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互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研報(bào)告互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研報(bào)告「篇一」大學(xué)宿管阿姨工作和生活調(diào)研報(bào)告報(bào)告小組成員:xx調(diào)研時(shí)間:20xx年10月18日晚七點(diǎn)半至九點(diǎn)調(diào)研對(duì)象:一組團(tuán)、七組團(tuán)的宿管阿姨調(diào)研目的:了解宿管阿姨的生活和工作感受她們工作中的不易,并了解為減輕阿姨們的工作難度我們能做些什么。調(diào)查形式:口頭采訪,收集錄音共30分鐘工作分配:1.申請(qǐng)采訪資格:馬瑞龍2.采訪問(wèn)題策劃及后期整理:全體成員3.匯總報(bào)告:彭元超4.后期報(bào)告修改:靳曉玥采訪問(wèn)題實(shí)錄:Q1:工作時(shí)間和輪休制度是怎樣的?Q2:具體工作職責(zé)及范圍是什么?Q3:工作中有哪些或滿意開(kāi)心或感覺(jué)不易的事情?Q4:對(duì)同學(xué)有哪些期待和希望?調(diào)研經(jīng)過(guò):依學(xué)校規(guī)定,我們首先申請(qǐng)了采訪的資格。在采訪之前我們小組進(jìn)行了討論,對(duì)采訪中需要提到的問(wèn)題進(jìn)行了歸納和記錄并盡量規(guī)避敏感問(wèn)題(如薪酬經(jīng)濟(jì)狀況的問(wèn)題),對(duì)可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行了預(yù)想并且提出解決方案。采訪正式開(kāi)始之前我們向宿管阿姨說(shuō)明了來(lái)由,阿姨們熱情地接待了我們并盡力配合我們的采訪。整個(gè)采訪的過(guò)程達(dá)到了我們預(yù)期的效果,氣氛良好并未出現(xiàn)尷尬的情況。調(diào)研結(jié)果:一.宿舍管理工作的基本情況:宿舍早上6點(diǎn)30分開(kāi)門,晚上11點(diǎn)關(guān)門,門禁關(guān)閉后阿姨們會(huì)到各自休息的地方(每一棟樓都有阿姨)開(kāi)始晚上的值班,并記錄晚歸同學(xué)。白天阿姨會(huì)巡查樓道,檢查消防設(shè)施,水電情況,并負(fù)責(zé)公共區(qū)域的設(shè)施檢查及報(bào)修。二.宿管阿姨的工作輪換:阿姨們上一天班(24小時(shí)在崗)休息兩天,(我們采訪的一位阿姨介紹她和另一位阿姨一起管理一棟樓,上一天班休息一天。為阿姨點(diǎn)贊?。┤彝ド顮顩r:絕大多數(shù)宿管阿姨居住在順江小區(qū),家離工作區(qū)域近,因此家庭及感情生活較為理想。工作中的困難與不易1.多位阿姨提到晚歸的問(wèn)題。的確,歸寢問(wèn)題一直存在,同學(xué)們或由于生病,工作及其他各種情況未能及時(shí)歸寢,這對(duì)阿姨們的休息造成了極大影響,甚至有時(shí)深夜也無(wú)法睡覺(jué)。2.冬天的保暖問(wèn)題。阿姨們一直認(rèn)為冬天是最難熬的,我們了解成都的冬天,濕冷透骨;更何況深夜起床為同學(xué)們開(kāi)門,影響了睡眠也容易受涼生病。換位思考一下,如果我們一晚被叫醒好幾次,還能安然入睡嗎?答案顯然是不能。3.部分同學(xué)將垃圾袋放置于走廊內(nèi),這會(huì)對(duì)阿姨的工作造成不便??偨Y(jié)當(dāng)問(wèn)到對(duì)自己的工作是否滿意時(shí),阿姨們表示同學(xué)們?nèi)粘5亩Y貌問(wèn)候是她們的快樂(lè)源泉。阿姨們認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)都很乖很聽(tīng)話,這也讓她們的工作更加順利。談及上一屆畢業(yè)是同學(xué)們,阿姨也是感動(dòng)滿滿:學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們承諾離開(kāi)時(shí)會(huì)將寢室打掃干凈,干凈得就像剛來(lái)成電時(shí)那樣。結(jié)果沒(méi)有令阿姨們失望。談起這些事情時(shí),阿姨的表情告訴了我們她的幸福感。這是學(xué)長(zhǎng)們對(duì)成電的深情對(duì)阿姨四年付出的實(shí)際感謝,畢業(yè)時(shí)我們也一定會(huì)這樣做!到這里我們的采訪基本結(jié)束了,我們向阿姨表達(dá)了由衷的感謝?;ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研報(bào)告「篇二」一、實(shí)地調(diào)研調(diào)研地點(diǎn):天津南開(kāi)大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心調(diào)研時(shí)間:20xx年4月30日南開(kāi)大學(xué)的大學(xué)生活動(dòng)中心是框架結(jié)構(gòu)的建筑,巧妙利用地形的高差作出的設(shè)計(jì)。南開(kāi)大學(xué)的大學(xué)生活動(dòng)中心一共有四層。從大門一進(jìn)去便是二樓,有樓梯向下通往一樓。二樓一直往上的是環(huán)形坡道,避免了人流量大時(shí)的擁擠,保證了大人流量的疏散安全。多處樓梯和高差的結(jié)合突出了立體和層次感。大面積的玻璃幕墻保證了自然采光,功能分區(qū)劃分的合理。整體造型獨(dú)特室外顏色選用沉穩(wěn)的灰色,室內(nèi)顏色鮮艷、活潑,符合大學(xué)生的精神風(fēng)貌。但展覽空間略顯不足,展覽面積略小,不適合大型展覽。廁所通風(fēng)不是很好。二、資料調(diào)研基本設(shè)計(jì)原則:作為這樣一個(gè)功能較復(fù)雜的中小型公建,應(yīng)根據(jù)開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容,人流活動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。