《100以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)教案

《100以內(nèi)的加法和減法》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過梳理同數(shù)連加、減去相同數(shù)的實際問題的解題策略，提高解決問題的能力。2.在梳理的過程中學(xué)會按照一定的線索回顧所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點：鞏固解決同數(shù)連加、減去相同數(shù)的實際問題的方法，提高解決問題的能力。教學(xué)過程引入 同學(xué)們，還記得《端午粽》這篇課文嗎？你知道嗎？在端午節(jié)，除了吃粽子，還有做香包的習(xí)俗。有幾位同學(xué)做了很漂亮的香包，一起欣賞一下。練習(xí)（一）1.知道了什么：從圖中你知道了哪些信息？能試著提一個數(shù)學(xué)問題嗎？重點處理：4個同學(xué)做香包，每人做3個，一共做了多少個？2.怎樣解答：你打算怎么解決這個問題？預(yù)設(shè)1：我覺得可以數(shù)一數(shù)，3個3個的數(shù)，3,6,9,12，一共做了12個香包。預(yù)設(shè)2：3+3+3+3=12（個）追問：對這個算式你有什么疑問？我數(shù)了一下，這個算式中有4個3,為什么是4個3連續(xù)加？仔細(xì)看題目，做香包的同學(xué)一共有4個，每人做3個，所以是4個3連續(xù)加。4個同學(xué)這個信息很有用，做題時一定要看清每個信息。3.解答正確嗎：你是怎么檢查的？可以數(shù)一數(shù)，確定是12個香包。小結(jié)：在做題的時候，可以換一種方法來檢查。（二）一共有18根羽毛，做一個毽子需要4根羽毛，最多可以做幾個毽子？預(yù)設(shè)1：畫圖預(yù)設(shè)2：剛剛用畫圖和畫箭頭的方法解決了做毽子的問題，兩種方法都能幫助我們找到問題的答案，最多可以做4個毽子。對比這兩種方法，你有什么感受？小結(jié)：當(dāng)數(shù)比較大時，用畫箭頭或列算式的方式會更快、更簡便，希望同學(xué)們多多嘗試使用。追問：再添上幾根就又能做一個毽子了。（再添上2根就又能做一個毽子了。）（三）明確游戲規(guī)則：怎樣確定誰是這場比賽的優(yōu)勝者？（誰擊倒得多誰贏）1.小天擊倒了多少個？你是怎么知道小天擊倒了多少個的？5個5個數(shù)。5,10,15,20,25,小天一共擊倒了25個。2.小云擊倒了多少個呢？5+5+5+5+5+5=30（個）小云一共擊倒了30個。用列表格的方式進行檢查。（四）一共有50個雞蛋，每盒可以裝8個，小云需要準(zhǔn)備幾個盒子才能把雞蛋全部裝下？小云是這樣解答的：你猜猜他是怎么知道需要準(zhǔn)備幾個盒子的？（五）一共有30棵白菜，每次運走6棵，需要幾次才能把白菜全部運走？解決問題時可以有不同的方法，這道題目呢，你會用什么方法來解決？每行正好是6棵，數(shù)一數(shù)有幾行很快就能找到答案。一共5行，需要5次才能白菜全部運走。小結(jié)：解決問題時要根據(jù)具體的題目選擇合適的方法。三、回顧梳理1.知識回顧我們一起解決了一些生活中常見的數(shù)學(xué)問題。借助這些問題，復(fù)習(xí)了這個單元解決問題部分的知識。除了解決問題，第六單元《100以內(nèi)的加法和減法》，還學(xué)習(xí)了哪些知識？在學(xué)習(xí)的過程中，使用了哪些方法？有數(shù)一數(shù)、擺一擺、畫一畫、列算式、畫箭頭列表格等等，這些方法都是解題的好助手。2.交流感受一個單元學(xué)習(xí)結(jié)束了，你有什么感受想跟大家說說嗎？畫圖可以幫我理解題意、列算式很簡潔、小括號很有意思…