遼寧省鞍山市普通高中2023-2024學(xué)年度高三第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

遼寧省鞍山市普通高中2023--2024學(xué)年度高三第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘

滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀(35分(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成下面小題材料一:今天的社會(huì)，算法正日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。在人們信息獲取過程中，推薦算法已成為信息過濾的一種重要手段，無論是商品信息的獲取，還是新聞或知識(shí)性信息的獲取。推薦算法對(duì)于人們認(rèn)知的影響，也將進(jìn)入深層。而人們?cè)诟鞣N平臺(tái)閱讀的內(nèi)容，很多是由算法驅(qū)動(dòng)下的機(jī)器自動(dòng)完成。算法正在成為信息環(huán)境建構(gòu)的重要力量。在人們的日常生活中，價(jià)格算法影響著人們購(gòu)買商品的價(jià)位，導(dǎo)航算法、網(wǎng)約車平臺(tái)算法和未來的自動(dòng)駕駛汽車的算法影響著人們的出行，外賣平臺(tái)算法在決定人們收到外賣的同時(shí)也在控制著騎手們的勞動(dòng)。一些婚戀網(wǎng)站，則用算法來進(jìn)行婚姻匹配。從經(jīng)濟(jì)角度看，算法推動(dòng)了新經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展，特別是諸如共享經(jīng)濟(jì)這樣的新經(jīng)濟(jì)模式，也改變著傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，進(jìn)一步，有研究者提出了算法經(jīng)濟(jì)的概念，即將生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、邏輯和規(guī)則總結(jié)提煉后“固化”在代碼上，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成為無須人工干預(yù)、自動(dòng)執(zhí)行的經(jīng)濟(jì)模式，其目標(biāo)是通過算法的應(yīng)用大幅改善供需匹配效率和交易成本。算法越來越多地左右著對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)，影響著個(gè)體的社會(huì)形象，甚至影響著人們?cè)谏鐣?huì)中的位置及流動(dòng)可能性。各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)分機(jī)制，大多是基于數(shù)據(jù)與算法。新冠肺炎疫情期間啟用的健康碼，也是一種綜合算法，它可以計(jì)算出人們是否具有病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。人力資源部門可能利用算法來決定人員聘用、升遷，銀行利用算法來決定貸款發(fā)放。數(shù)據(jù)、算法以及由此形成的評(píng)分，成為今天社會(huì)一種重要的評(píng)價(jià)思維，這種評(píng)價(jià)思維，也對(duì)人的行為產(chǎn)生了越來越大的調(diào)節(jié)作用?？梢韵胂螅惴ㄒ矊⒊蔀閭€(gè)人的社會(huì)信用評(píng)價(jià)體系的重要基礎(chǔ)。無論我們是否愿意接受算法的統(tǒng)治，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)隨時(shí)可能被算法算計(jì)的社會(huì)。而算法的基礎(chǔ)——人的數(shù)據(jù)化，也正在改變我們的生存與生活。(摘編自《生存、認(rèn)知、關(guān)系——算法將如何改變我們》,有刪改)材料二現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)以人的主體性為支撐的社會(huì)，是一個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義、理性主義和人道主義的社會(huì)，它要求在人的生活領(lǐng)域全面貫徹個(gè)人主義、理性主義和人道主義等基本原則。然而，由于一系列原因，人工智能算法卻在不斷消解著人的主體性，動(dòng)搖人在世界中的主體地位。特別是未來社會(huì)，隨著人工智能通過深度學(xué)習(xí)具備了自身算法系統(tǒng)的反思能力和自己的萬能算法語(yǔ)言，人的主體性將遭受更大的挑戰(zhàn)。人工智能算法中，個(gè)人逐步被數(shù)據(jù)化和被計(jì)算化。在數(shù)據(jù)處理和整合時(shí)，算法將人按照各種各樣的自動(dòng)化區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排列，并賦予相應(yīng)的意義。個(gè)人一旦進(jìn)入這種數(shù)據(jù)化的“微粒社會(huì)”，就成為被算法定義的對(duì)象。這種新興的算法權(quán)力并不是從主體角度，而是從作為可以被計(jì)算、預(yù)測(cè)和被控制的客體的角度來看待個(gè)人的。“信息繭房”是桑斯坦提出的一個(gè)重要概念。他指出，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)以及信息量的劇增，每個(gè)人都能隨意選擇關(guān)注的話題，并可以根據(jù)自己的喜好打造一份“個(gè)人日?qǐng)?bào)”，但這種信息選擇行為將會(huì)導(dǎo)致“信息繭房”的形成。他所謂的“信息繭房”，是指?jìng)鞑ンw系個(gè)人化所導(dǎo)致的信息封閉的后果。當(dāng)個(gè)體只關(guān)注自我選擇的或能夠怡悅自身的內(nèi)容，而減少對(duì)其他信息的接觸時(shí)，久而久之，便會(huì)像蠶一樣逐漸桎梏于自我編織的“繭房”之中。這種信息的自我鎖定狀態(tài)，使人們固守在自身的信息繭房，逐漸受到算法的“馴化”。這些都將逐漸消解人的主體性。語(yǔ)言和思維是人類區(qū)別于其他物種而具有主體性地位的重要原因。趙汀陽(yáng)認(rèn)為，語(yǔ)言具有自身的生成規(guī)則，并且能夠在語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部加以表達(dá)和解釋。任何一個(gè)語(yǔ)句或詞匯都能夠在元語(yǔ)言層次被分析為可判定的(所有可清楚界定的句子)或不可判定的(比如語(yǔ)義恃論)。它能夠生成無窮的語(yǔ)句并借以表達(dá)一切現(xiàn)實(shí)事物和可能性。語(yǔ)言的這些特性決定了語(yǔ)言具有構(gòu)造世界的能力。因此，具備了等價(jià)于人類語(yǔ)言的任何一種語(yǔ)言能力就等于具有了思想的能力，并能夠構(gòu)造世界。具備了語(yǔ)言能力的人工智能在地位上也會(huì)迫近人類，動(dòng)搖人類的主體性地位。人工智能算法的高度智能化釋放出巨大的生產(chǎn)力，愈來愈突破了人類以往的計(jì)量體系，人類對(duì)算法的依賴程度也愈來愈高。原本由人從事的勞動(dòng)和工作，愈來愈交由機(jī)器來完成。這會(huì)大大減少人類的工作崗位，從而沖擊人的實(shí)踐主體性的特質(zhì)?！爱?dāng)勞動(dòng)，特別以改造自然為目的的勞動(dòng)不再成為生存的需要，那么人作為類的普遍性本質(zhì)，人作為實(shí)踐主體的本質(zhì)就部分地喪失?！绷硪环矫妫惴ㄓ兄谪?cái)富進(jìn)一步向少數(shù)精英集中。在算法集中財(cái)富的過程中，處于社會(huì)底層的“失能者”改變自己命運(yùn)的難度便愈來愈大，社會(huì)階層固化現(xiàn)象會(huì)更為明顯。對(duì)此，尤瓦爾·赫拉利認(rèn)為：“隨著算法將人類擠出就業(yè)市場(chǎng)，財(cái)富和權(quán)利可能會(huì)集中在擁有強(qiáng)大算法的極少數(shù)精英手中，造成前所未有的社會(huì)及政治不平等。摘編自《人工智能算法的倫理危機(jī)與法律規(guī)制》，有刪改)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．算法正日益滲透到并影響著我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，而且還更深層次地影響了我們的認(rèn)知B．算法經(jīng)濟(jì)將大幅改善供需匹配效率和交易成本，但也會(huì)使人類喪失部分作為實(shí)踐主體的本質(zhì)。C．隨著人工智能的自身算法系統(tǒng)具備了反思能力和自己的萬能算法語(yǔ)言，人的主體性將遭受更大挑戰(zhàn)。D．信息繭房使個(gè)體只關(guān)注有限內(nèi)容，減少了其他信息的接觸，導(dǎo)致了傳播體系個(gè)人化帶來的信息封閉。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．在獲取商品信息、新聞或知識(shí)性信息時(shí)，推薦算法是幫我們過濾信息的重要手段，同時(shí)我們也可能被算法算計(jì)。B．人們利用算法可以計(jì)算出是否有病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，也可能利用算法來決定人員聘用、升遷，決定貸款是否發(fā)放。C．在當(dāng)今數(shù)據(jù)化的“微粒社會(huì)”中，個(gè)人是被新興的算法權(quán)力從客體角度看待的，即可以被計(jì)算、預(yù)測(cè)和被控制。D．如果具備了等價(jià)于人類語(yǔ)言的任何一種語(yǔ)言能力，人工智能就等于具有了思想的能力，從而有了構(gòu)造世界的能力。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于人工智能算法對(duì)人類生活影響的一項(xiàng)是（

