2025年海南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能競賽 數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì) 比賽規(guī)程

年海南省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能競賽“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)比賽規(guī)程本賽項(xiàng)面向數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)新興行業(yè)，服務(wù)于國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和數(shù)字中國建設(shè)，探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型對于藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的影響和發(fā)展，從而推動數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的創(chuàng)新和升級。促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的科研和技術(shù)創(chuàng)新，推動數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的跨界融合。引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)改革。賽項(xiàng)解構(gòu)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的主要技能和創(chuàng)意人才核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與優(yōu)秀文化創(chuàng)意的有機(jī)結(jié)合。突出德技并修，賽題圍繞文化自信、守正創(chuàng)新設(shè)計(jì)，選手在策劃與設(shè)計(jì)中熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素和新時代中國風(fēng)貌，在完賽過程中突出數(shù)字藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)水平，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。賽項(xiàng)需要在設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)意和思考，要求掌握數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法、設(shè)計(jì)軟件和設(shè)備工具，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)考察選手運(yùn)用市場主流軟件進(jìn)行數(shù)字創(chuàng)意繪畫、數(shù)字模型設(shè)計(jì)、數(shù)字交互展示等操作，掌握核心技能水平，同時考察選手技術(shù)操作規(guī)范等崗位素養(yǎng)，引領(lǐng)人才培養(yǎng)改革。促進(jìn)產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本賽項(xiàng)可以激發(fā)創(chuàng)意和技能的交流碰撞，推動數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展?？梢愿鶕?jù)產(chǎn)業(yè)需求為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，賽項(xiàng)著眼于中職院校數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)，兼顧職教體系中數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)技能銜接，促進(jìn)賽項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀人才培養(yǎng)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意能夠推動行業(yè)發(fā)展，同時也可以讓更多的人了解和認(rèn)識數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，為行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。（一）崗位面向與典型任務(wù)本賽項(xiàng)服務(wù)于數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，面向數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)游戲設(shè)計(jì)與服務(wù)、影視后期等職業(yè)與數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)崗位群，包括計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、游戲角色原畫設(shè)計(jì)、創(chuàng)意插圖繪制、游戲角色制作、三維模型制作、貼圖繪制、場景造型繪制、交互動畫設(shè)計(jì)、特效制作、音視頻編輯與合成等。（二）職業(yè)素養(yǎng)與技術(shù)能力賽項(xiàng)內(nèi)容覆蓋創(chuàng)意構(gòu)思和藝術(shù)審美能力、任務(wù)需求文檔解讀能力、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)與工作規(guī)程、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力等綜合崗位素養(yǎng)，以及數(shù)字繪畫造型、三維建模、效果渲染制作、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理等崗位核心技能。賽項(xiàng)擬分為四個模塊。一是數(shù)字創(chuàng)意繪畫模塊，以技能操作的形式，重點(diǎn)檢驗(yàn)選手使用主流軟件工具表達(dá)和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，準(zhǔn)確構(gòu)圖、協(xié)調(diào)配色、美觀造型、創(chuàng)設(shè)風(fēng)格的技術(shù)能力。