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文檔簡(jiǎn)介
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》完整
教案
一、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課選自部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》,主要內(nèi)容包
括:詩(shī)詞欣賞《靜夜思》、《夜宿山寺》,語(yǔ)文天地《古詩(shī)二首》以
及“讀一讀,記一記”和“我會(huì)填”兩部分。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,理解
課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
2.學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字、詞語(yǔ),提高學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)言
表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)詞的含義,體會(huì)作者的情感。
教學(xué)重點(diǎn):正確朗讀課文,掌握生字、詞語(yǔ)。
四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具:多媒體課件、黑板、粉筆
學(xué)具:課本、練習(xí)本、彩色筆
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入:通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的詩(shī)詞,激發(fā)學(xué)生學(xué)
習(xí)興趣。
2.新課導(dǎo)入:
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《靜夜思》和《夜宿山寺》,指導(dǎo)學(xué)
生注意詩(shī)句的停頓和節(jié)奏。
(2)學(xué)生自讀課文,邊讀邊思考,了解詩(shī)詞大意。
(3)教師講解詩(shī)詞背景,幫助學(xué)生理解詩(shī)詞內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ):
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字,掌握生字的讀音、結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)。
(2)學(xué)生通過(guò)組詞、造句等形式鞏固生字、詞語(yǔ)。
4.例題講解:
(1)教師出示例題,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,找出答案。
(2)學(xué)生嘗試完成練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
5.隨堂練習(xí):
(1)學(xué)生完成“讀一讀,記一記”和“我會(huì)填”兩部分練習(xí)。
(2)教師檢查學(xué)生練習(xí)情況,給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.板書(shū)課題:《語(yǔ)文園地七》
2.板書(shū)詩(shī)詞:《靜夜思》、《夜宿山寺》
3.板書(shū)生字、詞語(yǔ):床、前、光、低、思、故鄉(xiāng)、危、敢、聲、
上、天、人
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.作業(yè)題目:
(1)背誦《靜夜思》和《夜宿山寺》。
(2)用生字、詞語(yǔ)造句。
(3)完成課后練習(xí)“讀一讀,記一記”和“我會(huì)填”。
2.答案:
⑴略
(2)例:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故
鄉(xiāng)。
危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。
(3)略
八、課后反思及拓展延伸
1.反思:本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)
生能夠較好地掌握詩(shī)詞內(nèi)容,但部分學(xué)生在理解詩(shī)詞含義方面仍存在
困難,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。
2.拓展延伸:推薦學(xué)生閱讀其他古詩(shī),提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),培
養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
重點(diǎn)和難點(diǎn)解析
1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握
3.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)
4.板書(shū)設(shè)計(jì)
5.作業(yè)設(shè)計(jì)
6.課后反思及拓展延伸
一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
1.知識(shí)與技能目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,掌握生字、
詞語(yǔ)、提高詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)詩(shī)詞欣賞、實(shí)踐情景引入、例題講解、
隨堂練習(xí)等形式,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和想象力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,體會(huì)作者
的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握
教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。針對(duì)本節(jié)課,重點(diǎn)
與難點(diǎn)如下:
1.教學(xué)重點(diǎn):工確朗讀課文,掌握生字、詞語(yǔ)。
補(bǔ)充說(shuō)明:在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)
奏等方面,確保學(xué)生能夠正確朗讀課文。同時(shí),通過(guò)多種方式幫助學(xué)
生鞏固生字、詞語(yǔ),提高記憶效果。
2.教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)詞的含義,體會(huì)作者的情感。
補(bǔ)充說(shuō)明:教師應(yīng)通過(guò)講解詩(shī)詞背景、實(shí)踐情景引入等方法,
降低學(xué)生理解詩(shī)詞的難度。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞句,
幫助學(xué)生深入體會(huì)作者的情感。
三、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)
1.實(shí)踐情景引入:通過(guò)提問(wèn)、圖片、故事等形式,創(chuàng)設(shè)與課文相
關(guān)的實(shí)踐情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
補(bǔ)充說(shuō)明:實(shí)踐情景的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生能
夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
2.例題講解:教師應(yīng)選擇具有代表性的例題,引導(dǎo)學(xué)生分析、思
考,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
補(bǔ)充說(shuō)明:講解例題時(shí),教師要注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主
動(dòng)探究,提高課堂互動(dòng)性。
3.隨堂練習(xí):設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、難度適中的練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí),
提高學(xué)生的運(yùn)用能力。
補(bǔ)充說(shuō)明:隨堂練習(xí)要注重梯度設(shè)計(jì),山易到難,使學(xué)生在鞏
固知識(shí)的基礎(chǔ)上,逐步提高能力。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,突出教學(xué)重點(diǎn)。針對(duì)本節(jié)課,板書(shū)設(shè)計(jì)如
下:
1.板書(shū)課題:《語(yǔ)文園地七》
2.板書(shū)詩(shī)詞:《靜夜思》、《夜宿山寺》
3.板書(shū)生字、詞語(yǔ):床、前、光、低、思、故鄉(xiāng)、危、敢、聲、
上、天、人
補(bǔ)充說(shuō)明:板書(shū)時(shí),教師可利用不同顏色粉筆突出重點(diǎn),如課
題、生字、詞語(yǔ)等,便于學(xué)生記憶。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重鞏固知識(shí)、提高能力。針對(duì)本節(jié)課,作業(yè)設(shè)計(jì)如
下:
1.背誦《靜夜思》和《夜宿山寺》。
補(bǔ)充說(shuō)明:要求學(xué)生在理解詩(shī)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,提高記憶
力。
2.用生字、詞語(yǔ)造句。
補(bǔ)充說(shuō)明:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字、詞語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)作,提高語(yǔ)言
表達(dá)能力。
3.完成課后練習(xí)“讀一讀,記一記”和“我會(huì)填”。
補(bǔ)充說(shuō)明:練習(xí)題要針對(duì)性強(qiáng),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
六、課后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:推薦學(xué)生閱讀其他古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng),提高
學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
補(bǔ)充說(shuō)明:拓展延伸要注重與課堂教學(xué)內(nèi)容的銜接,使學(xué)生能
夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,豐富知
識(shí)儲(chǔ)備。
本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)
一b、Tn言語(yǔ)調(diào)
1.講解詩(shī)詞時(shí).,教師應(yīng)注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,以激發(fā)學(xué)生
的學(xué)習(xí)興趣。
2.用富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)作者的情感,使學(xué)生更容易進(jìn)入詩(shī)詞
的情境。
二、時(shí)間分配
1.合理安排課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。
2.例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間要適中,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。
三、課堂提問(wèn)
1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
2.根據(jù)學(xué)生的回答,及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的自信心。
四、情景導(dǎo)入
1.利用圖片、故事、生活實(shí)例等創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生在輕松愉快的
氛圍中學(xué)習(xí)。
2.情景導(dǎo)入要貼近學(xué)生實(shí)際,與課文內(nèi)容緊密結(jié)合。
教案反思
一、教學(xué)內(nèi)容
L詩(shī)詞講解要深入淺出,注重引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)詞的意境和情感。
2.生字、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境,提高學(xué)生的運(yùn)用能力。
二、教學(xué)方法
1.多種教學(xué)手段相結(jié)合,如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)
等,提高課堂趣味性。
2.注意課堂互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
二、教學(xué)效果
1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,
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