）A．爸爸打開某APP，體育新聞立刻展現(xiàn)在眼前。B．大學(xué)嚴(yán)禁學(xué)生利用語(yǔ)言模型ChatGTP4.0寫論文。C．某平臺(tái)外賣小哥因不能及時(shí)送達(dá)外賣而失業(yè)。D．Ai助力教師批卷，實(shí)現(xiàn)課堂和課下全時(shí)互動(dòng)。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二是如何論述人工智能算法遇到的倫理危機(jī)與法律規(guī)制問題的。5．某企業(yè)對(duì)計(jì)劃推出的一款人工智能模型“個(gè)人全能助手”進(jìn)行需求調(diào)查，如果你是這個(gè)模型的潛在學(xué)生用戶，請(qǐng)根據(jù)你閱讀兩則材料獲得的認(rèn)識(shí)，從獲得盡可能多的生活便利和更健康的個(gè)體發(fā)展出發(fā)，為這一模型的設(shè)計(jì)提出兩點(diǎn)希望，并簡(jiǎn)要說明。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。回憶“五四”冰心一九一九年，我是北京協(xié)和女子大學(xué)的一年生。在五四運(yùn)動(dòng)的前幾天，我就已經(jīng)請(qǐng)了事假住在東交民巷的德國(guó)醫(yī)院，陪著我的動(dòng)了耳部手術(shù)的二弟。“五四”那一天的下午，我家的女工來給我們送東西，告訴我說街上有好幾百個(gè)學(xué)生，打著紙旗在游行，路旁看的人擠得水泄不通。黃昏時(shí)候又有一位親戚來了，興奮地告訴我說北京的大學(xué)生們?yōu)榱俗柚贡毖筌婇y政府和日本簽訂出賣青島的條約在天安門聚集起浩大的游行隊(duì)伍，在街上呼口號(hào)撒傳單，最后涌到賣國(guó)賊章宗祥的住處，火燒了趙家樓，有許多學(xué)生被捕了，我聽了又是興奮又是憤慨，她走了之后，我的心還在激昂地跳，窗外刮著強(qiáng)勁的春風(fēng)，槐花的濃香熏得我頭痛!“五四”這一夜，我興奮得合不上眼，第二天就同二弟從醫(yī)院回家去了。到學(xué)校一看，學(xué)生自治會(huì)里完全變了樣，大家都不上課了，都站在院子里面紅耳赤地大聲談?wù)摚瑫r(shí)也緊張地投入了工作。我們的學(xué)生會(huì)是北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)之一員，我也就參加了聯(lián)合會(huì)的宣傳股。出席女學(xué)界聯(lián)合會(huì)和北京學(xué)生聯(lián)合會(huì)的，都是些高班的同學(xué)，我們只做些文字宣傳，鼓動(dòng)罷課罷市，或?qū)κ忻裱葜v。為了抵制日貨，我們還制造些日用品如文具之類，或繡些手絹去賣。協(xié)和女大是個(gè)教會(huì)學(xué)校，一向?qū)τ诋?dāng)前政治潮流，不聞不問，而這次波瀾壯闊的愛國(guó)力量，終于沖進(jìn)了這個(gè)校園，修道院似的校院，也成了女學(xué)界聯(lián)合會(huì)代表們開會(huì)的場(chǎng)所了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮緊張，一聽見什么緊急消息，就紛紛丟下書本涌出課堂，誰也阻擋不住。我們?nèi)宄扇旱負(fù)]舞著旗幟，在街頭宣傳，沿門沿戶地進(jìn)入商店，對(duì)著懷疑而又熱情的臉，勸說他們不要販賣日貨，講著人民必須一致奮起，反對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略壓迫，反對(duì)軍閥政府賣國(guó)行為的大道理。我們也三三兩兩地抱著大撲滿【注】，在大風(fēng)揚(yáng)塵的長(zhǎng)安街，在破敝黯舊的天安門前，攔住過往的人力車，請(qǐng)求大家捐些銅子，幫助援教慰問那些被捕的愛國(guó)同學(xué)。我們大隊(duì)大隊(duì)地去參加北京法庭對(duì)被捕學(xué)生的審訊。我們開始用白話文寫各種形式的反帝反封建的文章，在各種報(bào)刊上發(fā)表。這時(shí)新思潮空前高漲，新出的報(bào)刊雜志，像雨后春筍一般，幾乎看不過來。我們都貪婪地爭(zhēng)著買，爭(zhēng)著借，彼此傳閱，如《新青年》、《新湖》、《中國(guó)青年》，一直到后來的《語(yǔ)絲》。

看了這些書報(bào)上大學(xué)生們寫的東西，我寫作的膽子又大了一些，覺得反正大家都是試筆，我又何妨把我自己所見所聞的一些小問題，也寫出來求教呢？但是作為一個(gè)大學(xué)里的小學(xué)生，我還是有點(diǎn)膽怯，我用“冰心”這個(gè)筆名投稿。這時(shí)我寫東西，寫得手滑了，

