2024-2025學年河南省周口市商水縣八年級上學期期中生物學試卷

2024—2025學年河南省周口市商水縣八年級上學期期中生物學試卷

一、選擇題(★★)1.海蜇是一種廣泛分布在海洋中的神奇動物，它們沒有腦、心臟和骨骼，卻能在海洋中生存了數(shù)億年，甚至比恐龍還要古老。海蜇屬于腔腸動物，腔腸動物和扁形動物在進化中的地位都是低等的多細胞動物，它們的相同之處是（）

A．體表有刺細胞B．有口無肛門C．消化器官都很發(fā)達D．身體呈輻射對稱(★★)2.學習小組在觀察一種動物時，發(fā)現(xiàn)它的身體呈長條形，有的同學說它是環(huán)節(jié)動物，有的同學說它是線形動物。你認為區(qū)別線形動物和環(huán)節(jié)動物的依據(jù)主要是（）

A．能否自由活動B．身體是否由內外兩層細胞構成C．是否有口有肛門D．身體是否分節(jié)(★★)3.蚯蚓在干燥環(huán)境中時間過長就會死亡，是因為下列哪個結構無法進行氣體交換（）

A．環(huán)帶B．剛毛C．肌肉D．體壁(★★★)4.關于生物與人類關系的說法不正確的是（）

A．珊瑚蟲形成的珊瑚礁為許多海洋生物提供了重要的棲息地和庇護地B．蛔蟲寄生在人的小腸中獲取營養(yǎng)物質對人體有危害C．水蛭吸附在人的皮膚，吸食血液，對人體毫無益處，應消滅它D．釘螺是血吸蟲的中間寄主，與日本血吸蟲病有關(★★★)5.下圖是河蚌的內部結構示意圖。下列相關敘述錯誤的是（）

A．河蚌屬于軟體動物B．生活在水中，通過①鰓進行呼吸C．②是貝殼，起運動作用D．④是外套膜與②的形成有關(★★★)6.《本草綱目》記載，“蟬，主療皆一切風熱癥，古人用身，后人用蛻，大抵治臟腑經(jīng)絡，當用蟬身；治皮膚瘡瘍風熱，當用蟬蛻”?！跋s蛻”是蟬的（）

A．皮膚B．表皮C．外套膜D．外骨骼(★★★)7.水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出時，與流入的水相比，溶解的氣體成分的變化是（）

A．氧氣濃度增加B．二氧化碳濃度增加C．氧氣濃度不變D．二氧化碳濃度不變(★★)8.下列關于青蛙的形態(tài)結構特點，敘述不正確的是（）

A．頭部前端有一對鼻孔，是氣體的通道B．眼睛后有鼓膜，能感知聲波C．前肢短小，趾間有蹼，能劃水D．后肢發(fā)達，能跳躍(★★★)9.下列有關動物的說法錯誤的是（）

A．蜈蚣、蟬蛻、蝎等可以入藥，治療疾病B．烏龜屬于兩棲動物，既能在水中生活，又能在陸地上生活C．秀麗隱桿線蟲屬于線形動物，體表有角質層，有口有肛門D．魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上(★★)10.《山海經(jīng)》中記錄了一種神鳥，名為青鳥，是西王母的信使。青鳥與其飛行相適應的特征有（）①前肢變成翼②骨骼輕、薄、堅固，長骨中空③胸肌發(fā)達④食量大、消化能力強，直腸短⑤有氣囊⑥卵表面有堅硬的卵殼

A．①②③④⑥B．①②③④⑤C．①③④⑤⑥D．②③④⑤⑥(★★★)11.下列關于哺乳動物的敘述，正確的是（）

A．體表被毛，用于吸引異性和求偶B．牙齒有分化，不利于食物消化C．胎生可以提而產(chǎn)仔數(shù)量D．具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官(★★★)12.詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩詞里蘊含著不少生物學現(xiàn)象。下列描述錯誤的是（）

A．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，蟬屬于動物界的最大類群——節(jié)肢動物B．“江上往來人，但愛鱸魚美”，鱸魚和鯨魚一樣生活在水中，用鰓呼吸C．“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰”，龜和蛇有防止水分散失的甲或鱗片D．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，鴨屬于鳥類，體溫恒定(★★★)13.觀察如圖、符合特征的動物是（）

A．①縊蟶、②鯨B．①蝸牛、②家鴿C．①扇貝、②帶魚D．①鯽魚、②蚯蚓(★★★)14.如圖是狼和兔的牙齒示意圖，請問下列敘述不正確的一項是（）

A．圖一是兔的牙齒，圖二是狼的牙齒B．牙齒的分化與它們的食性不同相適應的C．牙齒的分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力D．兔和狼的牙齒都有門齒、臼齒和犬齒(★★)15.下圖是關節(jié)結構模式圖，下列說法錯誤的是（）

A．骨與骨通過關節(jié)等方式相連形成骨骼B．結構②能使關節(jié)牢固C．結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦D．脫臼是指結構①從②里脫離出來(★★★)16.同學們在進行“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗時，下列操作正確的是（）