1、集會(huì)和觀看演出或參加舞會(huì)的人,來(lái)去的時(shí)間比較集中,人流量大,為便于使用管理,在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)配套的服務(wù)房間,考慮便于組織入場(chǎng)及疏散。這些廳室應(yīng)設(shè)單獨(dú)的出入口。2、復(fù)雜性:功能的多樣化,且使用的時(shí)間各不相同,要求在設(shè)計(jì)中處理好動(dòng)靜分區(qū),便于不同的時(shí)限的功能分區(qū)的管理。3、多用性:設(shè)計(jì)時(shí)要考慮各種功能空間的綜合利用和一室多用的可能性。4、建筑組合:應(yīng)盡量采用天然采光,自然通風(fēng)及良好的建筑朝向,以及創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境。5、多功能廳(兼舞廳):應(yīng)滿足觀演、交誼、游藝等?;顒?dòng)的使用要求:(1)、使用面積不宜小于200平方米;當(dāng)為矩形(寬度不宜小于10M);(2)、內(nèi)設(shè)舞臺(tái),室內(nèi)為平地面,使用活動(dòng)座椅,附設(shè)后臺(tái),多功能廳應(yīng)有兩個(gè)以上的出入口,大空間,需著重注意造型手段。6、舞蹈教室:舞蹈教室宜設(shè)器材貯藏室、更衣室、浴室、廁所等附屬用房。舞蹈室教的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定:(1)、每間教室不宜超過(guò)20人使用;(2)、教室內(nèi)在與采光窗相垂直的一面橫墻傷,應(yīng)設(shè)一面高度不小于2100mm的通長(zhǎng)照身鏡。其余三面墻應(yīng)設(shè)置高度不低于900mm可升降的把桿,把桿距墻不宜小于400mm;(3)、窗臺(tái)高度不宜低于900mm,并不得高于1200mm;(4)、室內(nèi)宜設(shè)吸頂燈,并應(yīng)設(shè)電源插座、窗簾盒及掛鏡線;(5)、采暖設(shè)施應(yīng)暗裝。7、美術(shù)教室:美術(shù)教室設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定:(1)、美術(shù)教室宜設(shè)北向采光,或設(shè)頂部采光;(2)、對(duì)有人體寫生的美術(shù)教室,應(yīng)考慮遮擋外界視線的措施;(3)、教具貯藏室宜與美術(shù)教室相通;(4)、教室四角應(yīng)各設(shè)一組電源插座,室內(nèi)應(yīng)設(shè)窗簾盒、熒幕掛鉤、掛鏡線和水池。8、會(huì)議室:會(huì)議室根據(jù)需要可分設(shè)大、中、小會(huì)議室(1)、中、小會(huì)議室可分散布置。小會(huì)議室使用面積為30平方米左右,中會(huì)議室使用面積宜為60平方米左右;中、小會(huì)議室每人使用面積:有會(huì)議桌的不應(yīng)小于1.8平方米,無(wú)會(huì)議桌的不應(yīng)小于0.8平方米。(2)、大會(huì)議室應(yīng)根據(jù)使用人數(shù)和桌椅設(shè)置的情況確定使用面積。會(huì)議廳所在層數(shù)和安全出口的設(shè)置等應(yīng)符合防火規(guī)范的要求,并應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言清晰度要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。9、廁所:廁所距離最遠(yuǎn)的工作室不應(yīng)大于50m,應(yīng)設(shè)前室,前室內(nèi)宜設(shè)置洗手盆,廁所應(yīng)有天然采光和不向鄰室對(duì)流的直接自然通風(fēng),條件不許可時(shí),應(yīng)設(shè)置機(jī)械排風(fēng)裝置。10、衛(wèi)生潔具數(shù)量應(yīng)符合下列規(guī)定:(1)、男廁所每40人設(shè)大便器一具,每30人設(shè)小便器一具(小便槽按每0.6m長(zhǎng)度相當(dāng)一具小便器計(jì)算);(2)、女廁所每20人設(shè)大便器一具;(3)、洗手盆每40人設(shè)一具;(4)、每間廁所大便器三具以上者,其中一具宜設(shè)坐式大便器;(5)、設(shè)有大會(huì)議室的樓層應(yīng)相應(yīng)增加廁位;(6)、專用衛(wèi)生間可只設(shè)坐式大便器、洗手盆和面鏡。11、展覽:展覽的人流量視展出的內(nèi)容而定,為了發(fā)揮效應(yīng),展覽應(yīng)設(shè)于人流路線的顯著位置。展覽以自然采光為主,應(yīng)避免眩光及直射光線。它一般采取大空間形式,也可分為幾個(gè)既獨(dú)立又便于連通的小展室,但每個(gè)小展室面積應(yīng)不宜小于65平方米。參觀路線應(yīng)通順,并設(shè)置可供靈活布置版面的展屏和照明設(shè)施。12、公共活動(dòng)空間宜設(shè)置在一層,配電,傳達(dá)應(yīng)設(shè)在一層。13、多功能廳及茶室,網(wǎng)吧因?yàn)樵谕黹g營(yíng)業(yè),所以考慮將他們集中另設(shè)晚間出入口。14、建筑形象:活動(dòng)中心是為大學(xué)生服務(wù)的,要反映大學(xué)生的朝氣蓬勃的性格特點(diǎn),建筑性格要活潑,現(xiàn)代。15、環(huán)境設(shè)計(jì):應(yīng)結(jié)合地形、地貌及建筑功能分區(qū)的需要,布置室外休息場(chǎng)地、綠化、小品等,以形成優(yōu)美的室外環(huán)境。16、噪聲大的用房離醫(yī)院、宿舍、幼托等建筑有一定距離。17、應(yīng)合理地進(jìn)行不同大小、高低、形體的建筑組合和組織的室外空間。18、防火與疏散:(1)、觀演廳、展覽廳、舞廳、大游藝室等人員密集的用房宜設(shè)在底層,并有直接對(duì)外安全出口;(2)、凡在安全疏散走道的門,一律向疏散方向開(kāi)啟,并不得使用旋轉(zhuǎn)門、推拉門和吊門;(3)、屋頂作為屋頂花園或室外活動(dòng)場(chǎng)所時(shí),其護(hù)欄高度不應(yīng)低于1.2m。