《筆算除法》教學(xué)教案_第1頁
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文檔簡介

《筆算除法》教案教學(xué)目標(biāo)1.在自主探究的過程中理解并掌握商末尾有0的除法算理和算法。2.在展示、對比辨析的過程中,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力。3.養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生追求簡潔的意識。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點:理解并掌握商末尾有0的除法算理算法。

教學(xué)難點:理解并掌握商末尾有0的除法算理算法。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景(一)商末尾有0,沒有余數(shù)一根短跳繩5元,一根長跳繩8元。王老師用650元買短跳繩,可以買多少根?1.這道題應(yīng)該怎樣解決?預(yù)設(shè):求650里有多少個5,所以用650÷52.獨立嘗試,交流分享預(yù)設(shè)1:計算中用個位的0繼續(xù)除以5。預(yù)設(shè)2:0不參與運算,寫簡便寫法。預(yù)設(shè)3:末尾的0位置不正確。學(xué)生作品1:學(xué)生作品2:學(xué)生作品3:小結(jié):第一個豎式選擇用個位的0繼續(xù)除,第二個豎式發(fā)現(xiàn)到十位就分完了,所以將0寫在了15的5下面,商的各位補(bǔ)零。這兩種計算過程都是正確的,但是第二種要更簡潔一些。第三個豎式中最后的0如果表示分完了沒有剩余,那應(yīng)該寫在5的下面。(二)商末尾有0,有余數(shù)一根短跳繩5元,一根長跳繩8元。張老師用245元買長跳繩,可以買多少根?1.估一估。預(yù)設(shè):我把245估成240,240除以8等于30,所以大約可以買30根長跳繩。2.獨立嘗試,交流分享。預(yù)設(shè)1:計算中用個位的5繼續(xù)除以8。預(yù)設(shè)2:個位的5不夠除,不再繼續(xù)計算。學(xué)生作品1:學(xué)生作品2:小結(jié):在這道題中,我們先把2個百換成20個十,再加上4個十,等于24個十,想24個十里有30個8,所以在十位商3,當(dāng)百位和十位分為后,還剩5元,不夠再買一根8元的長跳繩了,不用繼續(xù)計算了,所以我們買了30根長跳繩直接在商的個位補(bǔ)0占位就可以了,右邊的豎式更簡潔。3.驗算。30×8+5=245(元)鞏固練習(xí)(一)豎式計算1.計算。學(xué)生作品:2.比較。觀察這四道豎式,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?預(yù)設(shè):相同點:都是商末尾有0的豎式,都是在十位正好除盡。不同點:左邊的是用被除數(shù)末尾的0除以除數(shù)得到的,右邊的是因為被除數(shù)的個位不夠分,所以商0占位。小結(jié):商末尾有0的兩種情況,同學(xué)們在計算的過程中要認(rèn)真辨別,當(dāng)算出最高位后,被除數(shù)的某一位不夠商1,那么我們就商0占位就可以了。(二)判斷正誤預(yù)設(shè):正確小結(jié):在豎式計算

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