2025中國出口信用保險(xiǎn)公司金華辦事處招聘1人（浙江）筆試參考題庫附帶答案詳解

2025中國出口信用保險(xiǎn)公司金華辦事處招聘1人（浙江）筆試參考題庫附帶答案詳解一、言語理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共30題)1、語言到底是什么？假如它僅僅是交流工具，地球人都講英語也就談不上有啥危險(xiǎn)，然而語言還是文化最原始、最根本的成分，是文化的載體和源泉，任何一種語言中都蘊(yùn)藏著那個(gè)民族的智慧、技藝、信仰、風(fēng)俗等豐富的內(nèi)涵，一旦消亡，人類就會(huì)喪失對(duì)理解、認(rèn)識(shí)和更新自我而言“不可替代的部分和瞬間”，一個(gè)語種的離去即是一種獨(dú)一無二文明的死亡，只懂美式英語的人怕是難以理解這其中蘊(yùn)含的悲慟和傷感。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：??A：語言是人類真正的遺傳密碼??B：英語成為地球上唯一的語言意味著文明的消亡??C：語言是文化的載體，語種承載著文明形態(tài)??D：不同的語言意味著不同的世界，拋棄一個(gè)語種就等于葬送一種文明形態(tài)正確答案選項(xiàng)：C解析：文段開篇提出設(shè)問“語言到底是什么”，后文圍繞這個(gè)話題進(jìn)行論述。文段通過轉(zhuǎn)折詞“然而”對(duì)首句的問題進(jìn)行回答，“語言還是文化最原始、最根本的成分，是文化的載體和源泉”。最后對(duì)“回答”進(jìn)行解釋說明。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是“語言還是文化最原始、最根本的成分，是文化的載體和源泉”，主要論述“語言是什么”。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。故本題選C?！窘馕鐾卣埂緼項(xiàng)：“遺傳密碼”無中生有。B項(xiàng)：“英語”是例子，且選項(xiàng)內(nèi)容無中生有。D項(xiàng)：“意味著不同世界”“拋棄”無中生有。

2、在當(dāng)代技術(shù)條件下，類似美團(tuán)這樣的服務(wù)平臺(tái)，________，已非僅僅是一個(gè)產(chǎn)品服務(wù)平臺(tái)，也同樣可以作為一個(gè)公眾自力道德實(shí)踐的平臺(tái)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：從某種意義上講??B：具體而言??C：從總體來看??D：縱觀全局正確答案選項(xiàng)：A解析：橫線出現(xiàn)文段中間，需要承上啟下。根據(jù)“也同樣可以作為一個(gè)公眾自力道德實(shí)踐的平臺(tái)”可知作者還站在道德層面出發(fā)上看待美團(tuán)，認(rèn)為美團(tuán)存在道義和價(jià)值，A項(xiàng)，“從某種意義上講”符合語境，為正確答案；B項(xiàng)，“具體而言”沒有體現(xiàn)具體，不符合語境，排除；C項(xiàng)，“從總體上看”沒有體現(xiàn)宏觀角度看待平臺(tái)，不符合語境,排除；D項(xiàng)，“縱觀全局”沒有體現(xiàn)全局看待平臺(tái)，不符合語境，排除。故本題選A。【文段出處】《光明日?qǐng)?bào)：“偷偷地愛著你”更具道德傳遞性》

3、在最受女性用戶關(guān)注的作家TOP10中，僅有三名女性作家。在榜單中，錢鐘書、沈從文出人意料的位列瓊瑤之上。馬爾克斯的魔幻、泰戈?duì)柕脑姼?、村上春樹的情感、東野圭吾的懸疑，這些不同類型的作家作品已經(jīng)成為女性書單中的常客，女性讀者已從情感和內(nèi)心的小世界走向更加豐富多彩的大世界，既能描寫細(xì)膩的情感，又能講述精彩的故事，比如村上春樹和東野圭吾這樣的作家，會(huì)受到越來越多的女性的喜愛。這段文字主要討論的是：??A：女性的內(nèi)心世界的變化??B：女性讀者關(guān)注的作家??C：女性讀者閱讀類型的變化??D：女性讀者對(duì)男作家的關(guān)注正確答案選項(xiàng)：C解析：分析文段。文段前兩句話指出，現(xiàn)在最受女性關(guān)注的作家中男性作家偏多，然后又指出女性讀者選擇閱讀書目時(shí)發(fā)生的變化。所以文段的主旨是在討論女性讀者在讀書類型上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。對(duì)比選項(xiàng)，C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。故本題選C。【解析拓展】A項(xiàng)：文段的主體是“女性讀者”而非“女性”，概念范圍擴(kuò)大。B項(xiàng)和D項(xiàng)：“作家”表述偏離文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是讀的書不一樣，而非作家。

4、磁共振現(xiàn)象為成像技術(shù)提供了一種全新的思路：將人體置于特殊磁場(chǎng)中，用無線電射頻脈沖激發(fā)人體內(nèi)氫原子核，引起氫原子核共振，并吸收能量；在停止射頻脈沖后，氫原子核按特定頻率發(fā)出射電信號(hào)，并將吸收的能量釋放出來，被人體外的接受器收錄，經(jīng)電子計(jì)算機(jī)處理獲得圖像。最適合做本文標(biāo)題的是（）。??A：磁共振成像??B：磁共振成像的原理??C：成像技術(shù)的新思路??D：磁共振現(xiàn)象正確答案選項(xiàng)：B解析：文段首句引出磁共振如何成像這一話題，后面展開詳細(xì)的介紹?？芍麄€(gè)文段是在介紹磁共振成像的原理，即B項(xiàng)所表述的內(nèi)容，當(dāng)選。A、C、D項(xiàng)，未能圍繞“磁共振如何成像”進(jìn)行說明，故排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊洞殴舱癯上窦夹g(shù)》

5、（）土地矛盾中的利益沖突，（）土地變革中的利益關(guān)系，政府應(yīng)當(dāng)（）公平的底線。??A：破解調(diào)節(jié)恪守??B：化解理順堅(jiān)守??C：緩解理順遵守??D：解決調(diào)節(jié)退守正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查詞語間的搭配，先看第二個(gè)空，“理順關(guān)系”為固定搭配，當(dāng)選。“調(diào)節(jié)”指從數(shù)量、程度、規(guī)模等方面進(jìn)行調(diào)整，使符合標(biāo)準(zhǔn)。用在此處，與利益關(guān)系不搭配，排除A、D選項(xiàng)。再看第三個(gè)詞，“堅(jiān)守底線”為固定搭配，“遵守”一般與“紀(jì)律”搭配，排除C選項(xiàng)，答案鎖定為B。第一個(gè)空代入驗(yàn)證，化解利益沖突，搭配恰當(dāng)合理，當(dāng)選。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊?011年〈半月談〉半月評(píng)論1-24期》

6、研究人員讓老鼠待在不同的迷宮中，并對(duì)它們大腦中海馬區(qū)和視覺中心的活動(dòng)情況進(jìn)行了測(cè)量。結(jié)果顯示，當(dāng)所處的迷宮發(fā)生變化時(shí)，老鼠大腦中上述區(qū)域的活動(dòng)情況也發(fā)生了變化。之后，當(dāng)老鼠處于睡眠狀態(tài)時(shí)，科學(xué)家們又對(duì)它們的大腦進(jìn)行了重復(fù)測(cè)量。結(jié)果顯示，老鼠大腦中所反映出的“生活場(chǎng)景”恰好是它們?cè)诿詫m中奔跑時(shí)所看到的。研究人員從中得到的最終結(jié)論應(yīng)該是：（）。??A：老鼠的大腦活動(dòng)是由海馬區(qū)和視覺中心控制的??B：老鼠處于睡眠狀態(tài)時(shí)，大腦仍然很活躍??C：老鼠在不同的實(shí)驗(yàn)迷宮總會(huì)有不同的大腦活動(dòng)??D：老鼠的夢(mèng)是它所見到的某些生活場(chǎng)景的反映正確答案選項(xiàng)：D解析：文段首先介紹了研究人員對(duì)老鼠的兩項(xiàng)測(cè)試，一項(xiàng)是將老鼠放在不同的迷宮場(chǎng)景中，觀察其大腦活動(dòng)情況，另一項(xiàng)是測(cè)試?yán)鲜笏郀顟B(tài)下，大腦的活動(dòng)情況。最后通過“結(jié)果顯示”引導(dǎo)結(jié)論，即老鼠大腦中所反映出的‘生活場(chǎng)景’恰好是它們?cè)诿詫m中奔跑時(shí)所看到的，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A、C項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)文段第一項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容，表述片面，排除；B項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)第二項(xiàng)測(cè)試的內(nèi)容，表述片面，排除。故本題選D。

7、年輕人不適合做政治科學(xué)演說的聽眾，________他們對(duì)于生活中的行動(dòng)沒有經(jīng)驗(yàn)，________政治科學(xué)的討論確實(shí)從這些行動(dòng)開始，________與這些行動(dòng)緊密相關(guān)。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：雖然

但是

所以??B：因?yàn)?/p>

但是

并且??C：所以

而且

因?yàn)??D：固然

但是

雖然正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，根據(jù)文段信息“年輕人不適合做政治科學(xué)演說的聽眾”“他們對(duì)于生活中的行動(dòng)沒有經(jīng)驗(yàn)”，可知后面內(nèi)容為前面內(nèi)容的原因解釋，兩句話之間屬于因果關(guān)系。B項(xiàng)“因?yàn)椤币龑?dǎo)原因解釋，符合語境，當(dāng)選。A項(xiàng)“雖然”、D項(xiàng)“固然”引導(dǎo)轉(zhuǎn)折關(guān)系，不符合語境，排除；C項(xiàng)“所以”引導(dǎo)結(jié)論，不符合語境，排除。第二、三空代入驗(yàn)證，“但是”轉(zhuǎn)折前后語義相反，“并且”表并列，符合語境。故本題選B。

8、陪伴，是觸碰孩子的心靈、引領(lǐng)孩子的腳步，是鄭重的心態(tài)、尊重的姿態(tài)，是情感的交流、情緒的分擔(dān)……這樣的陪伴，讓我們跟孩子一起度過的時(shí)間，變成了有價(jià)值的時(shí)間，而不是在消磨時(shí)間、打發(fā)時(shí)間。更重要的是，忙著看手機(jī)，你可能錯(cuò)過了孩子的開懷、忽略了孩子的難過，缺席了孩子在點(diǎn)滴中的成長。當(dāng)目送孩子離開背影的那一刻，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些都是如此珍貴。將“放下手機(jī)，給孩子最好的陪伴”作為這段文字的標(biāo)題是恰當(dāng)?shù)摹??A：正確??B：錯(cuò)誤正確答案選項(xiàng)：A解析：