設(shè)置金屬護(hù)欄時(shí),護(hù)欄內(nèi)設(shè)置的支撐不得影響群眾活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研報(bào)告「篇三」步入大學(xué)以來(lái),很多問(wèn)題困擾著我們,考研,就業(yè),人際關(guān)系等……從高中到大學(xué),很多東西都變得不一樣,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)有組織,有紀(jì)律。對(duì)于很多事情的認(rèn)識(shí)和理解也有所改觀。獲取信息、認(rèn)知世界、參與生活……作為網(wǎng)絡(luò)我們一點(diǎn)也不陌生,它時(shí)刻陪伴著我們。學(xué)習(xí),娛樂(lè),很多最前衛(wèi)的更新穎的信息都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給我們。下面是我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研,有一下的幾個(gè)方面。一、有多少大學(xué)生在上網(wǎng)調(diào)查顯示,日上網(wǎng)時(shí)間在4小時(shí)以內(nèi)的大學(xué)生,所占比例為XX%。其中,上網(wǎng)時(shí)間在1-2小時(shí)與2-4小時(shí)的大學(xué)生,比例都在XX%左右。大學(xué)生上網(wǎng)方式以電腦為主,手機(jī)上網(wǎng)也較為普遍-。隨處可見(jiàn),不論在寢室,還是在課間,很多人習(xí)慣把手機(jī)放在手里,有的是看新聞,有的是玩qq,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有人感覺(jué)陌生。而且網(wǎng)絡(luò)更讓我們感到方便的是有問(wèn)題就可以上網(wǎng)查詢。調(diào)查結(jié)果顯示,XX%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng),其中有XX%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng),有XX%的學(xué)生曾經(jīng)上過(guò)網(wǎng),XX%的學(xué)生很想上網(wǎng),但限于條件而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。此外,還有XX%的學(xué)生對(duì)上網(wǎng)持無(wú)所謂的態(tài)度。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長(zhǎng)時(shí)間為幾小時(shí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí),絕大部分學(xué)生回答在2-5小時(shí),一次上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)的學(xué)生只有XX%,有XX%的學(xué)生最長(zhǎng)一次上網(wǎng)在20小時(shí)以上。其中一名學(xué)生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時(shí),吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費(fèi)提供的。據(jù)此可以見(jiàn)得有越來(lái)越多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。可以見(jiàn)得使用網(wǎng)絡(luò)的數(shù)量真的是不計(jì)其數(shù)。二、大學(xué)生喜歡在哪里上網(wǎng)據(jù)調(diào)查,大學(xué)生上網(wǎng)有一下幾個(gè)地方,寢室,圖書(shū)館,機(jī)房,還有學(xué)校外邊一些網(wǎng)吧。很多人喜歡在學(xué)校外邊上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)速快,省時(shí)間。有很多玩游戲的人最忌諱的就是網(wǎng)速卡。寢室如果有一個(gè)人有電貓了,相繼的其他幾個(gè)也很快買了自己的電腦,不過(guò)一般寢室的網(wǎng)速比較慢。一般的寫個(gè)論文或者查個(gè)資料,一般都選擇在學(xué)校的機(jī)房或者圖書(shū)館上網(wǎng)。三、大學(xué)生上網(wǎng)主要原因說(shuō)到原因可能就有很多說(shuō)法了,喜歡學(xué)習(xí)的就會(huì)選擇上網(wǎng)看看資料,看看其他大學(xué)所學(xué)的知識(shí),看看一些自己感興趣的科目。一些人喜歡上網(wǎng)看看新聞,看看國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大新聞,重大事件,娛樂(lè)新聞等。一些人喜歡網(wǎng)游,經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,很多類型的游戲。一些人喜歡上網(wǎng)上網(wǎng)聊天,交朋友。網(wǎng)絡(luò)還可以遠(yuǎn)程教育,買東西等。方便了很多人,這也是為什么那么多人喜歡網(wǎng)絡(luò)的原因了。被調(diào)查的對(duì)象中有XX%的學(xué)生擁有自己固定的E-mial信箱,XX%的學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)個(gè)人網(wǎng)站。在調(diào)查大學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時(shí)(可多選),娛樂(lè)網(wǎng)站XX%,音樂(lè)網(wǎng)站XX%,賀卡網(wǎng)站XX%,文學(xué)網(wǎng)站XX%,電影網(wǎng)站XX%,生活服務(wù)網(wǎng)站XX%,先鋒另類網(wǎng)站XX%,游戲網(wǎng)站XX%,軟件網(wǎng)站XX%,漫畫(huà)網(wǎng)站XX%,圖片桌面壁紙網(wǎng)站XX%,教育網(wǎng)站XX%,各種個(gè)人主頁(yè)XX%,軍事網(wǎng)站XX%,其他網(wǎng)站XX%。