重慶大學《大學生心理健康教育與輔導(dǎo)》2023-2024學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁重慶大學《大學生心理健康教育與輔導(dǎo)》

2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在探討心理治療的效果評估時，以下哪種指標能夠綜合反映治療對個體心理和社會功能的改善程度？（）A.癥狀減輕程度B.社會適應(yīng)能力提升C.生活質(zhì)量提高D.以上指標均能2、在心理應(yīng)激的研究中，個體應(yīng)對壓力的方式和資源對心理健康有著重要影響。對于一位剛剛經(jīng)歷失業(yè)的人，以下哪種應(yīng)對方式更有助于其盡快恢復(fù)心理平衡并重新找到工作？（）A.積極尋求社會支持B.獨自在家消沉C.盲目投遞簡歷D.拒絕接受現(xiàn)實3、在心理統(tǒng)計學中，方差分析用于比較多個組之間的差異。當進行一項實驗，研究不同教學方法對學生成績的影響，使用方差分析時，以下哪個前提假設(shè)是必要的？（）A.數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布B.各組方差相等C.觀測值相互獨立D.以上都是4、在心理健康教育中，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)對于預(yù)防心理問題至關(guān)重要。對于青少年來說，以下哪種積極心理品質(zhì)更有助于他們應(yīng)對學業(yè)壓力和人際關(guān)系挑戰(zhàn)？（）A.樂觀B.堅韌C.自信D.以上品質(zhì)同等重要5、在學習心理學的范疇，不同的學習方式對知識的掌握和應(yīng)用效果各異。對于一門復(fù)雜的學科，以下哪種學習方式更能促進深入理解和長期記憶？（）A.死記硬背B.小組討論C.獨自鉆研D.題海戰(zhàn)術(shù)6、對于人格心理學中的自我概念，以下關(guān)于自我的結(jié)構(gòu)、發(fā)展過程和對個體行為的影響，分析不準確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個體成長過程中逐漸穩(wěn)定，不再改變C.自我概念影響個體的自我評價和行為表現(xiàn)D.積極的自我概念有助于個體的心理健康7、心理治療是幫助個體解決心理問題的方法，以下哪個心理治療方法屬于行為療法？（）A.精神分析療法B.人本主義療法C.認知行為療法D.催眠療法8、在人際關(guān)系心理學的研究中，人際吸引的因素多種多樣。對于初次相識的兩個人，以下哪種因素更可能在短時間內(nèi)增強彼此的吸引力？（）A.相似的價值觀B.互補的性格特點C.出色的外貌D.共同的興趣愛好9、心理學中的自我實現(xiàn)是指個體追求自我發(fā)展和成長的過程，以下哪個需求不屬于馬斯洛需求層次理論中的自我實現(xiàn)需求？（）A.安全需求B.尊重需求C.認知需求D.審美需求10、在記憶的分類中，感覺記憶、短時記憶和長時記憶有著不同的特點和功能。以下關(guān)于短時記憶的特點，不準確的是？（）A.存儲時間短，一般為5秒到1分鐘B.容量有限，大約為7±2個組塊C.信息經(jīng)過復(fù)述可以進入長時記憶D.短時記憶中的信息主要以視覺編碼為主11、人際關(guān)系是個體與他人之間的互動關(guān)系，以下哪個因素不會影響人際關(guān)系的建立？（）A.外貌特征B.個性特點C.家庭背景D.天氣情況12、社會心理學是研究個體在社會情境中的心理和行為，以下哪個現(xiàn)象屬于社會心理學的研究范疇？（）A.人的記憶過程B.人的情緒變化C.人的從眾行為D.人的感覺器官13、在人格心理學的投射測驗中，對于羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的原理、施測過程和結(jié)果解釋，以下描述錯誤的是（）A.投射測驗通過被試對模糊刺激的反應(yīng)來揭示其潛意識B.