《除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的試商》教案_第1頁
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《除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的試商》教案教學(xué)目標(biāo)1.筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,把除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)試商,掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法。2.經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法試商方法的探究過程,理解除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的計算道理。3.積極探究知識之間的聯(lián)系,通過把新知識轉(zhuǎn)化為舊知識解決新問題,提升自主探究、分析、歸納及綜合運用知識的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點:1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的試商方法。教學(xué)難點:1.理解除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的計算道理。教學(xué)過程一、探究除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算方法(一)把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)來試商一個筆袋21元,84元可以買多少個這樣的筆袋?列式計算呈現(xiàn)算式84÷21列豎式筆算,怎樣求商?小結(jié):計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法,可以用口訣來求商,現(xiàn)在除數(shù)有新情況了,除數(shù)是兩位數(shù),但不是整十?dāng)?shù)了,該怎樣想商呢?1.估成接近的整十?dāng)?shù)試商。引導(dǎo):共同特點都是把21看成和它接近的20去試商。就轉(zhuǎn)變成上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。2.辨析商應(yīng)該和原除數(shù)相乘。就用這個方法,請你試著做完這道筆算。學(xué)生試做匯報交流觀察小美的算式,辨析對錯討論呈現(xiàn)正確計算的算式小結(jié):同學(xué)們不僅巧妙的把除數(shù)是兩位數(shù)21看作整十?dāng)?shù)20試商,還留心分析算式中每一步計算的含義,準(zhǔn)確判斷算式中商應(yīng)該跟誰相乘。屏幕前的同學(xué),請回顧檢查一下自己的計算是否正確,如果發(fā)現(xiàn)了錯誤,請改正過來。3.初步梳理計算方法。除數(shù)不是整十?dāng)?shù),回顧一下我們是怎樣求商的?學(xué)生交流小結(jié):把除數(shù)21估算看作整十?dāng)?shù)20看上去是一個小小的舉動,但這一舉動很關(guān)鍵,讓我們找到了筆算除數(shù)是兩位數(shù)21的方法。(二)把除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)來試商1.學(xué)生嘗試動筆探索計算方法。一個計算器29元,我?guī)Я?90元,可以買幾個計算器呢?我列的算式是:190÷29等于多少?學(xué)生試做2.探索如何把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來試商。(1)展示學(xué)生作品交流展示學(xué)生作品(2)討論辨析,明確看成哪個整十?dāng)?shù)更合理小結(jié):應(yīng)該把29看作最接近的整十?dāng)?shù)30去試商。3.指導(dǎo)學(xué)生修正錯誤。把29看作30來試商,剛才沒有做對的同學(xué),請你來修改你剛才的錯誤。(三)對比把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商的除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的相同點1.回顧總結(jié),引導(dǎo)對比相同點。 (1)回顧總結(jié)觀察這兩道題的做法,筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,共同的做法是什么?小結(jié):共同的做法是,除數(shù)不是整十?dāng)?shù),我們都是把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)去試出的商??醋鳌白罱咏钡恼?dāng)?shù)。學(xué)生補(bǔ)充:用四舍五入的方法把除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)試商(2)明確把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商的一般方法小結(jié):當(dāng)遇到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的時候,我們都可以把不是整十?dāng)?shù)的除數(shù)看作整十?dāng)?shù)去試商。(四)練習(xí)筆算試商深化試商體驗1.嘗試鞏固計算。268÷52245÷78交流:怎樣試商2.再次對比觀察,深化認(rèn)識。觀察,交流感受小結(jié):在剛才的研究過程中,同學(xué)們們的認(rèn)識越來越深入。不僅會計算,還能夠不斷觀察、對比思考,發(fā)現(xiàn)并抓住知識間最關(guān)鍵的共同之處來研究學(xué)習(xí)!將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識,這是很好的研究問題的方法。3.呼應(yīng)課題,明確試商含義。我們研究了除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商。討論:為什么叫試商小結(jié):除數(shù)看作整十?dāng)?shù),我們借助整十?dāng)?shù),借助口訣想商,再用原除數(shù)與商相乘,乘積跟被除數(shù)試比較。二、鞏固練習(xí)(一)把除數(shù)看作哪個整十?dāng)?shù)試商,用幾試商?68÷2290÷27359÷68430÷62同學(xué)交流小結(jié):通過四舍五入的方法把除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù),再借助整十?dāng)?shù)去試商。(二)解決生活中的實際問題勝利小學(xué)制作了320本節(jié)約糧食的畫冊,要平均發(fā)放到38個教學(xué)班,平均每個班分到幾本?嘗試列式計算展示同學(xué)答案320÷38=8(本)……26(本)小結(jié):掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法,就能夠計算解決生活中更多的問題。請同學(xué)們留心觀察身邊的問題,積極的去解決問題。三、總結(jié)收獲引導(dǎo):屏幕前的同學(xué)們,我們今天研究了除數(shù)是兩位數(shù)的

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