四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響有多大很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣,很多好處,當(dāng)然也有一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)更給我們帶來(lái)了很多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)可能娛樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí),大部分人用網(wǎng)絡(luò),只是用來(lái)打發(fā)時(shí)間,緩解無(wú)聊和壓力。有很少人認(rèn)為我們用它來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使我們?cè)谝粋€(gè)小的空間就能看到大的世界。他可以讓我們收集到更新更快的消息。它有時(shí)候增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí),但是更多的人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的消息過(guò)眼即忘。我們?cè)诰W(wǎng)上可以收集到感人的故事。經(jīng)典的笑話,影片,網(wǎng)絡(luò)上的流行語(yǔ)家喻戶曉。五、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上真情信多少很多人認(rèn)為網(wǎng)上的絕大多數(shù)是騙人的,有少數(shù)認(rèn)為網(wǎng)上還是有真情的,有讓人相信的。大學(xué)生喜歡網(wǎng)戀的,有多少人可以很理智的對(duì)待,又有多少人上當(dāng)受騙了。一些娛樂(lè)新聞其實(shí)有的只是炒作,為了引起更多人的關(guān)注,到處散播假消息,不計(jì)其數(shù)。不過(guò)網(wǎng)上的有些感人的,或者令人氣憤的真事還是很多的。多數(shù)人都是處于半信半疑的狀態(tài)。從相信但不敢嘗試到否認(rèn)和期盼共存再到堅(jiān)決認(rèn)為只是幻夢(mèng)一場(chǎng),我們看到的不是因?yàn)樾闹堑某墒炫c否的選擇而已,實(shí)際上,在網(wǎng)絡(luò)上碰撞出愛(ài)情火花的人,有多少有足夠成熟的心智、負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞――這樣的好例子未免太少了。六、大學(xué)生對(duì)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)有何建議可能大多數(shù)人不會(huì)去關(guān)心網(wǎng)絡(luò)將會(huì)如何變化,如何發(fā)展。更多的只是會(huì)希望網(wǎng)速可以更快點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可以更好點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)離他們的學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)距離,根本關(guān)注不過(guò)來(lái)。當(dāng)然也有一些人想畢業(yè)以后從事這一方面的事業(yè)?,F(xiàn)在網(wǎng)上內(nèi)容太雜亂無(wú)章,網(wǎng)上污染太嚴(yán)重,導(dǎo)致上網(wǎng)無(wú)從查起,希望盡快規(guī)范網(wǎng)上內(nèi)容,鏟除網(wǎng)上污染。網(wǎng)絡(luò)上太多不健康的東西了,希望改進(jìn)。還有更實(shí)在的就是網(wǎng)絡(luò)使用的費(fèi)用可以更少一點(diǎn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和以后的發(fā)展可能只有極少數(shù)人關(guān)注了。七、大學(xué)生上網(wǎng)存在的問(wèn)題互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在人類文化生存與傳播形態(tài)上是一次重大突破,網(wǎng)絡(luò)文化以其獨(dú)特開(kāi)放性、平等性、互動(dòng)性及無(wú)政府性,形成了與傳統(tǒng)文化的沖突與矛盾,它正越來(lái)越多地影響當(dāng)代大學(xué)生的思想,道德和價(jià)值觀念。專家指出,長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)吧,可帶來(lái)精神心理上的嚴(yán)重危害,如導(dǎo)致焦慮、食欲不振、植物神功能紊亂、睡眠障礙,甚至患嚴(yán)重的精神抑郁而導(dǎo)致自殺?;ヂ?lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)文明進(jìn)步的同時(shí),也有相當(dāng)?shù)呢?fù)面效應(yīng)。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網(wǎng)上犯罪不一而足。上網(wǎng)聊天時(shí)常有頹廢消極不負(fù)責(zé)任的言論情緒,直接影響大學(xué)生的認(rèn)知、情感、心理?;ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研報(bào)告「篇四」目前我國(guó)大學(xué)生的自由支配時(shí)間比較多,但是有些大學(xué)生對(duì)這么多的時(shí)間卻不知道該怎么合理的安排,虛度了大學(xué)的寶貴光陰,合理有效安排課余時(shí)間關(guān)系到大學(xué)生的整體素質(zhì)。