A．每組兩套培養(yǎng)皿，其中一套作為實驗組B．在沒有接種前，敞口放置已高溫滅菌的培養(yǎng)皿C．接種后的培養(yǎng)皿應再次進行高溫滅菌處理D．接種后的培養(yǎng)皿應放在不同的環(huán)境中培養(yǎng)(★★★)17.1864年，法國科學家巴斯德設計了“鵝頸瓶”實驗，讓人們對自然界中廣泛存在的細菌有了新的認識。下列有關敘述不正確的是（）

A．彎曲的瓶頸能阻止外界細菌進入B．煮沸肉湯的目的是殺滅其中的細菌C．實驗結論是肉湯中的細菌來自空氣D．實驗證實了細菌是自然發(fā)生的(★★★)18.下圖是細菌結構圖，以下說法錯誤的是（）

A．①是細菌DNA集中的區(qū)域B．②是細菌的運動結構C．所有細菌都有結構④D．⑥的功能是控制物質進出(★★★)19.日常生活中，許多食品、藥品的制作都要利用細菌或真菌．下列選項中，屬于人類對真菌利用的是（）①制作酸奶②制作米酒③制作醋④生產(chǎn)抗生素⑤制作面包

A．①②④B．②④⑤C．①③④D．②③⑤(★★★)20.我們可以將學過的生物分成如圖所示的三個類群。下列描述正確的是（）

A．病毒屬于類群1，病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體B．原核生物屬于類群2，其中有些種類可以用來釀酒和制作面包C．真菌屬于類群3，是真核生物，其菌體有許多細胞構成D．類群1、2、3的共同點是能利用無機物制造有機物二、綜合題(★★★)21.動物都有適應生存環(huán)境的形態(tài)結構特點。請據(jù)圖填空。(1)圖①是水螅外形圖。水螅身體呈_____對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。(2)圖②是鯽魚的外形圖。魚游泳時前進的動力主要來自尾部和_____的擺動。(3)圖③是蜥蜴的外形圖。蜥蜴的頭部后面有_____，便于尋找食物，它的_____可以擺脫對水環(huán)境的依賴，這也是蜥蜴終生生活在陸地上的重要原因。(4)圖④是鳥的呼吸結構圖。鳥飛行時需要消耗大量的能量，依靠獨特的_____呼吸，提供充足的氧氣。(5)上述四種動物中，屬于脊椎動物且是變溫動物的有_____（填序號）。(★★★)22.動物行為多種多樣，下圖表示四種動物的行為，據(jù)圖回答問題：(1)從獲得途徑上來看，屬于先天性行為的是______，屬于學習行為的是______。（填序號）(2)動物越高等學習能力就越強，圖片中的動物學習能力最強的是______。（填序號）(3)A中的大山雀的行為是在______的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由______而獲得的行為，是由______調節(jié)的。三、資料分析題(★★★)23.根據(jù)以下資料，結合所學知識回答問題。資料一：為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，農(nóng)民在農(nóng)場一般都會養(yǎng)殖蜜蜂。資料二：龐大的蜜蜂群體中，蜂王是專職的“產(chǎn)卵機器”，雄蜂唯一的任務是與蜂王交配，工蜂承擔建造蜂巢、采集花蜜、飼喂幼蟲及蜂王等工作。工蜂外出發(fā)現(xiàn)花蜜或花粉歸巢時，到蜂群當中，一邊激烈地振動著腹部，一邊按“8”字形步行作盤旋行動，通過復雜的“舞蹈”語言，相互傳達蜜源的方向和距離。(1)蜜蜂在分類上屬于節(jié)肢動物中的_____，該動物類群的運動能力強，足和翅都生長在胸部。(2)農(nóng)民養(yǎng)蜜蜂可以增加農(nóng)作物產(chǎn)量，原因是蜜蜂可以_____，除此以外，動物在生物圈中的作用還有：維持生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。(3)人們模仿蜂巢的結構，設計了蜂巢輪胎以及蜂巢建筑等，這是利用了_____技術。(4)資料二中，蜜蜂群體成員之間有明確的分工合作，說明蜜蜂群體具有_____行為。工蜂之間通過_____（填“動作”、“聲音”或“氣味”）相互傳達蜜源的方向和距離。四、綜合題(★★★)24.在做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時，某學生繪制了如下酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結構的示意圖。請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。(1)在制作酵母菌臨時裝片時，要用碘液對酵母菌進行染色，在顯微鏡下可見酵母菌細胞中染上顏色的[2]_____和淀粉粒。(2)做“觀察青莓菌”實驗時，發(fā)現(xiàn)青霉[6]_____呈青綠色；青霉菌還有部分深入到營養(yǎng)物質內部的結構，叫[8]_____，其可以吸收有機物供霉菌使用。(3)酵母菌細胞和青霉菌細胞不同于細菌細胞的主要區(qū)別是_____，因此，酵母菌和青霉菌屬于_____生物。(4)酵母菌和青霉菌細胞內由于沒有_____，它們只能利用現(xiàn)成的有機物生活。(★★★)25.如圖是病毒結構示意圖，請根據(jù)題意回答問題：(1)從結構上看，上圖所示的病毒都是由_