幼兒園閩劇文化活動(dòng)方案

幼兒園閩劇文化活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“閩韻童聲，戲夢(mèng)童年”二、活動(dòng)目的1.通過(guò)開(kāi)展閩劇文化活動(dòng)，讓幼兒了解閩劇的歷史淵源、藝術(shù)特色和表演形式，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)幼兒對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感。2.在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。3.借助閩劇文化活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、肢體協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力的發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。4.搭建家園共育的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與到閩劇文化活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同傳承和弘揚(yáng)閩劇文化。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：X月X日X月X日]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，如教室、操場(chǎng)、多功能廳等五、參與人員全體幼兒、教師及部分家長(zhǎng)代表六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.資料收集安排專人收集閩劇的相關(guān)資料，包括閩劇的起源、發(fā)展歷程、經(jīng)典劇目、著名演員、表演服飾、道具等方面的圖片、文字、視頻資料。整理適合幼兒觀看和欣賞的閩劇片段，如《穆桂英大破天門(mén)陣》《荔枝換絳桃》等，剪輯成時(shí)長(zhǎng)適中的視頻文件。2.師資培訓(xùn)組織教師參加閩劇文化培訓(xùn)，邀請(qǐng)閩劇專業(yè)演員或資深戲曲老師進(jìn)行授課，培訓(xùn)內(nèi)容包括閩劇的基本知識(shí)、唱腔特點(diǎn)、表演身段、化妝技巧等。教師通過(guò)培訓(xùn)，深入了解閩劇文化，掌握基本的閩劇表演技能，以便更好地指導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。3.物資準(zhǔn)備根據(jù)閩劇表演的需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的服裝、道具，如戲服、鳳冠、髯口、馬鞭、折扇、鑼鼓等。購(gòu)置活動(dòng)所需的材料，如制作閩劇臉譜的顏料、畫(huà)筆、硬紙板，繪制閩劇故事的畫(huà)紙、彩筆等。準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品，如小戲服、戲曲頭飾、閩劇光盤(pán)、圖書(shū)等。4.場(chǎng)地布置在幼兒園內(nèi)設(shè)置閩劇文化展示區(qū)，張貼閩劇海報(bào)、圖片，擺放閩劇道具，展示閩劇文化的魅力。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)教室、操場(chǎng)、多功能廳等活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行布置，營(yíng)造濃厚的閩劇氛圍。例如，在多功能廳懸掛紅燈籠，擺放桌椅成扇形，設(shè)置表演舞臺(tái)；在教室張貼閩劇角色圖片，擺放與閩劇相關(guān)的圖書(shū)、玩具等。5.宣傳動(dòng)員制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，張貼在幼兒園宣傳欄、教室門(mén)口等顯眼位置，向幼兒和家長(zhǎng)宣傳閩劇文化活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、意義等。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等渠道，向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)方案，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，與幼兒共同感受閩劇文化的魅力。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.閩劇文化啟蒙（第一階段）閩劇知識(shí)講座邀請(qǐng)閩劇專家或演員到幼兒園為幼兒舉辦閩劇知識(shí)講座，通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片、視頻和簡(jiǎn)單易懂的講解，向幼兒介紹閩劇的起源、發(fā)展、特點(diǎn)等基本知識(shí)。講座過(guò)程中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，專家進(jìn)行解答，激發(fā)幼兒對(duì)閩劇的興趣。觀看閩劇片段組織幼兒觀看精選的閩劇片段，讓幼兒直觀地感受閩劇的表演形式、唱腔韻味和角色形象。在觀看前，教師向幼兒介紹劇情背景和主要角色，引導(dǎo)幼兒觀察演員的表演動(dòng)作、表情和服飾，培養(yǎng)幼兒的觀察力和欣賞能力。閩劇故事分享教師選取一些簡(jiǎn)單有趣的閩劇故事，如《田螺姑娘》《王昭君出塞》等，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述給幼兒聽(tīng)。故事講述后，與幼兒一起討論故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。2.閩劇藝術(shù)體驗(yàn)（第二階段）閩劇表演學(xué)習(xí)教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，選取一些簡(jiǎn)單的閩劇表演身段和動(dòng)作，如臺(tái)步、手勢(shì)、眼神等，教幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲互動(dòng)，讓幼兒掌握基本的表演技巧，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。組織幼兒分組排練簡(jiǎn)單的閩劇片段，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為角色設(shè)計(jì)獨(dú)特的表演動(dòng)作和表情，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。閩劇臉譜制作開(kāi)展閩劇臉譜制作活動(dòng)，教師向幼兒介紹閩劇臉譜的色彩含義、圖案象征等知識(shí)，讓幼兒了解閩劇臉譜的藝術(shù)特色。幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下，用顏料、畫(huà)筆等材料制作自己喜歡的閩劇臉譜，體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。制作完成后，組織幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹自己制作的臉譜所代表的角色。閩劇服飾欣賞與模仿展示閩劇的精美服飾，讓幼兒觀察服飾的款式、顏色、圖案等特點(diǎn)，了解閩劇服飾與角色的關(guān)系。幼兒選擇自己喜歡的閩劇角色服飾進(jìn)行模仿表演，感受不同角色的風(fēng)采，進(jìn)一步加深對(duì)閩劇文化的理解。