審題干，判斷“放下手機(jī)，給孩子最好的陪伴”作為這段文字的標(biāo)題是否恰當(dāng)。分析文段。文段首先解釋“陪伴”到底是什么和“陪伴”的意義，接下來通過遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“更重要的是”進(jìn)一步從反面論述不陪伴孩子，忙著看手機(jī)帶來的消極影響。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家長應(yīng)該放下手里的手機(jī)，在孩子成長過程中多陪伴孩子。標(biāo)題即為文段重點(diǎn)的同義替換。故本題正確。

9、“你胃不好，少吃點(diǎn)肉，肉不好消化，多吃蔬菜?！鄙钪形覆缓玫娜私?jīng)常會(huì)聽到這樣的勸鑒，但是事實(shí)真的如此嗎？并不是所有的肉類都不好消化，而且也不是所有的蔬菜都好消化。文段接下來可能講述的是（

）。??A：腸胃的消化原理??B：長期多吃蔬菜，少吃肉的危害??C：好消化的肉類和不好消化的蔬菜的種類??D：細(xì)嚼慢咽有利于食物在口腔內(nèi)進(jìn)行充分的初級(jí)消化正確答案選項(xiàng)：C解析：文段開篇用設(shè)問句的形式，反駁了“你胃不好，少吃點(diǎn)肉，肉不好消化，多吃蔬菜”的觀點(diǎn)，并引出文段重點(diǎn)“并不是所有的肉類都不好消化，而且也不是所有的蔬菜都好消化”。因此后文應(yīng)該具體解釋說明哪些肉是好消化的，哪些蔬菜是不好消化的，來進(jìn)一步論證作者觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“腸胃的消化原理”文段未提及，且與作者觀點(diǎn)無關(guān)，排除。B項(xiàng)，“長期”文段并未體現(xiàn)，且“危害”與尾句句意無關(guān)，銜接不當(dāng)，排除。D項(xiàng)，“細(xì)嚼慢咽”文段沒有提及，且與前文銜接不當(dāng)，排除。故本題選C。【文段出處】《聽信這些謠言，年后養(yǎng)胃變傷胃！》

10、于是，我讀懂了樹的寂寞。______感嘆韶華流逝的漠然，______哀怨人潮人海中的孤寂，______一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。??A：不是不是而是??B：即是也是更是??C：或許或許亦或??D：不僅是還是更是正確答案選項(xiàng)：A解析：根據(jù)文段，“感嘆…漠然”，“哀怨…孤寂”以及最后提到的“寧靜和虛空的玄奧”可知，前兩句內(nèi)容色彩一致且與均最后一句成相反的感情色彩，故所填內(nèi)容需否定前文兩句內(nèi)容，從而肯定最后一句，符合邏輯的選項(xiàng)只有A項(xiàng)，“不是…不是…而是”，B、D兩項(xiàng)“更是”

表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系，

C項(xiàng)為“并列”關(guān)系，均不符合文意，排除。故本題選A?！疚亩纬鎏帯坑嗲镉晟⑽?/p>

11、低利率政策的初衷是刺激美國人迅速消費(fèi)，以彌補(bǔ)危機(jī)帶來的需求萎縮。但經(jīng)歷了數(shù)年的儲(chǔ)蓄資產(chǎn)貶值后，相信低利率的刺激作用的邊際效應(yīng)已縮減到了幾近于無。危機(jī)之初，開啟低利率的另一個(gè)目的是為流動(dòng)性緊張的金融機(jī)構(gòu)提供“免費(fèi)”資金，并幫助金融業(yè)補(bǔ)充資本。憑借零利率的借款，銀行可投資于政府債券，獲得穩(wěn)定而無風(fēng)險(xiǎn)的回報(bào)。可正因?yàn)榇?，銀行喪失了為企業(yè)提供信貸這一風(fēng)險(xiǎn)和收益并存的業(yè)務(wù)的動(dòng)力，從而未能夠幫助中小企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)崗位。這段文字主要是（）。??A：暗示低利率政策必須做出調(diào)整??B：分析實(shí)行低利率政策的弊端??C：強(qiáng)調(diào)應(yīng)鼓勵(lì)銀行開展企業(yè)信貸業(yè)務(wù)??D：說明低利率政策刺激消費(fèi)的作用有限正確答案選項(xiàng)：B解析：文段首先介紹了低利率政策的初衷，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出低利率政策的刺激作用已經(jīng)幾近于無，后文指出其另外一個(gè)目的是提供“免費(fèi)”資金，隨后通過轉(zhuǎn)折詞“可”指出其不良結(jié)果，即“喪失了為企業(yè)提供信貸這一風(fēng)險(xiǎn)和收益并存的業(yè)務(wù)和動(dòng)力”，所以文段是并列結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面說明低利率政策的不良結(jié)果，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“必須做出調(diào)整”對(duì)策無中生有，文段重點(diǎn)在于從兩個(gè)方面揭示低利率政策存在的問題，并未提到解決問題的對(duì)策，排除；C項(xiàng)“開展企業(yè)信貸業(yè)務(wù)”、D項(xiàng)“刺激消費(fèi)的作用有限”僅對(duì)應(yīng)文段一個(gè)方面的信息，表述片面，排除。故本題選B?！拘≠N士】本題為2014年題目，當(dāng)年的命題思路與如今考查對(duì)策的思路略有不同，重在考查對(duì)文段字面意思的概括，本文重點(diǎn)論述低利率政策的問題，故B項(xiàng)契合中心。在此提醒各位糾結(jié)A項(xiàng)的小伙伴，結(jié)合最新的考情和命題思路來看，如果文段論述某一問題，則重在考查針對(duì)問題提對(duì)策的能力，A項(xiàng)更匹配當(dāng)今的命題思路，但結(jié)合當(dāng)年的考情來看，B項(xiàng)則更優(yōu)。小伙伴們不必過多糾結(jié)此題，把握如今的命題及解題思路即可。

12、流水在平原上變得和緩而渾濁，而在此地,水明清澈到只有兩種顏色：綠和白。①再稍微平和的地段或者沖擊成深潭的地方是一片如同翡翠的深綠，在急瀉奔湍的時(shí)候化成飛花濺玉一片炫目的白。②這樣的溪流到處都是，山里的每一個(gè)褶皺里都有其或潺潺或騰躍的身影。③在地方文藝雜志與文學(xué)網(wǎng)絡(luò)中，可以看到大量贊美此地鄉(xiāng)土山水的文章。④將“山因水而靈，水因山而秀，這樣的景色實(shí)在太美了”一句放入文段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵??A：①處??B：②處??C：③處??D：④處正確答案選項(xiàng)：C解析：分析語境。給定句子提及“山因水而靈，水因山而秀，這樣的景色實(shí)在太美了”，有總結(jié)作用，所以前文應(yīng)提及山與水。對(duì)比選項(xiàng)。①處前后文只提及水，話題不一致，排除。②處前文只提及水，話題不一致，排除。③處前文包括山與水，后文也提到贊美此地山水，話題一致。④處前文主要話題為贊美此地山水的文章，而非山水。故本題選C。

13、語言是傳承人類文明和民族文化的基石。只有具有良好的語言能力，才能準(zhǔn)確、快速地獲得語言背后所蘊(yùn)含的思想文化信息。文化自信是建立在對(duì)自身民族文化認(rèn)知、判斷、認(rèn)同的基礎(chǔ)上，同時(shí)也需要對(duì)世界其他民族異質(zhì)文化的客觀理性評(píng)價(jià)。人們學(xué)習(xí)母語可以獲得關(guān)于本民族的文化信息，學(xué)習(xí)外語則可以了解外族生活以及思想文化。如果外語能力較差則會(huì)造成對(duì)外族文化的無知或者缺乏正確認(rèn)識(shí)。這段話表達(dá)的觀點(diǎn)是：??A：語言能力的均衡發(fā)展屬于人類較高層次的需求??B：學(xué)習(xí)外語不僅僅是獲得一種交際工具，同時(shí)也是獲得認(rèn)識(shí)世界的途徑??C：只有語言能力均衡發(fā)展，才能更加堅(jiān)定我們的文化自信??D：語言能力發(fā)展不均衡是其語言教育沒有得到充分保障的后果正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析文段。文段前兩句指出語言的重要意義，具有良好的語言能力才能夠獲得語言背后所蘊(yùn)含的思想文化信息。接著指出文化自信建立在兩方面，一是對(duì)自身民族文化的認(rèn)同，二是對(duì)世界其他民族文化的理性認(rèn)識(shí)。最后一句論述只會(huì)母語，而外語較差會(huì)帶來危害。文段主要強(qiáng)調(diào)同時(shí)學(xué)習(xí)好母語和外語，既可以獲得本民族的文化信息，也可以了解外族的文化信息，即同時(shí)學(xué)好兩門語言可以讓我們更好地建立起文化自信。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合文段作者的觀點(diǎn)。故本題選C?！窘馕鐾卣埂緼項(xiàng)：“較高層次的需求”屬于無中生有。B項(xiàng)：只提到學(xué)習(xí)外語這一個(gè)方面，文中提到學(xué)習(xí)母語和學(xué)習(xí)外語兩方面，片面。D項(xiàng)：“語言教育”無中生有。

14、學(xué)校需要對(duì)學(xué)生有________的判斷與恰當(dāng)?shù)囊螅悔s鴨子上架，更不應(yīng)該嘩眾取寵，想讓人人都成為有創(chuàng)造力的明星學(xué)生，脅迫誤導(dǎo)家長；另外一方面，家長也需要明白，孩子的人生可以引導(dǎo)，但永遠(yuǎn)無法替代，在他們的成長道路上，我們要多用心、少用力，不擇手段的幫扶、替代只會(huì)________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：清醒適得其反??B：明智一事無成??C：科學(xué)事倍功半??D：準(zhǔn)確弄巧成拙正確答案選項(xiàng)：A解析：本題從第二空入手，橫線處表達(dá)了“不擇手段的幫扶、替代”效果并不好，B項(xiàng)“一事無成”是指連一樣事情也沒有做成，形容毫無成就，用在此處過于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)“事倍功半”形容做事的方向正確，只是方法費(fèi)力大，收效小，文段指出“孩子的人生可以引導(dǎo)，但永遠(yuǎn)無法替代”，“不擇手段的幫扶、替代”只會(huì)取得反作用，而非事倍功半，排除；D項(xiàng)“弄巧成拙”是指本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事，文段并沒有賣弄聰明的含義，排除；A項(xiàng)“適得其反”是指得到與預(yù)期相反的結(jié)果，與文段“孩子的人生可以引導(dǎo)，但永遠(yuǎn)無法替代”形成反義并列，保留。第一空代入驗(yàn)證，“清醒的判斷”搭配得當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。故本題選A?！疚亩纬鎏帯俊镀吹圃斓纳裨掃t早會(huì)破滅》

