普通高中生物學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)JYT0656-2025

JY/T0656－2025代替JY/T0406－2010生物部分高中生物學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)Equippingstandardofeducationequipmentforbiologyinhighschools2025–06–12發(fā)布 2025–06–12實(shí)施 前言.......................................Ⅲ引言.......................................Ⅴ范圍 1規(guī)范性引用文件 1術(shù)語和定義 4總體要求 5要求 6附錄A（資料性）新增、刪除器材清單 67表1普通高中生物學(xué)教學(xué)裝備配置要求 8表2普通高中生物學(xué)主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)建議 55表A.1新增器材清單 67表A.2刪除器材清單 73 本文件按照GB/T1.1－2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件代替JY/T0406－2010《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》生物部分。與JY/T0406－2010生物部分相比，除結(jié)構(gòu)調(diào)整和編輯性改動(dòng)外，主要變化如下（其中，新增、刪除器材清單詳見附錄A）：——更改了規(guī)范性引用文件清單所列的部分標(biāo)準(zhǔn)（見第2章，2010年版的第2章）；——增加了“術(shù)語和定義”（見第3章）；——增加了“總體要求”（見第4章）；——增加了文件執(zhí)行的基本依據(jù)和基本遵循（見4.1）；——增加了對器材的“規(guī)格、品名、教學(xué)性能要求”的解釋說明和配備要求（見5.3）；——更改了對配備數(shù)量的具體要求（見5.4，2010年版的3.2）；——更改了配備要求的內(nèi)容（見5.5，2010年版的3.1）；——增加了對引用標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行要求（見5.7）；——更改了對進(jìn)入學(xué)校的教學(xué)裝備的要求（見4.4，2010年版的3.5）；——更改了對文件執(zhí)行監(jiān)督的要求（見4.6，2010年版的3.7）；——更改了器材配置的邏輯，以學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所需的設(shè)備、工具、器材為主線，以課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)主題為線索，學(xué)科教學(xué)裝備配置與實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)一體化設(shè)計(jì)（見表1、表2，2010年版的表4）；——增加了活動(dòng)建議與活動(dòng)目標(biāo)（見表2）；——增加了部分器材的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)（見表1）；——更改不規(guī)范的器材名稱，以國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的器材名稱為準(zhǔn)（見表1、表2，2010年版的表4）；——更改了部分器材的配備要求（見表1，2010年版的表4）；——更改了部分器材的數(shù)量要求（見表1，2010年版的表4）；——更改了部分器材的規(guī)格、品名、教學(xué)性能要求（見表1，2010年版的表4）；——增加了新型視聽設(shè)備（見表A.1視聽設(shè)備）；——增加了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境要求（見表A.1計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）；——增加了實(shí)驗(yàn)室錄播系統(tǒng)要求（見表A.1錄播系統(tǒng)）；——增加了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步與技術(shù)發(fā)展更新?lián)Q代的新產(chǎn)品（見表A.1）；——增加了部分小型、便攜式測量儀器（見表A.1測量儀器）；——增加了性能及安全性更高的器材（見表A.1）；——增加了運(yùn)用新材料、新工藝生產(chǎn)的安全環(huán)保的器材（見表A.1）；——?jiǎng)h除了與課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不高的器材和試劑（見表A.2專用儀器，2010年版的表4）；——?jiǎng)h除了使用率較低的器材和試劑（見表A.2專用儀器，2010年版的表4）；JY/T0656－2025——?jiǎng)h除了已不適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的視聽設(shè)備及配套器材（見表A.2視聽設(shè)備，2010年版的表4）；——?jiǎng)h除了被新型多媒體教學(xué)資源取代的傳統(tǒng)教學(xué)資源（見表A.2掛圖、軟件及資料，2010年版的表4）；——?jiǎng)h除了可被同類高規(guī)格儀器替代的器材（見表A.2一般，2010年版的表4）。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。本文件由中華人民共和國教育部基礎(chǔ)教育司提出。本文件由全國教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)（SAC/TC125）歸口。本文件起草單位：教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)。本文件主要起草人：領(lǐng)導(dǎo)小組成員：田祖蔭、李萍、朱東斌、楊非、張權(quán)、施楓。工作組成員：劉強(qiáng)、黃偉、郭曉萍、劉少軒、陳群、侯明輝、尹瑋、王煜琪、張海南、喬文軍、仝志賢、田樹青、畢詩秀、李秀軍、何東慧、周有祥、劉健、劉欣等。本文件及其所代替文件的歷次版本發(fā)布情況為：——2010年首次發(fā)布為JY/T0406－2010《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》中生物部分；——本次為第一次修訂。 