小班計算活動方案

小班計算活動方案一、活動背景幼兒數(shù)學教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，它為幼兒的后續(xù)學習和生活奠定基礎。小班幼兒正處于數(shù)學啟蒙階段，他們對周圍世界充滿好奇，但思維方式以直觀形象思維為主。通過有趣的計算活動，能夠激發(fā)小班幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們初步的感知、理解和操作能力，幫助他們逐步建立起數(shù)學概念。二、活動目標1.知識與技能目標能夠正確點數(shù)15的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。認識數(shù)字15，能認讀并初步理解數(shù)字與數(shù)量的對應關系。學會比較15以內(nèi)物體的大小、多少、長短、高矮。2.過程與方法目標通過游戲、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和思維能力。引導幼兒積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動的樂趣，提高幼兒解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和探索欲望，培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的自信心。培養(yǎng)幼兒認真、細心、耐心的學習習慣。三、活動內(nèi)容1.點數(shù)15引導幼兒點數(shù)生活中常見的15個物體，如1個蘋果、2個玩具、3朵小花等。利用點數(shù)卡片、數(shù)字拼圖等教具，讓幼兒練習點數(shù)15的數(shù)量。2.數(shù)字15的認識采用直觀教學法，如卡片、實物展示等，幫助幼兒認識數(shù)字15的外形特征。通過兒歌、故事等形式，幫助幼兒記憶數(shù)字的讀音和字形。開展數(shù)字與數(shù)量對應的游戲，如“數(shù)字寶寶找朋友”，讓幼兒將數(shù)字卡片與相應數(shù)量的實物卡片配對。3.比較大小、多少、長短、高矮提供大小、多少、長短、高矮不同的物體，讓幼兒通過觀察、操作，比較它們之間的差異。組織比較大小、多少、長短、高矮的游戲活動，如“比一比”“排排隊”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。四、活動準備1.經(jīng)驗準備幼兒已具備一定的生活經(jīng)驗，能夠感知和區(qū)分物體的大小、多少、長短、高矮等。家長可以在日常生活中引導幼兒觀察和比較身邊的事物，為本次計算活動做好鋪墊。2.物質(zhì)準備教具：數(shù)字卡片15、點數(shù)卡片、大小、多少、長短、高矮不同的實物若干、數(shù)字拼圖、多媒體教學設備及相關教學課件。學具：幼兒人手一套數(shù)字卡片、小積木、小棒、珠子等操作材料。環(huán)境創(chuàng)設：在教室設置數(shù)學角，擺放各種數(shù)學教具和玩具，營造濃厚的數(shù)學學習氛圍。五、活動實施過程（一）導入部分（5分鐘）1.播放歡快的音樂，教師帶領幼兒做數(shù)字韻律操，如“1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂……”，激發(fā)幼兒的活動興趣。2.以“數(shù)字寶寶來做客”的情境導入活動，教師向幼兒介紹數(shù)字15，引起幼兒的好奇心。（二）點數(shù)15（10分鐘）1.教師出示點數(shù)卡片，引導幼兒觀察卡片上的物體數(shù)量，然后讓幼兒用手指點數(shù)，并說出總數(shù)。例如，教師出示3個蘋果的點數(shù)卡片，問幼兒：“小朋友們，看看這張卡片上有幾個蘋果呀？我們一起來數(shù)一數(shù)?！庇變狐c數(shù)后，教師給予肯定和鼓勵。2.教師逐一出示生活中常見的15個物體，如1本書、2支鉛筆、3個氣球等，讓幼兒點數(shù)并說出數(shù)量。3.開展小組活動，讓幼兒分組點數(shù)教師提供的實物，然后互相交流點數(shù)結(jié)果，教師巡回指導。（三）數(shù)字15的認識（15分鐘）1.