一直滑到了使我改變了我理想中的職業(yè)。在這以前，我是一心一意想學(xué)醫(yī)的。在中學(xué)時(shí)代，我就對(duì)于理科課程特別用功，升到協(xié)和女大時(shí)，我報(bào)的也是理預(yù)科。在我對(duì)寫作的興趣漸漸濃厚了以后，又得到周圍人們的幫助和慫恿，我就同意“改行”了，理預(yù)科畢業(yè)后，我就報(bào)升文本科，還跳了一班。從那時(shí)起，我就斷斷續(xù)續(xù)地寫作起來，直到現(xiàn)在。二十年前，在一九五九年四月，我已經(jīng)寫過一篇《回憶“五四”》的短文，在那里我曾歉疚地承認(rèn)過，我的家庭出身和教會(huì)學(xué)校的教育，以及我自己的軟弱本質(zhì)，使得我沒有投身到火熱的政治革命中去，使得五四運(yùn)動(dòng)對(duì)我的影響，僅僅限于文學(xué)方面——即以新的文學(xué)形式來代替舊的文學(xué)形式，等等。但在今天，我又想，一個(gè)人不是生活在真空里，整個(gè)潮流在前進(jìn)，決不容一朵小小的浪花沉滯在中流，特別是經(jīng)過了這曲折的六十年，我更認(rèn)清、看準(zhǔn)了，在我們前面高高照耀的科學(xué)與民主這兩盞明燈。如今，我的歲月和力量是有限的，但我仍當(dāng)為我們能拿到、舉起這兩盞照耀我們社會(huì)主義祖國(guó)光明前途的明燈，盡上我最大的力量!一九七九年三月二日(選自《文藝論叢》1979年9月第8期，有改動(dòng))【注】撲滿，我國(guó)古代人民儲(chǔ)錢的一種盛具，類似于現(xiàn)代人使用的儲(chǔ)蓄罐。6．下列對(duì)于本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．親戚興奮地講述學(xué)生游行，作者聽到后“又是興奮又是憤慨”,表明當(dāng)時(shí)的“運(yùn)動(dòng)”對(duì)普通大眾而言是得人心的。B．曾經(jīng)對(duì)政治潮流不聞不問的協(xié)和女大深受愛國(guó)力量感召，其學(xué)子積極行動(dòng)，成了本次救亡圖存運(yùn)動(dòng)的中流砥柱。C．作者能“改行”寫作，是與空前高漲的新思潮的影響、報(bào)刊上同學(xué)們發(fā)表文章的鼓舞及周圍人的幫助分不開的。D．在文章結(jié)尾，作者對(duì)自己過去的局限性進(jìn)行了深刻的反省，并決心將老驥伏櫪，為祖國(guó)的光明前途而竭盡全力，7．下列對(duì)于本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“窗外刮著強(qiáng)勁的春風(fēng)，槐花的濃香熏得我頭痛!”烘托了作者的激切心情，夸張地寫出五四當(dāng)天的事對(duì)她的振奮之大B．第三段寫一向?qū)φ温劜粏柕膮f(xié)和女大的學(xué)生在五四動(dòng)后積極行動(dòng)起來，從側(cè)面表現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)影響深廣C．作者詳細(xì)地?cái)⑹隽藚f(xié)和女大學(xué)生在五四運(yùn)動(dòng)后的種種革命行動(dòng)，從而對(duì)學(xué)生高漲的愛國(guó)熱情起到了很好的渲染作用。D．作者把一九五九年寫文章時(shí)的認(rèn)識(shí)與今天作了比較，是為了表明，隨著時(shí)間推移，自己對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的感悟更加深刻8．經(jīng)歷五四運(yùn)動(dòng)的洗禮，

“我”由先前的“軟弱”直到后來堅(jiān)定地為“祖國(guó)光明前途的明燈”盡力，內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化歷程?9．有人說：“冰心的散文體現(xiàn)著自己所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特風(fēng)格。善于擷取生活中的片段。編織在自己的情感波瀾之中，憑借著敏銳的眼力和細(xì)密的情思，把內(nèi)在的深情和外物的觸發(fā)溶在一起。請(qǐng)結(jié)合本文，賞析冰心散文的語(yǔ)言風(fēng)格。二、古代詩(shī)文閱讀(35分（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：后梁太祖開平元年，荊南留后高季昌為節(jié)度使。季昌到官，城邑殘毀，戶口雕耗。季昌安集流散，民皆復(fù)業(yè)。二年冬十月，依政進(jìn)士梁震過江陵，高季昌愛其才識(shí)，留之，欲奏為判官。乃曰：“震素不慕榮宦，明公不以震為愚，必欲使之參謀議，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府?！鼻?，高季昌潛有據(jù)荊南之志，乃奏筑江陵外郭，增廣之。乾化三年，高季昌造戰(zhàn)艦五百艘，為攻守之具，朝廷浸不能制。后唐莊宗同光元年，高季昌聞帝滅梁，避唐廟諱，更名季興，欲自入朝。明宗天成元年四月，梁震薦前陵州判官責(zé)平孫光憲于季興，使掌書記。季興大治戰(zhàn)艦，欲攻楚。光憲諫曰：“荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。

若又與楚國(guó)交惡，他國(guó)乘吾之弊，良可忱也?！奔九d乃止。

二年春，高季興既得三州請(qǐng)朝廷不除刺史自以子弟為之不許。

及夔州刺史潘炕罷官，季興輒遣兵突入州城，殺戍兵而據(jù)之。帝怒，以劉訓(xùn)為南面招討使，將步騎四萬討之。高季興求救于吳，吳人遣水軍援之。三年春，楚王殷如岳州，遣六軍使袁詮擊荊南，高季興以水軍逆戰(zhàn)，季興大敗，請(qǐng)和。冬十二月，高季興寢疾，命其子從誨權(quán)知軍府事。丙辰，季興卒。從誨既襲位，謂僚佐曰：“唐近而吳遠(yuǎn)，含近臣遠(yuǎn)，非計(jì)也?！蹦艘虺跻笠灾x罪于唐，帝許之。四年秋七月甲申，以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性明達(dá)，親禮賢士，委任梁震，以兄事之。梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王屬我。今嗣王能自立，不墜其業(yè)，吾老矣，不復(fù)事人矣。”遂固請(qǐng)退居。從誨不能留，乃為之筑室于土洲，從誨時(shí)過其家，四時(shí)賜與甚厚，自是悉以政事屬孫光憲。節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·高氏據(jù)荊南》)材料二：后唐莊宗過河，荊渚高季昌謂其門客梁震曰：“某事梁祖，僅獲自免。龍德①已來，止求安活。我今入覲，亦要嘗之。彼②若經(jīng)營(yíng)四方，必不縻我。若移入他鎮(zhèn)，可為子孫之福。此行決矣?！奔茸躁I回，謂震曰：“新主百戰(zhàn)，方得河南。對(duì)勛臣夸手抄《春秋》。又豎指云：‘我于指頭上得天下?！瘎t功在一人，臣佐何有？且游獵旬日不回，中外情何以堪?

