幼師早間活動方案

幼師早間活動方案一、行業(yè)背景幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，對于幼兒的身心健康和全面發(fā)展起著至關重要的作用。早間活動作為幼兒在園一日活動的起始環(huán)節(jié)，對于激發(fā)幼兒的學習興趣、培養(yǎng)良好的行為習慣和社交能力具有重要意義。幼師需要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，精心設計早間活動方案，為幼兒營造一個積極、愉快、富有教育意義的晨間環(huán)境。二、活動目標1.身體發(fā)展通過各種體育游戲和活動，鍛煉幼兒的大肌肉動作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒良好的運動習慣，增強體質，預防疾病。2.認知發(fā)展激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，引導幼兒觀察周圍環(huán)境，豐富認知經(jīng)驗。通過簡單的語言、數(shù)學、科學等活動，促進幼兒思維能力和語言表達能力的發(fā)展。3.社會性發(fā)展鼓勵幼兒與同伴積極互動，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。引導幼兒學會分享、關心他人，提高人際交往能力。4.情感發(fā)展營造溫馨、愉快的早間氛圍，讓幼兒感受到幼兒園的關愛和溫暖，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。幫助幼兒克服入園焦慮，建立對幼兒園的歸屬感和安全感。三、活動時間周一至周五，每天早上[具體時間區(qū)間]四、活動地點幼兒園教室、活動室、操場等室內(nèi)外場地五、活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設溫馨、富有童趣的早間活動環(huán)境，如布置主題墻、擺放玩具和圖書等。根據(jù)不同季節(jié)和節(jié)日，更換活動場地的裝飾，營造相應的氛圍。2.材料準備準備豐富多樣的游戲材料，如體育器材（皮球、跳繩、呼啦圈等）、建構材料（積木、拼圖等）、美工材料（彩紙、顏料、剪刀等）、圖書、卡片等。根據(jù)活動內(nèi)容，提前準備好相關的教具和道具，如故事圖片、數(shù)字卡片、實驗器材等。3.人員安排安排一名主班教師負責組織和指導早間活動，確?；顒拥捻樌_展。配班教師協(xié)助主班教師進行活動組織、材料分發(fā)和幼兒照顧等工作。根據(jù)需要，邀請其他教師或志愿者參與活動，如音樂教師組織音樂活動、家長志愿者協(xié)助開展親子游戲等。六、活動內(nèi)容與形式1.來園接待（8:008:30）教師在教室門口熱情迎接幼兒，與幼兒親切問候、擁抱，關注幼兒的情緒狀態(tài)，給予積極的情感支持。引導幼兒將個人物品（書包、外套等）整理好，放入指定位置。開展簡單的晨間談話，如聊聊幼兒在家的情況、分享有趣的事情等，拉近與幼兒的距離，營造輕松愉快的氛圍。2.區(qū)域活動（8:309:30）建構區(qū)提供各種積木、拼圖等建構材料，鼓勵幼兒自主搭建建筑物或造型。教師引導幼兒觀察建筑物的結構和特點，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的搭建方法。組織幼兒進行建構作品展示和分享，鼓勵幼兒介紹自己的作品，培養(yǎng)語言表達能力和自信心。美工區(qū)投放彩紙、顏料、剪刀、膠水等美工材料，讓幼兒自由選擇進行繪畫、手工制作等活動。教師可以提供一些創(chuàng)意啟發(fā)，如主題繪畫、手工折紙、剪紙等，引導幼兒發(fā)揮藝術表現(xiàn)力。展示幼兒的美工作品，給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。閱讀區(qū)擺放各類適合幼兒閱讀的圖書，營造安靜舒適的閱讀環(huán)境。教師引導幼兒自主選擇圖書，鼓勵幼兒安靜閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。開展簡單的故事講述或圖書分享活動，與幼兒一起討論書中的內(nèi)容，提問引導幼兒思考，提高閱讀理解能力。益智區(qū)投放拼圖、棋類、數(shù)字卡片、科學小實驗材料等，讓幼兒進行益智游戲和探索活動。教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭龑в變涸谟螒蛑袑W習和成長。