2010年，教育部頒布了JY/T0406－2010《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》，指導(dǎo)了十多年來高中階段學(xué)校理科教學(xué)儀器的配備與管理，基本建立起適合我國國情、適應(yīng)課程實(shí)施的高中階段理科教學(xué)儀器配備體系，有力支撐了課程改革，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，為我國普通高中學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出了積極貢獻(xiàn)。但是，面對科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的深刻變化，面對新時(shí)代教育、科技、人才一體化發(fā)展的新戰(zhàn)略，面對深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量的新要求，2010年版《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》還存在一些不適應(yīng)和亟待改進(jìn)之處。為適應(yīng)新時(shí)代改革和發(fā)展的新形勢，滿足當(dāng)前和未來培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和學(xué)科核心素養(yǎng)的新要求，滿足系統(tǒng)推進(jìn)普通高中育人方式改革和學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)的需要，促進(jìn)裝備配備與課程、教材、教學(xué)、評價(jià)的一體化設(shè)計(jì)和深度融合，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》關(guān)于“改進(jìn)科學(xué)文化教育，統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作”“積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，注重加強(qiáng)課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，認(rèn)真開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的要求，貫徹《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》關(guān)于“落實(shí)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”的要求，貫徹教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》關(guān)于“加強(qiáng)教學(xué)裝備配備和使用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，研制中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄，推動(dòng)地方加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵(lì)對普通教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。開展教學(xué)裝備配備達(dá)標(biāo)率、使用率監(jiān)測，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展”的要求，落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》“綜合運(yùn)用觀察、觀測、模擬、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式，促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機(jī)融合，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果”“落實(shí)教育部頒布的學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量配置并及時(shí)更新教學(xué)儀器設(shè)備，確保消耗性實(shí)驗(yàn)材料的補(bǔ)充與供給，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本需求”的要求，確保普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落地見效，更好地指導(dǎo)各地高中階段教育裝備工作，更有針對性地規(guī)范和引領(lǐng)全國高中階段學(xué)校學(xué)科教學(xué)裝備的科學(xué)配備，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)裝備的配備、管理與應(yīng)用水平，保障和支持學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、學(xué)校多樣化發(fā)展需求，增強(qiáng)學(xué)生自主發(fā)展能力，全面提升學(xué)生意志品質(zhì)、思維能力、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，特分學(xué)科制修訂普通高中學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等部分，本文件為《普通高中生物學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》。中生物學(xué)教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)范圍本文件規(guī)定了普通高中生物學(xué)教學(xué)裝備的配置要求，并給出了運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)裝備可開展的活動(dòng)建議及所指向的學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。本文件適用于地方教育部門和普通高中學(xué)校配備生物學(xué)教學(xué)裝備時(shí)使用。職業(yè)高中學(xué)校配備生物學(xué)教學(xué)裝備時(shí)可參照使用。