為了全面了解大學(xué)生課余時(shí)間安排情況,為學(xué)校教育提供資料,引導(dǎo)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間,全面提高素質(zhì)。因此我們小組在20xx年5月25日至6月5日對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))的在校學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況進(jìn)行了問(wèn)卷抽樣調(diào)查,這樣抽樣隨機(jī)調(diào)查,工作量變小,整理分析簡(jiǎn)單方便,信息也相對(duì)真實(shí)可靠,更加準(zhǔn)確地反映了我校本科生安排課余時(shí)間的全貌。一、前言自由地安排課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的契機(jī),然而有許多大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間,虛度了大學(xué)的光陰。引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)上大學(xué)生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時(shí)間,拾遺補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)效率,掌握扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)理論;在實(shí)踐上大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來(lái)發(fā)展個(gè)人愛(ài)好,有更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更為廣闊的其他學(xué)科知識(shí),參加社會(huì)實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣可以更加深入社會(huì),了解社會(huì)。因此,我們xx級(jí)五班第一小組5名成員分別在20xx年5月25日到6月5日十天時(shí)間內(nèi),對(duì)于西華師范大學(xué)(新區(qū))的全體學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況以問(wèn)卷的形式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。問(wèn)卷共120份,其中有20份為備份,100份作為統(tǒng)計(jì)材料,并分工合作錄入原始數(shù)據(jù),做出各題選項(xiàng)所占的百分比及柱狀圖,直觀的反映出大學(xué)生課余時(shí)間利用情況。該調(diào)查報(bào)告主要是通過(guò)分析、研究大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題找出產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問(wèn)題的因素,并通過(guò)對(duì)這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生課余生活問(wèn)題的對(duì)策與建議,以豐富大學(xué)生課余生活、提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。二、調(diào)查概況(一)調(diào)查背景充足的課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的自由成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的條件,然而,再?zèng)]有了中學(xué)時(shí)期老師及家長(zhǎng)的時(shí)刻監(jiān)督,大學(xué)生的課余時(shí)間在忙什么?他們的課余時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容與分配結(jié)構(gòu)怎樣?大學(xué)生的課余生活是否健康?諸如此類的問(wèn)題,是衡量當(dāng)代大學(xué)生能力素質(zhì)的高低及能否得到社會(huì)認(rèn)可的重要指標(biāo)。為此,我們做了一次大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的社會(huì)調(diào)查。本次社會(huì)調(diào)查作為本專業(yè)課程《社會(huì)調(diào)查研究與方法》的課外實(shí)踐活動(dòng)及期末作業(yè),由本小組成員在老師的指導(dǎo)下,明確分工、相互協(xié)作,完成本次調(diào)查任務(wù)。(二)調(diào)查目標(biāo)本次調(diào)查旨在全面了解大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況,獲取相關(guān)數(shù)據(jù),并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,為學(xué)校提供教育資料,以引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的120名西華師范大學(xué)新區(qū)在校學(xué)生,由本調(diào)查小組5名成員于2011年5月25日至6月5日內(nèi)分工協(xié)作完成,調(diào)查過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤,所得數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。