羅夏墨跡測驗的結(jié)果解釋具有較高的客觀性C.主題統(tǒng)覺測驗要求被試根據(jù)圖片編故事D.投射測驗的結(jié)果需要專業(yè)人員進行謹慎解讀14、對于情緒調(diào)節(jié)的策略，以下哪種策略是通過改變對情緒事件的理解和評價來調(diào)整情緒體驗，從而達到情緒調(diào)節(jié)的目的？（）A.認知重評B.表達抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.合理宣泄15、對于人格心理學中的特質(zhì)理論，以下關(guān)于奧爾波特的特質(zhì)理論和卡特爾的特質(zhì)因素理論的核心觀點、特質(zhì)分類以及測量方法的闡述，不準確的是（）A.奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)B.卡特爾通過因素分析確定人格特質(zhì)C.特質(zhì)理論能夠全面解釋人格的形成和發(fā)展D.特質(zhì)可以通過問卷等方式進行測量16、在認知神經(jīng)科學中，功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)被廣泛應(yīng)用于研究大腦功能。當一個人進行閱讀任務(wù)時，fMRI顯示大腦的某些區(qū)域活動增強，這表明這些區(qū)域與什么認知過程相關(guān)？（）A.視覺感知B.語言理解C.注意力集中D.記憶提取17、在認知神經(jīng)心理學中，大腦的前額葉在決策和計劃等高級認知功能中起著關(guān)鍵作用。如果前額葉受損，個體可能會在哪些方面表現(xiàn)出困難？（）A.制定目標B.解決復(fù)雜問題C.控制沖動行為D.以上都是18、在創(chuàng)造力心理學的研究中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)受到多種因素的影響。對于一個需要提高創(chuàng)造力的團隊，以下哪種環(huán)境因素更能促進團隊成員的創(chuàng)新思維？（）A.嚴格的規(guī)章制度B.鼓勵冒險和嘗試的氛圍C.明確的分工和等級制度D.穩(wěn)定不變的工作流程19、心理學中的自我效能感是指個體對自己完成任務(wù)的能力的信心，以下哪個因素不會影響自我效能感的形成？（）A.成功經(jīng)驗B.失敗經(jīng)驗C.他人評價D.天氣變化20、在心理統(tǒng)計學中，描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計是兩種主要的統(tǒng)計方法。以下關(guān)于推斷統(tǒng)計的目的，不準確的是？（）A.通過樣本數(shù)據(jù)來推斷總體的特征B.檢驗研究假設(shè)是否成立C.確定變量之間的因果關(guān)系D.評估抽樣誤差對結(jié)果的影響21、在發(fā)展心理學中，兒童的語言發(fā)展是一個重要的研究課題。當一個三歲的孩子開始用簡單的詞語表達自己的需求，但語法錯誤較多，這一現(xiàn)象反映了兒童語言發(fā)展的哪個階段特點？（）A.語言準備期B.語言發(fā)展期C.語言成熟期D.語言完善期22、在臨床心理學的研究中，心理障礙的診斷和治療是重要的課題。對于一個表現(xiàn)出焦慮癥狀的患者，以下哪種診斷方法更能準確判斷其是否患有焦慮癥？（）A.心理測試量表B.醫(yī)生的臨床觀察C.患者的自我陳述D.家屬的描述23、對于心理障礙的分類，以下哪種障礙主要表現(xiàn)為反復(fù)出現(xiàn)的、不必要的、但難以控制的想法或行為？（）A.焦慮障礙B.強迫障礙C.心境障礙D.人格障礙24、在心理危機干預(yù)的領(lǐng)域，及時有效的干預(yù)措施對于幫助處于危機中的個體至關(guān)重要。對于一位遭遇重大自然災(zāi)害而產(chǎn)生心理創(chuàng)傷的幸存者，以下哪種干預(yù)方式更能在早期幫助其恢復(fù)心理平衡？（）A.提供心理咨詢熱線B.組織集體心理輔導(dǎo)C.