規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T1914－2017化學(xué)分析濾紙GB/T2985－2008生物顯微鏡GB/T4440－2022活扳手GB/T7247.1－2024激光產(chǎn)品的安全第1部分：設(shè)備分類和要求GB/T8059－2016家用和類似用途制冷器具GB/T8747氣象用玻璃液體溫度表GB/T9813.1計(jì)算機(jī)通用規(guī)范第1部分：臺(tái)式微型計(jì)算機(jī)GB/T9813.2計(jì)算機(jī)通用規(guī)范第2部分：便攜式微型計(jì)算機(jī)GB/T9813.3計(jì)算機(jī)通用規(guī)范第3部分：服務(wù)器GB/T10635－2013螺釘旋具通用技術(shù)條件GB/T11165－2005實(shí)驗(yàn)室pH計(jì)GB/T12804－2011實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器量筒GB/T12806－2011實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器單標(biāo)線容量瓶GB/T12808－2015實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器單標(biāo)線吸量管GB/T13982反射和透射放映銀幕GB/Z14482－2022機(jī)械計(jì)數(shù)器GB/T14764－2008手用鋼鋸條GB14866－2023眼面防護(hù)具通用技術(shù)規(guī)范GB/T15723－1995實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器干燥器GB/T15724－2008實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器燒杯GB15810一次性使用無菌注射器GB/T17117－2008雙目望遠(yuǎn)鏡GB/T18910.61－2021液晶顯示器件第6-1部分：液晶顯示器件測試方法光電參數(shù)GB/T19864.1－2013體視顯微鏡第1部分：普及型體視顯微鏡GB/T22362－2023實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器燒瓶GB/T22778液晶數(shù)字式石英秒表GB/T24689.2－2017植物保護(hù)機(jī)械殺蟲燈GB/T26497電子天平GB/T26798－2011單光束紫外可見分光光度計(jì)GB/T28037信息技術(shù)投影機(jī)通用規(guī)范GB/T28205－2011家用和類似用途水族箱GB/T28211－2011實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器過濾漏斗GB/T28213－2011實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器培養(yǎng)皿GB28231－2011書寫板安全衛(wèi)生要求GB/T29298－2012數(shù)字（碼）照相機(jī)通用規(guī)范GB/T30099－2013實(shí)驗(yàn)室離心機(jī)通用技術(shù)條件GB/T30435－2013電熱干燥箱及電熱鼓風(fēng)干燥箱GB/T32710.9－2016環(huán)境試驗(yàn)儀器及設(shè)備安全規(guī)范第9部分：電熱恒溫培養(yǎng)箱GB/T34244－2017液體除菌用過濾芯技術(shù)要求GB/T38144.1－2019眼面部防護(hù)應(yīng)急噴淋和洗眼設(shè)備第1部分：技術(shù)要求GB/Z39942－2021應(yīng)用GB/T20145評價(jià)光源和燈具的藍(lán)光危害GB40070－2021兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求HG/T2888－2023橡膠家用手套HJ/T221－2005環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品技術(shù)要求家用微波爐JB/T8230.3－1997顯微鏡用載玻片JB/T8230.4－1997顯微鏡用蓋玻片JB/T9262－1999工業(yè)玻璃溫度計(jì)和實(shí)驗(yàn)玻璃溫度計(jì)JB/T12922－2016恒溫培養(yǎng)振蕩器JB/T20140－2011電加熱多效蒸餾水機(jī)JJG5－2001纖維卷尺、測繩JJG10－2005專用玻璃量器JJG552－1988血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（試行）JJG646－2006移液器JY/T65DNA結(jié)構(gòu)模型技術(shù)條件JY/T0075蠶豆葉下表皮裝片JY/T78細(xì)菌三型涂片技術(shù)條件JY/T79酵母菌裝片技術(shù)條件JY/T0084動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂切片JY/T95人血涂片技術(shù)條件JY/T96骨骼肌縱橫切技術(shù)條件JY/T98心肌切片技術(shù)條件JY/T101運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢裝片技術(shù)條件JY/T142三棱鏡JY/T235胞間連絲切片技術(shù)條件JY/T255草履蟲分裂裝片技術(shù)條件JY/T0313始祖鳥化石及復(fù)原模型技術(shù)條件JY/T0363視頻展示臺(tái)JY/T0378手持放大鏡JY/T0393教學(xué)支架JY/T0424教學(xué)用玻璃儀器酒精燈JY/T0425教學(xué)用玻璃儀器玻璃鐘罩JY/T0427教學(xué)用玻璃儀器三通連接管（T形管、Y形管、U形管）JY/T0431玻璃管和玻璃棒JY/T0433教學(xué)用玻璃儀器滴管JY/T0434教學(xué)用玻璃儀器滴瓶JY/T0436教學(xué)用玻璃儀器干燥管球形和U形干燥管JY/T0445教學(xué)用玻璃儀器玻璃研缽JY/T0450教學(xué)用玻璃儀器毛細(xì)管JY/T0452教學(xué)用玻璃儀器試劑瓶JY/T0456交互式電子白板JY/T0509.2教學(xué)用尺第2部分：直尺JY/T0524粉筆書寫板JY/T0595－2019基礎(chǔ)教育裝備分類與代碼JY/T0614交互式電子白板教學(xué)功能JY/T0615交互式電子白板教學(xué)資源通用文件格式QB/T1108－2015鋼鋸架QB/T1236－2008電磁灶QB/T1290.8－2010鋼錘羊角錘QB/T1519－2011纖維卷尺QB/T2087－2016架盤天平QB/T2207－2017剝線鉗QB/T2289.4－2012園藝工具剪枝剪QB/T2442.1－2007夾扭剪切鉗鋼絲鉗QB/T2561－2002實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器試管和培養(yǎng)管QB/T2777－2015記號(hào)筆QB/T5162－2017螺釘旋具測電螺釘旋具SJ/T11415－2010非廣播用數(shù)字?jǐn)z錄一體機(jī)通用規(guī)范XF1205-2014滅火毯YY0174－2019手術(shù)刀片YY0175－2005手術(shù)刀柄YY/T0596－2006醫(yī)用剪YY/T0686－2017醫(yī)用鑷YY/T0819－2010眼科鑷YY/T0969－2023一次性使用醫(yī)用口罩YY/T1007－2018立式蒸汽滅菌器術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)biologicalpracticeactivities生物學(xué)課程重要的學(xué)習(xí)方式，是生物學(xué)科育人模式和教學(xué)方式改革的重要內(nèi)容、途徑和手段。