吾高枕無憂?！蹦酥髅媪_城，拒敵之具。不三年，莊宗不守。英雄之料，頃刻不差，宜乎貽厥子孫③選自《北夢(mèng)瑣言》)【注】①龍德：后梁末帝年號(hào)。②彼：與后文的“新主”，都指后唐莊宗李存助。③貽：留傳，遺留。厥：他，他的。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。高季興A既得B三州C請(qǐng)D朝廷E不除F刺史G自H以I子J弟K為之L不許。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．“但以白衣侍樽俎可也”中的“白衣”，與《過秦論》“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬”中的“藩籬”所用手法相同。B．“乃因楚王殷以謝罪于唐”中的“因”，與《鴻門宴》“因擊沛公于坐”中的“因”意思不同。C．“以嗣王屬我”中的“屬”，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定”中的“屬”意思不同。D．“遂固請(qǐng)退居”的“遂”與《種樹郭橐駝傳》中“遂而雞豚”的“遂”字意思不同12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．后梁覆滅后，高季昌改名季興，想親自入朝覲見后唐君主，沒有得到允許，于是大量制造戰(zhàn)艦，想攻打楚國(guó)，最后被孫光憲勸阻。B．夔州刺史潘炕罷官，高季興領(lǐng)軍突擊，殺死守兵并占領(lǐng)了夔州城。第二年楚王派袁詮率軍攻打荊南，高季興派水軍迎戰(zhàn)，被擊敗。C．高季興之子高從誨承襲爵位，認(rèn)為唐近而吳遠(yuǎn)，舍棄近的國(guó)家而臣服遠(yuǎn)的國(guó)家，不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，于是向后唐請(qǐng)罪，獲得正式任命D．高從誨把梁震當(dāng)兄長(zhǎng)對(duì)待，而梁震因年事已高且高從誨沒有荒廢先王遺業(yè)，請(qǐng)求退居高從誨留不住他，每年給予他豐厚的賞賜13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）荊南亂離之后，賴公休息士民，始有生意。（2）則功在一人，臣佐何有？且游獵旬日不回，中外情何以堪？14．根據(jù)兩則材料，簡(jiǎn)要概括在高季昌身上足以借鑒的成就之道。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)李白①唐·杜甫秋來相顧尚飄蓬，未就開砂愧葛洪②。痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈③為誰雄?魯郡東石門送杜二甫④唐

·李白醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。何時(shí)石門路，重有金樽開?秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯!【注】①④天寶三載(744年)杜甫與賜金放還的李白在洛陽(yáng)相識(shí)，遂相約同游梁宋。天寶四載(745年)同游齊趙，同年秋，兩人在魯郡(今山東兗州)東石門相別，杜甫寫了贈(zèng)詩(shī)，李白寫了別詩(shī)。杜二甫，因杜甫行二，故稱。②丹砂，即朱砂。道教認(rèn)為煉砂成藥，服之可以延年益壽。葛洪，東晉道士，號(hào)抱樸子，成就卓著的道學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，曾入羅浮山煉丹。③飛揚(yáng)跋扈，本義為鷙烏飛揚(yáng)，大魚跋扈。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩(shī)都用到了“蓬”這一意象，杜詩(shī)的“飄蓬”,李詩(shī)的“飛蓬”,雖用詞各有不同，但都寫出了李杜二人漂泊的命運(yùn)。B．杜詩(shī)第二句，表面說李白仙道無成，愧對(duì)葛洪，而實(shí)際上世上并無長(zhǎng)生不老之丹，意在表達(dá)對(duì)李白坎坷命運(yùn)的慨嘆之情。C．杜詩(shī)三、四句中，前句“空”字寫出了李白當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)；后句使用了反問句，其實(shí)是對(duì)李白的委婉批評(píng)、苦心規(guī)勸。D．李詩(shī)三、四句中一個(gè)“重”字表達(dá)出別后再相逢之難，又寫出他們生活中有著共同的志趣，親切感人，富有生活氣息。16．請(qǐng)結(jié)合對(duì)這兩首詩(shī)的理解，說說詩(shī)人李白這一人物的形象具有怎樣的特點(diǎn)。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中，作者多角度鋪敘秦人宮殿的巨大耗費(fèi)，如寫突出的釘頭“

”

和縱橫的欄桿“

”。（2）屈原《離騷》中的“

,

”兩句，用反問句的形式表明詩(shī)人堅(jiān)持理想，即使遭受酷刑也不會(huì)改變的決心和意志。（3）老李即將退休，經(jīng)常感慨自己頭發(fā)斑白、年華已逝，總愛吟誦如“

,

”的古人詩(shī)句來表達(dá)時(shí)光易逝、壯志難酬等感情。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。①隨著新媒體的流行，年輕的部分戲曲演員開始把手機(jī)屏幕當(dāng)成一方舞臺(tái)，②以“直播”的方式，吸引了廣泛的關(guān)注。③對(duì)此，有人頗有微詞。④殊不知，大部分戲曲院團(tuán)基本是靠財(cái)政補(bǔ)助生存，戲曲生態(tài)早已陷入艱難的境地。⑤如果還過分苛求所謂的“藝術(shù)理想”，擔(dān)心過度商業(yè)化而拒絕一個(gè)上佳的宣傳手段，實(shí)在是因小失大。⑥戲曲傳播載體的網(wǎng)絡(luò)化、多元化是大勢(shì)所趨，沒有直播，也會(huì)有其他傳播手段。⑦這些年，戲曲人也一直在謀求“破圈”，為更好的戲曲生態(tài)竭盡全力。⑧京劇裘派傳人裘繼戎的《驚·鴻》首當(dāng)其沖，在B站跨年晚會(huì)受到許多年輕人的贊賞；⑨粵劇電影《白蛇傳·情》，則又讓大江南北的年輕人迷上了粵劇。竊以為，這不僅僅是破圈，

A

，是“破繭重生”。當(dāng)然，戲曲直播只是一種手段，是戲曲回歸市場(chǎng)路徑的創(chuàng)新。而創(chuàng)新是為了守正，守正也才能創(chuàng)新。一個(gè)年輕戲曲人，通過直播收獲流量，這是可喜現(xiàn)象；收獲了不菲的打賞，這也無可厚非。但戲曲演員若丟掉了對(duì)文化的堅(jiān)守，沉湎于手機(jī)屏幕，甚至“吆喝求賞錢”，那就成了乞兒行徑。中國(guó)戲曲能薪火相傳的主要原因是《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》等承載著傳統(tǒng)文化的經(jīng)典劇目的世代流傳。

B

，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與守正平衡下的持續(xù)發(fā)展。18．文中第一段有三處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?9．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀以下兩段分別來自《紅樓夢(mèng)》和《孔雀東南飛》的文字，完成20～21小題。甲：這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。乙：雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。20．班級(jí)古典文學(xué)鑒賞交流會(huì)上，同學(xué)們對(duì)《紅樓夢(mèng)》和《孔雀東南飛》中人物的外貌描寫展開了研討。甲文和乙文中畫橫線的句子分別是關(guān)于王熙鳳和劉蘭芝的外貌描寫，請(qǐng)你分析兩處在寫法上的共同點(diǎn)和各自的表達(dá)效果，擬出發(fā)言簡(jiǎn)稿。21．脂硯齋評(píng)論：“非如此眼，非如此眉，不得為熙鳳?！奔孜漠嫴ɡ司€的句子是關(guān)于王熙鳳眼和眉的描寫?！暗P”與“三角”、“柳葉”與“吊梢”看似違和；語(yǔ)序上，“丹鳳”“柳葉”在前，“三角”“吊梢”在后，絕非無意為之。請(qǐng)你說說作者這樣調(diào)遣詞語(yǔ)的好處。四

