部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》示范公開(kāi)課教學(xué)課件（第1課時(shí)）

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

第1課時(shí)習(xí)作三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版說(shuō)一說(shuō)你做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)。合作探究探究一當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)，豐富實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷小實(shí)驗(yàn)：摩擦起電。通過(guò)這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你得出了怎樣的結(jié)論呢？

塑料尺通過(guò)摩擦可以產(chǎn)生靜電，玻璃棒通過(guò)摩擦不能產(chǎn)生靜電。合作探究探究二借助圖表，記錄小實(shí)驗(yàn)的主要信息哪位同學(xué)可以把記錄表中各要素的意思給大家解釋一下呢？實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程1．2．3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的觀察和剛才與同學(xué)們的交流填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。如果你對(duì)自己以前做過(guò)的某個(gè)小實(shí)驗(yàn)記憶深刻，也可以寫(xiě)其他小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程1．2．3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果合作探究探究三注意觀察和體驗(yàn)，豐富習(xí)作內(nèi)容在做小實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)或思考嗎？在實(shí)驗(yàn)時(shí)你的心情有怎樣的變化呢？實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)

實(shí)驗(yàn)中

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)

合作探究探究四條理清晰地?cái)⑹鰧?shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)回顧我們?cè)趯W(xué)習(xí)《蜜蜂》一文時(shí)，梳理實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)時(shí)用的方法，然后說(shuō)說(shuō)怎樣才能將實(shí)驗(yàn)過(guò)程講得更清楚、更具有條理性?！跋取又缓蟆詈蟆薄暗谝徊健诙健谌健焙献魈骄刻骄课甯鶕?jù)實(shí)驗(yàn)記錄表，按要求寫(xiě)作習(xí)作要求：（1）按順序把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。（2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)的詞語(yǔ)。（3）可以寫(xiě)下實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、思考和心情等。這節(jié)課，我們通過(guò)當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)觀察了“摩擦起電”的現(xiàn)象，填寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)記錄表，并按順序?qū)懬宄藢?shí)