小班洗手訓(xùn)練活動方案

小班洗手訓(xùn)練活動方案一、活動背景幼兒期是良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，洗手作為保持個人衛(wèi)生的基本環(huán)節(jié)，對小班幼兒的健康成長至關(guān)重要。然而，小班幼兒年齡小，手部精細(xì)動作發(fā)展不完善，自理能力較弱，常存在洗手方法不正確、洗手意識淡薄等問題。為幫助小班幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，特制定本洗手訓(xùn)練活動方案。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解洗手的重要性，知道何時需要洗手。熟悉正確的洗手步驟，能清晰說出洗手的各個環(huán)節(jié)。2.技能目標(biāo)幼兒能夠獨(dú)立、正確地按照七步洗手法進(jìn)行洗手，動作規(guī)范、熟練。提高幼兒手部精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)手部肌肉力量。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過有趣的洗手活動，激發(fā)幼兒對洗手的興趣，讓幼兒在活動中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、活動時間[X]周，每周安排[X]次洗手訓(xùn)練活動，每次活動時間為[X]分鐘左右。四、活動地點(diǎn)小班教室的衛(wèi)生間及洗手區(qū)域五、活動準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備提前通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹洗手的重要性及簡單的洗手知識，如手上有細(xì)菌會生病，用肥皂洗手能把細(xì)菌趕走等，引發(fā)幼兒對洗手的興趣和關(guān)注。收集整理關(guān)于正確洗手方法的資料，制作成簡單易懂的圖文并茂的宣傳手冊或卡片，供幼兒學(xué)習(xí)和參考。2.物質(zhì)準(zhǔn)備適合小班幼兒使用的流動水洗手設(shè)備，保證洗手區(qū)域的水溫適宜、水壓穩(wěn)定。充足的肥皂或洗手液，選擇溫和、無刺激、香味宜人的產(chǎn)品，以吸引幼兒的興趣。制作洗手步驟圖，張貼在洗手區(qū)域的顯眼位置，方便幼兒對照學(xué)習(xí)。小毛巾若干，用于幼兒洗手后擦干手，毛巾要柔軟、吸水性強(qiáng)，并定期清洗消毒。獎勵貼紙、小徽章、小玩具等，作為對幼兒正確洗手的獎勵，激發(fā)幼兒的積極性。3.人員準(zhǔn)備教師要提前熟悉正確的洗手方法，掌握與幼兒互動的技巧，能夠耐心、細(xì)致地指導(dǎo)幼兒洗手。安排保育老師協(xié)助教師開展活動，負(fù)責(zé)維持洗手區(qū)域的秩序，確保幼兒的安全。六、活動內(nèi)容與實(shí)施步驟（一）導(dǎo)入部分（第1周第1次活動）1.導(dǎo)入活動教師通過播放一段有趣的洗手動畫視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心。視頻內(nèi)容圍繞一群可愛的小動物因為沒有好好洗手而生病，后來在醫(yī)生的指導(dǎo)下學(xué)會了正確洗手，身體又恢復(fù)了健康。播放完視頻后，教師提問幼兒：“小動物為什么會生病呀？”“它們是怎么變健康的？”引導(dǎo)幼兒思考洗手與健康的關(guān)系，從而引出本次洗手訓(xùn)練活動的主題。2.講解洗手的重要性教師結(jié)合圖片和簡單易懂的語言，向幼兒講解手上的細(xì)菌以及不洗手的危害。例如，展示手上細(xì)菌的放大圖片，告訴幼兒：“寶寶們看，這些小小的細(xì)菌可厲害了，如果我們不洗手，它們就會跑到我們的肚子里，讓我們肚子疼、生病，不能上幼兒園和小伙伴們一起玩了。”通過故事講述的方式，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。如：“有一個小朋友，他不愛洗手，結(jié)果手上的細(xì)菌越來越多。有一天，他感覺肚子疼，去看醫(yī)生，醫(yī)生說就是因為他沒有好好洗手，細(xì)菌跑到肚子里去了。后來，他聽了醫(yī)生的話，每天認(rèn)真洗手，肚子就再也不疼了，又能開心地玩耍啦。所以，寶寶們一定要記得洗手哦?！保ǘW(xué)習(xí)洗手步驟（第1周第2次活動）1.