北京版二年級(jí)上冊(cè)語文《咕咚來了》教案

北京版二年級(jí)上冊(cè)語文《咕咚來了》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自北京版二年級(jí)上冊(cè)語文教材第四單元，具體內(nèi)容為

《咕咚來了》。本篇課文通過講述小兔子聽到“咕咚”聲，好奇尋找

來源的故事，描繪了一幅生動(dòng)的自然景象，同時(shí)教育學(xué)生要保持好奇

心和探索精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，了解

自然界的神秘和美好。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文、芻主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，培

養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的生字詞，體會(huì)作者描繪自然景象的意圖。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文、自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆、課文掛圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、彩色筆。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體課件展示各種自然景象，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問

題：“你們聽到過奇怪的聲音嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于好奇心的

課文《咕咚來了》?！?/p>

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊圈出生字詞，思考課文的主題。

3.課堂講解（15分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解生字詞。

b.分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小兔子聽到“咕咚”聲的好

奇心。

c.講解課文中的自然景象描繪，讓學(xué)生了解大自然的神奇。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生在練習(xí)本上抄寫生字詞，鞏固記憶。

b.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅自然景象畫。

5.小組合作（10分鐘）

a.課文中的小兔子為什么感到好奇？

b.你在生活中遇到過類似的好奇心驅(qū)使的經(jīng)歷嗎？

c.你認(rèn)為好奇心對(duì)我們有什么作用？

六、板書設(shè)計(jì)

1.課題：《咕咚來了》

2.生字詞：咕咚、兔子、好奇、探索、自然、神秘、美好

3.課文結(jié)構(gòu)：引入發(fā)展高潮結(jié)局

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于好奇心的短文。

2.答案提示：可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，描述一次因好奇心引

發(fā)的事件，并談?wù)労闷嫘膶?duì)自己成長的影響。

八、課后反思及拓展延伸

1.教師反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，提高課堂互動(dòng)效果。

2.學(xué)生反思：對(duì)照作業(yè)，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果，提高自

主學(xué)習(xí)能力。

3.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中保持好奇心，積極探索未知領(lǐng)域,

將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)目標(biāo)中知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的設(shè)定。

2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分。

3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、隨堂練習(xí)和小組合作。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)及答案提示。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，如“咕咚”、“兔

子”、“好奇”等，并理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然界

的神秘和美好，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.過程與方法：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生朗讀課文的能力，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的方法。通過多種教學(xué)手段，如多媒體

展示、課文掛圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)好奇心和探索精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)大自然的好奇心和責(zé)任感。

二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的生字詞和自然景象描繪，需要教師通

過生動(dòng)形象的語言和教具，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文、自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)、

討論交流等方式掌握課文內(nèi)容。

三、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入：通過多媒體課件展示各種自然景象，引導(dǎo)學(xué)生

觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。

2.隨堂練習(xí)：針對(duì)生字詞和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)

成果。如讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫生字詞，畫一幅自然景象畫等。

3.小組合作：分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論過程中的參與度和思考深度。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)及答案提示

1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于好奇心的短文。

a.描述一次因好奇心引發(fā)的經(jīng)歷。

b.談?wù)労闷嫘膶?duì)自己成長的影響。

c.鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪斜３趾闷嫘模e極探索未知領(lǐng)域。

五、課后反思及拓展延伸

1.教師反思：關(guān)注課堂互動(dòng)效果，提高教學(xué)方法的針對(duì)性和有效

性。

2.學(xué)生反思：對(duì)照作業(yè)，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果，提高自

主學(xué)習(xí)能力。

3.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中保持好奇心，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到

實(shí)際中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解課文時(shí)，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。

2,使用生動(dòng)形象的語言，描述自然景象，幫助學(xué)生更好地理解課

文。

二、時(shí)間分配

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘，利用多媒體展示自然景象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘，給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文，圈畫生字

詞。

3.課堂講解：15分鐘，講解生字詞和課文內(nèi)容，注意適時(shí)提問，

檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.隨堂練習(xí)：10分鐘，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.小組合作：10分鐘，組織學(xué)生討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流

能力。

三、課堂提問

1.提問時(shí)要面向全體學(xué)生，給予每個(gè)人回答的機(jī)會(huì)。

2.問題設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.對(duì)于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

四、情景導(dǎo)入

1.利用多媒體課件展示自然景象，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教案反思

一、教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)

1.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀、討論和練習(xí)中

掌握知識(shí)。

2.課堂時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接流暢。

3.語言語調(diào)生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、需要改進(jìn)的地方

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重問題的層次性，引導(dǎo)不同水平

的學(xué)生進(jìn)行思考。