、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。南歧地處四川山谷之中，與周邊隔絕。由于水質(zhì)不好，岐人沒有不得頸瘤病的。偶爾有外地人來，岐人們總會(huì)邊圍觀邊取笑說：“外鄉(xiāng)人的脖子好奇怪!那么細(xì)瘦，一點(diǎn)都不像我們?！蓖獾厝苏f：“你們的脖子隆起來是得了病，不去尋藥來治，還反說我脖子細(xì)!”取笑他的人說：“有病的是你吧?我們鄉(xiāng)里的人都這樣啊，干嘛要去治!”最終岐人也不知道自己是有病的是難看的。這是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“信息時(shí)代的語(yǔ)文生活”單元時(shí)讀到的一則故事。其實(shí)，類似“南岐病癭”的現(xiàn)象并不鮮見，如歷史上齊威王曾有“王之蔽甚矣”的教訓(xùn)，小說里有蒲松齡大羅剎國(guó)以丑為美的制度和風(fēng)氣，即便在資訊發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)中，依然不斷重復(fù)著“信息繭房”的自我封閉(見本試卷現(xiàn)代文閱讀1)“南岐病癭”古今皆然，其深層次的原因是什么?會(huì)造成怎樣的結(jié)果?在信息時(shí)代里怎樣避免這樣的現(xiàn)象繼續(xù)出現(xiàn)?……同學(xué)們展開了深入的討論。請(qǐng)你也參與其中，結(jié)合以上材料寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得參考答案1．B2．C3．C4．①第一段總寫，提出現(xiàn)代社會(huì)中人工智能算法將動(dòng)搖人的主體性地位的觀點(diǎn)。②第二、三、四、五段分別從算法使人面臨客體化的危險(xiǎn)、算法容易將人鎖定在自我編織的“信息繭房”中、算法在語(yǔ)言和思維層面愈來愈迫近人類、算法可能將人擠出就業(yè)市場(chǎng)四個(gè)方面具體闡釋。5．①綜合各種算法優(yōu)勢(shì)，為用戶提供衣食住行用等更加“全能”的服務(wù)。作為學(xué)生用戶，希望算法可以提供更加個(gè)性化和針對(duì)性的學(xué)習(xí)幫助。②算法應(yīng)尊重并保護(hù)好用戶的“個(gè)人”信息，正當(dāng)使用并防止被第三方惡意收集和利用。比如對(duì)學(xué)生用戶的成績(jī)水平等敏感信息只能在學(xué)習(xí)輔助時(shí)為用戶個(gè)人正當(dāng)使用。③做好“助手”，而不是反客為主，甚至讓用戶的認(rèn)知在“信息繭房”里被“馴化”。對(duì)學(xué)生用戶而言，算法應(yīng)提供更有益于身心全面健康成長(zhǎng)的信息環(huán)境，提供多方面的知識(shí)信息供參考。【解析】1．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“而且還更深層次地影響了我們的認(rèn)知”未然轉(zhuǎn)述為已然，原文“推薦算法對(duì)于人們認(rèn)知的影響，也將進(jìn)入深層”。C.“人工智能的自身算法系統(tǒng)具備了反思能力和自己的萬能算法語(yǔ)言”偷換概念，原文“隨著人工智能通過深度學(xué)習(xí)具備了自身算法系統(tǒng)的反思能力和自己的萬能算法語(yǔ)言，人的主體性將遭受更大的挑戰(zhàn)”，可見主語(yǔ)是“人工智能”而不是“人工智能的自身算法系統(tǒng)”。D.“信息繭房……導(dǎo)致了……信息封閉”因果倒置，原文“他所謂的‘信息繭房’，是指?jìng)鞑ンw系個(gè)人化所導(dǎo)致的信息封閉的后果”，可見“信息繭房”是結(jié)果，不是原因。故選B。2．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。C.“當(dāng)今數(shù)據(jù)化的‘微粒社會(huì)’”的表述絕對(duì)，原文“個(gè)人一旦進(jìn)入這種數(shù)據(jù)化的‘微粒社會(huì)’,就成為被算法定義的對(duì)象”，沒有證據(jù)證明原文中“這種數(shù)據(jù)化的‘微粒社會(huì)’”就是現(xiàn)實(shí)中的“人工智能”社會(huì)。故選C。3．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。C.外賣小哥失業(yè)不是智能平臺(tái)計(jì)算的結(jié)果。故選C。4．本題考查學(xué)生分析文章寫作思路的能力。①第一段總寫，提出“然而，由于一系列原因，人工智能算法卻在不斷消解著人的主體性，動(dòng)搖人在世界中的主體地位”，即現(xiàn)代社會(huì)中人工智能算法將動(dòng)搖人的主體性地位的觀點(diǎn)。②第二段“人工智能算法中，個(gè)人逐步被數(shù)據(jù)化和被計(jì)算化”，三段“當(dāng)個(gè)體只關(guān)注自我選擇的或能夠怡悅自身的內(nèi)容，而減少對(duì)其他信息的接觸時(shí)，久而久之，便會(huì)像蠶一樣逐漸桎梏于自我編織的‘繭房’之中”，四段“具備了等價(jià)于人類語(yǔ)言的任何一種語(yǔ)言能力就等于具有了思想的能力，并能夠構(gòu)造世界。具備了語(yǔ)言能力的人工智能在地位上也會(huì)迫近人類，動(dòng)搖人類的主體性地位”，五段“原本由人從事的勞動(dòng)和工作，愈來愈交由機(jī)器來完成。這會(huì)大大減少人類的工作崗位，從而沖擊人的實(shí)踐主體性的特質(zhì)”，分別從算法使人面臨客體化的危險(xiǎn)、算法容易將人鎖定在自我編織的“信息繭房”中、算法在語(yǔ)言和思維層面愈來愈迫近人類、算法可能將人擠出就業(yè)市場(chǎng)四個(gè)方面具體闡釋。5．本題考查學(xué)生分析問題，提出見解的能力。①由材料一“在人們信息獲取過程中，推薦算法已成為信息過濾的一種重要手段”“有研究者提出了算法經(jīng)濟(jì)的概念，即將生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、邏輯和規(guī)則總結(jié)提煉后‘固化’在代碼上，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成為無須人工干預(yù)、自動(dòng)執(zhí)行的經(jīng)濟(jì)模式，其目標(biāo)是通過算法的應(yīng)用大幅改善供需匹配效率和交易成本”“算法越來越多地左右著對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)，影響著個(gè)體的社會(huì)形象，甚至影響著人們?cè)谏鐣?huì)中的位置及流動(dòng)可能性”可知，綜合各種算法優(yōu)勢(shì)，為用戶提供衣食住行用等更加“全能”的服務(wù)。作為學(xué)生用戶，希望算法可以提供更加個(gè)性化和針對(duì)性的學(xué)習(xí)幫助。