幼兒安排擺攤活動(dòng)方案

幼兒安排擺攤活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育中，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。擺攤活動(dòng)作為一種貼近生活的實(shí)踐形式，能夠讓幼兒在模擬的社會(huì)場(chǎng)景中體驗(yàn)交易、溝通、理財(cái)?shù)冗^(guò)程，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、思維能力、社交能力以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)擺攤活動(dòng)，幼兒可以更好地理解貨幣的價(jià)值和用途，學(xué)會(huì)與他人合作與交流，增強(qiáng)自信心和獨(dú)立性，為其未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解商品交易的基本流程，包括標(biāo)價(jià)、買(mǎi)賣(mài)、找零等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同商品的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)其觀(guān)察力和分類(lèi)能力。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，使其能夠清晰地向顧客介紹商品。提升幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。培養(yǎng)幼兒的理財(cái)意識(shí)，懂得合理規(guī)劃和使用金錢(qián)。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)其參與意識(shí)和積極性。通過(guò)與同伴合作和交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)日期]，上午[開(kāi)始時(shí)間]下午[結(jié)束時(shí)間]2.地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)操場(chǎng)或其他寬敞、安全的室內(nèi)場(chǎng)地四、參與人員全體幼兒、教師及部分家長(zhǎng)志愿者五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.攤位布置材料桌椅若干，用于搭建攤位。彩色帳篷或遮陽(yáng)傘，為攤位提供遮陽(yáng)設(shè)施。攤位招牌，每個(gè)攤位設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的招牌，寫(xiě)上攤位名稱(chēng)和經(jīng)營(yíng)商品類(lèi)別。商品展示架或陳列臺(tái)，用于擺放商品。2.商品準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各類(lèi)閑置物品，如玩具、圖書(shū)、文具、手工藝品等，要求物品干凈、整潔、完好無(wú)損。對(duì)收集到的商品進(jìn)行分類(lèi)整理和標(biāo)價(jià)，確保價(jià)格合理且清晰標(biāo)注。根據(jù)幼兒的興趣和市場(chǎng)需求，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易制作的商品，如手工餅干、繪畫(huà)作品等，作為攤位特色商品。3.貨幣準(zhǔn)備為幼兒準(zhǔn)備適量的模擬貨幣，如塑料硬幣、紙幣等，面值包括1元、5元、10元等，確保貨幣數(shù)量充足。設(shè)立“銀行”攤位，負(fù)責(zé)為幼兒兌換模擬貨幣，并提供簡(jiǎn)單的儲(chǔ)蓄和取款服務(wù)。4.宣傳推廣提前一周通過(guò)幼兒園公眾號(hào)、班級(jí)群等渠道發(fā)布擺攤活動(dòng)通知，向家長(zhǎng)和幼兒介紹活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、流程等信息，激發(fā)他們的參與熱情。在幼兒園內(nèi)張貼活動(dòng)海報(bào)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。5.人員安排教師分工：活動(dòng)總策劃：[教師姓名1]，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃、組織和協(xié)調(diào)工作。攤位管理組：[教師姓名2][教師姓名3]等，負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒布置攤位、維持?jǐn)偽恢刃?，確保交易活動(dòng)順利進(jìn)行。安全保障組：[教師姓名4][教師姓名5]等，負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全巡查，及時(shí)處理突發(fā)情況，保障幼兒的人身安全。攝影攝像組：[教師姓名6]，負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的攝影和攝像工作，記錄活動(dòng)精彩瞬間。家長(zhǎng)志愿者分工：協(xié)助教師管理攤位，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交易活動(dòng)。擔(dān)任“顧客”角色，參與幼兒的交易過(guò)程，給予幼兒實(shí)踐機(jī)會(huì)。負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生清潔工作，保持場(chǎng)地整潔。六、活動(dòng)流程1.活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)（9:009:30）全體幼兒和教師、家長(zhǎng)志愿者在活動(dòng)場(chǎng)地集合，主持人介紹活動(dòng)的目的、規(guī)則和注意事項(xiàng)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如律動(dòng)操等，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情。2.攤位布置（9:3010:30）幼兒在教師和家長(zhǎng)志愿者的協(xié)助下，根據(jù)預(yù)先分配的攤位位置，進(jìn)行攤位布置。幼兒自主設(shè)計(jì)攤位招牌，擺放商品展示架和陳列臺(tái)，將商品分類(lèi)擺放整齊，并標(biāo)注價(jià)格。教師對(duì)各攤位的布置情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，確保攤位布置整齊、美觀(guān)、富有創(chuàng)意。3.開(kāi)市準(zhǔn)備（10:3011:00）設(shè)立“銀行”攤位，為幼兒兌換模擬貨幣。幼兒可根據(jù)自己的需求，到“銀行”換取一定數(shù)量的模擬貨幣，用于購(gòu)買(mǎi)商品。教師向幼兒講解商品交易的基本流程，如詢(xún)問(wèn)顧客需求、介紹商品特點(diǎn)、確定價(jià)格、收款找零等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。4.