關(guān)于二年級上冊美術(shù)全冊教案

關(guān)于二年級上冊美術(shù)全冊教案

第1課影子大王

3自畫像

6聽聽畫畫

7大嘴巴

猴子上樹

小泥人

歡樂的舞蹈

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)對形象的觀看力，記憶力和表現(xiàn)力，簡潔熟悉各種

舞蹈。

2、用自己寵愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿勢。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛生活，喜愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重點(diǎn):

千里之行，始于足下。

感受舞蹈的歡樂，并將歡樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：

用自己寵愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿勢。

教學(xué)過程：

一、觀賞感受

1、師：同學(xué)們，一年一度的”六一''兒童節(jié)又要到了，每到這

個(gè)時(shí)候，我們都可以觀賞到許多唱歌，跳舞的節(jié)目，你們都熟悉哪些

舞蹈呢能不能給我們學(xué)兒個(gè)動(dòng)作

2、師：今日，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭?/p>

六一”節(jié)排了什么節(jié)目

生：想！

師：好!我們一起來觀賞他們《歡樂的舞蹈》!

二、引導(dǎo)回答

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的歡樂表達(dá)出來，可以作為

我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在觀賞的過

程中，看到了哪些美麗的動(dòng)作

給你的組員仿照一下，我們來比一比，看看誰最會仿照！待會我

們請每組推舉以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎

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生：好!

2,小組溝通，組內(nèi)表演舞蹈。

3,師：同學(xué)僅的舞蹈姿態(tài)都挺美麗的！哪位同學(xué)來給我們表演

（生表演舞蹈）

三、綜合體驗(yàn)

1、師：同學(xué)優(yōu)，他們跳得怎么樣

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳

生：想！

師：好！那我們就來玩一個(gè)”木頭人”的嬉戲！待會我們圍成一

個(gè)大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，

你們就擺出你們最美麗的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！

2、播放音樂，同學(xué)跳舞。

3、好！扭扭你的脖子，觀看你四周同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)

同學(xué)的動(dòng)作登記來。

4、師：你觀看到了誰的'動(dòng)作誰來給我們學(xué)一學(xué)！

5、師：老師也觀看到了美麗的動(dòng)作，我也把他記了下來，可是

記的方法跟你們不一樣，你們看！

千里之行，始于足下。

6、師在黑板上示范。

7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的

方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們！你們

能不能試著用速寫的方法，把你剛才登記來的動(dòng)作畫下來

生：能！

8、生作畫。

四、賞析評述

1、師：大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞

蹈的場面的嗎我僅打開書，一起來觀賞。誰來說一說，畫上除了由

跳舞的人，還畫了什么和我們的畫有什么不同

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

2、師：同學(xué)僅都說得很好！我們的畫假如少了這些，就少了些

歡樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也歡樂起來啊！

生：能！

3、播放音樂，同學(xué)連續(xù)作畫。

五、溝通評析

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1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去觀賞其他組的作品,

選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生相互觀賞，貼上貼片。

3、共同觀賞得票多的作品。

4、師：同學(xué)僅！想一想，今日大家學(xué)到了什么

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學(xué)會了速寫！

六，小結(jié)

師：今日我們學(xué)到的速寫，不僅僅可