它的形式多樣，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)、飼養(yǎng)、栽培、設(shè)計(jì)、制作、模擬、采集、調(diào)查、檢測等實(shí)踐探究活動(dòng)。3.2活動(dòng)目標(biāo)activitypurpose通過生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，養(yǎng)成基于事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行探究或驗(yàn)證的科學(xué)思維習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力；通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或工程學(xué)任務(wù)等實(shí)踐性活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建生物學(xué)重要概念，達(dá)成生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。3.3生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)corecompetencesofbiology學(xué)生通過生物學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是生物學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。注：命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。[來源：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》]3.3.1生命觀念conceptoflife對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關(guān)系或特性進(jìn)行解釋后的抽象，是人們經(jīng)過實(shí)證后的觀點(diǎn)，是能夠理解或解釋生物學(xué)相關(guān)事件和現(xiàn)象的意識(shí)、觀念和思想方法。邊的虛假宣傳和無科學(xué)依量觀，并能解決生產(chǎn)和實(shí)踐中的具體問題。具有穩(wěn)態(tài)與平衡觀，并能指導(dǎo)人的健康生活方式；一生態(tài)系統(tǒng)中的構(gòu)成要素及影響其平衡的因素。[來源：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》]3.3.2科學(xué)思維scientificthinking尊重事實(shí)和證據(jù)，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的求知態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的思維方法認(rèn)識(shí)事物、解決實(shí)際問題的思維習(xí)慣和能力。用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、學(xué)相關(guān)的問題并作出決策時(shí)，利用多個(gè)相關(guān)的生物學(xué)大概念或原通過邏輯推理闡明個(gè)人立場。[來源：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》]3.3.3科學(xué)探究scientificinquiry能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中的生物學(xué)問題，針對特定的生物學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察、提問、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施以及對結(jié)果的交流與討論的能力。[來源：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》]3.3.4社會(huì)責(zé)任socialresponsibility基于生物學(xué)的認(rèn)識(shí)，參與個(gè)人與社會(huì)事務(wù)的討論，作出理性解釋和判斷，解決生產(chǎn)生活問題的擔(dān)當(dāng)和能力。注：現(xiàn)為針對現(xiàn)代生物技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，基于生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，辨別并揭穿偽科學(xué)；制訂并踐行社區(qū)等行為；能通過科學(xué)實(shí)踐，嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活中的生物學(xué)問題。[來源：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》]總體要求本文件的執(zhí)行應(yīng)以教育部頒布的現(xiàn)行《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，以學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展為基本遵循，以現(xiàn)行普通高中生物學(xué)教材為參照，以加強(qiáng)與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)。實(shí)施過程中，應(yīng)與現(xiàn)行的中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、各地辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)以及教育部頒布的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和文件相協(xié)調(diào)。