加強聯(lián)班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要班主任在哪方面進行配合,需要關(guān)注那些學(xué)生,班主任要積極配合和跟進。(3)一個月一次月考分析會。各備課組要總結(jié)月考情況,并提出改進措施。(4)級長每周要聽新教師一節(jié)課,談一次心,及時跟進新教師的成長,并給予大力幫助。4、做好檢查工作(1)定期檢查各科作業(yè)及周測批改情況。(2)學(xué)生糾錯本的使用。語數(shù)英各一本,將平時作業(yè)、周測、月考錯題進行整理。(3)文件夾的使用。語數(shù)英各一個,分別將試卷進行整理和歸類,便于學(xué)生進行復(fù)習(xí)。5、做好需要幫扶學(xué)生的甄別和輔導(dǎo)。盡級部、老師的最大力量,不放棄一個學(xué)生。(1)對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,各班列出需要輔導(dǎo)學(xué)生給科任老師,請科任老師利用晚修時間個別輔導(dǎo)。(2)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),各班列出名單,交心理老師集中輔導(dǎo)。(3)對成績不好、家長又不配合的學(xué)生,各班列出名單,交級部統(tǒng)一溝通和跟進,爭取獲得家長的認(rèn)同和配合。四、青年教師成長共同體小結(jié)五年級有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗的趙亞慶、林婉,這個學(xué)期剛?cè)谓痰膭x、黎xx。1、可喜之處:(1)新教師肯學(xué)、愛學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動聽課,主動向?qū)?、身邊有?jīng)驗的老師請教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級長和成員互相切磋、交流的場面。(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會走進課堂,認(rèn)真聽課、評課,指導(dǎo)青年教師撰寫教案,并跟進后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長。2、改進方法(1)幫助青年教師迅速成長。按照學(xué)校的青年教師成長方案,跟進落實。(2)級長、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持,不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽課,還有針對性的多聽同備課組有經(jīng)驗老師的課,年輕老師每天聽一節(jié)課,級部落實檢查。(3)備課組每周安排兩個老師聽青年教師的課,課后進行反饋,這節(jié)課亮點、不足,需要改進的地方,知無不言、言無不盡。五年級健康教育教學(xué)總結(jié)「篇四」一學(xué)期結(jié)束了,我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時了解其子女的去向。三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。五、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學(xué)期結(jié)束了,無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。五年級健康教育教學(xué)總結(jié)「篇五」時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中,認(rèn)真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。積極地參加各類學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計,努力讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。做到課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時提高學(xué)生的語文水平。二、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認(rèn)識70個生字,能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作
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