(三)調(diào)查方法本小組采用問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查,共發(fā)放120份問(wèn)卷,實(shí)際收回120份,有效問(wèn)卷118份,2份為廢卷。其中再隨機(jī)抽取100份有效問(wèn)卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù),便于統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。被調(diào)查者均為自主填寫問(wèn)卷,未對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)、激勵(lì)。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷略有紕漏,但并不影響調(diào)查結(jié)果,大部分被調(diào)查者對(duì)問(wèn)卷十分滿意,是一次成功的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。三、調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析(一)課余時(shí)間的充足程度從表中第五題調(diào)查結(jié)果中我們可以看出56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間充足,37%的課余時(shí)間一般,7%幾乎不夠用。由此我們可以分析得出,大多數(shù)的大學(xué)生課余時(shí)間都在可控范圍之內(nèi),大部分人有足夠的時(shí)間可供利用。少數(shù)人則是課余時(shí)間不足,甚至不夠用。對(duì)于該現(xiàn)象的產(chǎn)生原因進(jìn)行分析,可能的因素有:①我校不同學(xué)院或者不同專業(yè)的課程安排不同,有的課程安排多,有的課程安排較少。課程安排的參差不齊使得我校大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的充足度感受不同,同時(shí)反映出我校課程安排上,課余時(shí)間都較為寬松。②大學(xué)生受主觀上心理因素的影響,對(duì)課余時(shí)間的滿足度不同。③對(duì)課余時(shí)間利用程度不同,主觀因素上對(duì)課余時(shí)間的充足度認(rèn)識(shí)不同。(二)對(duì)于課余時(shí)間的具體利用狀況據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(第六題)顯示我校大學(xué)生課余時(shí)間利用上用時(shí)最多的是上網(wǎng)占總比例59%,其次睡懶覺(jué)的占48%,學(xué)習(xí)的占39%,參加活動(dòng)的占26%,運(yùn)動(dòng)的占25%,最少的是逛街占1%。第七題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果則顯示,有41%的大學(xué)生在課余時(shí)間里用于上網(wǎng)的時(shí)間占25%—50%,23%的同學(xué)則是上網(wǎng)時(shí)間占總課余時(shí)間過(guò)半。同時(shí)第八題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示56%的大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)主要用于上網(wǎng)或者打游戲,學(xué)習(xí)查資料的占總比例的34%。第九題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,大學(xué)生參與校上、院上或者社團(tuán)等活動(dòng)中,偶爾參加的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的49%,經(jīng)常參加的24%,極少或者不參加的占27%。對(duì)于課余時(shí)間中進(jìn)行體育鍛煉的調(diào)查(第十二題)結(jié)果顯示,64%的大學(xué)生用于體育鍛煉的時(shí)間在0—3小時(shí),3—6小時(shí)占19%。從所得數(shù)據(jù)結(jié)果中看,我校的大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的利用上,上網(wǎng)和睡懶覺(jué)所用時(shí)間最多,其次是用于學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)和上網(wǎng)。在大學(xué)生課余上網(wǎng)時(shí),他們主要是用于聊天打游戲等娛樂(lè)消遣活動(dòng),學(xué)習(xí)和查資料的相對(duì)較少。在活動(dòng)參與上,大學(xué)生參與活動(dòng)較多。然而,調(diào)查結(jié)果中我校大學(xué)生用于體育運(yùn)動(dòng)的課余時(shí)間與其它活動(dòng)安排相比而言較少。我們可以得出以下結(jié)論:①我校大學(xué)生在課余時(shí)間中主要用于放松自己,參加活動(dòng)、娛樂(lè)身心。②隨著信息的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的便利,當(dāng)代大學(xué)生在課余時(shí)間里主要以上網(wǎng)的方式娛樂(lè),其中聊天、打游戲占主要方面。③大學(xué)內(nèi)學(xué)生組織安排活動(dòng)多,而且大學(xué)生都積極參與,在課余生活中占了重要地位。④在課余時(shí)間里,大學(xué)生普遍忽略了體育鍛煉,參與體育活動(dòng)的時(shí)間較少,這對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展不利。綜上可以看出,我校大學(xué)生在課余時(shí)間的安排上存在著不合理的地方,安排的形式也過(guò)于單一,大學(xué)課余生活顯得較為單調(diào)枯燥。就學(xué)習(xí)方面而言,課余安排中學(xué)習(xí)占少部分。