各地應(yīng)結(jié)合所選用的教材和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要，對本文件所列的品種和數(shù)量進(jìn)行調(diào)整，制訂適宜的、切實(shí)可行的配備計(jì)劃與管理機(jī)制，保障各類教學(xué)儀器設(shè)備及時(shí)配置、補(bǔ)充、更新、維護(hù)、維修等，確保實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)有序開展。各學(xué)校已配備的教學(xué)裝備若能滿足教學(xué)需求，應(yīng)視為達(dá)到本文件要求水平。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在補(bǔ)充教學(xué)裝備時(shí)，配備本文件規(guī)定的性能較高的器材，替代同類性能較低的器材。與其他學(xué)科相同的教學(xué)裝備，具備共享?xiàng)l件的宜共享，避免重復(fù)配備和浪費(fèi)。凡進(jìn)入學(xué)校的教學(xué)裝備，應(yīng)符合國家或者行業(yè)相關(guān)技術(shù)、安全、環(huán)保、使用與保管等方面的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)取得通過資質(zhì)認(rèn)定的專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)出具的符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的檢測報(bào)告。各地要建立裝備配備工作技術(shù)規(guī)范和專業(yè)規(guī)程，統(tǒng)籌實(shí)施計(jì)劃預(yù)算、配備方案、政府采購、合同履約、質(zhì)量管理、資產(chǎn)監(jiān)管、用戶驗(yàn)收與運(yùn)維服務(wù)等。本文件的執(zhí)行情況由教育技術(shù)裝備機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督。各地要積極部署實(shí)施、推動(dòng)應(yīng)用，保障裝備資產(chǎn)與資源充分發(fā)揮效益，有效支撐教育教學(xué)。要求普通高中生物學(xué)教學(xué)裝備的配置應(yīng)符合表1的規(guī)定，學(xué)校開展生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，裝備條件宜不低于相關(guān)要求。表1中“分類代碼”欄目按照J(rèn)Y/T0595－2019編碼，采用5級11位阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)（如圖1所示）,符合“代碼唯一屬性”原則，宜納入信息化系統(tǒng)進(jìn)行管理。第5級（2位），細(xì)類（規(guī)格或?qū)傩裕┑?級（4位），小類（裝備品種）第2級（2位），大類（裝備屬性）第1級（1位），門類（資產(chǎn)分類）圖1分類代碼編碼規(guī)則分類代碼30409300901表示：——教學(xué)專用設(shè)備（1級代碼3）——模型（2級代碼04）——生物學(xué)科（3級代碼09）——DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型組件（品種名稱，4級代碼3009）——四種堿基、脫氧核糖、磷酸彼此分離（規(guī)格屬性要求，5級代碼01）。表1中“規(guī)格、品名、教學(xué)性能要求”欄目是對配置器材的組成、屬性（材料、工藝）、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)（量程、分度值或分辨力、誤差、使用環(huán)境）、功能、安全性等的具體要求以及教學(xué)性能的關(guān)鍵指標(biāo)要求。表1中“數(shù)量”欄目是對器材配備數(shù)量的要求，應(yīng)與“單位”欄目共同使用。配備數(shù)量按照每年級4個(gè)平行班、每班50人計(jì)算。儀器配備數(shù)量“1”“1～2”“2”“1～5”為演示用配備數(shù)量；“1～9”“1～13”“2～25”為既可按演示用，也可按學(xué)生分組活動(dòng)用配備數(shù)量；“9～13”“13～25”“9～50”“25～50”為學(xué)生分組活動(dòng)用配備數(shù)量。此外，部分玻璃儀器和試劑的數(shù)量以實(shí)驗(yàn)室為單位，依照生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際總用量進(jìn)行配備。如果每年級平行班和學(xué)生數(shù)較多，應(yīng)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)際需要，適當(dāng)增加配備數(shù)量。鑒于器材損耗損壞等因素，儀器配備數(shù)量可適當(dāng)富余。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)思辨能力、交流能力、合作能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，分組活動(dòng)每組人數(shù)不多于6人，以2人～4人一組為宜。表1中“配備要求”欄目分別對生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室通用裝備和學(xué)科實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)裝備的配置提出要求，包括“基本”和“選配”2種配置方式。“基本”器材規(guī)定了普通高中學(xué)校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)器材以及完成現(xiàn)行《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“課程內(nèi)容”中構(gòu)建核心概念、理解核心規(guī)律和發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)所需器材，所有開設(shè)普通高中生物學(xué)課程的學(xué)校均應(yīng)達(dá)到該欄目的配備要求?！斑x配”器材是為配合課程的選擇性，滿足不同版本教材、不同區(qū)域、不同學(xué)校的教學(xué)需求，兼顧教師教學(xué)方法的多樣性和器材的多類型，而列出的建議選擇的器材配備要求?！斑x配”器材可以為學(xué)校、教師提供更多的選擇方案和發(fā)展空間，為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式提供有效支持，既可用于支持基本實(shí)驗(yàn)，也可用于支持拓展實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在達(dá)到“基本”要求的基礎(chǔ)上，選擇配備“選配”的器材，以滿足教學(xué)的多樣化和特色化需要。