交易活動(dòng)（11:0013:00）擺攤活動(dòng)正式開(kāi)始，幼兒扮演“攤主”，自主經(jīng)營(yíng)自己的攤位。“顧客”（包括其他幼兒、教師和家長(zhǎng)志愿者）在各攤位間自由穿梭，挑選自己心儀的商品，并與“攤主”進(jìn)行交易。在交易過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)志愿者引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如“您好”“謝謝”“歡迎下次光臨”等，培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒積極推銷(xiāo)自己的商品，大膽與顧客溝通交流，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。教師和家長(zhǎng)志愿者關(guān)注幼兒的交易情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保交易活動(dòng)公平、公正、有序進(jìn)行。5.中場(chǎng)休息（13:0013:30）交易活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，安排幼兒進(jìn)行中場(chǎng)休息。幼兒可在休息區(qū)喝水、吃點(diǎn)心，放松身心。教師組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，如“商品猜猜猜”等，增加活動(dòng)趣味性。6.繼續(xù)交易（13:3015:00）休息結(jié)束后，擺攤活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。幼兒可根據(jù)交易情況，對(duì)商品價(jià)格和攤位布置進(jìn)行調(diào)整，以吸引更多顧客。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的銷(xiāo)售策略，如打折、買(mǎi)一送一等，培養(yǎng)幼兒的商業(yè)思維和理財(cái)意識(shí)。教師和家長(zhǎng)志愿者繼續(xù)觀(guān)察幼兒的交易過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解決，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。7.活動(dòng)總結(jié)（15:0015:30）交易活動(dòng)結(jié)束后，全體幼兒和教師、家長(zhǎng)志愿者集合。幼兒分享自己在擺攤活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，如學(xué)會(huì)了如何與他人交流、如何計(jì)算價(jià)格、如何管理金錢(qián)等。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié)，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。8.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（15:3016:00）根據(jù)幼兒在擺攤活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“最佳攤主”“最佳推銷(xiāo)員”“最佳創(chuàng)意攤位”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。由主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，并邀請(qǐng)教師和家長(zhǎng)志愿者為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。通過(guò)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)積極參與，展現(xiàn)自我。9.活動(dòng)結(jié)束（16:00）幼兒在教師和家長(zhǎng)志愿者的幫助下，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，整理攤位物品，將桌椅、帳篷等歸位。全體人員合影留念，為本次擺攤活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。七、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度、積極性和主動(dòng)性，評(píng)估其對(duì)活動(dòng)的興趣和投入程度。通過(guò)幼兒在交易過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、理財(cái)意識(shí)等方面的表現(xiàn)，評(píng)估其各項(xiàng)技能目標(biāo)的達(dá)成情況。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力的發(fā)展，評(píng)估其情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。2.教師工作評(píng)估對(duì)教師在活動(dòng)策劃、組織、指導(dǎo)和管理等方面的工作進(jìn)行評(píng)估，檢查活動(dòng)流程是否順暢，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否充分。觀(guān)察教師在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的引導(dǎo)和支持情況，評(píng)估教師是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予有效的指導(dǎo)和幫助。收集教師和家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便今后改進(jìn)。3.活動(dòng)效果評(píng)估通過(guò)活動(dòng)前后幼兒對(duì)商品交易知識(shí)的掌握程度、理財(cái)意識(shí)的變化等方面的對(duì)比，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成效果。觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和情緒體驗(yàn)，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒情感目標(biāo)的影響。收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度，評(píng)估活動(dòng)的社會(huì)反響。八、注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全性，提前檢查場(chǎng)地設(shè)施，排除安全隱患?；顒?dòng)期間安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全巡查，及時(shí)處理突發(fā)情況。2.提醒幼兒注意商品的保管和愛(ài)護(hù)，避免在交易過(guò)程中損壞商品。如出現(xiàn)商品損壞情況，引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決。3.教育幼兒遵守交