15、已經(jīng)獲獎(jiǎng)的作品________應(yīng)該重視，________對(duì)于一個(gè)成熟的文學(xué)閱讀者來說，應(yīng)該把閱讀的視野放得更開闊，不必受文學(xué)獎(jiǎng)的局限。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：誠然即使??B：必然且??C：雖然且??D：固然但正確答案選項(xiàng)：D解析：突破口在第二空。根據(jù)“已經(jīng)獲獎(jiǎng)的作品……應(yīng)該重視”“應(yīng)該把閱讀的視野放得更開闊，不必受文學(xué)獎(jiǎng)的局限”可知，該空前后語義相反相對(duì)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項(xiàng)“即使”引導(dǎo)讓步關(guān)系；B項(xiàng)和C項(xiàng)“且”引導(dǎo)并列關(guān)系。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“但”引導(dǎo)轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。驗(yàn)證第一空。“固然……但……”構(gòu)成完整的轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，符合文意。故本題選D。

16、風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化為降水。可見沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要的角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要的角色?？梢哉f，________________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵??A：決定全球生態(tài)的平衡因子是沙塵??B：風(fēng)使得全球生態(tài)達(dá)到了平衡狀態(tài)??C：全球生態(tài)的平衡因子取決于風(fēng)向??D：沙塵也是決定全球生態(tài)的平衡因子正確答案選項(xiàng)：D解析：分析橫線處的上下文語境。由橫線前“可以說”可知，此空總結(jié)前文。文段先闡述沙塵最終促成降水的形成，隨后用“可見”引導(dǎo)出沙塵在土壤分布和補(bǔ)充上扮演重要角色，在全球水循環(huán)上也扮演重要角色。綜上，整個(gè)文段重點(diǎn)闡述了沙塵對(duì)全球生態(tài)的重要作用。因此填入的語句應(yīng)表示“沙塵對(duì)全球生態(tài)的有重要作用”。對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語境。故本題選D。【解析拓展】A項(xiàng)：把“重要的角色”當(dāng)作“決定”，曲解原文。B項(xiàng)：文段主要闡述的話題為“沙塵”而不是“風(fēng)”，偏離話題對(duì)象。C項(xiàng)：“取決于風(fēng)向”，文中并沒有提及，無中生有。

17、享樂主義與奢靡之風(fēng)則呈現(xiàn)出完全的消費(fèi)異化本質(zhì)，________、揮霍無度、好逸惡勞的蔓延造成高檔消費(fèi)品占用的資金和資源過多，更對(duì)少數(shù)年輕人的精神開始________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：坐享其成侵蝕??B：飽食終日蠶食??C：得過且過侵害??D：拈輕怕重腐蝕正確答案選項(xiàng)：A解析：分析第一空。根據(jù)語境及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可知，第一空所填入詞語要與“揮霍無度和好逸惡勞”表并列，意思相近，感情色彩趨同。同時(shí)也要對(duì)應(yīng)橫線前的“享樂主義與奢靡之風(fēng)”。A項(xiàng)“坐享其成”意思為自己不出力而享受別人取得的成果。符合文意，正確。B項(xiàng)“飽食終日”意思是指整天吃飽飯，不動(dòng)腦筋，不干什么正經(jīng)事。未體現(xiàn)“奢靡”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“得過且過

”指只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志，沒有長遠(yuǎn)打算。不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“拈輕怕重”指接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。不符合文意，排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。享樂主義與奢靡之風(fēng)對(duì)年輕人的精神開始產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。A項(xiàng)“侵蝕”指逐漸侵害使變壞，符合文意，正確。故本題選A。

18、①橋上岸邊擠滿了熱心觀眾，幫著出主意②圍繞這一緊急事件，作者遠(yuǎn)近照應(yīng)，將這一復(fù)雜場(chǎng)面處理得合理有序又扣人心弦。③畫卷展開，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋?yàn)橹行男纬闪巳珗D的高潮④橋的另一邊又有一只船迎面駛來，船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過橋捏一把汗⑤一艘大船逆流而上，將要過橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了⑥船上的人有的七手八腳忙著收桿，有的奮力劃槳，有的用蒿竿撐住橋洞頂端將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：??A：③④②①⑤⑥??B：③⑤⑥①④②??C：②③①⑤④⑥??D：⑥④③⑤②①正確答案選項(xiàng)：B解析：

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②句中“這一緊急事件”指代不明，排除C項(xiàng)。③句描述的是展開畫卷看到的情景，⑥句講畫上的細(xì)節(jié)，根據(jù)事理邏輯，應(yīng)該先打開畫卷，然后依次描述畫卷上的內(nèi)容。故③句應(yīng)該在⑥句的前面，排除D項(xiàng)。觀察選項(xiàng)尋找突破口。⑤句在說一艘船要過橋，但好像過不了的情景。④句說“橋的另一邊又有一只船迎面駛來”，可知⑤應(yīng)該在④的前面，排除A項(xiàng)，答案鎖定B選項(xiàng)。代入驗(yàn)證。③句引出“畫卷展開”這一話題，⑤⑥①④句詳細(xì)描寫畫上的細(xì)節(jié)，②句對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)：作者將這一復(fù)雜場(chǎng)面處理得合理有序又扣人心弦，語義通順連貫。故本題選B。

19、填下列空格處最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）。（1）古往今來，盡管人生虛無的悲論如縷不絕，可是勸人執(zhí)著愛光陰的（）更是諄諄在耳。（2）人的生死、美丑是不可自主選擇的，只有內(nèi)心靈觀可以自主，出身坎坷可選擇靈魂（）。（3）故鄉(xiāng)是一處心靈的（）地，無論是長期旅居海外的游子，或是暫別離家的旅人，故鄉(xiāng)在他們心目中總會(huì)有著千絲萬縷的記憶。??A：教導(dǎo)；高雅；休憩??B：教訓(xùn)；高潔；安息??C：教誨；高貴；棲息??D：教育；高蹈；休養(yǎng)正確答案選項(xiàng)：C解析：第一空，搭配“諄諄在耳”，“諄諄”形容懇切教導(dǎo)。A項(xiàng)“教導(dǎo)”、C項(xiàng)“教誨”指教導(dǎo)訓(xùn)戒，與“諄諄”為常用搭配，體現(xiàn)了教導(dǎo)的懇切，符合文意，保留；B項(xiàng)“教訓(xùn)”指教育訓(xùn)誡，D項(xiàng)“教育”指影響人身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，均與“諄諄在耳”搭配不當(dāng)，排除。第三空，A項(xiàng)“休憩”一般指在勞累時(shí)，短暫地進(jìn)行休息，而不是指一般晚上的幾個(gè)小時(shí)的睡眠，地點(diǎn)并不受限制，C項(xiàng)“棲息”指歇息，“棲息地”指環(huán)境較好的棲息場(chǎng)所，為生態(tài)學(xué)詞匯，體現(xiàn)了故鄉(xiāng)是游子、旅人的休息場(chǎng)所，符合文意，當(dāng)選。第二空代入驗(yàn)證，出身坎坷可選擇靈魂高貴，體現(xiàn)了靈魂的高雅，符合文意。故本題選C?！疚亩纬鎏帯俊侗^

執(zhí)著

超脫》《故鄉(xiāng)情韻》

20、“光伏公路”的路面不僅要有很好的透光性，保證光電轉(zhuǎn)化效率保持在較高水平，而且摩擦系數(shù)還必須符合道路交通安全性的要求，并經(jīng)得起各種車輛長期碾壓摩擦。按照上述目標(biāo)要求，路面共分三層。最表層為透光混凝土路面層，該層具有強(qiáng)度大、透光率高兩大特點(diǎn)；中間層為光伏面板，也就是光電轉(zhuǎn)化的功能層，利用路面空閑時(shí)間吸收陽光發(fā)電；第三層為絕緣層，既有對(duì)光伏面板的物理保護(hù)作用，又有防水防潮等性能。這段文字未提及“光伏公路”的（）。??A：目標(biāo)要求??B：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)??C：能量轉(zhuǎn)換??D：應(yīng)用前景正確答案選項(xiàng)：D解析：A項(xiàng)，“目標(biāo)要求”對(duì)應(yīng)原文“不僅要有很好的透光性”、“摩擦系數(shù)還必須符合道路交通安全性的要求”和“并經(jīng)得起各種車輛長期碾壓摩擦”，符合文意，排除；B項(xiàng)，“結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”對(duì)應(yīng)原文“按照上述目標(biāo)要求，路面共分三層”，符合文意，排除；C項(xiàng)，“能量轉(zhuǎn)換”對(duì)應(yīng)原文”中間層為光伏面板，也就是光電轉(zhuǎn)化的功能層，利用路面空閑時(shí)間吸收陽光發(fā)電”，符合文意，排除；D項(xiàng)，“應(yīng)用前景”未提及，無中生有，當(dāng)選。故本題選D?！疚亩纬鎏帯俊丁肮夥贰蓖ㄏ蛑悄芙煌〞r(shí)代》

21、“互聯(lián)網(wǎng)”的介入使學(xué)生的簡歷投遞意愿和企業(yè)的招聘意愿變得有跡可循，有助于引導(dǎo)高校完善畢業(yè)生求職意向數(shù)據(jù)庫和用人單位崗位需求信息數(shù)據(jù)庫，搭建供需服務(wù)平臺(tái)。高校能因此準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確把握畢業(yè)生求職意愿、就業(yè)困惑、擇業(yè)進(jìn)度等信息；企業(yè)也能夠節(jié)省招聘成本，精準(zhǔn)尋找符合條件的畢業(yè)生。這也意味著，未來，________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ??A：畢業(yè)生求職就業(yè)的流程會(huì)逐漸得到簡化??B：就業(yè)招聘會(huì)朝著越來越精準(zhǔn)的方向發(fā)展??C：高校和企業(yè)在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的合作將更為緊密??D：“互聯(lián)網(wǎng)”將在就業(yè)方面發(fā)揮更大的作用正確答案選項(xiàng)：B解析：橫線出現(xiàn)在結(jié)尾，且出現(xiàn)指代詞“這”，需總結(jié)前文，引出結(jié)論。文段開篇論述“互聯(lián)網(wǎng)”的介入對(duì)高校畢業(yè)生求職帶來的好處，接著通過“因此”強(qiáng)調(diào)高校方面、企業(yè)方面可通過“互聯(lián)網(wǎng)”的介入讓招聘更精準(zhǔn)，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)的介入使未來高校畢業(yè)生就業(yè)招聘更精準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“逐漸得到簡化”文段未提及，無中生有，排除；C項(xiàng)，“在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的合作”表述錯(cuò)誤，未提及核心話題“畢業(yè)生就業(yè)招聘”，排除；D項(xiàng)，“發(fā)揮更大的作用”、“就業(yè)方面”表述不明確，且未提及核心話題“畢業(yè)生招聘”，排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊陡咝．厴I(yè)生就業(yè)搭上“順風(fēng)車”》