低值易耗品、消耗性實(shí)驗(yàn)材料及自制、自備器材是保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，可適當(dāng)提高配備數(shù)量并及時(shí)補(bǔ)充。表1中“執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)”欄目列出了器材應(yīng)執(zhí)行的國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。各地應(yīng)通過該執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)查閱相關(guān)的規(guī)范性引用文件，按照相關(guān)技術(shù)要求編制教學(xué)裝備配置需求和配置方案。表1中“應(yīng)用建議”、表2中“活動(dòng)建議與活動(dòng)目標(biāo)”欄目提出了應(yīng)用教學(xué)裝備開展活動(dòng)的建議及所指向的學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，學(xué)校在開展教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，以達(dá)到本文件的要求。表1普通高中生物學(xué)教學(xué)裝備配置要求a液晶投影機(jī)或激光投影機(jī)，光輸出≥3000lm，分辨率≥1920×1080；安裝后應(yīng)符合GB投影機(jī)投影機(jī)白板，觸控一體機(jī)，以上配置方案三選一；應(yīng)結(jié)合更新?lián)Q代的實(shí)際情況進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助設(shè)備，用于教學(xué)中課≥150°；屏幕尺寸≥203cm（80in）；幕GB/T13982GB40070－mm，觸控延時(shí)≤100ms；亮度系數(shù)＜1.75，有效散射角≥板面最大有效面積不小于板面面積的90%；表面照度為300lx～500lx（非陽光直射）示區(qū)域?qū)蔷€尺寸≥203cm（80in）；帶配套教學(xué)軟件GBJY/T0456JY/T0614ams；定位誤GB；有效顯示區(qū)域?qū)蔷€尺寸－270°旋轉(zhuǎn)，方便多角定附件的安裝，孔間距44108°，支－源的一體化呈、板書數(shù)字化裝置、數(shù)字自動(dòng)清洗裝置等；支持教能；支持多點(diǎn)識(shí)別、板書的互聯(lián)互通、擦除、內(nèi)容操作；書寫板部分應(yīng)符合吸、清潔濕擦、無塵環(huán)保、升降等操作，可電動(dòng)控習(xí)過B－臺(tái)式機(jī)；顯示器閃爍等級≤-30dB(60Hz)，－2021結(jié)合更新?lián)Q代的實(shí)際情況進(jìn)宜支持漫游顯微鏡使用－焦距≥7mm；內(nèi)置圖像識(shí)別與跟蹤算法，無或跟蹤主機(jī)即可實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生用高清焦距≥3mm；內(nèi)置圖像識(shí)別與跟蹤算法，無像機(jī)或跟蹤主機(jī)即可實(shí)現(xiàn)學(xué)生端選用；支持權(quán)限設(shè)置、控、安全策略配置、自動(dòng)遠(yuǎn)程錄播、資源編輯、資全向麥克風(fēng)拾音半徑≥6m或心形指向麥克m處理主機(jī)和音箱－饋抑制、噪聲抑制和自動(dòng)持吊裝麥克風(fēng)進(jìn)行本地?cái)U(kuò)聲、遠(yuǎn)程互動(dòng)和錄音；音頻輸入≥6頻輸出≥3路；功放功率≥2×100W；吊裝麥克風(fēng)輸入到功放輸出之間的擴(kuò)聲延遲≤16輸入到功放輸出之間的延遲響應(yīng)頻率20Hz～20kHz，阻抗≥4～8Ω，靈敏度≥85dB，額定功率≥60W直播；支持全自動(dòng)智能導(dǎo)播；SDI出≥1路；內(nèi)置硬盤≥1TB；千兆網(wǎng)絡(luò)接口≥結(jié)合更新?lián)Q代的實(shí)際情況進(jìn)制；可網(wǎng)絡(luò)管理b單激光，遙控距離≥30m，激光輸出功率＜2WMA－統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)考試系統(tǒng)兩種驗(yàn)教學(xué)的教、學(xué)、管、持分組實(shí)驗(yàn)登錄管理、、實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容填寫與的自動(dòng)記錄與關(guān)聯(lián)管理子考題的接收與顯示、交卷管理、考試數(shù)據(jù)自塊、TVOC組成，實(shí)時(shí)監(jiān)測實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境據(jù)可單機(jī)顯示，并可無線連接動(dòng)設(shè)備（手機(jī)或平板電腦）或可查看所有終端的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和鋰電池供電廢液分類回－危險(xiǎn)化學(xué)品鎖，階梯狀臺(tái)階危險(xiǎn)化學(xué)品鎖，階梯狀臺(tái)階不銹鋼，噴淋流量120L/min～180L/min生。教師應(yīng)會(huì)使用簡易實(shí)驗(yàn)中佩戴護(hù)目，軟性橡膠噴淋頭，水銹鋼網(wǎng)，流量12L/min～18L/min玻璃纖維材質(zhì)，應(yīng)有涂覆層，1200mm×包括：燒傷藥膏1瓶，醫(yī)用酒精50mL，碘耐磨，便于清洗酯材質(zhì)，光潔，透明度，通過彈簧箍與安全帽起到頭部與面部雙重保－據(jù)采集器接入計(jì)算機(jī)后能器及其狀態(tài)，實(shí)時(shí)顯示實(shí)備多種對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與圖線數(shù)據(jù)可以導(dǎo)出為表格或文變量與變量之間的實(shí)時(shí)無延時(shí)采集數(shù)據(jù)，采樣頻率不低于80kHz；與計(jì)算機(jī)USB接口有線或無線通信；；鋰電池供電測量范圍不小于-50℃～200℃，分辨力不大于0.1℃，熱響應(yīng)時(shí)間≤1s；0℃～字；不銹鋼探針測量范圍0mg/L～20mg/L，分辨力0.01mg/L－FS測量范圍0lx～5000lx，分辨力不大于1lx；0lx～20000lx，分辨力不大于10lx測量范圍0mL/m3～100000mL/m3，分辨力3FS測量范圍0mg/L～2mg/L，分辨力為0.01測量范圍：低量程0μS/cm～200μS/cm，0：低量程±8%，中間量程和高－測量范圍不小于-20kPa～20kPa，分辨力0.01kPa，誤差0.2kPa030201031201種規(guī)格橡膠塞、硅膠塞、的密封連接031501固定夾組成013501數(shù)據(jù)線、收納袋等組成。