教師示范教師帶領(lǐng)幼兒來到洗手區(qū)域，站在洗手池前，向幼兒示范正確的七步洗手法。教師邊示范邊講解每一個步驟：第一步：掌心相對，手指并攏，相互揉搓。教師說：“寶寶們，看老師把兩只手的手心貼在一起，像這樣用力搓一搓?！钡诙剑菏中膶κ直?，沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行?！叭缓?，一只手的手心搓另一只手的手背，手指縫也要搓到哦，換另一只手也是這樣?！钡谌剑赫菩南鄬Γp手交叉指縫相互揉搓?！艾F(xiàn)在，把手指交叉在一起，手心對著手心，搓一搓手指縫?！钡谒牟剑簭澢种甘龟P(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行?！鞍咽种笍澮粡?，在另一只手的手心里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，每個手指關(guān)節(jié)都要搓到，換只手再來一次?！钡谖宀剑耗粗冈谡浦行D(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行?！坝昧硪恢皇治兆〈竽粗?，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個大拇指再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！钡诹剑褐讣庠谡菩闹行D(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行?！白詈螅咽种讣夥旁谑中睦镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，像這樣，每個指尖都不能放過哦，換只手重復(fù)一遍?！钡谄卟剑合词滞蟆⑹直?，交換進(jìn)行?！跋赐晔掷?，別忘了手腕和手臂也要洗一洗哦，從上往下搓一搓?！笔痉哆^程中，教師要注意動作的規(guī)范性和節(jié)奏感，同時用生動形象的語言描述每個步驟，便于幼兒理解和記憶。2.幼兒模仿教師示范完后，引導(dǎo)幼兒一起模仿練習(xí)。教師說：“寶寶們，跟著老師一起做，看看誰學(xué)得最像。”教師帶領(lǐng)幼兒邊說洗手步驟的口訣（如：手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓……）邊做動作，每個步驟重復(fù)練習(xí)23次。對于個別動作不規(guī)范的幼兒，教師要及時給予糾正和指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓幼兒在模仿中初步掌握七步洗手法的基本動作。（三）鞏固練習(xí)（第23周）1.分組練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組[X]人，在教師和保育老師的指導(dǎo)下，幼兒依次到洗手池進(jìn)行洗手練習(xí)。教師和保育老師要密切關(guān)注幼兒的洗手情況，及時給予幫助和指導(dǎo)，確保每個幼兒都能正確地完成洗手步驟。在幼兒洗手過程中，教師可以隨機(jī)提問：“寶寶，接下來該洗哪個部位啦？”“這個步驟我們是怎么做的呀？”通過這種方式，強(qiáng)化幼兒對洗手步驟的記憶，同時也鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。2.游戲鞏固洗手接力游戲：將幼兒分成四組，每組幼兒依次站成一排，第一位幼兒跑到洗手池洗手，按照正確步驟洗完手后，擦干手跑回起點(diǎn)，與第二位幼兒擊掌，第二位幼兒再跑去洗手，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。這個游戲不僅可以鞏固幼兒的洗手技能，還能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。洗手兒歌比賽：教師先教幼兒一首洗手兒歌，如《洗手歌》：“手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓。打開水龍頭，沖沖小臟手。關(guān)上水龍頭，擦擦干小手?！比缓蠼M織幼兒分組進(jìn)行兒歌比賽，比一比哪個小組的幼兒唱得最響亮、最整齊，同時也能加深幼兒對洗手步驟的記憶。（四）強(qiáng)化與監(jiān)督（第45周）1.日常監(jiān)督在日常的生活活動中，教師和保育老師要加強(qiáng)對幼兒洗手情況的監(jiān)督。提醒幼兒在飯前便后、戶外活動后等需要洗手的時間段主動去洗手，并觀察幼兒的洗手方法是否正確，及時糾正不正確的洗手行為。