22、自然界的各種物種之間，都有著________的聯(lián)系，共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條。每一根鏈條的斷裂，都會(huì)或多或少地影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難。生活在這個(gè)_________的世界，每一個(gè)物種都有著它獨(dú)有的_________，不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：千頭萬緒

休戚與共

意義??B：千絲萬縷

互利共榮

價(jià)值??C：唇齒相依

互惠共贏

屬性??D：密不可分

弱肉強(qiáng)食

貢獻(xiàn)正確答案選項(xiàng)：B解析：分析第一空。根據(jù)“共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“事物間聯(lián)系密切”的含義。A項(xiàng)“千頭萬緒”比喻事情的開端頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。分析第二空。根據(jù)“每一根鏈條的斷裂……進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難”可知，這里強(qiáng)調(diào)物種之間相互影響。D項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，不符合語境，排除D項(xiàng)。分析第三空。根據(jù)“不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)”可知，每一個(gè)物種都是珍貴的。B項(xiàng)“價(jià)值”有用途或積極作用的意思，符合語境。C項(xiàng)“屬性”指的是事物所具有的不可缺少的性質(zhì)，不符合語境。故本題選B?！窘馕鐾卣埂壳Ыz萬縷：有千條絲萬條線連著，形容彼此之間關(guān)系復(fù)雜，難以割斷。唇齒相依：比喻互相依存，關(guān)系密切。密不可分：形容十分緊密，不可分割?；ダ矘s：互相對(duì)對(duì)方都有利,雙方都可以取得成功和榮譽(yù)。休戚與共：福禍與共，形容關(guān)系密切。

23、在一些英語國家，人們長期以來存在語言優(yōu)越感，其外語能力并不能令人滿意。比如，在第二次世界大戰(zhàn)后，因?yàn)橛⒄Z地位優(yōu)越，美國人一直很自負(fù)，不重視外語人才的培養(yǎng)，結(jié)果在伊拉克戰(zhàn)爭中吃了虧。類似的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟示我們，不應(yīng)只把眼睛盯在英語等少數(shù)幾種使用范圍廣泛、使用人數(shù)眾多的語言上。國家在制定語言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，應(yīng)充分考慮各國、各民族的語言和文化，像保護(hù)瀕危動(dòng)物和生物多樣性那樣保護(hù)瀕危語言、保護(hù)文化多樣性。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。??A：應(yīng)以尊重、謙虛的態(tài)度面對(duì)語言的多樣性??B：國家的語言政策應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整??C：保護(hù)瀕危語言是語言政策制定的重要目標(biāo)??D：制定語言人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)有更全面的考慮正確答案選項(xiàng)：D解析：文段首先提出問題，“有語言優(yōu)越感的一些英語國家，其外語能力并不能令人滿意”，隨后通過美國人的事例進(jìn)行具體說明。后文提出解決問題的對(duì)策，“國家在制定語言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，應(yīng)充分考慮各國、各民族的語言和文化”。故文段脈絡(luò)為提出問題—解決問題，解決問題的對(duì)策為文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在制定語言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，全面考慮各國、各民族的語言，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌規(guī)劃，充分考慮”，而非“尊重、謙虛的態(tài)度”，排除。B項(xiàng)：“語言政策”偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)“語言人才培養(yǎng)政策”，排除。C項(xiàng)：“瀕危語言”不是重點(diǎn)，且“重要目標(biāo)”無中生有，排除。故本題選D?！疚亩纬鎏帯俊稄膽?zhàn)略高度看待語言多樣性》

24、下列古詩空白處所填顏色最恰當(dāng)?shù)氖牵篲_______燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。??A：紅??B：白??C：翠??D：銀正確答案選項(xiàng)：D解析：分析文段。詩句“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”出自唐代杜牧《秋夕》。對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合語境。故本題選D。

25、瓦當(dāng)是元代以前的稱呼，明清時(shí)稱勾頭，俗稱貓頭，是覆蓋在屋頂筒瓦前端的塊特制的瓦，有保護(hù)椽頭免受侵蝕的作用。瓦當(dāng)?shù)氖綐雍图y飾有著明顯的時(shí)代特征。式樣上，秦漢之前盛行半圓形瓦當(dāng)，秦漢之后多為圓形瓦當(dāng)。紋飾上，秦漢之前的瓦當(dāng)有動(dòng)物紋，也有植物紋：秦漢時(shí)期的瓦當(dāng)除了各式云紋外，文字瓦當(dāng)更為常見，多為吉祥語句，如“長生無極”“千秋萬歲”等；自南北朝一直到唐宋時(shí)期，流行蓮花紋瓦當(dāng)，文字瓦當(dāng)漸少；明清時(shí)，瓦當(dāng)?shù)募y飾更為豐富，皇家建筑上多使用龍紋瓦當(dāng)。這段文字主要介紹了（）。??A：瓦當(dāng)名稱及功能的變化??B：瓦當(dāng)式樣和紋飾的演變??C：瓦當(dāng)紋飾上文字的含義??D：瓦當(dāng)在皇家建筑的應(yīng)用正確答案選項(xiàng)：B解析：文段開篇引出“瓦當(dāng)”這一話題，并對(duì)其進(jìn)行解釋說明，接著提出文段觀點(diǎn)，瓦當(dāng)?shù)氖綐雍图y飾有著明顯的時(shí)代特征，并以朝代為時(shí)間線，分別描述了瓦當(dāng)?shù)臉邮胶蛦柺赖淖兓?，故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)瓦當(dāng)?shù)氖綐雍图y飾不同的時(shí)代特征，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“功能的變化”文段未提及，排除；C項(xiàng)，“文字的含義”為秦漢時(shí)期瓦當(dāng)紋飾變化特點(diǎn)，表述片面，排除；D項(xiàng)，“在皇家建筑的應(yīng)用”為明清時(shí)皇家建筑多使用瓦當(dāng)紋飾，表述片面，排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊秱鹘y(tǒng)建筑上的瓦件與瓦作》

26、再平凡渺小的個(gè)體，也可以獲得生活的________，在內(nèi)心深處接受陽光雨露的________，從而擁有精神的明亮與喜悅，讓生命煥發(fā)熠熠光彩；再短暫的人生，也可以活得有價(jià)值、有意義，釋放出自己耀目的光輝，閃爍人性的光芒；不要________命運(yùn)的不公，不要妄自菲薄，只要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，自己就是一個(gè)成功者。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：眷戀滋潤感嘆??B：考驗(yàn)潤澤感慨??C：眷顧潤澤悲嘆??D：優(yōu)待滋潤嘆息正確答案選項(xiàng)：C解析：第一空，由“再……也……”可知，設(shè)空句子存在轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，由后文“擁有精神的明亮與喜悅，讓生命煥發(fā)熠熠光彩”也可知，橫線處指獲得生活的善待，C項(xiàng)“眷顧”指關(guān)心照顧，D項(xiàng)“優(yōu)待”指好的待遇，均符合文意，保留；A項(xiàng)“眷戀”指深切地留戀，B項(xiàng)“考驗(yàn)”指考查驗(yàn)證，均與文意無關(guān)，排除。第三空，C項(xiàng)“悲嘆”指悲傷嘆息，側(cè)重“悲”，體現(xiàn)了面對(duì)不好的事物、境況等時(shí)的感嘆，相較于D想“嘆息”詞義程度更重，更能體現(xiàn)“命運(yùn)的不公”，符合語境，當(dāng)選。第二空代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“潤澤”有“賜予恩澤”的意思，體現(xiàn)了接受生活中陽光雨露的恩澤，契合句意。故本題選C。【文段出處】《作文題“千百年來我僅僅做一顆朝露”審題立意|范文》

27、當(dāng)河流入海時(shí)，由于受潮流及河口變寬的影響，逐漸分散水流，流速因?yàn)榭陀^的原因不斷下降，這樣流速帶來的大量泥沙就淤積在河口段，海洋動(dòng)力的侵蝕速率小于淤積的速率，這樣在河流入海處長年累月就形成扇面狀的堆積體。另一個(gè)造成泥沙大量沉積的原因，是河流中有大量以膠體狀態(tài)存在的細(xì)黏土，這些細(xì)黏土遇到海水時(shí)，由于鹽的作用逐漸形成凝絮沉淀下來，并隨著堆積的越來越高而逐漸露出水面，形成三角洲平原。這段話主要來介紹的是（）。??A：三角洲平原的特點(diǎn)??B：三角洲平原形成的原因??C：三角洲平原的分布特點(diǎn)??D：三角洲平原對(duì)人類生活的意義正確答案選項(xiàng)：B解析：根據(jù)文段內(nèi)容可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，分別從兩方面敘述了河流在入?？谛纬扇侵奁皆脑?，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)文段均未提及，排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊度侵蓿荷衿娴娜牒？凇?/p>

28、我們________選擇考古專業(yè)的學(xué)生，即因?yàn)樗龥]有________，也因?yàn)樗龔囊婚_始就很堅(jiān)定自己的志趣與選擇。她那句“我個(gè)人特別喜歡，我覺得喜歡就夠了”，展現(xiàn)的不是一個(gè)學(xué)霸的“任性”而是一種健康的教育理念所形塑的主見與價(jià)值觀，而這恰恰是很多學(xué)生缺乏的。填入劃線處正確的一項(xiàng)是（）。??A：贊頌與世沉浮??B：贊賞隨波逐流??C：謳歌隨聲附和??D：稱揚(yáng)隨俗浮沉正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，根據(jù)文段信息可知，橫線處應(yīng)表達(dá)對(duì)選擇考古專業(yè)學(xué)生的欣賞、認(rèn)同，B項(xiàng)“贊賞”指贊同、欣賞、欽佩，D項(xiàng)“稱揚(yáng)”指稱許贊揚(yáng)，均體現(xiàn)了贊許、認(rèn)同之意，保留；A項(xiàng)“贊頌”指稱贊頌揚(yáng)，常與祖國的大好河山搭配，程度過重，排除；C項(xiàng)“謳歌”指是歌詠以頌功德，程度過重，排除。第二空，根據(jù)文段“她從一開始就很堅(jiān)定自己的志趣與選擇”“是一種健康的教育理念所形塑的主見與價(jià)值觀”可知，所填入詞語體現(xiàn)了她內(nèi)心的堅(jiān)定以及正確的價(jià)值觀，B項(xiàng)“隨波逐流”比喻沒有堅(jiān)定的立場(chǎng)，隨著別人走，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“隨俗浮沉”指自己沒有一定的想法，側(cè)重于想法不固定，而非立場(chǎng)、價(jià)值觀，與語境不符，排除。故本題選B。【文段出處】《留守女孩回應(yīng)“讀北大考古沒錢途”：聽從內(nèi)心的聲音就好》