血壓、心率、呼吸率、皮指標(biāo)－主機(jī)為交互式一體機(jī)形式：CPU主頻不低于×1080：支持無線連接及藍(lán)牙；內(nèi)置至少2以達(dá)到最佳使用觀感；系統(tǒng)配備被動(dòng)式3D，能實(shí)時(shí)跟蹤眼鏡的位置，根內(nèi)容物進(jìn)化過程等；主機(jī)為交互式筆記本形式：CPU主頻不低于3.0GHz；固態(tài)硬盤≥256GB；內(nèi)存≥8GB；3D高清顯示器顯示屏對角線≥40cm，分辨率不低于1920×1080；支持無線連接及藍(lán)－帶照明光源，亮度連續(xù)可變化的形態(tài)結(jié)構(gòu)；果適時(shí)拍照或錄像雙目，消色差物鏡：4×、10×、40×、100場目鏡：WF10×；帶照明調(diào)；雙層移動(dòng)式載物臺(tái)；設(shè)備（配套相關(guān)圖像處理軟件），拍照≥500萬像素，錄像分辨率≥720p/30fps、10×、40×、100×（選：WF10×（選配）；帶照自帶液晶屏（液晶屏≥9寸，分辨率≥1280×800），拍照≥500萬像素，錄像分辨率≥720p/30fps雙目，消色差物鏡：4×、10×、40×、100WF10×；帶照明光源，亮移動(dòng)式載物臺(tái)；需外接投他設(shè)備（配套相關(guān)圖像處≥1080p/30fps、10×、40×、100×；廣0×；帶照明光源，亮度連續(xù)載物臺(tái)；儀器自帶液晶屏－實(shí)驗(yàn)自動(dòng)評價(jià)0.7～4.5，工作距離＞90mm；調(diào)焦范圍＞50平的實(shí)體放大觀－透明，最大容積1L，具水封及氣泡限速裝全自動(dòng)，304不銹鋼內(nèi)膽，宜具有溫度、時(shí)2具有開蓋斷電功能，凝膠板規(guī)格60mm×60膠面積88mm×82mm梯度調(diào)整和振蕩020701測量范圍0RLU～9999RLU，操作溫度范圍5℃～40℃－電子天平、電子秒表、LED臺(tái)燈、打孔器、器架等試管、刻度試管、燒杯、錐形玻璃導(dǎo)管、毛細(xì)玻璃管、溫度關(guān)生物玻片、鑷子、載玻片、、單面刀片、直尺、精密打孔器、藥匙、比色板(6孔)、注射器、毛水紙、擦鏡紙、定性濾紙、棉實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如：和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)；的三維結(jié)構(gòu)模型；葉綠體色素；分裂燒杯、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、直尺、鑷子、小桶、DNA雙螺件、鉛筆、彩筆、記號(hào)筆、彩實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如：分裂過程中染色體－、軟尺、吸蟲器、放大鏡、記生物的分解作用璃棒、研缽（附研杵）、研磨器、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、鑷子、小、接種環(huán)、比色管、封口膜、、棉塞、牛皮紙、濾紙、標(biāo)簽－彼此分離分離始祖鳥化石模型尺寸不小于390mm×490科學(xué)準(zhǔn)確－昆蟲的琥珀等活動(dòng)－－－歷程、動(dòng)物怎樣捕食、動(dòng)樣保護(hù)自己、動(dòng)物與人類毒、煙草花葉病毒、腺病肝炎病毒、細(xì)小病毒、皰疹、痘病毒、冠狀－L件的蛋白質(zhì)類試劑物（豬肝研磨液理的對照實(shí)驗(yàn)如瓊脂的融化W水浴控溫范圍：室溫+5℃～99.9℃，水溫如還原糖的鑒定不銹鋼材質(zhì)，出水量≥5L/h，額定功率≥4500W，外接地保護(hù)，有缺水報(bào)警或自動(dòng)補(bǔ)≥18000r/min，≥1.0L部容積≥350mm×350mm×350mm－≥30L，立式，全自動(dòng)，有超高溫、超高壓統(tǒng)，雙側(cè)電源插座，有控溫范圍：室溫+5℃～65℃，±1℃光照強(qiáng)度：0lx～12000lx，分級可調(diào)，控±1℃，溫度均勻度±2℃3000lx/5000lx/7000lx三擋可調(diào)設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，配有自編程設(shè)計(jì)開關(guān)室溫+5℃～60℃，±1℃；容量：100mL培養(yǎng)加熱盤溫度50℃～200℃20L～30L－式，配校準(zhǔn)試劑斷電和溫度顯示功能，900nm，波長準(zhǔn)確性±2.0nm，波長重復(fù)性1.0260mm×200mm×30mm，蠟盤2mm－0.1μL～2.5μL0.5μL～10μL10μL～100μL100μL～1000μL1mL～5mL接種絲為耐熱合金，環(huán)內(nèi)徑2mm～3mm壓層鐵制，環(huán)內(nèi)徑75mm，高150mm有機(jī)玻璃，高度25cm，孔徑35mm－測距200g，0.2g200g，0.1g100g，0.001g控制反應(yīng)時(shí)間0℃～100℃，分度值1℃，示值誤差≤誤差±0.5℃，＋1字，響應(yīng)時(shí)間＜6s-10℃～50℃，分度值0.5℃；測量濕度－物顯微觀察計(jì)數(shù)003901便攜式，1lx～40000lx,分辨率0.1lx溫度測試范圍-40℃～100℃，含水率測試200%；溫度（T）0℃～100℃－－Φ12mm劑的反應(yīng)容器Φ15mm杯的滿口容量應(yīng)超過標(biāo)稱容量容量的兩液面間距不應(yīng)少于10250mL，透明硼硅酸鹽玻璃制，燒瓶的頸部－品的學(xué)習(xí)活動(dòng)－、耐高溫高壓150mm，磨口平整，密封嚴(yán)實(shí)，隔板大小合適，不少于5個(gè)圓孔，內(nèi)應(yīng)力：器蓋≤200nm/cmU形，Φ15mm×150mm，硼硅酸鹽玻璃制，25上口直徑45mm,球形直徑42mm,下管長2508短頸，濾碗為夾角60°的圓錐Y形，Φ7mm～Φ8mm，連接完好，管口應(yīng)－翻口，翻口處直徑比滴管直徑略多1mm～2mm少量液體試劑Φ250mm×400mm，具塞結(jié)構(gòu)二氧化碳濃度變配合顯微鏡使用150mL，透明鈉鈣玻璃制。燈口應(yīng)平整，瓷蓋合后應(yīng)密封不漏水。瓷燈頭全覆蓋燈口，表面無缺陷。配置與燈口孔徑相適應(yīng)的整齊完整的棉線燈芯，燈芯點(diǎn)燃后酒精燈火焰高度應(yīng)不低于70－應(yīng)注意安全操作使用1000Φ5mm～Φ6mm，中性料，管口應(yīng)為熔光Φ5mm～Φ6mm，一端長度為6cm～7cm，Φ7mm～Φ8mm，兩端應(yīng)平整倒邊體引木制或竹制，長度≥200mm，寬度20mm，厚度20mm；試管夾閉口縫≤1mm，開口距－金屬網(wǎng)尺寸≥125mm×125mm，耐火材料為保護(hù)玻璃儀器點(diǎn)滴濾膜直徑不小于35mm，微孔直徑＜2μm濾膜直徑不小于35mm，孔徑＜2μm－總長30cm～40cm，網(wǎng)目孔徑≤1mm250mL或500mL，水嘴略向下傾斜,口徑110cm×38m體，如畫濾液線－，一次性耗材少量液體試劑鐵絲等代替－儲(chǔ)蟲瓶40mm×100mm，帶有吸蟲管和吸氣、帶繩標(biāo)簽鋼螺旋錘、標(biāo)尺。