岳陽樓記的文學(xué)鑒賞技巧：九年級語文復(fù)習(xí)教案

岳陽樓記的文學(xué)鑒賞技巧：九年級語文復(fù)習(xí)教案一、教案取材出處唐代文學(xué)家范仲淹的《岳陽樓記》相關(guān)的文學(xué)鑒賞理論文章九年級語文教材二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解《岳陽樓記》的文學(xué)價值和文化內(nèi)涵。學(xué)生能夠掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧。學(xué)生能夠運用所學(xué)方法分析作品中的修辭手法和藝術(shù)特色。學(xué)生能夠提高文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點文學(xué)價值的理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到《岳陽樓記》在中國文學(xué)史上的重要地位，以及它在表達(dá)作者情感和哲理方面的獨到之處。鑒賞方法的掌握：教授學(xué)生如何運用文學(xué)鑒賞的方法，如分析作者背景、把握文章結(jié)構(gòu)、體會修辭手法等。藝術(shù)特色的分析：引導(dǎo)學(xué)生識別和解讀作品中的修辭手法，如比喻、排比、夸張等，以及這些手法在文中的作用。教學(xué)難點文化背景的解讀：由于《岳陽樓記》成文于唐代，學(xué)生對唐代文化背景的了解有限，可能難以理解文中涉及的歷史、地理、人物等元素。情感表達(dá)的體會：學(xué)生需要通過深入閱讀和思考，體會作者在文中的情感波動，這對于理解作品的內(nèi)在精神。鑒賞能力的培養(yǎng)：文學(xué)鑒賞能力的提升需要長時間的積累和訓(xùn)練，學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)掌握并運用。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評價《岳陽樓記》的文化背景講授法、討論法通過課堂提問、小組討論等方式，檢查學(xué)生對文化背景的理解程度。文學(xué)鑒賞方法案例分析法、示范法通過具體案例分析，展示文學(xué)鑒賞方法的應(yīng)用，并讓學(xué)生嘗試分析其他作品。情感表達(dá)的體會閱讀法、寫作法引導(dǎo)學(xué)生通過寫作練習(xí)，表達(dá)對作品情感的理解和體會。藝術(shù)特色的分析比較分析法、討論法通過比較不同作品中的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生分析《岳陽樓記》的藝術(shù)特色。四、教案教學(xué)方法講授法：用于介紹《岳陽樓記》的背景知識、文學(xué)價值和鑒賞方法。討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。案例分析法：通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用文學(xué)鑒賞技巧。示范法：教師通過示范分析作品，展示分析過程和方法。閱讀法：鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。寫作法：通過寫作練習(xí)，加深對作品的理解和表達(dá)能力的提升。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入講解內(nèi)容：教師簡要介紹范仲淹的生平及其文學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生對《岳陽樓記》的興趣。教學(xué)方法：講授法、提問法。教師講解：“同學(xué)們，范仲淹是唐代著名的文學(xué)家，他的作品以豪放、激昂著稱。今天，我們將一起探討他的代表作《岳陽樓記》，了解其背后的故事和文學(xué)價值?！钡诙A段：背景知識介紹講解內(nèi)容：介紹《岳陽樓記》的寫作背景、歷史意義和文化內(nèi)涵。教學(xué)方法：講授法、展示法。教師講解：“《岳陽樓記》是范仲淹應(yīng)好友李商隱之邀，登岳陽樓所作。文章不僅描繪了樓臺之壯麗，更抒發(fā)了作者對國家和民族命運的關(guān)切。下面，我們將通過多媒體展示，更直觀地了解岳陽樓的歷史?！钡谌A段：文學(xué)鑒賞方法講解講解內(nèi)容：講解文學(xué)鑒賞的基本方法，如作者背景分析、結(jié)構(gòu)分析、修辭手法分析等。教學(xué)方法：講授法、示范法。教師講解：“在鑒賞文學(xué)作品時，我們首先應(yīng)了解作者的生平和創(chuàng)作背景。我們將通過分析文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法，來深入理解作者的意圖和情感?！