29、設(shè)想用以下的方式來教授孩子關(guān)于花的結(jié)構(gòu)：在黑板上畫一株植物，標(biāo)明其各個(gè)部分：雄蕊、雌蕊、莖柄等，解釋每個(gè)名詞術(shù)語。讓孩子們都寫在本子上，直到把它們都記住后，孩子們才能觀察和接觸真正的植物。沒有人會(huì)容忍這種愚蠢的教授生物學(xué)的方法。但是幾百年來，學(xué)習(xí)外語運(yùn)用的恰恰是這種方法——至今，這種方法還未結(jié)束呢！從上文看，作者認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)耐庹Z學(xué)習(xí)方法是（）。??A：邊學(xué)語法邊說話??B：先學(xué)語法再學(xué)說話??C：先學(xué)說話再學(xué)語法??D：只學(xué)語法不學(xué)說話正確答案選項(xiàng)：B解析：分析文段文段先介紹教授花的結(jié)構(gòu)的方式——“先記住花的各個(gè)部分的名詞術(shù)語，然后再接觸真正的花”，并指出“沒人會(huì)容忍這種愚蠢的教授方法”，強(qiáng)調(diào)這種教授方式的不合理。后以此法類比學(xué)習(xí)外語的方法，可知作者想表達(dá)的學(xué)外語的方法是先學(xué)理論知識(shí)，后接觸真正要學(xué)習(xí)的語言。結(jié)合選項(xiàng)，只有B項(xiàng)符合。分析選項(xiàng)A項(xiàng)、D項(xiàng)，均未體現(xiàn)學(xué)說話和學(xué)語言的先后順序問題，故排除。C項(xiàng)，此選項(xiàng)的表述是正確的學(xué)習(xí)外語的方法，與前文錯(cuò)誤的教授花結(jié)構(gòu)的方式構(gòu)不成類比，不符合文段意思，故排除。故本題選B。

30、下列選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）。??A：熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人??B：貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止化、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材??C：交通標(biāo)志是保障道路交通安全、順暢的重要措施，它相當(dāng)于司機(jī)在公路上應(yīng)遵守的法律，對(duì)交通標(biāo)志的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、安放都應(yīng)秉持科學(xué)審慎的態(tài)度，盡可能使其最大化發(fā)揮出應(yīng)有的作用??D：如果學(xué)生不能把書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，這才是教育是否成功的最重要的考量正確答案選項(xiàng)：C解析：A項(xiàng)，有歧義，“是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”是生活中的他，還是銀幕上的他，應(yīng)把“不像在銀幕上那樣”放最后，排除；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“常常”后面加“被人們”，排除；C項(xiàng)，無語病，當(dāng)選；D項(xiàng)，前面提到“學(xué)生不能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中”是一個(gè)方面，后文提到“教育是否成功”是兩方面，一面對(duì)兩面，應(yīng)把“如果學(xué)生不能”改為“學(xué)生能否”，排除。故本題選C。

二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)1、聰明：愚蠢（）。??A：男人：女人??B：黑色：白色??C：墨鏡：光明??D：財(cái)富：貧困正確答案選項(xiàng)：B解析：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。本題考察并列關(guān)系。聰明和愚蠢是并列關(guān)系中反對(duì)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：男人和女人是并列關(guān)系中矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：黑色和白色是并列關(guān)系中反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：墨鏡和光明不是并列關(guān)系中反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：財(cái)富和貧困不是并列關(guān)系中反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。再次標(biāo)注答案故本題選B。

2、人體細(xì)胞電子被搶奪是萬病之源，自由基（化學(xué)上稱之為“游離基”）是一種缺乏電子的物質(zhì)，即不飽和電子物質(zhì)，進(jìn)入人體后到處爭奪電子，如果奪去細(xì)胞蛋白分子的電子，使蛋白質(zhì)發(fā)生烷基化，形成畸變的分子從而致癌，因此，很多人相信自由基是癌癥的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ韵赂黜?xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是：??A：關(guān)于癌癥發(fā)生的機(jī)理目前還存在許多未知的因素??B：自由基超過一定的量便會(huì)導(dǎo)致疾病隨之而來??C：體內(nèi)存在的自由基具有免疫和信號(hào)傳導(dǎo)的功能??D：不斷惡化的環(huán)境是癌癥發(fā)病率上升的重要原因正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)提問方式中的“最能質(zhì)疑”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：很多人相信自由基是癌癥的罪魁禍?zhǔn)住Ｕ摀?jù)：自由基（化學(xué)上稱之為“游離基”）是一種缺乏電子的物質(zhì)，即不飽和電子物質(zhì)，進(jìn)入人體后到處爭奪電子，如果奪去細(xì)胞蛋白分子的電子，使蛋白質(zhì)發(fā)生烷基化，形成畸變的分子從而致癌。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。癌癥發(fā)生的機(jī)理目前還存在許多未知因素，說明自由基和癌癥之間的關(guān)系并不明確，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是自由基和疾病的關(guān)系，論點(diǎn)說的是自由基和癌癥的關(guān)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是自由基的作用，論點(diǎn)說的是自由基是否會(huì)導(dǎo)致癌癥，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明導(dǎo)致癌癥的原因主要是不斷惡化的環(huán)境，而不是自由基，具有削弱作用。故本題選D。

3、①打開書包②遇見問題③請(qǐng)教爸爸④拿出作業(yè)⑤細(xì)心思考??A：①④②⑤③??B：③④②①⑤??C：②①④③⑤??D：⑤③①④②正確答案選項(xiàng)：A解析：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③⑤中選擇。只有先“打開書包”，才能“拿出作業(yè)”，進(jìn)而“遇見問題”、“細(xì)心思考”以及后續(xù)“請(qǐng)教爸爸”的事件出現(xiàn)，所以①應(yīng)為首句，排除B、C、D三項(xiàng)。故本題選A。

4、①按照計(jì)劃完成拍攝②選定背景和主題③進(jìn)行后期處理④顧客挑選照片⑤準(zhǔn)備照相器材??A：⑤①②③④??B：⑤②④①③??C：⑤②①③④??D：④⑤②①③正確答案選項(xiàng)：C解析：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞為顧客拍攝照片的過程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件①、②、④，選定拍攝背景后，才能進(jìn)行拍攝，拍攝完成才能挑選照片，故事件①應(yīng)在事件②之后，事件④應(yīng)在事件①之后，排除A、B、D項(xiàng)。逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有C項(xiàng)符合。故本題選C。

5、考古：文物??A：旅游：風(fēng)景??B：醫(yī)學(xué)：人體??C：數(shù)學(xué)：數(shù)字??D：化學(xué)：實(shí)驗(yàn)正確答案選項(xiàng)：B解析：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。“考古”是一門學(xué)科，其研究對(duì)象是“文物”。判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“旅游”可以觀看“風(fēng)景”，但是“旅游”不是一門學(xué)科，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)：“醫(yī)學(xué)”是通過科學(xué)或技術(shù)的手段處理“人體”的各種疾病或病變，所以“醫(yī)學(xué)”主要以“人體”為研究對(duì)象，并且“醫(yī)學(xué)”是一門學(xué)科，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。C項(xiàng)：“數(shù)學(xué)”是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，“數(shù)字”是一種用來表示數(shù)的書寫符號(hào)，“數(shù)字”并不是“數(shù)學(xué)”的研究對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：“化學(xué)”是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的一門學(xué)科，“實(shí)驗(yàn)”是一種科學(xué)的研究方法，“實(shí)驗(yàn)”并不是“化學(xué)”的研究對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選B。

6、平均預(yù)期壽命是在一定的年齡別死亡率水平下，活到確切年齡X歲以后，平均還能繼續(xù)生存的年數(shù)，它是衡量一個(gè)國家、民族和地區(qū)居民健康水平的一個(gè)指標(biāo)。據(jù)調(diào)查顯示，2010年我國人口平均預(yù)期壽命達(dá)74．83歲，而建國初期我國人口平均預(yù)期壽命只有35歲左右。因此，六十多年前人們認(rèn)為的老年人現(xiàn)在看起來其實(shí)只是中年人。下列哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？??A：隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，醫(yī)療水平較建國初期有大幅提升??B：建國初期，國家形勢(shì)不穩(wěn)定，正從戰(zhàn)亂轉(zhuǎn)向和平，人口數(shù)量遠(yuǎn)低于現(xiàn)在??C：建國以來，新生嬰兒死亡數(shù)量的減少是人口平均預(yù)期壽命增加的最主要原因??D：建國初期，人們生活環(huán)境比較艱苦，營養(yǎng)水平比現(xiàn)在差很多正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：六十多年前人們認(rèn)為的老年人現(xiàn)在看起來其實(shí)只是中年人。論據(jù)：2010年我國人口平均預(yù)期壽命達(dá)74.83歲，而建國初期我國人口平均預(yù)期壽命只有35歲左右。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出現(xiàn)在人的壽命比以前長的原因在于醫(yī)療，具有加強(qiáng)作用，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說明的是人口數(shù)量，與題干論述無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：否定論點(diǎn)。該項(xiàng)意思是建國初期人口平均壽命較小是因?yàn)槌跎鷭雰涸缲策M(jìn)而拉低平均壽命，并不是因?yàn)榇蟛糠秩嘶畹?5歲就死了，而是有的人活得比較老，很多嬰兒死得早，然后平均后的壽命在35歲，所以并不是建國初期的35歲就是現(xiàn)在的70歲高齡的老年人，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。現(xiàn)在人的壽命比以前長的原因在于營養(yǎng)，具有加強(qiáng)作用，排除。故本題選C。

