




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
湖北工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小稊?shù)學(xué)》能力檢測(cè)試卷考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷(選擇題70分)一、單選題(30小題,每小題2分,共計(jì)60分)1、A.AB.BC.CD.D答案:D解析:2、已知集合M={2,3,4},N={2,4,6,8},則M∩N=().A.{2}B.{2,4}C.{2,3,4,6,8}D.{3,6}答案:B解析:這道題考查集合的交集運(yùn)算。集合的交集是指兩個(gè)集合中共同擁有的元素。集合M中有2、3、4,集合N中有2、4、6、8。對(duì)比可得,共同元素是2和4,所以M∩N={2,4},答案選B。3、A.115B.105C.91D.56答案:B解析:4、如圖,在四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G,H分別是AB,BD,CD,AC的中點(diǎn),要使四邊形EFGH是菱形,則四邊形ABCD只需要滿足一個(gè)條件,是()A.AC⊥BDB.四邊形ABCD是菱形C.對(duì)角線AC=BDD.AD=BC答案:D解析:解題思路:菱形的判別方法是說(shuō)明一個(gè)四邊形為菱形的理論依據(jù),常用三種方法:
①定義;
②四邊相等;
③對(duì)角線互相垂直平分.據(jù)此四邊形ABCD還應(yīng)滿足的一個(gè)條件是AD=BC.等.答案不唯一.
條件是AD=BC.
∵EH、GF分別是△ABC、△BCD的中位線,
∴EH∥=[1/2]BC,GF∥=[1/2]BC,
∴EH∥=GF,
∴四邊形EFGH是平行四邊形.
要使四邊形EFGH是菱形,則要使AD=BC,這樣,GH=[1/2]AD,
∴GH=GF,
∴四邊形EFGH是菱形.
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn):菱形的判定;三角形中位線定理.5、如圖:A.AB.BC.CD.D答案:C解析:角α的終邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(-1,1),可以利用三角函數(shù)的定義來(lái)求解sina。根據(jù)點(diǎn)P的坐標(biāo),可以構(gòu)造一個(gè)直角三角形,其中對(duì)邊長(zhǎng)度為1,鄰邊長(zhǎng)度為-1。根據(jù)三角函數(shù)定義,sina等于對(duì)邊長(zhǎng)度除以斜邊長(zhǎng)度。通過(guò)計(jì)算,可以得出sina的值為√2/2。因此,正確答案是C。6、地球的體積為1080000000000立方公里,用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)數(shù)為()A.AB.BC.CD.D答案:A解析:7、A.AB.BC.CD.D答案:D解析:8、若α=-7,則角α是()角A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限答案:D解析:這道題考查象限角的知識(shí)。在平面直角坐標(biāo)系中,角的終邊所在象限有特定規(guī)律。-7約為-2π+1.28,其終邊在第四象限。因?yàn)榈谒南笙藿堑姆秶?kπ+3π/2<α<2kπ+2π(k∈Z),所以-7對(duì)應(yīng)的角α是第四象限角。9、如果lgx<lgy<0,那么()A.y<x<1B.x<y<1C.1<x<yD.1<y<x答案:B解析:這道題考查對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。因?yàn)閘gx<lgy<0,根據(jù)對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性,底數(shù)大于1時(shí)函數(shù)單調(diào)遞增。所以x<y且x、y均小于1。綜上可得x<y<1,答案選B。10、A.AB.BC.CD.D答案:D解析:11、4名男生和5名女生,組成班級(jí)乒乓球混合雙打代表隊(duì),不同的組隊(duì)方法數(shù)為()A.7B.8C.16D.20答案:D解析:這道題考查排列組合知識(shí)。在乒乓球混合雙打組隊(duì)中,需從4名男生選1名,5名女生選1名。根據(jù)排列組合原理,乘法計(jì)算可得組隊(duì)方法數(shù)為4×5=20種。選項(xiàng)A、B、C計(jì)算結(jié)果均不符合,所以答案是D。12、A.AB.BC.CD.D答案:A解析:13、A.AB.BC.CD.D答案:C解析:14、A.AB.BC.CD.D答案:D解析:15、A.AB.BC.CD.D答案:A解析:16、A.AB.BC.CD.D答案:D解析:17、A.k<-4B.k>-4C.k<4且k≠0D.k>-4且k≠0答案:B解析:18、A.AB.BC.CD.D答案:B解析:19、某單位共有老、中、青職工430人,其中青年職工160人,中年職工人數(shù)是老年職工人數(shù)的2倍.為了解職工身體狀況,現(xiàn)采用分層抽樣方法進(jìn)行調(diào)查,在抽取的樣本中有青年職工32人,則該樣本中的老年職工人數(shù)為().A.9B.18C.27D.36答案:B解析:這道題考查分層抽樣知識(shí)。已知總?cè)藬?shù)和青年人數(shù),可算出老年和中年職工共270人。又因中年職工人數(shù)是老年職工的2倍,可得出老年職工90人。分層抽樣中,抽取青年職工32人,占青年職工比例與抽取老年職工人數(shù)占老年職工比例相同。由此可算出抽取老年職工18人。20、A.4B.5C.6D.7答案:B解析:21、如圖,最簡(jiǎn)二次根式的個(gè)數(shù)為()A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)答案:B解析:第一個(gè)和第三個(gè)。第二個(gè)可以提出一個(gè)a,第四個(gè)可以提出一個(gè)2
則有兩個(gè)選B22、A.AB.BC.CD.D答案:A解析:23、A.AB.BC.CD.D答案:A解析:【分析】根據(jù)函數(shù)的三要素對(duì)各選項(xiàng)逐一判斷即可.