②由材料二“在數(shù)據(jù)處理和整合時(shí)，算法將人按照各種各樣的自動(dòng)化區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排列，并賦予相應(yīng)的意義。個(gè)人一旦進(jìn)入這種數(shù)據(jù)化的‘微粒社會(huì)’，就成為被算法定義的對(duì)象”，算法應(yīng)尊重并保護(hù)好用戶的“個(gè)人”信息，正當(dāng)使用并防止被第三方惡意收集和利用。比如對(duì)學(xué)生用戶的成績(jī)水平等敏感信息只能在學(xué)習(xí)輔助時(shí)為用戶個(gè)人正當(dāng)使用。③由材料二“當(dāng)個(gè)體只關(guān)注自我選擇的或能夠怡悅自身的內(nèi)容，而減少對(duì)其他信息的接觸時(shí)，久而久之，便會(huì)像蠶一樣逐漸桎梏于自我編織的‘繭房’之中。這種信息的自我鎖定狀態(tài)，使人們固守在自身的信息繭房，逐漸受到算法的‘馴化’”可知，做好“助手”，而不是反客為主，甚至讓用戶的認(rèn)知在“信息繭房”里被“馴化”。對(duì)學(xué)生用戶而言，算法應(yīng)提供更有益于身心全面健康成長(zhǎng)的信息環(huán)境，提供多方面的知識(shí)信息供參考。6．B7．A8．①五四運(yùn)動(dòng)，讓我興奮地合不上眼。②參加宣傳股，興奮、緊張地投身宣傳、募捐等活動(dòng)。③心懷“膽怯”地用“冰心”這一筆名寫作投稿。④寫作興趣漸漸濃厚，坦然同意“改行”創(chuàng)作。⑤滿懷“歉疚”地自我反省直至堅(jiān)定地為國(guó)為民盡力。9．①在整體語(yǔ)言風(fēng)格上，表達(dá)淺近而情感真摯深遠(yuǎn)。通篇運(yùn)用自我告白式的抒情筆調(diào)，如“我聽了又是興奮又是憤慨，她走了之后，我的心還在激昂地跳?！痹⒄鎿吹那楦杏谏罨臄⑹鲋校媲袆?dòng)人。②在用詞方面，運(yùn)用清新典雅的個(gè)性化詞語(yǔ)，在描摹事物時(shí)傳達(dá)出濃重的情感色彩。如“破敝黯舊”“沉滯”等。③善用比喻等修辭，在突出了散文形象性的同時(shí)也強(qiáng)化了情感性。如“新出的報(bào)刊雜志，像雨后春筍一般”“在我們前面高高照耀的科學(xué)與民主這兩盞明燈”，既生動(dòng)形象又有利于表情達(dá)意。④在句式方面，以散句為主，但在關(guān)鍵段落適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了整句，如表現(xiàn)“我們”五四革命活動(dòng)的段落，如“在大風(fēng)揚(yáng)塵的長(zhǎng)安街，在破敝黯舊的天安門前”等，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，從而增強(qiáng)了情感力量?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“成了本次救亡圖存運(yùn)動(dòng)中的中流砥柱”不符事實(shí)。原文只是說“協(xié)和女大是個(gè)教會(huì)學(xué)校，一向?qū)τ诋?dāng)前政治潮流，不聞不問，而這次波瀾壯闊的愛國(guó)力量，終于沖進(jìn)了這個(gè)校園，修道院似的校院，也成了女學(xué)界聯(lián)合會(huì)代表們開會(huì)的場(chǎng)所了”，沒有說協(xié)和女大“成了本次救亡圖存運(yùn)動(dòng)中的中流砥柱”。故選B。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“夸張地寫出”表述不當(dāng)，這里并沒有夸大。故選A。8．本題考查學(xué)生分析概括人物心理變化的能力。①由“我聽了又是興奮又是憤慨，她走了之后，我的心還在激昂地跳，窗外刮著強(qiáng)勁的春風(fēng)，槐花的濃香熏得我頭痛!”“‘’五四’這一夜，我興奮得合不上眼”可知，五四運(yùn)動(dòng)，讓我興奮地合不上眼。②由“我們的學(xué)生會(huì)是北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)之一員，我也就參加了聯(lián)合會(huì)的宣傳股”“我們只做些文字宣傳，鼓動(dòng)罷課罷市，或?qū)κ忻裱葜v。為了抵制日貨，我們還制造些日用品如文具之類，或繡些手絹去賣”“我們?nèi)宄扇旱負(fù)]舞著旗幟，在街頭宣傳，沿門沿戶地進(jìn)入商店，對(duì)著懷疑而又熱情的臉，勸說他們不要販賣日貨，講著人民必須一致奮起，反對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略壓迫，反對(duì)軍閥政府賣國(guó)行為的大道理。我們也三三兩兩地抱著大撲滿，在大風(fēng)揚(yáng)塵的長(zhǎng)安街，在破敝踏舊的天安門前，攔住過往的人力車，請(qǐng)求大家捐些銅子，幫助援教慰問那些被捕的愛國(guó)同學(xué)。我們大隊(duì)大隊(duì)地去參加北京法庭對(duì)被捕學(xué)生的審訊。我們開始用白話文寫各種形式的反帝反封建的文章，在各種報(bào)刊上發(fā)表”可知，參加宣傳股，興奮、緊張地投身宣傳、募捐等活動(dòng)。③由“看了這些書報(bào)上大學(xué)生們寫的東西，我寫作的膽子又大了一些，覺得反正大家都是試筆，我又何妨把我自己所見所聞的一些小問題，也寫出來求教呢？但是作為一個(gè)大學(xué)里的小學(xué)生，我還是有點(diǎn)膽怯，我用‘冰心’這個(gè)筆名投稿”可知，心懷“膽怯”地用“冰心”這一筆名寫作投稿。④由“在我對(duì)寫作的興趣漸漸濃厚了以后，又得到周圍人們的幫助和慫恿，我就同意‘改行’了”可知，寫作興趣漸漸濃厚，坦然同意“改行”創(chuàng)作。⑤由“二十年前，在一九五九年四月，我已經(jīng)寫過一篇《回憶“五四”》的短文，在那里我曾歉疚地承認(rèn)過”“如今，我的歲月和力量是有限的，但我仍當(dāng)為我們能拿到、舉起這兩盞照耀我們社會(huì)主義祖國(guó)光明前途的明燈，盡上我最大的力量!”可知，滿懷“歉疚”地自我反省直至堅(jiān)定地為國(guó)為民盡力。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品語(yǔ)言風(fēng)格的能力。①在整體語(yǔ)言風(fēng)格上，表達(dá)淺近而情感真摯深遠(yuǎn)。通篇運(yùn)用自我告白式的抒情筆調(diào)，如“我聽了又是興奮又是憤慨，她走了之后，我的心還在激昂地跳。……”“但在今天，我又想，一個(gè)人不是生活在真空里，整個(gè)潮流在前進(jìn)，決不容一朵小小的浪花沉滯在中流，特別是經(jīng)過了這曲折的六十年，我更認(rèn)清、看準(zhǔn)了，在我們前面高高照耀的科學(xué)與民主這兩盞明燈”，寓真摯的情感于生活化的敘述中，真切動(dòng)人。