農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境探究

摘要：小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的重要階段，教師對(duì)學(xué)生思維能力及讀寫能力展開(kāi)引關(guān)鍵詞：引言：農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，閱讀及寫作是教師關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，過(guò)往的教學(xué)過(guò)程中，師就可以基于培育和發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)造力的角度,how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn),并且可以立足生活化教學(xué)理念讓學(xué)生依據(jù)自己的生活實(shí)踐進(jìn)維,必須要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題探究也是啟發(fā)式教學(xué)方法的重要手段,而英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)相比接受教學(xué)的方式,更適合啟發(fā)式的教學(xué)課堂。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師要立足語(yǔ)言啟發(fā)式課堂的構(gòu)建來(lái)逐步革新自己的教學(xué)方法,從而為今后自己打造梯度話的課堂管理積累廣泛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。練習(xí)式教學(xué)方法主要以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)為重點(diǎn),畢竟小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂上采取了風(fēng)度多樣的教學(xué)方法來(lái)呈現(xiàn)知識(shí),在課下更需要較為穩(wěn)妥的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生鞏,就需要小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)合理設(shè)置課下練習(xí)來(lái)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力塑造進(jìn)行強(qiáng)化,比如可以讓小學(xué)生利用課下時(shí)間來(lái)完成一篇介紹自己房間的英語(yǔ)習(xí)作,并且第二天在課堂上可以進(jìn)行脫稿英文口語(yǔ)描述,這樣才能夠強(qiáng)化練習(xí)式教學(xué)方法在課堂效率優(yōu)化中的有效運(yùn)用?？傊?為了能夠展現(xiàn)出教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,小學(xué)英語(yǔ)教師也可以針對(duì)不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置難易度有區(qū)分的教學(xué)練習(xí),讓所有的學(xué)生都能夠找到適合他們英語(yǔ)語(yǔ)言思維發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且在利用教學(xué)練習(xí)補(bǔ)足他們學(xué)習(xí)短板的前提下,統(tǒng)籌學(xué)生課堂教學(xué)節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)能力的深入提升。若是想要基于激發(fā)課堂創(chuàng)造來(lái)引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師革新自己的教學(xué)方法,那么為,不僅學(xué)校需要及時(shí)關(guān)注最新的教學(xué)要求變化,教師之間也需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的共同商討頻率,只有這樣才能夠逐步提升每個(gè)英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)方法現(xiàn)代化革新的覺(jué)悟。例如,P版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中的《Wheresycar？》這一課的內(nèi)容時(shí),由于這一課主要圍繞英語(yǔ)方位詞的使用展開(kāi),很多小學(xué)生對(duì)中英方位詞的對(duì)應(yīng)都存在著很大的問(wèn)題,這就需要小學(xué)英語(yǔ)教師之間加強(qiáng)對(duì)改善教學(xué)質(zhì)量的討論,探討出最適合本次課堂教學(xué)內(nèi)容的方法。此外,學(xué)校也要針對(duì)英語(yǔ)教材中的較難的章節(jié)積極開(kāi)展培訓(xùn),通過(guò)邀請(qǐng)專家講座或者線上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)視頻等方式來(lái)提升教師進(jìn)行備課和設(shè)置教學(xué)計(jì)劃的能力。1智慧課堂屬于教育與互聯(lián)網(wǎng)充分融合所形成的教育模式,,可促進(jìn)學(xué)生的洞察力,對(duì)于智慧課堂的含義有兩點(diǎn)解釋,第一,智慧課堂在學(xué)習(xí)環(huán)境中,可以利用高科技技術(shù)構(gòu)建,智慧課堂主要以智慧為理念,對(duì)教師以及學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),教師可發(fā)揮自身才能,