二是數(shù)字建模設(shè)計(jì)模塊，以技能操作的形式，重點(diǎn)檢驗(yàn)選手使用主流三維軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)模型設(shè)計(jì)、合理UV分配、材質(zhì)貼圖繪制的技術(shù)能力。三是數(shù)字交互展示模塊，以技能操作的形式，重點(diǎn)檢驗(yàn)選手使用主流數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量場景設(shè)計(jì)、燈光渲染、數(shù)字交互、特效、動畫、視頻編輯等技術(shù)能力。四是職業(yè)素養(yǎng)模塊，考核參賽選手在職業(yè)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織管理、工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌等方面的職業(yè)素養(yǎng)。（三）創(chuàng)新創(chuàng)意方向賽事創(chuàng)新方面，賽項(xiàng)模塊多元統(tǒng)一，典型工作任務(wù)及技能要點(diǎn)覆蓋與游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字創(chuàng)意建模、數(shù)字影像處理、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)字交互展示等多項(xiàng)職業(yè)能力，職業(yè)素養(yǎng)、技能考察和新版職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類及計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高度匹配，符合崗課賽證的職業(yè)教育教學(xué)改革的整體思路。賽項(xiàng)規(guī)程設(shè)計(jì)適度參考國際職業(yè)技能大賽中的3D數(shù)字游戲設(shè)計(jì)賽項(xiàng)。賽題創(chuàng)意方向上，重點(diǎn)選擇體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華民族英雄人物形象、中華民族多彩文明及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、新時代中國特色社會主義建設(shè)成就等方向，開展數(shù)字創(chuàng)意繪畫，包括：數(shù)字插畫、數(shù)字人物形象、數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)、環(huán)境場景設(shè)計(jì)、民族服飾設(shè)計(jì)、文旅IP形象設(shè)計(jì)等內(nèi)容。（四）競賽內(nèi)容結(jié)構(gòu)及成績比例比賽在1天進(jìn)行，共5小時，分4個模塊同時完成。其中，數(shù)字創(chuàng)意繪畫模塊成績占比25%；數(shù)字建模設(shè)計(jì)模塊成績占比35%；數(shù)字交互展示模塊成績占比35%；職業(yè)素養(yǎng)模塊成績占比5%。模塊主要內(nèi)容比賽時長分值模塊一數(shù)字創(chuàng)意繪畫數(shù)字創(chuàng)意繪畫模塊要求：根據(jù)給定主題、素材，對數(shù)字內(nèi)容進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)，并完成角色、場景、道具及視覺設(shè)計(jì)?？疾炜焖僭O(shè)計(jì)與制作數(shù)字插畫、角色、場景、道具，渲染場景氛圍等專業(yè)能力，整體畫面在維持視覺效果和諧統(tǒng)一的前提下，突出重要元素的主次關(guān)系和細(xì)節(jié)，注重色彩平衡和整體構(gòu)圖5小時25模塊二數(shù)字建模設(shè)計(jì)數(shù)字模型設(shè)計(jì)模塊要求：根據(jù)給定模型透視圖或者三視圖等素材，制作三維模型，完成三維模型設(shè)計(jì)與制作。要求制作的三維模型還原度高、外形美觀、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、比例適當(dāng)、布線合理，能在制作過程中控制好模型的面數(shù)。完成三維模型的貼圖繪制，制作過程中要綜合考慮到貼圖的色彩、質(zhì)感、光線等需求35模塊三數(shù)字交互展示數(shù)字交互展示模塊要求：根據(jù)給定素材，完成數(shù)字場景創(chuàng)設(shè)、燈光渲染、交互界面、動畫視頻、視覺特效等數(shù)字藝術(shù)展示作品。要求場景布局、地形環(huán)境、燈光渲染、氣氛氛圍等方面充分考慮設(shè)計(jì)理念、風(fēng)格和情感表達(dá)。實(shí)現(xiàn)光影的自然變化，制作出逼真的特效效果，達(dá)到最佳的視覺呈現(xiàn)。通過數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)與用戶的互動，設(shè)計(jì)出簡潔、易用、富有交互性的數(shù)字化產(chǎn)品35模塊四職業(yè)素養(yǎng)考察參賽選手在職業(yè)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織管理、工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌等方面的職業(yè)素養(yǎng)。5（一）本賽項(xiàng)為線下比賽，采取團(tuán)體賽形式，不得跨校組隊(duì)，每個參賽隊(duì)3名選手，其中設(shè)隊(duì)長1名，3名選手在大賽現(xiàn)場按照賽題模塊要求，自行分工配合，完成比賽任務(wù)。每個參賽隊(duì)可配有1-2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師為本校專兼職教師。（二）中職組參賽選手須為中等職業(yè)學(xué)校全日制在籍學(xué)生（以報(bào)名時的學(xué)籍信息為準(zhǔn)）。五年制高職學(xué)生報(bào)名參賽的，一至三年級（含三年級）學(xué)生參加中職組比賽。（三）每校限報(bào)3隊(duì)。