②在用詞方面，運(yùn)用清新典雅的個(gè)性化詞語(yǔ)，在描摹事物時(shí)傳達(dá)出濃重的情感色彩。如“我們也三三兩兩地抱著大撲滿，在大風(fēng)揚(yáng)塵的長(zhǎng)安街，在破敝黯舊的天安門前，攔住過往的人力車，請(qǐng)求大家捐些銅子”，用“破敝黯舊”描摹街道，既是寫實(shí)，也表達(dá)了打破舊的事物的決心和興奮的心情；而“一個(gè)人不是生活在真空里，整個(gè)潮流在前進(jìn)，決不容一朵小小的浪花沉滯在中流”中的“沉滯”，則寫出了個(gè)人不能在時(shí)代潮流中停滯不前的深沉感悟。③善用比喻等修辭，在突出了散文形象性的同時(shí)也強(qiáng)化了情感性。如“新出的報(bào)刊雜志，像雨后春筍一般”“在我們前面高高照耀的科學(xué)與民主這兩盞明燈”，，用“雨后春筍”寫出新的報(bào)刊雜志出現(xiàn)之多、之快；用“明燈”比喻科學(xué)與民主對(duì)我們思想的啟迪。兩個(gè)比喻既生動(dòng)形象又有利于表情達(dá)意。④在句式方面，以散句為主，但在關(guān)鍵段落適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了整句，如表現(xiàn)“我們”五四革命活動(dòng)的段落，如“反對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略壓迫，反對(duì)軍閥政府賣國(guó)行為”“在大風(fēng)揚(yáng)塵的長(zhǎng)安街，在破敝黯舊的天安門前”等，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，從而增強(qiáng)了情感力量。10．CGL11．A12．A13．（1）荊南遭受戰(zhàn)亂以來，依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息，才有了生機(jī)。（2）那么就是說功勞在他一個(gè)人身上，哪還有輔佐大臣的關(guān)系？而且外出游玩打獵十天不回來，朝廷內(nèi)外人們的心情怎么受得了？14．①安撫百姓，恢復(fù)生產(chǎn)；②禮賢下士，善于納諫；③有識(shí)人之智，謀略深遠(yuǎn)。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：高季興得到三州，請(qǐng)求朝廷不要任命刺史，自己派子弟去充當(dāng)，后唐帝沒有答應(yīng)?！案呒九d既得三州”中，“高季興”為主語(yǔ)，“既得”為謂語(yǔ)，“三州”為賓語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整，“三州”后斷開，即C處；“朝廷”既是“請(qǐng)”的賓語(yǔ)，又是“不除刺史”的主語(yǔ)，整個(gè)句子承前省主語(yǔ)“高季興”，應(yīng)在“刺史”后斷開，即G處；“不許”的主語(yǔ)應(yīng)為“朝廷”，應(yīng)在“不許”前斷開，即L處。故在CGL三處句讀。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。白衣，是借代手法，指平民百姓；藩籬，借喻手法，本體為邊境。句意：我僅以平民身份侍奉在您的宴席之側(cè)就可以了。/秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境。B.正確。通過；趁機(jī)。句意：于是通過楚王馬殷向后唐謝罪。/趁機(jī)把沛公(殺死)在座位上。C.正確。托付；連綴成串，寫作。句意：他將您托付給我。/屈原寫作草稿還沒有寫完。D.正確。于是；喂養(yǎng)。句意：于是堅(jiān)決請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。/喂養(yǎng)好你們的雞和豬。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“沒有得到允許”于材料一無據(jù)，從材料二看，入朝是得到了莊宗的許可。故選A。13．本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“賴”，依賴；“休息”，使……休養(yǎng)生息；“生意”，生機(jī)。（2）“何有”，有什么；“旬”，十天；“中外”，朝廷內(nèi)外。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“季昌安集流散，民皆復(fù)業(yè)”可知，安撫百姓，恢復(fù)生產(chǎn)；②由原文“光憲諫曰：‘……若又與楚國(guó)交惡，他國(guó)乘吾之弊，良可忱也?！九d乃止”可知，禮賢下士，善于納諫；③由原文“依政進(jìn)士梁震過江陵，高季昌愛其才識(shí)，留之，欲奏為判官”“既自闕回，謂震曰：‘新主百戰(zhàn)，方得河南。對(duì)勛臣夸手抄《春秋》……’吾高枕無憂……不三年，莊宗不守”可知，有識(shí)人之智，謀略深遠(yuǎn)。參考譯文：材料一：后梁太祖開平元年，荊南留后的高季昌為荊南節(jié)度使。高季昌到任時(shí)，城池殘破被毀壞，百姓凋殘耗盡。高季昌安撫召集流散的人，百姓都恢復(fù)了舊業(yè)。開平二年冬季十月，依政人進(jìn)士梁震經(jīng)過江陵，高季昌愛惜他的才能學(xué)識(shí)，將他留下，想要上奏朝廷任命他為判官。梁震說：“我向來不羨慕榮華仕祿，您不認(rèn)為我愚笨無知，一定要讓我參與謀劃議事，我僅以平民身份侍奉在您的宴席之側(cè)就可以了，何必一定在幕府任職。”乾化二年，高季昌暗中有占據(jù)荊南的想法，于是便上奏朝廷請(qǐng)求修筑江陵的外城，把它增加擴(kuò)大。乾化三年，高季昌修造了五百艘戰(zhàn)船，作為進(jìn)攻防守的器械。后梁朝廷逐漸無法制約他。后唐莊宗同光元年，高季昌聽說后唐滅了后梁，為避后唐廟諱，改名為季興，打算親自入朝覲見。后唐明宗天成元年夏季四月，梁震向高季興舉薦前陵州判官貴平人孫光憲，高季興讓孫光憲擔(dān)任書記一職。高季興大造戰(zhàn)船，準(zhǔn)備進(jìn)攻南楚。孫光憲勸諫道：“荊南遭受戰(zhàn)亂以來，依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息，才有了生機(jī)。如果又和楚國(guó)成為仇敵。其他國(guó)家趁我們空虛疲乏之際前來侵犯，這是非常值得擔(dān)憂的?！备呒九d于是作罷。天成二年春天，高季興得到三州，請(qǐng)求朝廷不要任命刺史，自己派子弟去充當(dāng)，后唐帝沒有答應(yīng)。夔州刺史潘炕被罷官，高季興便率領(lǐng)軍隊(duì)突然進(jìn)入夔州城中，殺死防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。后唐明宗大怒，任命劉訓(xùn)擔(dān)任南面招討使，率領(lǐng)四萬步兵和騎兵討伐高季興。