進行個體心理治療D.給予物質(zhì)援助25、在社會認知心理學中，對于歸因理論，以下對于內(nèi)部歸因和外部歸因的判斷依據(jù)、影響因素以及歸因偏差的表述，不準確的是（）A.內(nèi)部歸因強調(diào)個體自身的特質(zhì)和能力，外部歸因強調(diào)環(huán)境因素B.觀察者和行動者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯誤是指人們傾向于高估環(huán)境因素的作用D.文化背景會影響歸因方式26、關(guān)于消費心理學中的品牌形象和品牌忠誠度，以下對于品牌形象的構(gòu)成要素、塑造方法以及品牌忠誠度的形成和維護的闡述，不準確的是（）A.品牌形象包括品牌名稱、標識、包裝等B.廣告宣傳是塑造品牌形象的主要途徑C.一旦形成品牌忠誠度，消費者就不會改變購買選擇D.提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)有助于維護品牌忠誠度27、在情緒心理學中，情緒勞動是指個體在工作中對情緒的管理和表達。對于一位客服人員，在面對憤怒的客戶時仍保持微笑和耐心，這屬于哪種情緒勞動策略？（）A.表面扮演B.深層扮演C.主動調(diào)節(jié)D.被動壓抑28、心理學中的創(chuàng)造力評價指標有很多種，以下哪個評價指標不屬于常見的創(chuàng)造力評價指標？（）A.流暢性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.身高29、在認知神經(jīng)科學的研究中，大腦的不同區(qū)域與各種認知功能密切相關(guān)。以下關(guān)于大腦額葉的功能，不準確的是？（）A.負責計劃、決策和問題解決等高級認知功能B.參與語言的產(chǎn)生和理解C.主要與感覺信息的加工和處理有關(guān)D.對個體的行為和情緒進行調(diào)控30、關(guān)于智力的測量，以下哪種智力測驗是世界上應(yīng)用最廣泛的個體智力測驗之一，它包括言語量表和操作量表兩部分？（）A.斯坦福-比奈智力量表B.韋克斯勒智力量表C.瑞文推理測驗D.陸軍甲種和乙種測驗二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）從心理學的角度論述決策過程中的心理因素，并探討如何做出更明智的決策。2、（本題5分）分析認知偏差對決策的影響及糾正方法。認知偏差是人們在認知過程中產(chǎn)生的錯誤或不準確的判斷，它會對決策產(chǎn)生不良影響。請論述常見的認知偏差類型，分析其對決策的具體影響，并提出糾正認知偏差的有效方法。3、（本題5分）根據(jù)心理學中的歸因理論，分析人們在面對成功和失敗時的歸因方式及其影響。4、（本題5分）人類的攻擊性行為具有復(fù)雜的心理和社會根源。請論述攻擊性行為的類型（如身體攻擊、言語攻擊、關(guān)系攻擊等）、成因（如生物因素、心理因素、社會環(huán)境因素），以及如何預(yù)防和減少攻擊性行為的發(fā)生，促進和諧社會的建設(shè)。5、（本題5分）社會支持對個體的心理健康和應(yīng)對壓力具有重要作用。請深入論述社會支持的類型、來源和作用機制，社會支持與心理健康的關(guān)系，以及如何建立和利用社會支持網(wǎng)絡(luò)來提高個體的心理韌性，并結(jié)合實際案例進行探討。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）兒童的心理發(fā)展具有階段性和個體差異，探討兒童道德判斷能力的發(fā)展特點，以及如何通過教育促進兒童道德成長。2、（本題5分）結(jié)合校園霸凌現(xiàn)象，分析霸凌者和被霸凌者的心理特征、霸凌行為的成因和預(yù)防霸凌的心理干預(yù)措施。3、（本題5分）簡述時間心理學中時間感知和時間管理的相關(guān)理論，探討如何提高個體的時間利用效率和時間感知準確性。4、（本題5分）心理疲勞是現(xiàn)代人常見的心理現(xiàn)象