增強(qiáng)家長(zhǎng)法制觀念讓青少年健康成長(zhǎng)專題講座5新

增強(qiáng)家長(zhǎng)法制觀念讓青少年健康成長(zhǎng)主講人：王芳華單位：澤普縣司法局時(shí)間：2021年5月澤普縣“法制進(jìn)校園”系列講座各位家長(zhǎng)，你們好

今天來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)并與大家共同交流一些法制方面的問題，很快樂，借此時(shí)機(jī)我想從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的一些法律知識(shí)，講上幾方面，與家長(zhǎng)朋友們共勉。

：常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。〞法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩〞。隨著社會(huì)的開展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。在一定意義上說，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。作為祖國(guó)的花朵，青少年朋友要掌握一定的法律知識(shí)，廣闊家長(zhǎng)朋友更應(yīng)該學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識(shí)案例：校內(nèi)發(fā)生傷害事故學(xué)校無過錯(cuò)不承擔(dān)賠償責(zé)任去年，就讀于某縣某中學(xué)初二的楊某在該校初二六班教室外的走廊上吃面條時(shí)，同學(xué)黃某〔兩人平時(shí)關(guān)系較好〕與他開玩笑，在其臀部打了一下，楊某生了氣，陳某因與楊某、黃某均系好友，見狀就去勸阻，楊某誤以為陳某幫了黃某，就轉(zhuǎn)怒于陳某。不久，陳某正在看書時(shí)，楊某手持一把私自帶到學(xué)校的帶套西瓜刀走到陳某面前，向其左膝一刀刺去，陳某的左膝鮮血直流。其他同學(xué)立即護(hù)送陳某到縣人民醫(yī)院住院治療。事后，陳某及其監(jiān)護(hù)人向縣人民法院提起訴訟，要求楊某及其監(jiān)護(hù)人賠償其醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等各種費(fèi)用。根據(jù)楊某及其監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)，法院追加楊某和陳某就讀的某中學(xué)為第二被告。法院認(rèn)為：公民由于過錯(cuò)侵害他人人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。楊某未能處理好同學(xué)間的關(guān)系，遇事不冷靜，致傷陳某，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，由于楊某是屬于限制民事行為能力人，該民事責(zé)任依法應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。在該事故中，陳某沒有成心或重大過失，不應(yīng)減輕賠償義務(wù)人楊某的賠償責(zé)任。該事故是發(fā)生在校園內(nèi)的學(xué)生自由活動(dòng)、休息時(shí)間，此時(shí)是通過校規(guī)校紀(jì)、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生守那么來約束學(xué)生，無需教師親自直接管理和保護(hù)學(xué)生。事故發(fā)生后，學(xué)校及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并積極施救，防止了不良后果的加重和損失的擴(kuò)大，最大限度地履行了教育、管理、保護(hù)的義務(wù)，對(duì)事故的發(fā)生沒有過錯(cuò)，楊堅(jiān)及其監(jiān)護(hù)人提出的學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的理由不能成立，不應(yīng)支持。根據(jù)?學(xué)生傷害事故處理方法?的有關(guān)規(guī)定，本起事故可以算作是學(xué)校責(zé)任事故和第三方責(zé)任事故的競(jìng)合，即屬于混合責(zé)任事故。本案中學(xué)校在組織學(xué)生參加大型集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好一切準(zhǔn)備工作。特別是有教育經(jīng)驗(yàn)的人應(yīng)當(dāng)意識(shí)到學(xué)生在入場(chǎng)時(shí)如果不按一定的秩序，很容易發(fā)生擁擠和互相踩踏的情況。另一方面，電影院是為公眾提供休閑娛樂的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，應(yīng)為按規(guī)定購票的觀眾提供平安的觀看場(chǎng)所，做好維持秩序的組織工作等應(yīng)盡的職責(zé)。受害學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人有權(quán)請(qǐng)求賠償損失，學(xué)校和電影院應(yīng)當(dāng)按比例分擔(dān)賠償責(zé)任。由于電影院對(duì)事故的發(fā)生負(fù)主要責(zé)任，因此，電影院對(duì)死亡學(xué)生的家屬及受傷學(xué)生應(yīng)負(fù)主要賠償責(zé)任，本案中學(xué)校的過錯(cuò)程度較輕，應(yīng)對(duì)受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。在訴訟中學(xué)生家長(zhǎng)可以作為原告或者原告的代理人出席法庭，將電影院和學(xué)校列為共同被告。案例：課間玩耍發(fā)生意外

分析在本案例中，學(xué)生王某的傷害事故要一分為二，學(xué)生王某在學(xué)校由于摔了一跤只是造成右手肘關(guān)節(jié)處輕微骨裂，屬于輕傷，只要休養(yǎng)一段時(shí)間就可以好。而后來造成的右手肘關(guān)節(jié)錯(cuò)位是由于醫(yī)院包扎或王某自身的其他原因造成的，王某應(yīng)該去找醫(yī)院解決。根據(jù)學(xué)校平安工作條例第三十二條第五款：學(xué)生違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度的規(guī)定，違反學(xué)校的規(guī)章制度或紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或可能危及他人的行為的，或者學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡和制止，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。但后來考慮到王某的家庭情況和生活實(shí)際，學(xué)校容許補(bǔ)償給王某相應(yīng)的費(fèi)用，這也是學(xué)校出于人道主義的一種行為。家長(zhǎng)應(yīng)該教育子女提高自已的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，提高區(qū)分能力、選擇能力，必須學(xué)會(huì)合理合時(shí)的正確使用電腦，發(fā)揮電腦應(yīng)有的作用，真正學(xué)有所成。〔二〕青少年早戀影響學(xué)業(yè)影響身體影響心理〔三〕校園打架斗毆傷害、搶劫、敲詐勒索一是貪圖享受，不思進(jìn)取心理二是逞強(qiáng)好勝心理三是從眾心理四是嫉妒心理五是缺乏關(guān)愛，逆反心理主要原因有那些呢

？各位家長(zhǎng)對(duì)孩子在校外所發(fā)生的各種問題和突發(fā)事件要及時(shí)、妥善處理，催促子女認(rèn)真遵守?中小學(xué)生守那么?和?中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?等要求，積極配合學(xué)校重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)注子女的思想變化，通過談心交流等教育方式幫助子女形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

2、積極引導(dǎo)子女崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，不在任何場(chǎng)合傳播歪理邪說。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，溝通情況，共同關(guān)心和教育學(xué)生。

4、嚴(yán)把孩子的請(qǐng)假手續(xù)，確需請(qǐng)假時(shí)，家長(zhǎng)必須提前告知班主任本人。

5、認(rèn)真排查和調(diào)解孩子與同學(xué)、家人、親朋之間的各種矛盾糾紛，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾苗頭，盡力化解和妥善處理孩子與他人之間的矛盾糾紛，防止激化矛盾，造成事態(tài)擴(kuò)大或產(chǎn)生惡性后果，給家庭帶來無法彌補(bǔ)的損失；6、經(jīng)常了解和觀察子女的交友情況，以防與有劣跡的人員來往，從而受到不良影響。

7、經(jīng)常排查自己孩子的各種平安事故隱患，對(duì)孩子上、下學(xué)及平時(shí)外出交通情況跟蹤催促，教育孩子嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，如不搭乘農(nóng)用車、三輪車等非載人車輛，嚴(yán)防各種事故。

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