《認識克和千克》教學教案

《認識克和千克》教案教學目標1．通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，認識質(zhì)量單位“千克”，了解用秤稱物品的方法，知道千克和克的關系，會進行簡單的單位換算。2．在具體的操作活動中，感受1千克的質(zhì)量，積累估計物體質(zhì)量的經(jīng)驗。3．聯(lián)系數(shù)學與實際生活，獲得學習數(shù)學的積極體驗。教學內(nèi)容教學重點：知道千克和克的關系，會進行簡單的單位換算。教學難點：通過體驗活動，建立“1千克有多重”的觀念。教學過程一、調(diào)動經(jīng)驗，建立關系(一）調(diào)動生活經(jīng)驗1．收集生活中用“克”作單位的物品。上節(jié)課我們認識了--質(zhì)量單位“克”，課后請同學們用心觀察用“克”做單位的物品，咱們一起來看看吧。預設1：這個固體膠重25克。預設2：這盒蛋黃派重360克。預設3：通過稱量發(fā)現(xiàn)這個雞蛋約重50克。2．收集生活中用“千克”作單位的物品。一些用心觀察生活的同學們發(fā)現(xiàn)“千克”也是我們常見的一個質(zhì)量單位。（二）建立“千克”和“克”的關系同學們想一想：1千克和我們前面認識的1克有什么關系呢？你一定猜到了，因為1千里面有1千個1，所以1千克就等于1000克。1千克有多重呢？預設：1袋白砂糖重500克，2袋白砂糖重1000克，也可以說重1千克。二、操作體驗，建立標準（一）了解生活中常見的秤在生活中，我們稱量較重物品質(zhì)量的時候，常常采用千克做單位的秤來稱量，那么都有哪些秤呢？1.介紹用千克做單位的秤：盤秤、彈簧秤、體重秤。（1）了解盤秤秤面結構。上面的盤叫托盤，用來放物品;下面有指針的圓盤是秤面刻度盤，用來讀數(shù)。秤面上有刻度，數(shù)1、2、3、4、5等等，還有指針，以及字母kg。追問：屏幕前的同學們你們知道kg表示什么嗎?小結：千克可以用字母kg表示。不同的盤秤最大稱重量是不一樣的，有的盤秤最多秤重10千克，還有的最多可以稱重100千克呢，只要我們認真觀察這上面的數(shù)，就可以知道這個盤秤的最大稱重量。追問：用秤正確稱量，需要注意什么呢？預設：要調(diào)零。小結：同學們稱重之前先調(diào)零，指針指向多少就是多少千克。（2）了解盤秤使用方法。2個茄子重多少千克呢？預設：指針指向1，2個茄子重1千克。（點）在我們身邊還有哪些物品重1千克呢？預設1：一袋洗衣粉重1千克。預設2：用彈簧秤稱出5個西紅柿重1千克。預設3：一個小啞鈴重1千克。（二）感受1千克有多重1.親身體驗出示任務：找一找：你身邊重1千克的物品。掂一掂：感受一下1千克到底有多重。2.分享感受預設1：掂重1千克的啞鈴，感覺有點重啊！掂起來有些吃力！預設2：重1千克的洗衣粉比重1克的硬幣沉多了，原來1千克重是這種感覺。聯(lián)系生活，豐富認知1.聯(lián)系生活，感受幾千克。預設1：一袋大米重10千克。預設2：這間電梯限重1000千克。2.了解“凈含量”?！皟艉俊敝竿袄?、箱里的物品實際有多重。3.學會使用體重秤。大家看小剛在稱體重呢，小剛的體重是多少千克呢？預設1：體重秤是以千克作單位的，指針指向30，所以小剛的體重應該是30千克。過渡：你們的體重是多少千克呢？可以課后自己稱量一下！三、鞏固練習，適度延伸（一）鞏固練習數(shù)學書第106頁，第6題。在○里填上“＞”“＜”或“＝”（二）知識延伸在生活中，除了克和千克以外，人們還習慣用“公斤”“斤”和“兩”來表示物體有多重。如