7、有調(diào)查表明，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降的一個(gè)重要因素是：很多學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校作出規(guī)定：禁止在校園網(wǎng)上玩網(wǎng)絡(luò)游戲。以下哪項(xiàng)最能對(duì)學(xué)校規(guī)定的效果進(jìn)行質(zhì)疑？??A：玩網(wǎng)絡(luò)游戲是不可能被禁止的??B：適度的玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以提高學(xué)生的素質(zhì)??C：學(xué)生主要在網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲??D：要禁止學(xué)生在校園網(wǎng)上玩網(wǎng)絡(luò)游戲，技術(shù)上實(shí)現(xiàn)起來比較困難正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：禁止在校園網(wǎng)上玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。論據(jù)：有調(diào)查表明，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降的一個(gè)重要因素是：很多學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)中論述的是“禁止在校園網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲”，而不是全部禁止網(wǎng)絡(luò)游戲，該項(xiàng)論述網(wǎng)絡(luò)游戲不可能被禁止，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)論述的是適度的網(wǎng)絡(luò)游戲的作用，論點(diǎn)說的是學(xué)校的“禁止在校園網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲”這一做法的作用，論題不一致，排除。C項(xiàng)：否定前提。該項(xiàng)說明了學(xué)生主要在網(wǎng)吧玩網(wǎng)游而不是在校園網(wǎng)上玩，那么學(xué)校指定的“禁止在校園網(wǎng)上玩網(wǎng)絡(luò)游戲”就起不到讓學(xué)生不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的作用，那么提高成績也不成立了，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。禁止學(xué)生在校園網(wǎng)上玩網(wǎng)絡(luò)游戲，技術(shù)上實(shí)現(xiàn)比較困難，說明學(xué)校的這種做法很難落實(shí)，從而質(zhì)疑了這種做法的效果，具有削弱作用。強(qiáng)弱比較。否定前提的削弱力度大于增加反向論據(jù)，因此C項(xiàng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。故本題選C。

8、“耦合效應(yīng)”又稱互動(dòng)效應(yīng)，是指群體中兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)體相互作用而彼此影響從而聯(lián)合起來產(chǎn)生增力的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于耦合效應(yīng)的是（

）。??A：三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮??B：柴多火旺??C：鷸蚌相爭漁人得利??D：水漲船高正確答案選項(xiàng)：A,B,D解析：本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。耦合效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息為：群體中的相互作用產(chǎn)生增力。A項(xiàng)正確，三個(gè)臭皮匠相互作用產(chǎn)生增力賽過諸葛亮。B項(xiàng)正確，柴火多一起燒，火才會(huì)旺。體現(xiàn)了群體中的相互作用產(chǎn)生增力。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“鷸蚌相爭漁人得利”比喻雙方爭執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜，沒有體現(xiàn)聯(lián)合起來產(chǎn)生增力。D項(xiàng)正確，水漲船高，意思是水多了以后聚集在一起使得水位升高，船身也隨之浮起。體現(xiàn)了聯(lián)合起來產(chǎn)生增力。故本題選ABD。

9、甲、乙、丙、丁四人猜自己醫(yī)師資格考試的成績。甲說：“我通過，那么乙也通過?！币艺f：“如果我通過，那么丙也通過。”丙說：“如果我通過，那么丁也通過?！比绻苏f的話都正確，但只有兩人過，那么是哪兩位通過呢（

）。??A：甲、乙??B：乙、丙??C：丙、丁??D：甲、丁正確答案選項(xiàng)：C解析：分析題干。①甲乙②乙丙③丙丁根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。題干條件確定，考慮代入排除法。代入A項(xiàng)，甲、乙通過，由②可知：丙一定通過，與題干信息不符，排除；代入B項(xiàng)，乙、丙通過，由③可知：丁一定通過，與題干信息不符，排除；代入C項(xiàng)，丙、丁通過，與題干信息相符，當(dāng)選；代入D項(xiàng)，甲、丁通過，由①可知：乙一定通過，與題干信息不符，排除。故本題選C。

10、拙荊：妻子??A：令尊：母親??B：犬子：兒子??C：女兒：令媛??D：足下：閣下正確答案選項(xiàng)：B解析：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。拙荊是對(duì)自己妻子的謙稱，二者為全同關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：令尊是對(duì)別人父親的尊稱，令尊與母親，二者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：犬子是對(duì)自己兒子的謙稱，二者為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：令媛是對(duì)別人女兒尊稱，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：足下和閣下都是對(duì)別人的敬稱，二者為全同關(guān)系，但足下并不是閣下的謙稱，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選B。

11、請(qǐng)從以下四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最合適的填入問號(hào)處，使其呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：D解析：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形線條數(shù)量明顯，考慮數(shù)線。第一組圖形中，線條數(shù)量依次為4、5、6，呈等差數(shù)列；第二組圖形中，線條數(shù)量為3、？、5，則？處的圖形線條數(shù)量應(yīng)為4，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。

12、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：??A：①③④，②⑤⑥??B：①③⑤，②④⑥??C：①②⑥，③④⑤??D：①④⑥，②③⑤正確答案選項(xiàng)：A解析：本題為分組分類題目。圖形元素組成不同，無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖形均由橫線、豎線、左斜、右斜四種直線組成，且每種直線數(shù)量不同，①③④中左斜直線條數(shù)等于右斜直線條數(shù)，豎線條數(shù)等于橫線條數(shù)，②⑤⑥中左斜直線條數(shù)比右斜直線條數(shù)多兩條，豎線條數(shù)比橫線條數(shù)多兩條。即①③④一組，②⑤⑥一組。故正確選項(xiàng)為A。

13、不作為犯罪是指行為人能夠履行自己應(yīng)盡義務(wù)的情況下拒絕履行該義務(wù)導(dǎo)致的情節(jié)嚴(yán)重或情節(jié)惡劣的行為。不作為犯罪的成立必須具備三個(gè)條件：行為人具有某種特定的義務(wù)，行為人能夠履行特定義務(wù)和行為人不履行特定義務(wù)。道義道德上的義務(wù)不是不作為犯罪的義務(wù)來源。根據(jù)上述定義，下列行為屬于不作為犯罪的是（

）。??A：甲到河中游泳，見乙也在游泳。乙突然腿抽筋，向唯一在場(chǎng)的甲求救。甲未施救，乙溺亡??B：甲見乙落水，救其上船后發(fā)現(xiàn)其是仇人，又將乙推到水中，致乙溺亡??C：一個(gè)行人在路上遇見有人行兇傷人，沒有出手制止，最終被害人死亡??D：甲、乙一起到水庫游泳，甲為顯示泳技，將不善游泳的乙拉到深水區(qū)教其游泳，乙突然沉沒，甲因害怕游上岸，乙溺亡正確答案選項(xiàng)：D解析：找出定義關(guān)鍵詞?！靶袨槿四軌蚵男凶约簯?yīng)盡義務(wù)的情況下拒絕履行該義務(wù)”“導(dǎo)致的情節(jié)嚴(yán)重或情節(jié)惡劣的行為”“行為人具有某種特定的義務(wù)”“行為人能夠履行特定義務(wù)”“行為人不履行特定義務(wù)”“道義道德上的義務(wù)不是不作為犯罪的義務(wù)來源”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，甲對(duì)溺水的乙施救是道義道德上的義務(wù)，不是法律上的義務(wù)，甲對(duì)乙并沒有特定的救助義務(wù)，不符合“行為人具有某種特定的義務(wù)”，不符合定義，排除。B項(xiàng)，甲救起落水的乙后，又將乙推到水中，屬于故意殺人，不涉及拒絕履行義務(wù)，不符合“行為人能夠履行自己應(yīng)盡義務(wù)的情況下拒絕履行該義務(wù)”，不符合定義，排除。C項(xiàng)，行人出手制止他人行兇傷人是道義道德上的義務(wù)，不是法律上的義務(wù)，行人對(duì)被害人并沒有特定的救助義務(wù)，不符合“行為人具有某種特定的義務(wù)”，不符合定義，排除。D項(xiàng)，甲為顯示泳技，將不善游泳的乙拉到深水區(qū)教其游泳，甲的行為引起了甲對(duì)乙特定的救助義務(wù)，且甲是能夠履行該特定義務(wù)的，而乙突然沉沒，甲因害怕游上岸，致乙溺亡，說明是因?yàn)榧讻]履行特定救助義務(wù)，才導(dǎo)致了乙死亡，符合“行為人能夠履行自己應(yīng)盡義務(wù)的情況下拒絕履行該義務(wù)”“導(dǎo)致的情節(jié)嚴(yán)重或情節(jié)惡劣的行為”“行為人具有某種特定的義務(wù)”“行為人能夠履行特定義務(wù)”“行為人不履行特定義務(wù)”，符合定義，當(dāng)選。故本題選D。

14、下列選項(xiàng)中，與其他三個(gè)選項(xiàng)不同的是（）。??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：A解析：元素組成相同，考慮位置規(guī)律。如下圖所示，如在每個(gè)圖中均以兩個(gè)陰影三角形為起點(diǎn)，逆時(shí)針連接所有的陰影圖形。A項(xiàng)中時(shí)針依次經(jīng)過2個(gè)、4個(gè)、2個(gè)、1個(gè)白三角，BCD項(xiàng)中時(shí)針依次經(jīng)過3個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)白三角，故BCD的元素排布順序相同，A項(xiàng)與其他三項(xiàng)排布順序不同。故本題選A。

15、有張、王、李、趙四位特長生，擅長足球、籃球、棒球、排球四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)：（1）擅長足球的同學(xué)，同樣也擅長籃球；（2）張和王擅長排球；（3）趙不擅長足球；（4）每名同學(xué)擅長2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，且每兩人擅長的運(yùn)動(dòng)不完全一樣；根據(jù)上述條件，以下哪項(xiàng)一定是錯(cuò)誤的？（）??A：張不擅長籃球??B：王不擅長棒球??C：李不擅長足球??D：趙不擅長排球正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查組合排列題，首先整理題干信息：（1）擅長足球的同學(xué)，同樣也擅長籃球；（2）張和王擅長排球；（3）趙不擅長足球；（4）每名同學(xué)擅長2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，且每兩人擅長的運(yùn)動(dòng)不完全一樣。根據(jù)確定信息（2）可知，張和王擅長排球，再結(jié)合著條件（1）可知，如果張和王擅長足球，則同樣也會(huì)擅長籃球，那么擅長的運(yùn)動(dòng)就超過了2項(xiàng)，與條件（4）矛盾，因此張和王都不擅長足球，他們擅長的項(xiàng)目應(yīng)該為排球和籃球組合或者排球和棒球組合，但具體誰是哪種組合不確定，故張可能不擅長籃球，王也可能不擅長棒球，A、B項(xiàng)都是可能存在的，排除；結(jié)合條件（3），說明張、王、趙都不擅長足球，則擅長足球的肯定是李，C項(xiàng)一定錯(cuò)誤，當(dāng)選；結(jié)合條件（3）（4），趙不擅長足球，則他擅長的組合比較多，可能是籃球和棒球組合、籃球和排球組合、棒球和排球組合，由于每兩人擅長的運(yùn)動(dòng)不完全一樣，再結(jié)合著張、王擅長的體育項(xiàng)目情況，則排除籃球和排球組合、棒球和排球組合，則趙擅長的是籃球和棒球，進(jìn)而可知他不擅長排球，D項(xiàng)正確，排除。故本題選C。