(三)課余利用的學(xué)習(xí)安排和具體學(xué)習(xí)情況在對(duì)我校大學(xué)生課余學(xué)習(xí)安排的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)中,每周用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間安排(第十題)中,4%的大學(xué)生課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的占0%,安排30%以內(nèi)的課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的大學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的48%,40%的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間占30%—40%。在考試前上自習(xí)該比例占38%,其次就是從來(lái)就不去上自習(xí)的,占35%;沒(méi)課就去上自習(xí)的占26%,偶爾想起就去上自習(xí)的占27%,另外在雙休日假期休息日去上自習(xí)的一共加起來(lái)占6%。根據(jù)這一結(jié)果可以看出多數(shù)人學(xué)習(xí)態(tài)度積極,較多人有效地利用課余時(shí)間參加學(xué)習(xí)。但是同時(shí)也反映出部分同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,除非期末考試來(lái)臨,才知道抓緊時(shí)間看書(shū)。(四)對(duì)于課余時(shí)間的利用中認(rèn)為最應(yīng)該做的事情這一問(wèn)題(第六題的主觀問(wèn)題),多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該做的是學(xué)習(xí),選擇利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的人數(shù)總共占63%,另外有10%的人希望課余時(shí)間更多的用來(lái)睡懶覺(jué),其次便是利用課余時(shí)間參加運(yùn)動(dòng),這一選項(xiàng)占到9%,另外便是希望利用課余時(shí)間做兼職的人占到6%。根據(jù)這一點(diǎn)查結(jié)果可以看出大多數(shù)同學(xué)主觀上還是認(rèn)為學(xué)習(xí)是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的,另外大學(xué)生普遍具有積極向上的意愿的,但是在大學(xué)生中出現(xiàn)的實(shí)際情況確是課余時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)的情況最普遍,占59%,而主要利用課余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)和查資料的僅占34%。并且在上網(wǎng)的同學(xué)中,有56%的大學(xué)生主要做的事情是聊天以及打游戲。為什么會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生課余時(shí)間利用意愿和實(shí)際利用情況出現(xiàn)如此大的差別呢?我認(rèn)為首先主要是大學(xué)生普遍沒(méi)有良好的自我控制的毅力,導(dǎo)致他們不能夠堅(jiān)持在課后繼續(xù)參加學(xué)習(xí);其次,便是可能大學(xué)生所學(xué)習(xí)的學(xué)科并不是自己喜歡的科目,所以會(huì)出現(xiàn)在課后找一些娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行消遣;再次,這個(gè)調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的吸引和影響是巨大的,并且現(xiàn)在這個(gè)情況下,多數(shù)人都沒(méi)能夠抵制網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的誘惑。(五)在調(diào)查結(jié)果中自己對(duì)與課余時(shí)間作出的安排大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱恼n余時(shí)間作出系統(tǒng)的合理的安排,他們很多都將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)等相結(jié)合,提出了一個(gè)適合自己實(shí)際情況的安排,并且在安排中很多人也有提到在學(xué)習(xí)娛樂(lè)之余做適當(dāng)?shù)募媛毠ぷ?,以鍛煉自己的能力。根?jù)大學(xué)生對(duì)于自己課余時(shí)間的安排和實(shí)際大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況的巨大差距可以建議大學(xué)生要時(shí)常根據(jù)自己的自身情況,結(jié)合課余時(shí)間為自己制定一份科學(xué)合理的大學(xué)生課余時(shí)間利用計(jì)劃,適當(dāng)分配學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的時(shí)間,做到課余時(shí)間的合理利用,促進(jìn)自己各方面都有一個(gè)良好的發(fā)展和提高。四、結(jié)論與建議(一)調(diào)查結(jié)論通過(guò)對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))在校學(xué)生課余生活的抽樣調(diào)查,從總體上對(duì)大學(xué)生的課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的安排狀況以及課余生活對(duì)大學(xué)生的影響情況等有了一個(gè)初步的了解,并對(duì)不同性別、不同年級(jí)、不同時(shí)間的大學(xué)生的課余生活及大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行動(dòng)之間進(jìn)行了對(duì)比分析。