高中美術(shù)鑒賞課有哪些實(shí)施策略及案例分析3要點(diǎn)

何墨榮劉洋1.美術(shù)鑒賞及其意義美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)2.美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言3.走進(jìn)具象藝術(shù)4.走進(jìn)意象藝術(shù)5.走進(jìn)抽象藝術(shù)學(xué)生實(shí)踐：創(chuàng)作一幅抽象畫7.分析美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖8.美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷學(xué)生實(shí)踐：觀看藝術(shù)展覽，評(píng)價(jià)一幅美術(shù)作品。13.西方現(xiàn)代藝術(shù)高一學(xué)生抽象畫作品?霧霾的北京??夢(mèng)醒十分?學(xué)生參觀中華世紀(jì)壇，講解員正在介紹作品。學(xué)生參觀國(guó)家典藏館的問(wèn)卷11.中國(guó)古代陵墓雕塑和宗教雕塑建筑雕塑單元12.外國(guó)雕塑擷英17.探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)18.漫步中外建筑藝術(shù)

拓展課程：漫步北京四合院6.藝術(shù)美和形式美

學(xué)生實(shí)踐：評(píng)述一件建筑作品9.中國(guó)古代繪畫擷英

學(xué)生自主選學(xué)任選一課的內(nèi)容組成2—3人的小組，制作幻燈片，進(jìn)行課上研討展示10.外國(guó)古代繪畫擷英14.中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)15.輝煌的中國(guó)古代工藝美術(shù)16.中國(guó)民間美術(shù)19.漫步中外園林藝術(shù)20.城市建設(shè)開(kāi)發(fā)與古建筑的保護(hù)學(xué)生制作的課上研討PPT你對(duì)高中年齡段學(xué)生有哪些了解，你是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)的。請(qǐng)列舉自己的做法。漫步北京四合院拓展課程認(rèn)識(shí)建筑的四種類型，重點(diǎn)分析各地民居建筑。以小組探究合作的形式，走訪胡同中的四合院建筑，深入了解北京四合院建筑背后的文化內(nèi)涵。建筑去過(guò)沒(méi)去過(guò)北京故宮北京天壇北京明十三陵陜西秦始皇陵二、你或者你的親戚住過(guò)四合院?jiǎn)?？你能談?wù)剬?duì)四合院的感受嗎？三、你知道那些建筑屬于世界文化遺產(chǎn)嗎？請(qǐng)列舉出3—5個(gè)

為了掌握學(xué)生對(duì)于中外建筑知識(shí)的實(shí)際情況，所作的課前問(wèn)卷調(diào)查。第1組四合院的歷史

教師將四合院的研究點(diǎn)細(xì)分成五個(gè)課題，讓學(xué)生選擇學(xué)校附近的胡同進(jìn)行考察；每組組長(zhǎng)根據(jù)組員所長(zhǎng)細(xì)分工作，制定研究計(jì)劃和展示方式。第2組四合院的布局與功能第3組四合院的裝飾美與文化

大門的樣式第4組四合院的裝飾美與文化

影壁第5組四合院的裝飾美與文化

磚雕小組探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

班級(jí)：姓名：好（5分）較好（4分）一般（3分）⑴課前是否收集了四合院的相關(guān)資料⑵是否積極參與了小組實(shí)地考察研究⑶是否積極完成了小組分配的工作⑷是否參與制作了小組研究成果的匯報(bào)展示⑸作品完成效果（研究主題突出、研究效果顯著、作品形式豐富多樣）⑹是否積極思考，踴躍參與課上討論這節(jié)課應(yīng)該準(zhǔn)備哪些課程資源，這些資源分別起到什么作用？教師資源：內(nèi)務(wù)部街11號(hào)院史家胡同提前考察學(xué)校所在的內(nèi)務(wù)部街區(qū)，將四合院分布較為集中的地點(diǎn)提供給學(xué)生。教師資源：教學(xué)參考的書籍目錄序號(hào)內(nèi)容用途來(lái)源1四合院的大門教學(xué)中的PPT講解內(nèi)容陳義風(fēng)，當(dāng)代北京四合院史話，當(dāng)代中國(guó)出版社，2008年8月，6—92四合院的布局與功能教學(xué)中的PPT講解內(nèi)容陳義風(fēng)，當(dāng)代北京四合院史話，當(dāng)代中國(guó)出版社，2008年8月，2—53四合院的傳統(tǒng)建筑形式教學(xué)中講授內(nèi)容單德啟，中國(guó)民居，五洲傳播出版社，2003年12月，83—864中國(guó)民居概述教學(xué)中講授內(nèi)容單德啟，中國(guó)民居，五洲傳播出版社，2003年12月，9—145四合院的大門教學(xué)中講授內(nèi)容單德啟，中國(guó)民居，五洲傳播出版社，2003年12月，88—89學(xué)生資源：課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集大量的文本知識(shí)和圖片資料，并根據(jù)本組選定的研究課題，對(duì)大量的資料進(jìn)行歸納和梳理，為實(shí)地考察做知識(shí)儲(chǔ)藏。1.結(jié)合教學(xué)穿插創(chuàng)作實(shí)踐、觀看展覽、課上研討展示的內(nèi)容。走進(jìn)抽象藝術(shù)創(chuàng)作一幅抽象畫。占20%美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷觀看藝術(shù)展覽，評(píng)價(jià)一幅美術(shù)作品。占20%藝術(shù)美和形式美評(píng)述一件建筑作品。占20%學(xué)生自主選題形成小組，制作PPT，進(jìn)行課上研討展示。占30%課堂表現(xiàn)與出勤占10%例：2011年會(huì)考試卷側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考察題目是“任選一種繪畫方法，選擇相應(yīng)的表現(xiàn)工具，描繪校園環(huán)境中的一景：

“我喜歡的校園一角是——噴泉，水池邊由一圈又一圈自然的山石圍繞，石頭雖大小不一，形態(tài)各異，但棱角與圓滑的曲線相結(jié)合，靜止不動(dòng)的山石圍繞著波光粼粼的水面，噴泉飛起，魚在水中嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合，使整個(gè)水池多了一份藝術(shù)感，給人一種活潑歡快之感，遠(yuǎn)處的山石肌理凹凸不平，深灰色石上刻著“全面優(yōu)質(zhì)，追求卓越”的金字，石頭后面，有灰色的教學(xué)樓映襯，素雅端莊，這里成了學(xué)子們絕佳的放松地。”

——高二（1）王怡柔

以2011屆4個(gè)班級(jí)的學(xué)生為例：在對(duì)美術(shù)課堂滿意度調(diào)查中，共發(fā)放問(wèn)卷178份，回收有效問(wèn)卷178,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的滿意度為100％。班級(jí)非常滿意比較滿意不滿意高一910