16、花木∶盆景??A：顯示器∶電腦??B：石頭∶假山??C：公路∶運(yùn)輸??D：樹木∶森林正確答案選項(xiàng)：B解析：

確定題干邏輯關(guān)系?！盎尽笔恰芭杈啊钡脑牧?，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“顯示器”是“電腦”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“石頭”是“假山”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“公路”具有“運(yùn)輸”的功能，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“樹木”是“森林”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。故本題選B?！窘馕鐾卣埂炕炯础盎ɑ苊缒尽钡暮喎Q，是以花朵或花序供觀賞的喬木和灌木。又稱觀花樹木或花樹。

17、槐樹∶植物??A：課本∶讀書??B：手槍∶射擊??C：老師∶學(xué)生??D：核桃∶堅(jiān)果正確答案選項(xiàng)：D解析：確定題干邏輯關(guān)系。“槐樹”是“植物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“讀書”可以讀“課本”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“手槍”有“射擊”的功能，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“老師”教授“學(xué)生”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“核桃”屬于“堅(jiān)果”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。故本題選D。

18、2021年9月16日凌晨，四川瀘縣福集鎮(zhèn)（北緯29.20度，東經(jīng)105.34度）發(fā)生6.0級(jí)地震，震源深度10千米，這次滬縣地震，處于一條不太活躍的斷裂帶——華鋆山斷裂帶。某著名地震災(zāi)害防治專家認(rèn)為，華鋆山斷裂帶的活動(dòng)性不太強(qiáng)，歷史地震活動(dòng)頻度不高，這次發(fā)生的6級(jí)強(qiáng)震，已經(jīng)釋放了大部分的能量，華鋆山斷裂帶短期內(nèi)不具備再發(fā)生6級(jí)以上地震的可能。以下選項(xiàng)如果為真，最能支持地震災(zāi)害防治專家觀點(diǎn)的是（

）。??A：在歷史記錄里，華鋆山斷裂帶從未發(fā)生過6級(jí)及以上的地震??B：華鋆山斷裂帶是揚(yáng)子板塊內(nèi)部的斷裂帶，通常不會(huì)有7級(jí)特大地震出現(xiàn)??C：每次強(qiáng)震都是幾百年甚至近千年蓄積的能量的一次性快速釋放??D：汶川和蘆山兩次大震以后，四川板塊活動(dòng)增強(qiáng)，激活了盆地內(nèi)很多小的斷裂帶正確答案選項(xiàng)：C解析：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：華鋆山斷裂帶短期內(nèi)不具備再發(fā)生6級(jí)以上地震的可能。論據(jù)：華鋆山斷裂帶的活動(dòng)性不太強(qiáng)，歷史地震活動(dòng)頻度不高，這次發(fā)生的6級(jí)強(qiáng)震，已經(jīng)釋放了大部分的能量。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說明在歷史記錄里，華鋆山斷裂帶從未發(fā)生過6級(jí)及以上的地震，但與未來是否會(huì)發(fā)生6級(jí)以上的地震無關(guān)，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說明華鋆山斷裂帶通常不會(huì)有7級(jí)特大地震出現(xiàn)，但不明確未來是否會(huì)發(fā)生6級(jí)以上的地震，無法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明每次強(qiáng)震都是幾百年甚至近千年蓄積的能量的一次性快速釋放，這次發(fā)生的6級(jí)強(qiáng)震已經(jīng)釋放了大部分的能量，所以華鋆山斷裂帶短期內(nèi)確實(shí)不具備再發(fā)生6級(jí)以上地震的可能，解釋原因，能夠加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明盆地內(nèi)很多小的斷裂帶已被激活，但小斷裂帶被激活以后會(huì)引起華鋆山斷裂帶發(fā)生什么樣的變化不得而知，無法加強(qiáng)，排除。故本題選C。

19、移動(dòng)支付：貨幣??A：無人配送：貨物??B：視頻聊天：手機(jī)??C：智慧物流：快遞??D：人工智能：軟件正確答案選項(xiàng)：A解析：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。移動(dòng)支付中支付的對(duì)象是貨幣，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：無人配送中配送的對(duì)象是貨物，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：手機(jī)是視頻聊天的工具，而不是視頻聊天的對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：智慧物流是快遞的配送方式之一，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：人工智能和軟件之間沒有必然的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選A。

20、左邊給定的是紙盒的外表面展開圖，下列能與給定項(xiàng)折成外表完全相同的紙盒的是（）。??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：C解析：本題屬于空間重構(gòu)類。A項(xiàng)：題干展開圖三角形的相對(duì)面是十字面，A項(xiàng)中三角形的相對(duì)面是菱形面，選項(xiàng)與題干對(duì)應(yīng)不一致，排除；B項(xiàng)：題干展開圖三角形的相對(duì)面是十字面，B項(xiàng)中三角形的相對(duì)面是菱形面，選項(xiàng)與題干對(duì)應(yīng)不一致，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)與題干圖形對(duì)應(yīng)一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干展開圖三角形的相對(duì)面是十字面，D項(xiàng)中三角形的相對(duì)面是圓形面，選項(xiàng)與題干對(duì)應(yīng)不一致，排除。故本題選C。

21、從所給選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。??A：如A所示??B：如B所示??C：如C所示??D：如D所示正確答案選項(xiàng)：D解析：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形面數(shù)量明顯，考慮數(shù)面。題干圖形的面的數(shù)量依次為1、2、3、4，故“？”處應(yīng)選一個(gè)面數(shù)量為5的圖形，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。

22、①發(fā)現(xiàn)問題②拿出備選方案③調(diào)查研究④確定方案⑤付諸實(shí)施，解決問題??A：①②④③⑤??B：①②③④⑤??C：①④⑤③②??D：①③②④⑤正確答案選項(xiàng)：D解析：觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從②⑤中選擇。題干圍繞“發(fā)現(xiàn)問題”到解決問題展開論述，所以“拿出備選方案”應(yīng)是解決問題的過程，而“付諸實(shí)施，解決問題”為結(jié)果，所以⑤應(yīng)為尾句，排除C項(xiàng)。觀察分析剩余選項(xiàng)，確定②③④的順序。應(yīng)先“調(diào)查研究”，才能“拿出備選方案”，進(jìn)而“確定方案”，所以③應(yīng)該在②的前面，②在④的前面，排除A、B兩項(xiàng)。故本題選D。

23、某知名跨國公司的總部員工中，所有懂英語的都不精通印尼語，有些懂英語的不精通西班牙語，有些懂漢語的精通印尼語，所有懂漢語的都精通西班牙語，有些懂漢語的精通英語。如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)也一定為真？??A：有些懂漢語的員工不精通印尼語??B：有些懂印尼語的不精通西班牙語??C：有些懂漢語的員工不精通英語??D：有些懂英語的不精通漢語正確答案選項(xiàng)：A,C,D解析：根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有……都……”，確定為集合推理。翻譯題干。①英語→?印尼語②有的懂英語不精通西班牙語③有的懂漢語精通印尼語④漢語→西班牙⑤有的懂漢語精通英語進(jìn)行推理。A項(xiàng)：由⑤①遞推，可得“有的懂漢語不精通印尼語”，可以推出；B項(xiàng)：將③換位可得“有的懂印尼語精通漢語”，與④遞推可得“有的懂印尼語精通西班牙語”，但無法推出“有的懂印尼語不精通西班牙語”，排除；C項(xiàng)：將①逆否后得到：印尼語→?英語，再與③遞推，可得“有的懂漢語不精通英語”，可以推出；D項(xiàng)：將④逆否后得到：?西班牙→?漢語，再與②遞推，可得“有的懂英語不精通漢語”，可以推出。故本題選ACD。

24、積極∶謙卑??A：努力∶低調(diào)??B：強(qiáng)壯∶孱弱??C：躁狂∶抑郁??D：樂觀∶含蓄正確答案選項(xiàng)：A解析：“積極”與“謙卑”都體現(xiàn)積極意義，二者都是褒義詞，同時(shí)二者都可以體現(xiàn)做人做事方面的態(tài)度。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“努力”與“低調(diào)”都體現(xiàn)積極意義，二者都是褒義詞，且“努力”與“積極”相對(duì)應(yīng)，“低調(diào)”與“謙卑”相對(duì)應(yīng)，二者都可以體現(xiàn)做人做事的態(tài)度，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“強(qiáng)壯”體現(xiàn)積極意義，是褒義詞，但“孱弱”含貶義，二者體現(xiàn)的是人的身體狀態(tài)，排除；C項(xiàng)：“躁狂”與“抑郁”都是貶義詞，二者體現(xiàn)的是人的心理狀態(tài)，排除；D項(xiàng)：“樂觀”與“含蓄”都體現(xiàn)積極意義，但“含蓄”指表達(dá)委婉，耐人尋味，說話時(shí)不把情意全部表達(dá)出來，不能體現(xiàn)做人做事的態(tài)度，排除。故本題選A。

25、人肉搜索：網(wǎng)絡(luò)暴力（）??A：奶粉：大頭娃娃??B：廉租房：海景房??C：釣魚島：和諧穩(wěn)定??D：醉駕：交通事故正確答案選項(xiàng)：D解析：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。人肉搜索導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，二者是因果關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：奶粉和大頭娃娃之間無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：廉租房和海景房之間是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng):

釣魚島不會(huì)影響和諧穩(wěn)定，二者不是因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：醉駕會(huì)導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，二者是因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故本題選D。

26、下列選項(xiàng)中，排列順序正確的一項(xiàng)為（

）。①唐婉題釵頭鳳以和陸詞②陸游與唐婉在沈園相遇③陸母逼陸游與唐婉分開④陸游題釵頭鳳詞于沈園⑤陸游再游沈園悲悼唐婉??A：②-③-⑤-④-①??B：③-④-⑤-①-②??C：②-③-①-④-⑤??D：③-②-④-①-⑤正確答案選項(xiàng)：D解析：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“陸游與唐婉的愛情故事”展開。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件①、②、④，應(yīng)該先是陸游與唐婉在沈園相遇，然后悲從中來，陸游在沈園奮筆題下《釵頭鳳》，最后唐婉看到陸游的題詞，和了一闕《釵頭鳳》，故應(yīng)該是先事件②，再事件④，然后事件①，排除B、C項(xiàng)。逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有A、D項(xiàng)符合，通過分析事件④⑤可知，應(yīng)該先是陸游題詞于沈園，然后再游沈園去悲悼，故事件④應(yīng)在事件⑤前面，排除A項(xiàng)，只有D項(xiàng)正確。故本題選D。