鼓勵幼兒與同伴合作游戲，培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力。3.體育活動（9:3010:30）集體游戲根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，選擇適合的體育游戲，如“老狼老狼幾點了”“接力賽跑”“跳房子”等。教師講解游戲規(guī)則和玩法，示范動作，確保幼兒能夠理解和參與。組織幼兒進行集體游戲，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。自由活動提供豐富的體育器材，如皮球、跳繩、呼啦圈等，讓幼兒自由選擇進行體育鍛煉。教師鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性。關注幼兒的活動情況，提醒幼兒注意安全，及時給予指導和幫助。4.生活活動（10:3011:00）喝水如廁組織幼兒有序排隊喝水、如廁，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。提醒幼兒正確的喝水方法和如廁衛(wèi)生習慣，如排隊等候、便后洗手等。整理活動引導幼兒整理活動材料和玩具，將其放回指定位置，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣。對幼兒的整理情況進行評價和鼓勵，強化幼兒的良好行為。5.主題活動（11:0011:30）根據(jù)幼兒園的教育教學計劃和幼兒的興趣點，開展主題相關的早間活動，如故事講述、兒歌朗誦、手工制作、科學小實驗等?；顒觾?nèi)容應緊密圍繞主題，具有教育性、趣味性和互動性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。教師在活動過程中，注重引導幼兒積極思考、主動參與，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。七、活動實施1.活動前主班教師提前制定詳細的早間活動計劃，明確活動目標、內(nèi)容、形式和時間安排，并與配班教師進行溝通和協(xié)調(diào)。根據(jù)活動需要，準備好各種活動材料和教具，確保材料的安全性和充足性。提前檢查活動場地和設施設備，確保環(huán)境安全、整潔，無安全隱患。組織配班教師進行活動前的培訓，使其熟悉活動流程和指導要點，明確各自的職責分工。2.活動中主班教師按照活動計劃有序組織開展早間活動，關注幼兒的參與情況和表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。配班教師協(xié)助主班教師進行活動組織、材料分發(fā)和幼兒照顧等工作，確?；顒拥捻樌M行。鼓勵幼兒積極參與活動，尊重幼兒的個體差異和自主選擇，為幼兒提供充分的表達和表現(xiàn)機會。注意觀察幼兒的情緒變化和身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理幼兒之間的矛盾和問題，維護活動秩序和幼兒的安全。根據(jù)幼兒的活動情況和反饋，適時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，以滿足幼兒的學習和發(fā)展需求。3.活動后組織幼兒進行活動總結和分享，引導幼兒回顧活動過程，分享自己的感受和體驗，強化活動效果。對活動材料進行整理和收納，妥善保管，以便下次使用。主班教師與配班教師進行活動反思和交流，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進活動方案和組織方法。八、活動評價1.教師評價主班教師對幼兒在早間活動中的表現(xiàn)進行觀察和記錄，包括參與度、興趣表現(xiàn)、合作能力、語言表達能力、創(chuàng)造力等方面。根據(jù)觀察記錄，對幼兒的發(fā)展情況進行評價，分析幼兒的優(yōu)點和不足之處，為后續(xù)的教育教學活動提供參考。定期組織教師進行早間活動評價交流，分享經(jīng)驗和做法，共同提高活動組織水平。2.幼兒評價通過問卷調(diào)查、口頭詢問等方式，了解幼兒對早間活動的興趣和感受，收集幼兒的意見和建議。根據(jù)幼兒的評價反饋，對活動內(nèi)容、形式和組織方法進行調(diào)整和改進，以提高幼兒的參與度和滿意度。九、注意事項1.確?；顒硬牧系陌踩?，避免使用尖銳、細小、易吞食等危險物品，定期檢查和更換損壞的材料。2.關注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和興趣愛好，提供適宜的活動內(nèi)容和指導，滿足不同幼兒的學習和發(fā)展需求。3.活動過程中，教