高季興向吳國(guó)請(qǐng)求救援，吳國(guó)派水軍來援助他。天成三年春季三月楚王馬殷到達(dá)岳州，派遣六軍使袁詮攻打荊南，高季興憑借水軍迎戰(zhàn)。高季興大敗，請(qǐng)求講和。冬季十二月，高季興臥病在床，任命他的兒子高從誨暫時(shí)處理軍府事務(wù)。丙辰日，高季興去世。高從誨繼位后，對(duì)僚佐們說：“后唐離我們近而吳國(guó)離我們遠(yuǎn)，舍棄近的國(guó)家而臣服于遠(yuǎn)的國(guó)家，這不是好計(jì)策?！庇谑峭ㄟ^楚王馬殷向后唐謝罪，后唐明宗答應(yīng)了他的請(qǐng)求。天成四年秋季七月甲申日，后唐朝廷任命高從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性情通達(dá)，禮賢下士，重用梁震，把他當(dāng)作兄長(zhǎng)來對(duì)待。梁震說：“先王待我如同貧賤之交，他將您托付給我?，F(xiàn)在您已經(jīng)能夠自立，沒有荒廢先王遺業(yè)，我已年老，不能再侍奉人了。”于是堅(jiān)決請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。高從誨沒能留住他，于是為他在土洲修建府舍。高從誨時(shí)常到梁震家里去探望，一年四季的賞賜極為豐厚。從此把政事全部托付給孫光憲。材料二：后唐莊宗過了黃河。荊渚人高季昌對(duì)他的門客梁震說：“我在后梁太祖手下做事，得到的僅僅是自己沒有被處罰。龍德初年以來，只求安穩(wěn)地活著。我現(xiàn)在去朝見莊宗，也是希望能夠打探他的動(dòng)靜。他若是想謀求天下，一定不會(huì)囚系(扣押)我。要是進(jìn)軍別的地方，那可是子孫的福分。走這一趟已經(jīng)決定了。”從皇宮回來以后，他告訴梁震說：“新國(guó)主經(jīng)歷百戰(zhàn)，才得到河南。對(duì)功臣自夸他親手抄錄《春秋》。又豎起指頭說：‘我從指頭上得到天下?！敲淳褪钦f功勞在他一個(gè)人身上，哪還有輔佐大臣的關(guān)系？而且外出游玩打獵十天不回來，朝廷內(nèi)外人們的心情怎么受得了？我現(xiàn)在高枕無憂了?！庇谑窃谖髅婕又肆_城，又修造了用來阻擋敵人的用具。不到三年，莊宗果然沒有守住。英雄所預(yù)料的一點(diǎn)沒錯(cuò)，留給子孫福澤也是應(yīng)該的啊。15．C16．①才氣縱橫，狂放傲岸：杜詩(shī)三、四句是說李白盡日痛飲狂歌，可見狂放不羈；心雄萬夫，可見濟(jì)世之才。②懷才不遇，漂泊淪落：杜詩(shī)“飄蓬”句，李詩(shī)“飛蓬”句，均見李白如蓬飄零；“飛揚(yáng)跋扈為誰雄”可見李白不受重用，懷才不遇。③嗜酒如命，熱愛山水：兩首詩(shī)飲酒句“痛飲狂歌”“醉別”可見嗜酒情懷，李詩(shī)“登臨遍池臺(tái)”“秋波落泗水，海色明徂徠”可見其熱愛山水情懷。④重情重義，珍惜友情：攜手同游，別時(shí)痛飲?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C．“其實(shí)是對(duì)李白的委婉批評(píng)、苦心規(guī)勸”有誤，實(shí)際上是作者運(yùn)用反詰的語(yǔ)氣，發(fā)出似在埋怨、實(shí)則不平的詢問。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。（1）從杜詩(shī)來看，此詩(shī)突現(xiàn)了一個(gè)“狂”字，顯示出一個(gè)“傲”字。傲骨嶙峋，狂蕩不羈，這就是杜甫對(duì)于李白的寫照。在這首《贈(zèng)李白》中，正面突現(xiàn)出狂與傲的風(fēng)采、骨力、氣度，顯示出李白安能摧眉折腰事權(quán)貴的精神。第一句“秋來相顧尚飄蓬”，“飄蓬”直陳李白境遇，如蓬草飄零；第三句“痛飲”寫其能飲，具有嗜酒情懷，第四句“飛揚(yáng)跋扈”寫李白心雄萬夫，是濟(jì)世之才，“為誰雄”寫李白不受重用，懷才不遇。三、四句是說李白盡日痛飲狂歌，寫其狂放不羈。（2）從李詩(shī)來看，這首詩(shī)以“醉別”開始，干杯結(jié)束，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，充滿豪放不羈和樂觀開朗的感情，給人以鼓舞和希望?！白韯e復(fù)幾日”中的“醉別”可見嗜酒情懷，“登臨遍池臺(tái)”“秋波落泗水，海色明徂徠”可見其熱愛山水情懷。最后兩句“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”，李白重情重義，珍惜友情；攜手同游，別時(shí)痛飲。17．多于在庾之粟粒多于九土之城郭雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，如“庾”“粟”“懲”“鬢”“潦”“暮”等。18．①“年輕的部分戲曲演員”改為“部分年輕的戲曲演員”⑤“過分苛求”，刪掉“過分”⑧“首當(dāng)其沖”，改為“精彩亮相”。19．A.更是對(duì)戲曲生態(tài)的一種良性修復(fù)B.只有在戲曲直播中保持文化含量【解析】18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句和正確使用成語(yǔ)的能力。文中第一段有三處表達(dá)不當(dāng)：①語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“年輕的部分戲曲演員”改為“部分年輕的戲曲演員”；⑤語(yǔ)義重復(fù)?！翱燎蟆?，過分的要求?！斑^分苛求”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉“過分”；⑧成語(yǔ)使用錯(cuò)誤?！笆桩?dāng)其沖”表貶義，比喻首先受到?jīng)_擊、攻擊或首先遭受災(zāi)害。應(yīng)改為“精彩亮相”。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，結(jié)合前文“這不僅僅是……”可知。此處應(yīng)為“更是……”；再結(jié)合前文“戲曲人也一直在謀求‘破圈’，為更好的戲曲生態(tài)竭盡全力”可知，這是“破繭重生”，是對(duì)戲曲生態(tài)的修復(fù)，故此處應(yīng)填“更是對(duì)戲曲生態(tài)的一種良性修復(fù)”。B處，結(jié)合后文“才能……”可知，此處應(yīng)為“只有……”；在結(jié)合前文“但戲曲演員若丟掉了對(duì)文化的堅(jiān)守，沉湎于手機(jī)屏幕，甚至‘吆喝求賞錢’，那就成了乞兒行徑”“中國(guó)戲曲能薪火相傳的主要原因是《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》等承載著傳統(tǒng)文化的經(jīng)典劇目的世代流傳”可知，此處強(qiáng)調(diào)戲曲直播中應(yīng)保持文化的堅(jiān)守和傳承，故此處應(yīng)填“只有在戲曲直播中保持文化含量”。20．兩處都運(yùn)用鋪陳的手法，