認識數(shù)字15的外形特征教師出示數(shù)字卡片15，向幼兒講解每個數(shù)字的外形特點，如數(shù)字1像鉛筆，數(shù)字2像小鴨等。讓幼兒仔細觀察數(shù)字卡片，用手指在空中模仿數(shù)字的形狀，加深對數(shù)字外形的記憶。2.學習數(shù)字的讀音教師示范讀出數(shù)字15的讀音，讓幼兒跟讀。采用多種方式練習數(shù)字的讀音，如教師讀數(shù)字，幼兒找相應的數(shù)字卡片；幼兒分組讀數(shù)字，互相糾正發(fā)音等。3.數(shù)字與數(shù)量的對應教師出示一張數(shù)字卡片，如數(shù)字3，然后讓幼兒從一堆實物中找出數(shù)量為3的物體，并放在數(shù)字卡片的下面。開展“數(shù)字寶寶找朋友”的游戲，教師將數(shù)字卡片隨意散放在地上，幼兒拿著相應數(shù)量的實物卡片，找到對應的數(shù)字卡片并站在旁邊，鞏固數(shù)字與數(shù)量的對應關系。（四）比較大小、多少、長短、高矮（15分鐘）1.比較大小教師出示大小不同的兩個物體，如一個大蘋果和一個小蘋果，讓幼兒觀察并說出哪個大，哪個小。提供各種大小不同的物體，如積木、皮球等，讓幼兒分組進行比較大小的活動，并將大的和小的物體分別放在不同的籃子里。2.比較多少教師出示兩堆數(shù)量不同的物體，如4個橘子和2個橘子，讓幼兒比較哪堆多，哪堆少，并說出多幾個，少幾個。讓幼兒用自己的學具，如小積木、珠子等，擺出數(shù)量不同的兩堆，然后比較多少。3.比較長短教師出示兩根長短不同的小棒，讓幼兒觀察并比較哪根長，哪根短。提供各種長短不同的物體，如紙條、吸管等，讓幼兒兩兩合作比較長短，并將長的和短的物體分類擺放。4.比較高矮教師邀請兩名身高不同的幼兒站在前面，讓其他幼兒觀察并比較誰高誰矮。讓幼兒觀察教室中的物體，如桌子、椅子等，比較它們的高矮，并嘗試用“高”“矮”描述物體的特征。（五）游戲鞏固（10分鐘）1.“數(shù)字蹲”游戲教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別戴上數(shù)字15的頭飾。游戲開始，教師說：“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲。”戴數(shù)字2頭飾的幼兒接著說：“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲?！币来晤愅?，說錯或反應慢的幼兒被淘汰，最后剩下的幼兒為獲勝者。2.“送數(shù)字寶寶回家”游戲在教室的地上畫幾個圈，每個圈分別寫上數(shù)字15。教師將數(shù)字卡片隨意發(fā)放給幼兒，幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，快速跑到相應數(shù)字的圈中，看誰找得又快又準。（六）活動總結(jié)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動所學的內(nèi)容，如點數(shù)15、認識數(shù)字15、比較大小、多少、長短、高矮等。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵其他幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。3.布置課后小任務，讓幼兒回家后與家長一起玩數(shù)學游戲，如點數(shù)家里的物品、比較物體的大小等，鞏固所學知識。六、活動延伸1.在數(shù)學角投放更多的數(shù)學教具和玩具，如拼圖、天平、計數(shù)器等，讓幼兒在自主活動中繼續(xù)探索數(shù)學知識。2.開展數(shù)學主題活動，如“數(shù)字的秘密”“有趣的圖形”等，進一步豐富幼兒的數(shù)學經(jīng)驗。3.鼓勵家長在家中為幼兒創(chuàng)設數(shù)學學習的環(huán)境，如與幼兒一起玩數(shù)學游戲、引導幼兒觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象等，共同促進幼兒數(shù)學能力的發(fā)展。七、活動評估1.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、操作能力、語言表達能力等，及時給予指導和鼓勵。