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小班風(fēng)鈴活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“聆聽(tīng)風(fēng)的旋律,奏響鈴的樂(lè)章”二、活動(dòng)目的通過(guò)風(fēng)鈴活動(dòng),激發(fā)小班幼兒的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)感知能力,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,增進(jìn)幼兒之間的交流與合作。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間],時(shí)長(zhǎng)約[X]小時(shí)四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室及戶外操場(chǎng)(根據(jù)活動(dòng)環(huán)節(jié)靈活調(diào)整)五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種形狀、顏色的風(fēng)鈴材料,如彩色卡紙、塑料瓶、易拉罐、鈴鐺、繩子等,確保數(shù)量充足,能滿足每個(gè)幼兒的需求。安全工具,如剪刀、膠水、打孔器等,并確保工具的安全性,適合幼兒使用。裝飾材料,如彩筆、貼紙、彩帶等,用于美化風(fēng)鈴。背景音樂(lè),選擇輕柔、歡快的兒童音樂(lè),如《菊次郎的夏天》《親親豬豬寶貝》等,營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍。2.場(chǎng)地布置在教室的天花板或墻壁上懸掛一些風(fēng)鈴作為裝飾,讓幼兒提前感受風(fēng)鈴的魅力。在教室的一角設(shè)置材料區(qū),擺放好各種風(fēng)鈴制作材料,方便幼兒取用。在戶外操場(chǎng)設(shè)置展示區(qū),用于展示幼兒制作好的風(fēng)鈴。3.人員安排主班教師:負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、組織和指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。配班教師:協(xié)助主班教師進(jìn)行材料準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置、幼兒管理等工作,關(guān)注幼兒的安全和情緒,及時(shí)給予幫助和支持。攝影教師:負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中的拍照和錄像,記錄幼兒的精彩瞬間,為活動(dòng)留下寶貴的資料。七、活動(dòng)流程導(dǎo)入部分(5分鐘)1.教師播放一段風(fēng)鈴發(fā)出清脆聲音的音頻,吸引幼兒的注意力。2.提問(wèn)幼兒:“小朋友們,剛才聽(tīng)到的是什么聲音呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出風(fēng)鈴的聲音,引出活動(dòng)主題。觀察與討論(10分鐘)1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察教室中懸掛的風(fēng)鈴,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)鈴的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等。2.提問(wèn)幼兒:“風(fēng)鈴是由哪些部分組成的呀?”“你喜歡什么樣的風(fēng)鈴?”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,分享自己的想法和感受。3.教師向幼兒介紹風(fēng)鈴的種類和特點(diǎn),如傳統(tǒng)的金屬風(fēng)鈴、木質(zhì)風(fēng)鈴,以及現(xiàn)代的創(chuàng)意風(fēng)鈴等,拓寬幼兒的知識(shí)面。制作風(fēng)鈴(30分鐘)1.教師示范教師選取一種簡(jiǎn)單的風(fēng)鈴制作方法進(jìn)行示范,如利用塑料瓶制作風(fēng)鈴。教師邊示范邊講解制作步驟:首先,將塑料瓶的頂部剪掉;然后,在瓶身周圍用打孔器打幾個(gè)小孔;接著,將鈴鐺用繩子穿過(guò)小孔系在瓶身上;最后,用彩筆或貼紙對(duì)塑料瓶進(jìn)行裝飾。強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng),如使用剪刀時(shí)要小心,避免傷到手指等。2.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的材料和制作方法,開(kāi)始制作風(fēng)鈴。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與眾不同的風(fēng)鈴。提醒幼兒注意材料的使用和操作的安全性,及時(shí)給予幫助和支持。音樂(lè)互動(dòng)(15分鐘)1.教師播放輕柔的背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒拿著自己制作好的風(fēng)鈴,隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)風(fēng)鈴,感受風(fēng)鈴發(fā)出的聲音與音樂(lè)的融合。2.組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)互動(dòng)游戲,如“風(fēng)鈴節(jié)奏大比拼”。教師先示范用風(fēng)鈴打出一種節(jié)奏,然后讓幼兒模仿,比一比誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)。3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用風(fēng)鈴打出自己喜歡的節(jié)奏,與同伴分享和交流。展示與分享(15分鐘)1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的風(fēng)鈴拿到戶外操場(chǎng)的展示區(qū)進(jìn)行展示。2.組織幼兒互相參觀和欣賞同伴制作的風(fēng)鈴,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)風(fēng)鈴,為什么。3.請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的風(fēng)鈴,向大家介紹一下自己制作風(fēng)鈴的過(guò)程和創(chuàng)意,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?;顒?dòng)總結(jié)(5分鐘)1.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),回顧活動(dòng)的精彩瞬間,表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造力。2.鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己的雙手創(chuàng)造出更多美好的事物。3.感謝幼兒和家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持與配合,宣布活動(dòng)結(jié)束。八、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放更多的材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作風(fēng)鈴或其他手工制品,進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.在音樂(lè)區(qū)投放風(fēng)鈴等樂(lè)器,讓幼兒自由探索和演奏,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。3.鼓勵(lì)幼兒將自己制作的風(fēng)鈴帶回家,與家人一起分享活動(dòng)的快樂(lè),并向家人介紹自己制作風(fēng)鈴的過(guò)程和創(chuàng)意。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保所有材料和工具的安全性,避免幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生意外事故。2.教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。3.活動(dòng)過(guò)程中要

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