3.閩劇文化展示（第三階段）閩劇親子表演邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與閩劇親子表演活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起排練并表演閩劇節(jié)目。節(jié)目形式可以多樣化，如親子對(duì)唱、親子短劇等，通過(guò)親子合作表演，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)展示閩劇文化在家庭中的傳承與發(fā)展。為親子表演節(jié)目錄制視頻，制作成紀(jì)念光盤(pán)，讓家長(zhǎng)和幼兒留下美好的回憶。閩劇專場(chǎng)演出組織幼兒進(jìn)行閩劇專場(chǎng)演出，邀請(qǐng)全園師生、家長(zhǎng)代表觀看。演出節(jié)目包括幼兒分組排練的閩劇片段、個(gè)人表演的閩劇唱段、集體朗誦閩劇經(jīng)典臺(tái)詞等。在演出前，為幼兒化妝、穿戴戲服，營(yíng)造正式的演出氛圍。演出過(guò)程中，安排專人負(fù)責(zé)攝影攝像，記錄幼兒的精彩瞬間。演出結(jié)束后，為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒在閩劇文化活動(dòng)中的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。八、活動(dòng)實(shí)施步驟1.第一階段：閩劇文化啟蒙（第12周）第1周周一：開(kāi)展閩劇知識(shí)講座，邀請(qǐng)閩劇專家到園為幼兒講解閩劇的基本知識(shí)。周二至周四：組織幼兒觀看閩劇片段，每天觀看一個(gè)不同的片段，并在觀看后進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。周五：教師講述閩劇故事《田螺姑娘》，并與幼兒互動(dòng)交流。第2周周一至周三：繼續(xù)開(kāi)展閩劇故事分享活動(dòng)，每天講述一個(gè)不同的閩劇故事。周四：組織幼兒分組討論自己聽(tīng)過(guò)的閩劇故事，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。周五：對(duì)本周的閩劇文化啟蒙活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧所學(xué)的閩劇知識(shí)和故事，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。2.第二階段：閩劇藝術(shù)體驗(yàn)（第34周）第3周周一至周二：教師教授幼兒閩劇表演身段和動(dòng)作，通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式，讓幼兒初步掌握基本技巧。周三：組織幼兒分組排練簡(jiǎn)單的閩劇片段，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。周四：開(kāi)展閩劇臉譜制作活動(dòng)，幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下制作閩劇臉譜。周五：幼兒展示自己制作的閩劇臉譜，并互相交流。第4周周一至周二：繼續(xù)排練閩劇片段，對(duì)表演動(dòng)作和表情進(jìn)行細(xì)化和完善。周三：展示閩劇服飾，讓幼兒欣賞并了解其特點(diǎn)，然后進(jìn)行服飾模仿表演。周四：組織幼兒進(jìn)行閩劇表演彩排，邀請(qǐng)教師和部分家長(zhǎng)觀看，提出改進(jìn)意見(jiàn)。周五：對(duì)本周的閩劇藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。3.第三階段：閩劇文化展示（第56周）第5周周一至周三：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與閩劇親子表演活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起排練節(jié)目。周四：組織閩劇親子表演節(jié)目彩排，對(duì)節(jié)目進(jìn)行最后的調(diào)整和完善。周五：開(kāi)展閩劇親子表演活動(dòng)，邀請(qǐng)全園師生觀看，并錄制視頻。第6周周一至周二：組織幼兒進(jìn)行閩劇專場(chǎng)演出的最后彩排，確保演出順利進(jìn)行。周三：閩劇專場(chǎng)演出，邀請(qǐng)全園師生、家長(zhǎng)代表觀看，演出過(guò)程中進(jìn)行攝影攝像。周四：對(duì)閩劇專場(chǎng)演出進(jìn)行總結(jié)，為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)。周五：整理活動(dòng)資料，制作活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)，記錄活動(dòng)的精彩瞬間和幼兒的成長(zhǎng)歷程。九、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估通過(guò)觀察幼兒在閩劇文化活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)情況，如是否積極參與討論、認(rèn)真學(xué)習(xí)表演動(dòng)作、主動(dòng)展示作品等，評(píng)估幼兒對(duì)閩劇文化的興趣和熱愛(ài)程度。根據(jù)幼兒在閩劇表演、故事講述、臉譜制作等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、肢體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力等方面的發(fā)展情況。2.家長(zhǎng)反饋評(píng)估發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)閩劇文化活動(dòng)的滿意度，包括活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、親子互動(dòng)等方面的評(píng)價(jià)和建議。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)評(píng)估，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和看法，了解家長(zhǎng)在活動(dòng)中的收獲和感受，以及對(duì)家園共育的期望。3.教師教學(xué)評(píng)估組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和交流，評(píng)估教師在閩劇文化活動(dòng)中的教學(xué)方法、指導(dǎo)策略是否有效，是否能夠根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。觀察教師在活動(dòng)過(guò)程中的組織協(xié)調(diào)能力、與幼兒和家長(zhǎng)的溝通能力等，評(píng)估教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力在活動(dòng)中的體現(xiàn)。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保幼兒在使用道具、化妝等環(huán)節(jié)的安全，避免發(fā)生意外事故。2.尊重幼兒的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但不要強(qiáng)迫幼兒。對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的幼