2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）-語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）——語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)交際1.小明和小紅正在談?wù)搶W(xué)校里的趣事，以下是他們對(duì)話的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，判斷哪個(gè)選項(xiàng)最合適地填補(bǔ)對(duì)話的空缺。A.小明：你知道嗎，今天上午體育課上，我們班發(fā)生了一件很搞笑的事情。B.小紅：是嗎？是什么事情呢？C.小明：老師讓我們進(jìn)行接力賽跑，結(jié)果我跑得太快，差點(diǎn)撞到小剛。D.小紅：哈哈，那你有沒(méi)有受傷??？E.小明：沒(méi)有，不過(guò)我倒是看到了一個(gè)搞笑的場(chǎng)景，小剛摔倒了。2.以下是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)從給出的選項(xiàng)中選擇最合適的標(biāo)語(yǔ)。A.綠水青山就是金山銀山B.愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起C.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)D.美麗中國(guó)，綠色家園E.環(huán)保，從現(xiàn)在做起3.小明和小紅參加了一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，他們需要向社區(qū)居民介紹活動(dòng)的目的和意義。以下是他們準(zhǔn)備好的發(fā)言稿，請(qǐng)根據(jù)發(fā)言稿的內(nèi)容，判斷哪個(gè)選項(xiàng)最合適地填補(bǔ)發(fā)言稿的空缺。A.尊敬的社區(qū)居民們，大家好！今天我們來(lái)到這里，是為了向大家宣傳環(huán)保知識(shí)，希望大家能積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。B.社區(qū)活動(dòng)是我們社區(qū)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提高居民的環(huán)保意識(shí)，讓我們的生活環(huán)境更加美好。C.我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓更多的人了解環(huán)保知識(shí)，從而在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。D.環(huán)保不僅是政府的責(zé)任，更是每一個(gè)人的責(zé)任。希望大家能從自身做起，共同為我們的家園貢獻(xiàn)力量。E.我們相信，只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們的家園一定會(huì)更加美麗。二、綜合實(shí)踐4.以下是一個(gè)關(guān)于學(xué)校圖書館的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)根據(jù)問(wèn)卷內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（1）你每周去圖書館的次數(shù)是？A.每天去B.3-5天C.1-2天D.幾乎不去（2）你認(rèn)為圖書館的環(huán)境如何？A.非常好B.較好C.一般D.較差（3）你希望在圖書館看到哪些書籍？A.教科書B.小說(shuō)C.科普讀物D.以上都是5.以下是一篇關(guān)于我國(guó)古代科學(xué)家張衡的短文，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。張衡，東漢時(shí)期著名科學(xué)家，他發(fā)明了地動(dòng)儀，為我國(guó)古代地震預(yù)測(cè)做出了重要貢獻(xiàn)。以下關(guān)于張衡的描述，正確的是？A.張衡是唐代人B.張衡發(fā)明了地動(dòng)儀C.張衡是明朝人D.張衡是現(xiàn)代科學(xué)家6.請(qǐng)根據(jù)以下圖片，描述圖中人物的職業(yè)及他們正在進(jìn)行的活動(dòng)。圖片描述：一位身穿白大褂的醫(yī)生正在給病人檢查身體，病人躺在病床上，旁邊還有一位護(hù)士。三、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法7.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谡Z(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。8.舉例說(shuō)明在語(yǔ)文教學(xué)中，如何運(yùn)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐能力。9.請(qǐng)根據(jù)你的教學(xué)實(shí)踐，分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。四、古詩(shī)文默寫要求：根據(jù)提示，正確默寫下列古詩(shī)文。1.空山新雨后，_________。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________。3.春風(fēng)又綠江南岸，_________。4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，_________。5.人生自古誰(shuí)無(wú)死，_________。五、詞語(yǔ)解釋要求：解釋下列詞語(yǔ)在句子中的含義。1.他勤奮好學(xué)，_________。（勤奮）2.她細(xì)心體貼，_________。（體貼）3.這件事太復(fù)雜了，_________。（復(fù)雜）4.他的性格豁達(dá)，_________。（豁達(dá)）5.我們要珍惜時(shí)間，_________。（珍惜）六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問(wèn)題。短文：小明是個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的小學(xué)生，他總是對(duì)身邊的事物充滿好奇。一天，他看到電視上報(bào)道說(shuō)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一種可以凈化空氣的新型植物。小明非常感興趣，于是他決定親自去調(diào)查這種植物。經(jīng)過(guò)一番努力，小明找到了這種植物的種子，并開始了種植實(shí)驗(yàn)。他每天觀察植物的生長(zhǎng)情況，記錄下各種數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，小明發(fā)現(xiàn)這種植物不僅能夠凈化空氣，還能吸收有害物質(zhì)。問(wèn)題：1.小明對(duì)什么事物充滿好奇？2.小明發(fā)現(xiàn)的新型植物有什么作用？3.小明是如何開始種植這種植物的？4.小明在種植過(guò)程中做了哪些事情？5.小明最終得到了什么結(jié)果？本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)交際1.答案：E解析思路：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，小明提到了一個(gè)搞笑的場(chǎng)景，即小剛摔倒，所以選項(xiàng)E“哈哈，那你有沒(méi)有受傷??？”最合適地填補(bǔ)對(duì)話的空缺。2.答案：B解析思路：選項(xiàng)B“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”是一個(gè)鼓勵(lì)個(gè)人行動(dòng)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，符合宣傳環(huán)保的目的。3.答案：A解析思路：根據(jù)發(fā)言稿的內(nèi)容，選項(xiàng)A“尊敬的社區(qū)居民們，大家好！今天我們來(lái)到這里，是為了向大家宣傳環(huán)保知識(shí)，希望大家能積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)?！弊詈线m地填補(bǔ)發(fā)言稿的空缺，因?yàn)樗w現(xiàn)了活動(dòng)的目的和意義。二、綜合實(shí)踐4.答案：（1）B（2）A（3）D解析思路：（1）根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，小明每周去圖書館的次數(shù)是3-5天。（2）根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，小明認(rèn)為圖書館的環(huán)境非常好。（3）根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，小明希望在圖書館看到教科書、小說(shuō)、科普讀物等書籍。5.答案：B解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，張衡是東漢時(shí)期著名科學(xué)家，發(fā)明了地動(dòng)儀，所以選項(xiàng)B“張衡發(fā)明了地動(dòng)儀”是正確的。6.答案：-職業(yè)一：醫(yī)生-活動(dòng)一：檢查身體-職業(yè)二：護(hù)士-活動(dòng)二：協(xié)助醫(yī)生三、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法7.解析思路：結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。-鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。-組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。-引導(dǎo)學(xué)生反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。8.解析思路：舉例說(shuō)明可以從以下教學(xué)方法提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐能力：-情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)口語(yǔ)交際。-小組討論，讓學(xué)生在合作中提高綜合實(shí)踐能力。-角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)扮演不同角色體驗(yàn)不同生活。-實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)。9.解析思路