同時(shí)通過(guò)上述的課余生活狀況和對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活所存在一些諸如部分同學(xué)課余生活安排盲目、部分的課余生活都限于純粹的娛樂(lè)放松、充分正確利用率不高、對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)不正確、課余生活對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響大于正面影響等問(wèn)題??傊?,通過(guò)本次調(diào)查,反映出目前當(dāng)代大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量較高,但是還有許多的問(wèn)題與不足。無(wú)論是學(xué)生個(gè)人、還是學(xué)校都要高度的重視這一問(wèn)題,及時(shí)從各個(gè)方面采取有效的措施來(lái)解決大學(xué)生課余生活的問(wèn)題。(二)對(duì)策建議1、從學(xué)生自身入手,加強(qiáng)對(duì)課余生活安排的指導(dǎo)。要改變大學(xué)生目前的課余生活利用狀況、解決大學(xué)生課余生活上的問(wèn)題,關(guān)鍵要從大學(xué)生自身人手,調(diào)查結(jié)果顯示,有68%的同學(xué)對(duì)課余生活都是稍作安排,40%的同學(xué)認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)該放松自己、緩解壓力??梢钥闯龊芏嗤瑢W(xué)還沒(méi)有合理安排課余時(shí)間的意識(shí)。因此,亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo),使他們從主觀上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活,以提高課余生活的質(zhì)量,變被動(dòng)為主動(dòng)。2、從理論準(zhǔn)備入手,加強(qiáng)課余生活研究。要對(duì)學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo)必須要有充分的理論準(zhǔn)備。于光遠(yuǎn)先生在1993年就提出:“要玩得有文化、玩得有學(xué)術(shù),要研究玩的學(xué)術(shù),要掌握玩的技術(shù),要發(fā)展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止,我國(guó)還沒(méi)有一個(gè)關(guān)于課余生活的專業(yè),沒(méi)有專門的課余生活的課程、也沒(méi)有知名的課余生活安排方面的專家。因此,要大力開(kāi)展在課余生活方面的研究,為指導(dǎo)大學(xué)生的課余生活奠定好理論基礎(chǔ)。3、從學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)入手,開(kāi)展豐富有質(zhì)量的課余活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示,有29%的同學(xué)都是偶爾參加活動(dòng)。學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、質(zhì)量”的原則下開(kāi)展的,學(xué)校及社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到學(xué)生的興趣、愛(ài)好。而且要合理、全面、豐富,既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng),在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找到自己的興趣與愛(ài)好,豐富自己的課余生活。此外,也有15%的同學(xué)課余時(shí)間用于做兼職,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng),讓學(xué)生多與外面的世界接觸,掌握必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手,完善課余活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo)、開(kāi)展豐富的活動(dòng)外,還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè),盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂(lè)空間。隨著大學(xué)生課余時(shí)間的不斷增多,課余生活將會(huì)逐漸的演變成大學(xué)生活的中心內(nèi)容。因此,在不久的將來(lái),人們會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到合理的課余生活對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學(xué)生整體素質(zhì)的重要性?;ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研報(bào)告「篇五」調(diào)研時(shí)間:XX年2月22日調(diào)研對(duì)象:大學(xué)生活動(dòng)中心調(diào)研目的:為了了解大學(xué)生活動(dòng)中心空間功能區(qū)的分布情況及,了解設(shè)計(jì)中活動(dòng)區(qū)與服務(wù)區(qū)的

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