《分類》教學(xué)教案

《分類與整理》教案教學(xué)目標1.能夠根據(jù)實際意義和需要選擇合適的分類標準進行分類，體會分類的實際意義。2.在經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程中，進一步掌握分類與整理的方法，會用表格呈現(xiàn)分類結(jié)果，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。3.學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)并提出問題，體會數(shù)據(jù)蘊含的信息，感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：能夠根據(jù)實際意義和需要選擇合適的分類標準進行分類，進一步掌握分類與整理的方法，會用表格呈現(xiàn)分類結(jié)果。

教學(xué)難點：學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)并提出問題，體會數(shù)據(jù)蘊含的信息，感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)過程導(dǎo)入今天，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到動物園參觀，讓我們也一起去看看。二、練習(xí)（一）根據(jù)組數(shù)自選標準進行分類整理出示圖：學(xué)習(xí)任務(wù)單第1題。1.如果將這些動物分成兩組，可以怎樣分？請同學(xué)們先試著分一分，再把分組的結(jié)果表示出來。2.交流匯報。（1）以動物行進方式為標準分類。學(xué)生作品1：（2）根據(jù)整理的結(jié)果提出并解決問題。①會飛的動物與不會飛的動物比，哪一類少？②會飛的動物比不會飛的動物少幾只？③會飛的動物和不會飛的動物一共有幾只？以動物腳的只數(shù)為標準分類。學(xué)生作品2：3.小結(jié)。雖然標準不同，但都是這9只動物，兩種分法都將這些動物分成了兩組。（二）掌握分類數(shù)數(shù)的方法出示圖：數(shù)學(xué)書第30頁第3題。1.指導(dǎo)學(xué)生認識樹葉。同學(xué)們認識這些樹葉嗎？預(yù)設(shè)：細長的是柳樹葉，紅色的是楓葉，像扇子一樣的是銀杏葉，綠色胖胖的是楊樹葉。交流匯報。預(yù)設(shè)：將同一類樹葉用相同的符號做標記，正確進行分類計數(shù)。3.反思檢驗。預(yù)設(shè)：我們可以填完數(shù)之后再數(shù)一數(shù)檢驗一下。先數(shù)一數(shù)左邊，圖中一共有16片葉子，再把右邊填的數(shù)加在一起，也是16片，說明數(shù)對了。（三）對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)并提出問題在參觀時，動物園的工作人員請同學(xué)們填寫了一張調(diào)查問卷，并將調(diào)查的結(jié)果用這樣一張圖表示出來。出示圖：數(shù)學(xué)書第31頁第6題。1.指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，明確統(tǒng)計的內(nèi)容。2.獨立填表，交流反饋。3.根據(jù)數(shù)據(jù)提出并解決問題。（1）喜歡哪種動物的人最多？（2）喜歡哪兩種動物的人同樣多？（3）自己提出數(shù)學(xué)問題并解答。預(yù)設(shè)：最喜歡狗的比最喜歡貓的多幾人？4.對數(shù)據(jù)進行簡單分析，體會數(shù)據(jù)蘊含的信息。園區(qū)的工作人員決定送給每位同學(xué)一張印有動物頭像的卡片留作紀念。根據(jù)上面的統(tǒng)計結(jié)果，你認為應(yīng)該怎么印制小卡片比較合適？預(yù)設(shè)1：5種動物頭像的卡片都印一些。預(yù)設(shè)2：可以多印一些大熊貓頭像的卡片，少印一些烏龜頭像的卡片。預(yù)設(shè)3：如果要把留念卡片分給其它游客，還可以調(diào)查統(tǒng)計一下他們喜歡什么動物，根據(jù)他們的喜好和人數(shù)再去印制一些其他動物的卡片。（四）自選標準進行分類整理1.把這些卡片分類整理，并用表格的方式表示出結(jié)果。（表格可以自選）表格1：表格2：表格3：2.交流匯報。預(yù)設(shè)1：按照卡片顏色分成2組整理。預(yù)設(shè)2：按照卡片上動物的種類分成5組整理。預(yù)設(shè)3：按照卡片的形狀分成3組整理。三、回顧、總結(jié)預(yù)設(shè)1：知道了生活中很多事情需要分類整理，比如：垃圾分類，超市貨物的分類，馬路上劃分不同的區(qū)域，通過分類整理，可以使我們的生活變得整潔方便,也能讓我們的出行更安全、更便捷。預(yù)設(shè)2：學(xué)會了一些分類與整理的方法，其中用