比賽前一天15:00之前各參賽隊(duì)報(bào)到15:00-16:00參賽隊(duì)熟悉比賽場地15:30-16:00領(lǐng)隊(duì)會(含抽取檢錄順序號)比賽第一天08:00-08:30競賽入場檢錄：參賽選手憑檢錄順序號接受入場檢錄08:30-13:30正式競賽13:30競賽結(jié)束，選手退場，封閉考場(二）參賽選手不得私自攜帶任何軟件、硬件工具(各種便攜式電腦、(三)競賽過程中，每個參賽隊(duì)內(nèi)部成員之間可以互相溝通，但不進(jìn)入考場的工作人員詢問與競賽項(xiàng)目的操作流程和操作方法有關(guān)的比賽過程中若有任務(wù)書字跡不清問題，可示意現(xiàn)場裁判，由現(xiàn)場裁判解決。若認(rèn)為比賽設(shè)備有問題需修復(fù)或更換時，應(yīng)在賽場記錄表的相應(yīng)欄目填寫修復(fù)問題及原因、更換設(shè)備原因、更換時間等并簽比賽工位號確認(rèn)后，由現(xiàn)場裁判和技術(shù)人員予以修復(fù)或更換。修復(fù)或更換工作完成后，現(xiàn)場裁判和技術(shù)人員須檢驗(yàn)并將結(jié)果記錄在賽場記錄表的相應(yīng)欄目中并由參賽選手簽工位號確認(rèn)。(四)選手在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，須經(jīng)(五)競賽結(jié)束后，參賽隊(duì)須按照比賽要求提交結(jié)果數(shù)據(jù)，提交的（一）硬件設(shè)備類別名稱數(shù)量詳細(xì)信息硬件設(shè)備計(jì)算機(jī)3CPU：I5-11600；內(nèi)存：32G；顯卡：英偉達(dá)T10008G顯存、硬盤：512GM.2SSD數(shù)字手繪板2WACOM品牌手繪版：電磁式，壓感級別≥2048，讀取速度≥133點(diǎn)/秒耳麥1普通頭戴式耳麥（可錄音）（二）通用軟件和工具清單軟件類型軟件名稱軟件版本操作系統(tǒng)Windows64位Win10數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件AdobePhotoshopCC2021AdobeIllustrator2021AdobeSubstance3DPainter2021EasyPaintToolSAIV2.0AutodeskMaya2022Autodesk3dsMax2022UnrealEngine4.27Cinema4D2024AdobePremiere2021支撐軟件WPS2019EV錄屏軟件常用版本選手虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容制作軟件的應(yīng)用能力、頭顯等硬件的拆裝調(diào)試能（一）評分標(biāo)準(zhǔn)1.分?jǐn)?shù)占比序號名稱占比考核內(nèi)容1數(shù)字創(chuàng)意繪畫25%考察快速設(shè)計(jì)構(gòu)思數(shù)字插畫、角色、場景、道具，渲染場景氛圍等專業(yè)能力，整體畫面在維持視覺效果統(tǒng)一和諧的前提下，突出重要元素的主次設(shè)計(jì)關(guān)系和細(xì)節(jié)，注重色彩平衡和整體構(gòu)圖等方面。2數(shù)字建模設(shè)計(jì)35%考察三維模型還原度高、外形美觀、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、比例適當(dāng)、布線合理，能在制作過程中控制好模型的面數(shù)。完成三維模型的貼圖繪制，制作過程中要綜合考慮到貼圖的色彩、質(zhì)感、光線等方便。3數(shù)字交互展示35%緊扣競賽確定的主題，根據(jù)任務(wù)書要求及所提供的參考資料，使用數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件，從數(shù)字場景創(chuàng)設(shè)、燈光渲染、交互界面、動畫視頻、視覺特效等方面實(shí)現(xiàn)及視覺效果進(jìn)行考核。4職業(yè)素養(yǎng)5%考核參賽選手職業(yè)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織管理、工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌等方面的職業(yè)素養(yǎng)2.成績評定方法成績評定是根據(jù)競賽考核目標(biāo)、內(nèi)容對參賽隊(duì)（選手）在競賽過程中的表現(xiàn)和最終成果做出評價。本賽項(xiàng)的評分方法為過程評分+結(jié)果評分，其中職業(yè)素養(yǎng)為過程評分，其他為結(jié)果評分，依據(jù)賽項(xiàng)評價標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則進(jìn)行評分。1.賽場配備技術(shù)人員，當(dāng)計(jì)算機(jī)、設(shè)備等出現(xiàn)問題時，技術(shù)人員可第一時間提供專業(yè)技術(shù)支持。2.競賽現(xiàn)場配置安全通道，當(dāng)出現(xiàn)火情或其他災(zāi)害情況，工作人員應(yīng)立即向保衛(wèi)組匯報(bào)，保衛(wèi)組接報(bào)后要火速到達(dá)現(xiàn)場并配合消防隊(duì)員和公安干警，指揮人員疏散到安全區(qū)域并及時處置現(xiàn)場狀況。3.比賽現(xiàn)場采用雙路交流供電，各工位使用UPS電源供電，設(shè)立漏電保護(hù)器。賽場提供占總參賽隊(duì)伍5%的備用工位和設(shè)備，經(jīng)規(guī)定流程確認(rèn)需要更換設(shè)備或調(diào)整工位時，可及時更換。競賽過程中出現(xiàn)設(shè)備斷電、故障等意外時，現(xiàn)場裁判需及時確認(rèn)情況，安排技術(shù)支持人員進(jìn)行處理，現(xiàn)場裁判登記詳細(xì)情況，填寫補(bǔ)時登記表，報(bào)裁判長批準(zhǔn)后，可安排延長補(bǔ)足相應(yīng)選手的比賽時間。若因選手操作不當(dāng)造成，由操作者個人負(fù)責(zé)。備注：本賽項(xiàng)不需要建立局域網(wǎng)、不需要服務(wù)器和交換機(jī)。賽場提供占總參賽隊(duì)伍5%的備用賽題和U盤，若U盤出現(xiàn)不能讀寫等問題，參賽選手由隊(duì)長舉手示意裁判，在現(xiàn)場裁判與技術(shù)支持人員確定情況后可更換U盤。若賽題出現(xiàn)缺頁、字跡不清等問題，參賽選手由隊(duì)長舉手示意裁判，在現(xiàn)場裁判確定情況后，可更換試題。5.賽場設(shè)有應(yīng)急醫(yī)療點(diǎn)，用于參賽選手突發(fā)身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等）或出現(xiàn)碰傷、劃傷等意外情況的應(yīng)急處理如應(yīng)急醫(yī)療點(diǎn)診斷參賽選手可以繼續(xù)比賽的，經(jīng)裁判長確認(rèn)予以安排原工位或備用工位進(jìn)行比賽。如參賽選手不能繼續(xù)參加比賽的，必要時可聯(lián)系120急救車。