钡谒碾A段：案例分析講解內(nèi)容：以《岳陽樓記》為例，展示如何運用鑒賞方法分析作品。教學(xué)方法：案例分析法、討論法。教師講解：“現(xiàn)在，我們以《岳陽樓記》為例，分析文章中使用的修辭手法，如比喻、排比等。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀，并嘗試找出文中的修辭手法及其作用。”第五階段：小組討論講解內(nèi)容：學(xué)生分組討論，分析《岳陽樓記》中的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。教學(xué)方法：討論法。教師講解：“請同學(xué)們分組討論，分析《岳陽樓記》中作者的情感表達(dá)，以及作品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行分享?！钡诹A段：寫作練習(xí)講解內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)方法，寫一篇關(guān)于《岳陽樓記》的鑒賞文章。教學(xué)方法：寫作法。教師講解：“現(xiàn)在，請大家根據(jù)所學(xué)方法，寫一篇關(guān)于《岳陽樓記》的鑒賞文章。要求結(jié)合文章內(nèi)容和個人理解，表達(dá)對作品的看法?！钡谄唠A段：評價與總結(jié)講解內(nèi)容：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)方法：評價法、總結(jié)法。教師講解：“同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。在的時間里，請大家根據(jù)所學(xué)的鑒賞方法，繼續(xù)閱讀其他文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)鑒賞能力?！绷?、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析范仲淹生平簡介了解作者背景，有助于更好地理解作品?！对狸枠怯洝吩耐ㄟ^原文閱讀，加深對作品的理解。文學(xué)鑒賞方法提供鑒賞作品的工具，提高學(xué)生的鑒賞能力。案例分析通過具體案例分析，使學(xué)生更好地掌握鑒賞方法。小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。寫作練習(xí)提高學(xué)生的寫作水平，加深對作品的理解。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：文學(xué)鑒賞報告作業(yè)要求：學(xué)生選擇《岳陽樓記》中的任意一段落，運用所學(xué)的文學(xué)鑒賞方法進(jìn)行分析，撰寫一份不少于500字的鑒賞報告。具體步驟：學(xué)生閱讀并選擇《岳陽樓記》中的任意一段落。分析段落中的修辭手法，如比喻、排比等。探討作者在段落中表達(dá)的情感和哲理。結(jié)合段落內(nèi)容，討論作者在整篇文章中的寫作意圖。撰寫報告，包括引言、分析、結(jié)論三部分。作業(yè)二：比較閱讀作業(yè)要求：學(xué)生選擇與《岳陽樓記》風(fēng)格相近的另一篇文學(xué)作品，進(jìn)行對比閱讀和分析。具體步驟：學(xué)生選擇一篇與《岳陽樓記》風(fēng)格相近的文學(xué)作品。分析兩篇作品的相似之處和不同之處。比較作者的寫作手法、情感表達(dá)和主題思想。撰寫一篇比較閱讀報告，闡述自己的觀點和發(fā)覺。作業(yè)三：創(chuàng)作練習(xí)作業(yè)要求：學(xué)生模仿《岳陽樓記》的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一篇短文，表達(dá)對家鄉(xiāng)、故土或自然景觀的熱愛之情。具體步驟：學(xué)生選擇一個主題，如家鄉(xiāng)、故土或自然景觀。模仿《岳陽樓記》的寫作風(fēng)格，包括修辭手法和表達(dá)方式。創(chuàng)作一篇短文，展現(xiàn)對所選主題的熱愛和感悟。保證文章結(jié)構(gòu)完整，情感真摯。八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了范仲淹的《岳陽樓記》，領(lǐng)略了唐代文學(xué)的魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了作品的文學(xué)價值，還掌握了文學(xué)鑒賞的方法。希望同學(xué)們在的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到其他作品的閱讀中，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時也能夠保持對文學(xué)的熱情，用文字記錄生活中的美好，用閱讀豐富自己的內(nèi)心世界。