27、激情犯罪，一般被認(rèn)為是當(dāng)事人在某種外界刺激因素刺激下因心理失衡、情緒失控而產(chǎn)生的犯罪行為。根據(jù)上述定義，下列屬于激情犯罪的一項(xiàng)是：??A：謝某的女朋友向他提出分手，他不能接受而嚎啕大哭??B：某精神病患者在醫(yī)院接受治療期間殺害了一名護(hù)士??C：蘇某與鄰居素來不和，一次爭吵中鄰居家的狗沖上去將蘇某咬傷，蘇某將其打死??D：潘某從小就因相貌丑陋被人嘲笑，當(dāng)工友跟他開玩笑說他長得“太抽象”時(shí)，他一沖動(dòng)將工友打成重傷正確答案選項(xiàng)：D解析：找關(guān)鍵信息。①在某種外界刺激因素刺激下；②因心理失衡、情緒失控而產(chǎn)生的；③犯罪行為。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：謝某因分手而嚎啕大哭不屬于“犯罪行為”，不符合定義；B項(xiàng)：精神病患者殺害護(hù)士，沒有體現(xiàn)“在某種外界刺激因素的刺激下”，不符合定義；C項(xiàng)：蘇某將狗打死根本原因是該狗咬傷孫某，并非“因?yàn)樾睦硎Ш狻⑶榫w失控而產(chǎn)生的”，不符合定義；D項(xiàng)：工友開玩笑說潘某長得“太抽象”，屬于“在某種外界刺激因素的刺激下”，潘某一沖動(dòng)將工友打成重傷，屬于“因心理失衡、情緒失控而產(chǎn)生的犯罪行為”，符合定義。故本題選D。

28、資本輸出：是指資本家、資本家集團(tuán)或資本主義國家政府為了獲得高額利潤或利息對(duì)國外進(jìn)行投資或貸款。根據(jù)以上的定義，下面哪個(gè)不屬于資本輸出？（）。??A：購買國外的油田、礦井??B：金融危機(jī)期間，很多國內(nèi)私人企業(yè)紛紛到國外并購?fù)鈬??C：購買國外企業(yè)的有價(jià)證券及股票??D：向海外發(fā)行本國企業(yè)的股票和債券正確答案選項(xiàng)：D解析：判斷題干中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：對(duì)國外進(jìn)行投資或貸款。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，購買國外的油田、礦井屬于對(duì)國外進(jìn)行投資，符合定義。B項(xiàng)，到國外并購?fù)鈬?，屬于?duì)國外進(jìn)行投資，符合定義。C項(xiàng)，購買國外的股票，屬于對(duì)國外進(jìn)行投資，符合定義。D項(xiàng)，向海外發(fā)行股票和債券，屬于從國外募集資金，不符合定義。再次標(biāo)注答案本題為選非題，故本題選D。

29、某些律師是法學(xué)專業(yè)的。所以，某些法學(xué)專業(yè)的人從事法律工作。上述推理如果成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？??A：某些律師不是從事法律工作的??B：某些法學(xué)專業(yè)的人不是律師??C：所有律師都從事法律工作??D：所有法學(xué)專業(yè)的人都是律師正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：某些法學(xué)專業(yè)的人從事法律工作。論據(jù)：某些律師是法學(xué)專業(yè)的。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是律師是否從事法律工作，論點(diǎn)討論的是法學(xué)專業(yè)的人是否從事法律工作，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是法學(xué)專業(yè)的人是否是律師，論點(diǎn)討論的是法學(xué)專業(yè)的是否從事律師工作，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系?？煞g為：①律師→從事法律工作，論據(jù)換位可得：②某些法學(xué)專業(yè)的是律師，將②①進(jìn)行遞推可得：某些法學(xué)專業(yè)的從事律師工作，在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是法學(xué)專業(yè)的人是否是律師，論點(diǎn)討論的是法學(xué)專業(yè)的是否從事律師工作，論題不一致，排除。故本題選C。

30、附近的小區(qū)居住的幾乎都是年輕人，有老人的家庭很少。但是綠柳路附近卻有很多專門經(jīng)營老年用品的商店，并且生意還相當(dāng)不錯(cuò)。以下最能解釋這一現(xiàn)象的是（

）。??A：專門經(jīng)營老年用品的商店是從綠柳路以外的批發(fā)商那里進(jìn)貨??B：居住在綠柳路附近的老年人雖然不多，但經(jīng)?；ハ喟菰L??C：綠柳路附近的居民經(jīng)常要回家探望父母，并為父母購買禮物??D：綠柳路附近的專門經(jīng)營老年用品的商店所出售的商品物美價(jià)廉正確答案選項(xiàng)：C解析：找到題干矛盾。“附件的小區(qū)居住的幾乎都是年輕人，有老人的家庭很少。但很多專門經(jīng)營老年用品的商店生意相當(dāng)不錯(cuò)?！敝鹨环治鲞x項(xiàng)。A項(xiàng)，商店在何處進(jìn)貨與商店在此處生意好沒有關(guān)系。該項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng)，排除。B項(xiàng)，老人相互拜訪并不一定需要買老人用品。該項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng)，排除。C項(xiàng)，小區(qū)居住的都是年輕人，經(jīng)常回家探望父母需要購買禮物，從而老年用品商店生意不錯(cuò)。該項(xiàng)可以解釋題干現(xiàn)象。D項(xiàng)，小區(qū)附近老人太少，即使商品物美價(jià)廉，商店生意也不會(huì)太好。該項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng)，排除。故本題選C。

31、如果長期飲用高山上的溫泉水和火山地帶的溫泉水，那么就是飲用含氟量較高的水；如果長期飲用含氟量較高的水，那么牙齒上就會(huì)有白色的斑點(diǎn)。由此可以推出：??A：山里人牙齒上一定有白色的斑點(diǎn)??B：牙齒上有白色斑點(diǎn)的人，必是山里人??C：除了火山地帶和高山地區(qū)的人，其他地方的人牙齒上不可能有白色的斑點(diǎn)??D：長期飲用溫泉水的山里人牙齒上肯定有白色的斑點(diǎn)正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。翻譯題干。①長期飲用高山上的溫泉水和火山地帶的溫泉水→飲用含氟量較高的水②飲用含氟量較高的水→牙齒有白色斑點(diǎn)進(jìn)行推理。A項(xiàng)：山里人牙齒上一定有白色的斑點(diǎn)，說法太過絕對(duì)，排除；B項(xiàng)：牙齒上有白色斑點(diǎn)的人是對(duì)題干②后件的肯定，肯后不能得到確定結(jié)論，必是山里人說法太過絕對(duì)，排除；C項(xiàng)：其他地方的人牙齒上不可能有白色的斑點(diǎn)，說法太過絕對(duì)，排除；D項(xiàng)：題干①②連鎖得到：長期飲用高山上的溫泉水和火山地帶的溫泉水→牙齒有白色斑點(diǎn)，肯前必肯后，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。故本題選D。

32、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展、機(jī)器人的功能越來越強(qiáng)大，有人認(rèn)為，未來人類將會(huì)越來越依賴機(jī)器人，機(jī)器人將主宰人類的命運(yùn)。下列選項(xiàng)中，最能反駁上述結(jié)論的是（

）。??A：機(jī)器人的應(yīng)用越來越廣泛??B：機(jī)器人的工作效率比人類高??C：計(jì)算機(jī)可以減輕人類的許多工作量??D：機(jī)器人雖然功能強(qiáng)大，但若沒有人類事先給它指令，它什么也做不了正確答案選項(xiàng)：D解析：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：未來人類將會(huì)越來越依賴機(jī)器人，機(jī)器人將主宰人類的命運(yùn)。論據(jù)：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的功能越來越強(qiáng)大。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：機(jī)器人的應(yīng)用越來越廣泛，與“未來人類將會(huì)越來越依賴機(jī)器人，機(jī)器人將主宰人類的命運(yùn)”無關(guān)，無關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：機(jī)器人的工作效率比人類高，與“未來人類將會(huì)越來越依賴機(jī)器人，機(jī)器人將主宰人類的命運(yùn)”無關(guān)，無關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：計(jì)算機(jī)可以減輕人類的許多工作量，與“未來人類將會(huì)越來越依賴機(jī)器人，機(jī)器人將主宰人類的命運(yùn)”無關(guān)，無關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)說明機(jī)器人離開了人它什么也做不了，因此功能強(qiáng)大不代表它就可以主宰人類的命運(yùn)，拆開了論點(diǎn)論據(jù)之間的必然聯(lián)系，為拆橋項(xiàng)，當(dāng)選。故本題選D。

33、今年上半年，即從1月到6月間，全國大約有300萬臺(tái)錄像機(jī)售出。這個(gè)數(shù)字僅是去年全部錄像機(jī)銷售量的35%。由此可知，今年的錄像機(jī)銷售量一定會(huì)比去年少。下列哪項(xiàng)如果為真，最能削弱以上的結(jié)論？??A：錄像機(jī)銷售量已經(jīng)連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)增長??B：會(huì)有更多的家庭選擇對(duì)錄像機(jī)更新?lián)Q代??C：今年錄像機(jī)的銷售價(jià)格比去年便宜十分之一??D：錄像機(jī)全年銷售量的70%以上一般都是在年末兩個(gè)月中完成的正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：今年的錄像機(jī)銷售量一定會(huì)比去年少。論據(jù)：今年上半年，即從1月到6月間，全國大約有300萬臺(tái)錄像機(jī)售出。這個(gè)數(shù)字僅是去年全部錄像機(jī)銷售量的35%。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。連續(xù)三年出現(xiàn)增長，不確定今年比去年也增長了，不具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。有更多的家庭選擇對(duì)錄像機(jī)更新?lián)Q代，但是不明確更新?lián)Q代的時(shí)間是否是今年，不具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。今年錄像機(jī)的銷售價(jià)格比去年便宜，不確定價(jià)格便宜后對(duì)銷量的影響有多大，也就無法確定今年銷量是否超過去年，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明錄像機(jī)全年銷量70%以上是在年末完成的，按照這種說法，可知今年的銷量會(huì)超過去年，質(zhì)疑了論點(diǎn)，具有削弱作用。故本題選D。

34、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。（）??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：D解析：圖形元素組成相同，考慮位置規(guī)律。通過觀察發(fā)現(xiàn)，左邊第一組三個(gè)圖形中，每個(gè)圖形可分成四行來看，第一、二行的黑球依次往右移動(dòng)一格，第三行的黑球保持不動(dòng)，第四行的黑球依次往左移動(dòng)一格。第二組圖形按照同樣的方式進(jìn)行觀察，第一、二行的黑球依次往右移動(dòng)一格，接下來分別處于從左往右數(shù)第三個(gè)、第一個(gè)的位置，第三行的黑球保持不動(dòng)，第四行的黑球依次往左移動(dòng)一格，接下來處