黑白盤異”模塊學(xué)習(xí)為不銹鋼管、鋼管或黃銅管，8.0mm、9.5mm，并配一支帶柄金屬通釬同的錐形孔3頭，外徑分別為7mm、6mm、5mm－護(hù)與加工檢修旋桿采用鉻釩鋼，旋桿長度≥100旋桿采用鉻釩鋼，旋桿長度≥100前后固定銷與相應(yīng)孔的配合間隙≤0.3mm。安裝鋸條后，鋸條中心平面與鋸架中心平面的平行度≤299N拉力后經(jīng)1min，不應(yīng)有永久變形，拉釘不得松動(dòng)脫落。鋼板制鋸架在達(dá)到900N用于剝離線芯直徑為0.5mm～2.5mm的導(dǎo)－15°；剪切性能Φ1.6mm鋼絲，580N；夾不大于18N的力作用下?lián)伍_角度不小于200可切割直徑20mm以下玻璃管尺，可調(diào)節(jié)切紙尺寸，600mm×400mm×800mm，不銹鋼材質(zhì)，至kg×360mm×290mm，承重不小于10kg－－－－－－－葡萄糖、瓊脂酸鉀、氯化鈣、硫酸鎂、鉀、硼酸、硫酸錳、硫酸銅、氯化鈷、乙二胺四乙胺素)、甘氨酸、6-芐基腺、萘乙酸(NAA)、赤霉酸(GA3)、(IAA)20mmol/L等其他濃度）脫氧核苷三磷酸20mmol/L等其他濃度）引物A溶液、10分子量標(biāo)準(zhǔn)物（Marker）緩沖液、上樣緩沖液、b 7247.1－表2普通高中生物學(xué)主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)建議的流動(dòng)。動(dòng)畫模型或?qū)嵨锬Ｐ?。線粒體。有多樣性構(gòu)成最。（生命觀念）的結(jié)構(gòu)和胞的模、科學(xué)探究）依賴的關(guān)的推動(dòng)1/4921/4103）、微波爐（20603040101），解剖鑷0309010401）、雙面刀片（30309001610）、滴9000201）、蓋玻片（30809000301）等；迎春葉601），酵母菌裝片（30509300301）、大腸桿菌涂片01），草履蟲分裂裝片（30509106801）、蛙血涂片肌切片、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元裝片（30509200801）；30409300401）；20111000501/511）；與細(xì)胞實(shí)驗(yàn)箱（30309009101）；、橡皮泥等（自備）），瓊脂粉－肪和蛋白質(zhì)。1.從物質(zhì)與能量觀的視角，解釋細(xì)胞由多種多樣的分子組成，這些分子是細(xì)胞執(zhí)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦砘椒z測生物組織中的還原糖、脂肪探究）養(yǎng)（社會(huì)責(zé)任）片（30309001610）、試管（30602000101）、夾（30605000601）、燒杯（30602001006）、（30603007302）、載玻片（30809000201）、01）、培養(yǎng)皿（30605008401）等；9001），分子與細(xì)胞實(shí)驗(yàn)箱（30309009101）；劑（檸檬酸鈉、碳酸鈉、硫%、95%）取液等（自備）－葉綠體色素。和復(fù)原。的因素。作用的影響。的呼吸方式。中貫穿著念）流討論，概括細(xì)維、科學(xué)探究）相關(guān)實(shí)際（社會(huì)責(zé)任）01）、榨汁機(jī)（40103000601），紫外可見分光光度計(jì)03308）、試管（30602000101）、試管夾（30605000601）、漏斗1）、研缽(30605008601)、量筒（30601000105）、滴管1）、蓋玻片（30809000301）、解剖鑷（30309001703）、9000402）、培養(yǎng)皿（30605008401）等；、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集處理軟件（20108012001）、數(shù)據(jù)采集模塊（20106042101）及傳感器等（下同）；9001），分子與細(xì)胞實(shí)驗(yàn)箱（30309009101）；、碳酸鈣、石油醚；可溶性淀粉、蔗糖、鉀、液體石蠟；碳酸氫鈉；過氧化氫、三α-淀粉酶；酵母粉殼膜（魚鰾）；新鮮葉片（如菠菜、蠶豆葉片、莧菜、紫；黑藻或金魚藻（自備）－片。有絲分裂（生命理和概括維、科的關(guān)系（社會(huì)責(zé)任）2）等；501）、植物細(xì)胞有絲分裂切片1）；9001），分子與細(xì)胞實(shí)驗(yàn)箱（30309009101）；甲紫）、醋酸－程中染色的雜交實(shí)驗(yàn)。施。驗(yàn)。型。角，闡明遺傳的分子基規(guī)律。（生命觀念）推理遺傳機(jī)制。（科的應(yīng)用02）、高壓滅菌器（30199007105）、恒溫培養(yǎng)箱1070101）、天平（30202000513）、藥匙(30605004202)、燒杯01006）、酒精燈（30603000101）、量筒（30601000105）、試管309023801）等；減數(shù)分裂中染色體變化模型組件（30409300601）、DNA302501）、基因轉(zhuǎn)錄和翻譯磁片模型（30409302601），蝗蟲精09305101）；20111000501/511）；9001），遺傳與進(jìn)化實(shí)驗(yàn)箱（30309009201）；卡紙、剪刀、軟陶、細(xì)鐵絲等（自備）、氯化鈉、氯化鈣、鹽酸、氫氧化鈉、乙醚或等，籽粒顏色不同的玉米穗－片。和胚胎學(xué)證據(jù)。的作用。使種群的基因頻率發(fā)生變素濫用的關(guān)系。，探討生結(jié)果。在生物進(jìn)學(xué)探究）、增進(jìn)人任）7801）、天平（30202000513）、藥匙(30605004202)、04）、培養(yǎng)皿（30605008401）等；09104902）、脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育標(biāo)本（30509122303），人類0509012301）；20111000501/511）；9001）、遺傳與進(jìn)化實(shí)驗(yàn)箱（30309009201）鈉、大腸桿菌－電刺激神經(jīng)肌肉收縮現(xiàn)象。系統(tǒng)、內(nèi)變化做（生命觀念）推理神經(jīng)科學(xué)思活方式（社會(huì)責(zé)任）000105）、燒杯（30602001006）、滴瓶（30604001101）、試管等，胰腺切片（30509202101）；自備）磷酸鹽緩沖液（磷酸氫二鈉、磷酸二氫鉀）（自備）用。作用。生命活動(dòng)，推理概學(xué)思維、科學(xué)探究）中的應(yīng)用（社會(huì)責(zé)任）2000513）、藥匙(30605004202)、噴壺（30820040401）、量筒、定性濾紙（30751009102）等；、生長素類似物（2，4-D/生根粉/a-萘乙酸/等）生