小班泡泡機(jī)活動方案

小班泡泡機(jī)活動方案一、活動主題“泡泡飛舞，歡樂無限——小班泡泡機(jī)探索之旅”二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色，了解泡泡是由泡泡機(jī)吹出的空氣和泡泡水混合而成，初步建立對泡泡形成原理的認(rèn)知。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作，提升他們使用泡泡機(jī)的能力，包括正確握持、按壓按鈕等操作，同時發(fā)展幼兒的跑、跳、追、抓等大肌肉動作技能。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓幼兒在歡樂的泡泡體驗(yàn)中感受游戲的樂趣，增強(qiáng)自信心和社交互動能力，體驗(yàn)集體活動帶來的快樂。三、活動對象小班全體幼兒四、活動時間[具體活動日期]，上午[X]點(diǎn)上午[X]點(diǎn)五、活動地點(diǎn)幼兒園戶外操場六、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備泡泡機(jī)若干：根據(jù)幼兒人數(shù)配備適量泡泡機(jī)，確保每個幼兒都能有機(jī)會參與吹泡泡活動，可選擇不同款式和顏色的泡泡機(jī)，增加活動趣味性。泡泡水：提前準(zhǔn)備足夠量的泡泡水，按照安全配方自制或購買正規(guī)品牌泡泡水，保證泡泡水的質(zhì)量和安全性，避免幼兒因接觸到不安全的泡泡水而產(chǎn)生健康問題。輔助道具：如小扇子、塑料玩具鏟子、小瓶子等，用于輔助幼兒進(jìn)行泡泡相關(guān)的探索活動，同時豐富游戲形式。防護(hù)用品：為幼兒準(zhǔn)備一次性手套，在活動前分發(fā)給幼兒，避免幼兒直接接觸泡泡水，保護(hù)手部皮膚。獎品：準(zhǔn)備一些小貼紙、卡通徽章等小獎品，用于獎勵在活動中表現(xiàn)積極、遵守規(guī)則的幼兒，激勵幼兒參與活動的熱情。音樂設(shè)備及播放器：準(zhǔn)備歡快的背景音樂，在活動現(xiàn)場播放，營造輕松愉悅的氛圍，例如播放兒歌《泡泡不見了》等與泡泡主題相關(guān)的歌曲。急救箱：配備常用藥品、創(chuàng)可貼、消毒棉球等急救用品，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的幼兒輕微擦傷等意外情況。遮陽帽：為幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的遮陽帽，避免幼兒在戶外活動時陽光直射頭部，防止中暑。飲用水：準(zhǔn)備充足的飲用水，放在陰涼處，方便幼兒隨時補(bǔ)充水分，確保幼兒在活動過程中不會因缺水而感到不適。2.場地布置在戶外操場的空曠區(qū)域劃分出活動區(qū)域，用彩色的彩帶或氣球進(jìn)行簡單裝飾，設(shè)置活動主題背景板，如“泡泡的樂園”字樣，增添活動氛圍。提前在活動區(qū)域周圍設(shè)置安全圍欄，防止幼兒在活動過程中跑到危險區(qū)域，確?；顒影踩M(jìn)行。放置若干張小桌子和椅子，用于放置泡泡水、泡泡機(jī)等物品，同時為幼兒休息提供便利。3.人員安排教師：安排足夠數(shù)量的教師參與活動組織，確保每個班級至少有兩名教師負(fù)責(zé)本班幼兒的活動安全和指導(dǎo)工作。教師需提前熟悉活動流程和規(guī)則，了解每個環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，在活動過程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒積極參與活動。攝影師：安排專人負(fù)責(zé)活動攝影記錄，捕捉幼兒在活動中的精彩瞬間，為幼兒留下美好的回憶，同時也可以作為活動總結(jié)和宣傳的素材。4.安全保障活動前對活動場地進(jìn)行全面檢查，清除場地內(nèi)的雜物、尖銳物品等危險因素，確?；顒訄龅匕踩珶o隱患。在活動開始前，向幼兒強(qiáng)調(diào)活動安全規(guī)則，如不要將泡泡水弄到眼睛里、不要奔跑打鬧、有序排隊(duì)使用泡泡機(jī)等，提高幼兒的安全意識。教師在活動過程中加強(qiáng)巡視，密切關(guān)注幼兒的活動情況，及時制止危險行為，確保幼兒的人身安全。提前與園醫(yī)溝通，確保在活動現(xiàn)場有必要的醫(yī)療支持，如遇突發(fā)情況能夠及時進(jìn)行處理。七、活動流程開場導(dǎo)入（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場的活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察活動場地的布置，如彩色的彩帶、氣球、主題背景板等，激發(fā)幼兒的興趣。2.教師播放歡快的背景音樂，以提問的方式導(dǎo)入活動主題：“小朋友們，今天老師帶你們來到了一個神秘的地方，這里有好多好玩的東西。你們看，這些彩帶和氣球像什么呀？對啦，它們就像一群會跳舞的小精靈。那你們猜猜，小精靈們帶來了什么好玩的呢？”引起幼兒的好奇心，自然過渡到泡泡機(jī)活動。認(rèn)識泡泡機(jī)和泡泡水（10分鐘）1.教師向幼兒介紹泡泡機(jī)和泡泡水，示范泡泡機(jī)的正確使用方法：將泡泡機(jī)的瓶蓋打開，加入適量的泡泡水，然后握緊泡泡機(jī)，按下按鈕，泡泡就會飛出來啦。2.