設(shè)立洗手監(jiān)督小天使，從幼兒中挑選出幾位認(rèn)真負(fù)責(zé)、洗手習(xí)慣好的小朋友擔(dān)任監(jiān)督小天使，讓他們提醒其他小朋友按時洗手，并檢查洗手方法是否正確。對于表現(xiàn)出色的監(jiān)督小天使，給予適當(dāng)?shù)莫剟睿缧≠N紙、小徽章等，激勵幼兒互相監(jiān)督，共同養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。2.強(qiáng)化訓(xùn)練針對個別洗手習(xí)慣較差或仍然不能正確掌握洗手方法的幼兒，教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。教師可以利用專門的時間，再次為這些幼兒示范正確的洗手步驟，并讓他們反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。同時，與家長溝通，了解幼兒在家中的洗手情況，建議家長在家中也按照幼兒園的要求，督促幼兒正確洗手，形成家園教育合力。（五）活動總結(jié)與評價（第6周）1.活動總結(jié)教師對本次洗手訓(xùn)練活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施過程。向幼兒強(qiáng)調(diào)洗手的重要性以及正確洗手方法的關(guān)鍵要點(diǎn)，再次鞏固幼兒的記憶。對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)出色、洗手習(xí)慣良好的幼兒，肯定他們的進(jìn)步和努力。同時，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。2.評價方式教師觀察評價：在活動過程中，教師通過觀察幼兒的洗手行為，包括洗手的主動性、洗手方法的正確性、動作的熟練程度等，對幼兒進(jìn)行全面、客觀的評價。幼兒自評與互評：組織幼兒進(jìn)行自我評價和相互評價。讓幼兒說一說自己在洗手訓(xùn)練活動中的收獲和進(jìn)步，同時也可以評價其他小朋友的洗手情況。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和觀察能力，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。家長評價：發(fā)放家長評價表，了解幼兒在家中的洗手習(xí)慣和表現(xiàn)，征求家長對本次活動的意見和建議。通過家長的反饋，進(jìn)一步了解活動的效果，以便在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善。七、活動延伸1.家園共育向家長發(fā)放關(guān)于正確洗手方法的宣傳資料，讓家長了解本次活動的內(nèi)容和要求，鼓勵家長在家中積極配合幼兒園，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。例如，家長可以和幼兒一起唱洗手兒歌、玩洗手小游戲，在日常生活中及時提醒幼兒洗手，并按照正確的方法進(jìn)行指導(dǎo)。定期開展家園互動活動，如洗手習(xí)慣養(yǎng)成小明星評選活動。請家長記錄幼兒在家中的洗手情況，每周評選出在家中洗手習(xí)慣良好的幼兒，給予表揚(yáng)和獎勵。通過家園共育，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒良好洗手習(xí)慣的養(yǎng)成。2.主題墻展示在班級主題墻上設(shè)置洗手習(xí)慣養(yǎng)成專欄，展示幼兒在洗手訓(xùn)練活動中的精彩瞬間，如幼兒正確洗手的照片、繪畫作品等。同時，張貼一些關(guān)于洗手的小貼士、兒歌、故事等內(nèi)容，讓幼兒在日?；顒又须S時能夠看到，不斷強(qiáng)化洗手的意識和方法。隨著活動的推進(jìn)，及時更新主題墻的內(nèi)容，將幼兒在洗手習(xí)慣養(yǎng)成過程中的進(jìn)步和變化展示出來，讓幼兒感受到自己的成長和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和成就感。八、注意事項1.確保洗手區(qū)域的安全，地面保持干燥，防止幼兒滑倒。教師和保育老師要密切關(guān)注幼兒在洗手過程中的動態(tài)，避免發(fā)生意外事故。2.使用的肥皂或洗手液要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，避免對幼兒