第1課《春》課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

新課導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎來到我們初中的語文課堂，今天是大家的第一堂語文課。在正式開始之前，我們先一起來聽一首歌曲。新課導(dǎo)入歌曲聽完了，大家知道這首歌主要描繪的是哪一個(gè)季節(jié)嗎？沒錯(cuò)，是“春”那看到這個(gè)字，大家會(huì)有什么感受呢？生機(jī)勃勃？充滿希望？是的，飽含嚴(yán)冬的人們最渴望春回大地，因?yàn)榇禾熳尨笞匀簧鷻C(jī)勃發(fā)，充滿溫暖，給人希望，給人力量。那今天讓我們一起來欣賞朱自清先生所寫的春1.春統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課朱自清了解作者 朱自清(1898——1948),字佩弦,江蘇揚(yáng)州人, 散文家、詩人、學(xué)者。其散文樸素縝密,清雋 沉郁,語言洗練,文筆清麗,極富真情實(shí)感,以獨(dú) 特的美文藝術(shù)風(fēng)格,為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰 麗的色彩,創(chuàng)造了具有民族特色的散文體制和風(fēng)格。著有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。散文代表作-有《春》《背影》《綠》《荷塘月色》等。關(guān)于朱自清，你了解多少？閱讀要求1.圈出文中的四字詞語和自己不會(huì)的生詞，在讀完后統(tǒng)一提問；2.嘗試給本文劃分結(jié)構(gòu)層次，并概括各部分主要內(nèi)容。初讀課文推薦用時(shí)5分鐘（計(jì)時(shí)器由此打開）初讀課文1.圈出文中的四字詞語和自己不會(huì)的生詞，在讀完后統(tǒng)一提問；教師可在此處書寫學(xué)生需要性詞語初讀課文2.嘗試給本文劃分結(jié)構(gòu)層次，并概括各部分主要內(nèi)容。第一部分(1):盼春。第二部分(2—7):繪春第三部分(8—10):頌春。（答案不唯一）分析文本第一部分(1):盼春。同學(xué)們，根據(jù)之前的閱讀，第一段寫了什么呢？點(diǎn)題，為全文定下了熱愛春天的感情基調(diào)答題格式：結(jié)構(gòu)上+內(nèi)容上分析文本接下來，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀第二段。我們雖然將它歸為了第二部分，但是它僅僅只是再“繪春”嗎？不是。第二段，抓住春山、春水、春日，從大處著筆，勾勒春天的整體輪廓，為下文分別描繪五幅春景圖做鋪墊。所以我們也可以說，它是第二部分的中心句與總起句，也有一定的過渡作用。接下來我們速讀第二部分，用“春天美在

，你看（聞），

”的句式說出文中寫春天具體美在哪里。示例：春天美在小草你看，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。第二部分(2—7):繪春分析文本春天美在精神抖擻的人們，你看,城里鄉(xiāng)下，家家戶戶老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖撒抖撒精神，各做各的一份事去。春天美在五顏六色的花，你看，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。春天美在春風(fēng)，你聞，風(fēng)里還夾雜著新翻的泥土的氣息,混著青草味兒和花香，在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。春天美在雨，你看,像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。如果將這些我們所找到的句子概括成畫面，你可以嗎？春花圖

：春天美在五顏六色的花，你看，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。春雨圖

：春天美在雨，你看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。迎春圖

：春天美在精神抖擻的人們，你看，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。春風(fēng)圖

：春天美在春風(fēng)，你聞，風(fēng)里還夾雜著新翻的泥土的氣息，混著青草味兒和花香，在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。分析文本接下來，我們研讀第二部分，將第二部分所描寫的四幅畫面的順序、語言、特點(diǎn)、情感填在表格里。春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖順序由高到低（樹上—花下—遍地）由觸覺到嗅覺再到聽覺有近及遠(yuǎn)、由景及人由點(diǎn)到面語言擬人、比喻、排比;“鬧”“?！钡纫茫扔?，擬人；“撫摸”等比喻、排比、擬人；“籠”“逼”等引用“一年之計(jì)在于春”；用疊詞特點(diǎn)百花競(jìng)放、鮮艷芬芳、多而閃耀柔和、芬香、悅耳細(xì)密、輕柔、綿長(zhǎng)充滿活力情感喜愛分析文本第三部分(8—10):頌春。最后我們?cè)賮砜匆豢吹谌糠值膬?nèi)容，第三部分整體寫了什么，有什么作用？總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。強(qiáng)調(diào)春天新、美、力的三個(gè)特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美。分析文本作者把春天比作剛落地的娃娃，小姑娘健壯的青年，你怎樣理解這些比喻？作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”和“健壯的青年”，這些比喻深刻而生動(dòng)地描繪了春天的特征和人們對(duì)春天的情感。把春天比作“剛落地的娃娃”，強(qiáng)調(diào)了春天的“新”的特征。這個(gè)比喻意味著春天帶來的是新生，一切都在生長(zhǎng)和萌芽，象征著希望和開始。

把春天比作“小姑娘”，突出了春天的“美”。春天像是一個(gè)花枝招展的小姑娘，充滿了生機(jī)和活力，美麗動(dòng)人。

把春天比作“健壯的青年”，則強(qiáng)調(diào)了春天的“力”。春天充滿了力量，能夠激發(fā)萬物的生長(zhǎng)，象征著生命力和活力。

這些比喻不僅描繪了春天的外在美，還表達(dá)了人們對(duì)春天的熱愛和向往。從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地描繪了春天從新生到成長(zhǎng)、成熟的過程，寓意著生命力的不斷增強(qiáng)和對(duì)未來的美好期待。你還能發(fā)揮想象，另寫一些比喻來描寫春天嗎？分析文本示例：春天像一幅剛繪就的丹青，演說著祖國(guó)萬里江山的秀美與壯麗。

春天像一首平平仄仄的唐詩，抒寫著盛世輝煌與熾熱真情。春天像一支美輪美奐的舞蹈，翻飛著生命自由與殷殷渴望。

贊美春天熱愛生活梳理文章春盼春：盼、來、近、急切、喜悅（總領(lǐng)全文）繪春：總括春景：山、水、太陽春草圖：草報(bào)春春花圖：花爭(zhēng)春春風(fēng)圖：風(fēng)唱春春雨圖：雨潤(rùn)春迎春圖：人迎春頌春：三個(gè)比喻句美、新、力比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物代替抽象、難理解的事物。用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物也就是將一種事物比作另一種事物。比喻一般情況下，比喻包括三部分：

被比喻的事物

聯(lián)系本體和喻體的詞語

作比方的事物

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本體

比喻