讓幼兒近距離觀察泡泡機(jī)的外觀，摸摸泡泡機(jī)的外殼，感受泡泡機(jī)的質(zhì)地，并引導(dǎo)幼兒觀察泡泡水的顏色和狀態(tài)，提問幼兒：“泡泡水是什么顏色的呀？它看起來像什么呢？”鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象，初步建立對泡泡機(jī)和泡泡水的認(rèn)知。泡泡探索（20分鐘）1.給每個幼兒發(fā)放泡泡機(jī)和泡泡水，讓幼兒嘗試自己動手吹泡泡。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確使用泡泡機(jī)，提醒幼兒注意不要將泡泡水弄到眼睛里或身上。2.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀和大小，鼓勵幼兒用語言描述泡泡的樣子，如“泡泡是圓圓的”“有的泡泡大，有的泡泡小”等。同時，教師可以提問幼兒：“泡泡像什么呀？”啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，如“泡泡像氣球”“泡泡像珍珠”等。3.組織幼兒進(jìn)行泡泡追逐游戲，讓幼兒在操場上自由奔跑，追逐飛舞的泡泡，鍛煉幼兒的大肌肉動作和反應(yīng)能力。教師提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。4.鼓勵幼兒用輔助道具與泡泡互動，如用小扇子輕輕扇泡泡，觀察泡泡的飄動方向；用塑料玩具鏟子接住泡泡，感受泡泡破裂的瞬間；將泡泡水裝在小瓶子里，觀察泡泡水的變化等。通過這些探索活動，豐富幼兒對泡泡的感知和體驗(yàn)。泡泡顏色變變變（15分鐘）1.教師在地上放置一些彩色透明塑料片，引導(dǎo)幼兒將泡泡機(jī)對著彩色塑料片吹泡泡，觀察泡泡透過彩色塑料片后的顏色變化。例如，當(dāng)泡泡透過紅色塑料片時，會變成紅色；透過藍(lán)色塑料片時，會變成藍(lán)色等。2.讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個小組選擇不同顏色的塑料片，一起觀察泡泡顏色的奇妙變化，并互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師可以在旁邊引導(dǎo)幼兒思考：“為什么泡泡透過不同顏色的塑料片會變色呢？”激發(fā)幼兒的探索欲望。3.請個別幼兒分享自己的觀察結(jié)果，教師給予肯定和鼓勵，并簡單解釋顏色混合的原理：當(dāng)光透過透明物體時，物體的顏色會影響光的傳播，從而使泡泡呈現(xiàn)出不同的顏色。雖然小班幼兒可能無法完全理解復(fù)雜的科學(xué)原理，但通過直觀的實(shí)驗(yàn)和觀察，能夠在他們心中種下科學(xué)探索的種子。泡泡大比拼（15分鐘）1.組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，比賽規(guī)則為：在規(guī)定的時間內(nèi)，看誰吹出的泡泡數(shù)量最多、最大。教師將幼兒分成若干小組，每組[X]名幼兒，分別進(jìn)行比賽。2.在比賽過程中，教師為幼兒加油助威，鼓勵幼兒積極參與，同時注意觀察幼兒的表現(xiàn)，確保比賽公平公正。3.比賽結(jié)束后，評選出每個小組的優(yōu)勝者，頒發(fā)小獎品作為獎勵，如小貼紙、卡通徽章等。對所有參與比賽的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵，讓每個幼兒都感受到參與活動的快樂和成就感?；顒涌偨Y(jié)（10分鐘）1.教師召集幼兒圍坐在一起，引導(dǎo)幼兒回顧本次活動的過程，提問幼兒：“今天我們玩了什么呀？你們最喜歡哪個環(huán)節(jié)呢？”讓幼兒用自己的語言描述活動中的體驗(yàn)和感受，鞏固活動記憶。2.教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)泡泡形成的原理以及活動中的安全注意事項(xiàng)，對幼兒在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，如表揚(yáng)幼兒積極參與探索、遵守活動規(guī)則等良好行為。3.教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的持續(xù)興趣。八、活動延伸1.在班級美工區(qū)投放彩色紙、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒制作泡泡造型的手工，如剪圓形紙粘貼成泡泡、畫泡泡等，進(jìn)一步加深幼兒對泡泡的印象和認(rèn)知。2.開展關(guān)于泡泡的主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆描繪出自己心中的泡泡世界，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.在科學(xué)區(qū)投放一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，如洗潔精、水、吸管等，引導(dǎo)幼兒嘗試自制泡泡水，進(jìn)一步探索泡泡的奧秘，培養(yǎng)幼兒的動手能力和科學(xué)探究精神。九、注意事項(xiàng)1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，避免幼兒因奔跑打鬧、爭搶泡泡機(jī)等行為發(fā)生意外事故。