【詳解】對(duì)于A,兩個(gè)函數(shù)的定義域不同,
對(duì)于B,是同一個(gè)函數(shù),定義域?qū)?yīng)關(guān)系相同,
對(duì)于C,兩個(gè)函數(shù)用的字母不同不影響判斷,看定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系,都相同,是同一個(gè)函數(shù);
對(duì)于D,定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系都相同
故選:A24、A.AB.BC.CD.D答案:C解析:直接根據(jù)特殊角的銳角三角函數(shù)值求解即可25、A.頂點(diǎn)坐標(biāo)為(–1,–2)B.對(duì)稱(chēng)軸是直線x=-1C.開(kāi)口方向向上D.當(dāng)x>-1時(shí),y隨x的增大而減小答案:D解析:26、A.AB.BC.CD.D答案:D解析:27、A.AB.BC.CD.D答案:B解析:28、點(diǎn)(2,6)關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)為()A.(2,-6)B.(-2,-6)C.(-2,6)D.(6,2)答案:C解析:這道題考查關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)規(guī)律。在平面直角坐標(biāo)系中,關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)互為相反數(shù)。點(diǎn)(2,6)的橫坐標(biāo)2的相反數(shù)是-2,縱坐標(biāo)6不變,所以其關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,6),答案選C。29、如圖:A.AB.BC.CD.D答案:D解析:題目給出的圓方程是(x+1)^2+(y+1)^2=2。根據(jù)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程(x-h)^2+(y-k)^2=r^2,可以看出圓心的坐標(biāo)為(h,k),半徑為r。將題目中的方程與標(biāo)準(zhǔn)方程對(duì)比,可以得出圓心坐標(biāo)為(-1,-1),半徑為√2。因此,正確答案是D.30、數(shù)學(xué)老師對(duì)小林在參加中考前的十次模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,判斷其成績(jī)是否穩(wěn)定,于是,老師必需知道這十次數(shù)學(xué)成績(jī)的()A.平均數(shù)B.眾數(shù)C.方差D.頻率答案:C解析:這道題考查對(duì)統(tǒng)計(jì)量意義的理解。在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,方差能反映一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。老師判斷小林成績(jī)是否穩(wěn)定,需要了解數(shù)據(jù)的離散程度。平均數(shù)反映數(shù)據(jù)的平均水平,眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù),頻率是某個(gè)數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)。而方差能準(zhǔn)確體現(xiàn)成績(jī)的穩(wěn)定性,所以答案選C。二、多選題(2小題,每小題5分,共計(jì)10分)1、[多選題]A.AB.BC.CD.D答案:ACD解析:2、[多選題]A.AB.BC.CD.D答案:AC解析:第Ⅱ卷(非選擇題30分)三、判斷題(10小題,每小題3分,共計(jì)30分)1、[判斷題]A.正確B.錯(cuò)誤答案:B解析:2、[判斷題]在平面內(nèi),方向相反的兩個(gè)向量一定是共線向量.()A.正確B.錯(cuò)誤答案:A解析:在平面內(nèi),方向相反的非零向量一定是共線向量。因?yàn)榱阆蛄颗c任意向量共線,但方向相反的兩個(gè)零向量不能稱(chēng)為共線向量。3、[判斷題]1091°角是第二象限的角.A.正確B.錯(cuò)誤答案:B解析:1091°角是第三象限的角.4、[判斷題]A.正確B.錯(cuò)誤答案:B解析:5、[判斷題]A.正確B.錯(cuò)誤答案:B解析:6、[判斷題]若實(shí)數(shù)a>b>c,則ac>bcA.正確B.錯(cuò)誤答案:B解析:若實(shí)數(shù)a>b>c,當(dāng)c為負(fù)數(shù)時(shí),則ac<bc7、[判斷題]常數(shù)列是等差數(shù)列.()A.正確B.錯(cuò)誤答案:A解析:常數(shù)列一定滿足等差數(shù)列的定義,公差為08、[判斷題]矩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 最佳團(tuán)建活動(dòng)方案
- 晨間閱讀活動(dòng)方案
- 暑假品牌活動(dòng)方案
- 晨練籃球活動(dòng)方案
- 服務(wù)校園活動(dòng)方案
- 服裝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案
- 晚間酒水活動(dòng)方案
- 景區(qū)草坪跳蚤活動(dòng)方案
- 春節(jié)童裝清倉(cāng)活動(dòng)方案
- 朗讀現(xiàn)場(chǎng)學(xué)?;顒?dòng)方案
- Unit 1 A new start 詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)
- 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》全套教學(xué)課件
- 2024屆浙江省杭州市西湖區(qū)小升初考試數(shù)學(xué)試卷含解析
- 醫(yī)療設(shè)備監(jiān)督檢查記錄表
- 渣土清運(yùn)綜合項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)
- 云南省昆明市盤(pán)龍區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文卷(附答案)
- 《隱患排查》課件
- 傳感器與機(jī)器視覺(jué) 課件 第六章 機(jī)器視覺(jué)
- 環(huán)境溫度、相對(duì)濕度、露點(diǎn)對(duì)照表
- RFC2326(中文版+英文版+可鏈接目錄)-RTSP
- 《曼陀羅繪畫(huà)療愈-初三減壓》PPT
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論