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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)中南民族大學(xué)
《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共15個(gè)小題,每小題1分,共15分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、關(guān)于馬克思主義的社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng),以下對(duì)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是()A.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用C.當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r時(shí),會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展D.生產(chǎn)關(guān)系的變革總是先于生產(chǎn)力的發(fā)展2、馬克思主義的唯物史觀認(rèn)為,人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)。以下關(guān)于這一矛盾運(yùn)動(dòng)的表述,哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確?()A.生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系的變革B.生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用,當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力時(shí)會(huì)促進(jìn)其發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化必然立即引起上層建筑的根本變革D.上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用,適應(yīng)時(shí)促進(jìn)不適應(yīng)時(shí)阻礙其發(fā)展3、在馬克思主義的歷史觀中,關(guān)于歷史發(fā)展的規(guī)律性和人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系,以下哪種表述是恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.歷史發(fā)展是完全由客觀規(guī)律決定的,人的主觀能動(dòng)性不起任何作用B.人的主觀能動(dòng)性可以超越歷史發(fā)展的規(guī)律,隨心所欲地創(chuàng)造歷史C.歷史發(fā)展的規(guī)律是客觀的,但人在規(guī)律面前不是無(wú)能為力的,能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律推動(dòng)歷史發(fā)展D.歷史發(fā)展的規(guī)律性和人的主觀能動(dòng)性是相互矛盾的,無(wú)法統(tǒng)一4、馬克思主義的唯物辯證法認(rèn)為事物是普遍聯(lián)系的。對(duì)于這種普遍聯(lián)系的特點(diǎn),以下哪一項(xiàng)更能準(zhǔn)確地把握其豐富內(nèi)涵?()A.聯(lián)系具有客觀性、普遍性、多樣性和條件性B.聯(lián)系是主觀隨意的,人們可以根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造聯(lián)系C.聯(lián)系只存在于事物的外部,事物內(nèi)部不存在聯(lián)系D.聯(lián)系是固定不變的,一旦建立就不會(huì)改變5、關(guān)于馬克思主義的人的解放理論,以下哪種解放是人的全面解放的重要方面,包括擺脫宗教束縛、實(shí)現(xiàn)思想自由?()A.政治解放B.經(jīng)濟(jì)解放C.思想解放D.以上解放均是6、對(duì)于馬克思主義的資本主義文化批判理論,以下哪種文化現(xiàn)象反映了資本主義文化的商業(yè)化和消費(fèi)主義傾向,導(dǎo)致人的精神空虛和價(jià)值迷失?()A.大眾文化的流行B.精英文化的衰落C.傳統(tǒng)文化的式微D.以上文化現(xiàn)象均是7、在馬克思主義的剩余價(jià)值理論中,資本家剝削工人的秘密在于無(wú)償占有工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值。以下關(guān)于剩余價(jià)值產(chǎn)生的過(guò)程,哪一項(xiàng)描述不準(zhǔn)確?()A.工人的勞動(dòng)時(shí)間分為必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和剩余勞動(dòng)時(shí)間B.必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值用于補(bǔ)償勞動(dòng)力的價(jià)值C.剩余勞動(dòng)時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值全部被資本家占有D.剩余價(jià)值的產(chǎn)生僅僅取決于延長(zhǎng)工人的勞動(dòng)時(shí)間8、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中,貨幣具有價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣等職能。在現(xiàn)代金融體系中,以下哪種貨幣職能的作用日益突出?()A.價(jià)值尺度B.流通手段C.支付手段D.世界貨幣9、馬克思主義的歷史決定論認(rèn)為,社會(huì)歷史發(fā)展具有客觀規(guī)律性。以下關(guān)于歷史決定論的理解,不準(zhǔn)確的是?()A.承認(rèn)社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律性,并不否定人的主體選擇性B.歷史決定論是一種機(jī)械決定論,否定了人的主觀能動(dòng)性C.人的主體選擇性是在歷史發(fā)展的客觀規(guī)律性基礎(chǔ)上發(fā)揮作用的D.歷史決定論是辯證決定論,強(qiáng)調(diào)歷史發(fā)展的必然性和偶然性的統(tǒng)一10、馬克思主義強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐。在科學(xué)研究中,以下哪種研究方法最能體現(xiàn)馬克思主義的實(shí)踐觀點(diǎn)?()A.純理論推導(dǎo)B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)C.實(shí)地調(diào)查和觀察D.文獻(xiàn)綜述11、在分析馬克思主義的人的發(fā)展階段理論時(shí),以下哪種階段被認(rèn)為是人的發(fā)展的低級(jí)階段,人受到自然和社會(huì)的雙重束縛?()A.人的依賴關(guān)系階段B.物的依賴關(guān)系階段C.自由個(gè)性階段D.以上階段均不是12、對(duì)于馬克思主義的階級(jí)斗爭(zhēng)理論,以下關(guān)于階級(jí)斗爭(zhēng)在社會(huì)發(fā)展中的作用,哪一個(gè)是正確的?()A.階級(jí)斗爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力,是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的根本力量B.階級(jí)斗爭(zhēng)在社會(huì)發(fā)展中的作用微不足道,社會(huì)發(fā)展主要依靠生產(chǎn)力的自然演進(jìn)C.階級(jí)斗爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的破壞力量,導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩和混亂D.階級(jí)斗爭(zhēng)只存在于資本主義社會(huì),在社會(huì)主義社會(huì)已經(jīng)消失13、在馬克思主義的分析框架中,經(jīng)濟(jì)全球化是資本主義發(fā)展的必然結(jié)果。但經(jīng)濟(jì)全球化也帶來(lái)了一系列問(wèn)題,以下哪個(gè)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中發(fā)展中國(guó)家面臨的主要挑戰(zhàn)?()A.技術(shù)依賴B.文化沖突C.資源掠奪D.以上都是14、關(guān)于馬克思主義的資本主義新變化理論,以下對(duì)于當(dāng)代資本主義新變化的表現(xiàn)和原因的分析,不正確的是()A.生產(chǎn)資料所有制、勞資關(guān)系和分配關(guān)系等方面發(fā)生了新變化B.經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制和經(jīng)濟(jì)危機(jī)形態(tài)發(fā)生了新變化C.當(dāng)代資本主義的新變化改變了資本主義的本質(zhì)D.新變化是資本主義為了適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求而作出的自我調(diào)節(jié)15、關(guān)于馬克思主義的教育觀,以下對(duì)于教育的本質(zhì)、目的和作用的闡述,錯(cuò)誤的是()A.教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展C.教育與社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有關(guān)系D.教育在社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展中起著重要作用二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,共20分)1、(本題5分)從馬克思主義的理論出發(fā),探討在資源短缺的情況下,如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。2、(本題5分)詳細(xì)論述馬克思主義的社會(huì)主義社會(huì)的社會(huì)發(fā)展的和諧發(fā)展理論,說(shuō)明和諧發(fā)展的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑。3、(本題5分)以馬克思主義的觀點(diǎn)探討當(dāng)代社會(huì)中的公共衛(wèi)生體系建設(shè),以及如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。4、(本題5分)運(yùn)用馬克思主義理論,探討在信息時(shí)代,如何保障勞動(dòng)者的權(quán)益和促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的和諧。三、論述題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)探討馬克思主義的剩余價(jià)值理論,闡述剩余價(jià)值的產(chǎn)生過(guò)程、本質(zhì)及其在資本主義經(jīng)濟(jì)中的作用,以及對(duì)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的啟示。2、(本題5分)分析馬克思主義的可持續(xù)發(fā)展理論,論述其對(duì)生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意義。3、(本題5分)探討馬克思主義的社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)策略理論,分析其對(duì)制定社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)策略的啟示。4、(本題5分)論述馬克思主義的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略定力保持重點(diǎn)理論,闡述其對(duì)明確社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略定力保持重點(diǎn)的重要性。5、(本題5分)在社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新模式研究中,深入論述馬克思主義的創(chuàng)新思維理論,分析如何培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新思維推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。四、材料分析題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)材料:在一些國(guó)家,教育體制改革面臨阻力,傳統(tǒng)教育觀念和利益集團(tuán)的阻礙使得改革難以推進(jìn)。運(yùn)用馬克思主義的社會(huì)變革理論,分析教育體制改革的困難及其解決途徑。2、(本題10分)材料:“馬克思主義認(rèn)為,社會(huì)主義必然代替資本主義。”分析這一論斷的依據(jù),探討社會(huì)主義代替資本主義的歷史進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。3、(本題10分)材料:某地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)
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