大班城市活動(dòng)方案

大班城市活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景城市，是孩子們生活與成長(zhǎng)的重要環(huán)境。對(duì)于大班幼兒而言，他們正處于對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇，渴望探索與認(rèn)知的階段。通過(guò)開(kāi)展以城市為主題的活動(dòng)，能夠讓孩子們更深入地了解城市的功能、結(jié)構(gòu)與文化，拓寬視野，培養(yǎng)觀察力、想象力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們對(duì)城市生活的認(rèn)知和熱愛(ài)，為今后更好地融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解城市的主要組成部分，如高樓大廈、街道、商場(chǎng)、醫(yī)院、公園等，知道它們的功能與作用。2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)城市中的各種交通工具，能說(shuō)出其名稱、特點(diǎn)和用途。3.讓幼兒了解城市的文化特色，如傳統(tǒng)建筑、節(jié)日慶典、地方美食等，感受城市的獨(dú)特魅力。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和記憶力，提高他們對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力。2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用清晰、連貫的語(yǔ)言描述城市中的事物和自己的體驗(yàn)。3.提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)城市未來(lái)的憧憬，并用不同的方式表達(dá)出來(lái)。4.鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力，通過(guò)活動(dòng)中的合作與交流，學(xué)會(huì)與同伴友好相處、共同解決問(wèn)題。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)城市生活的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們作為城市小主人的自豪感。2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注城市環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)城市的責(zé)任感。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)（一）時(shí)間安排本次活動(dòng)為期[X]周，每周安排[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為[X]分鐘。具體時(shí)間如下：[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]（二）地點(diǎn)選擇1.城市實(shí)地：帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，走進(jìn)城市的各個(gè)場(chǎng)所，如商場(chǎng)、超市、醫(yī)院、公園、消防隊(duì)、警察局等。2.幼兒園內(nèi)：利用教室、活動(dòng)室、操場(chǎng)等場(chǎng)地，開(kāi)展與城市活動(dòng)相關(guān)的教學(xué)、游戲和討論。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.提前對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，熟悉環(huán)境，與相關(guān)場(chǎng)所溝通協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。2.根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、游戲方案和觀察記錄表等。3.準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，如圖片、圖書(shū)、視頻、模型等，用于活動(dòng)中的講解與展示。4.聯(lián)系交通工具，如大巴車(chē)等，安排好幼兒的出行安全。5.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料和道具，如繪畫(huà)工具、手工材料、角色扮演服飾等。（二）幼兒準(zhǔn)備1.提前讓幼兒對(duì)城市有初步的認(rèn)知，鼓勵(lì)他們觀察生活中的城市元素，并與同伴交流分享。2.提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)主題，自主收集一些與城市相關(guān)的物品或資料，帶到幼兒園與同伴分享。（三）物質(zhì)準(zhǔn)備1.交通工具：[具體交通工具及數(shù)量]2.教學(xué)材料：城市主題的圖片、圖書(shū)、視頻、模型、地圖等。3.繪畫(huà)工具：彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。4.手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、皺紋紙、紙盒等。5.角色扮演服飾：醫(yī)生、護(hù)士、警察、消防員、收銀員、廚師等服裝及配飾。6.觀察記錄表：根據(jù)不同活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的記錄表，用于幼兒記錄觀察結(jié)果。五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程（一）第一階段：城市初印象（第12周）1.活動(dòng)一：城市大揭秘目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)城市的主要組成部分，激發(fā)他們對(duì)城市的好奇心和探索欲望。過(guò)程教師通過(guò)播放一段精彩的城市風(fēng)光視頻，展示高樓林立的街道、繁華的商場(chǎng)、熱鬧的公園等場(chǎng)景，吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對(duì)城市的興趣。組織幼兒圍坐在一起，展開(kāi)討論：“你們喜歡這座城市嗎？在城市里都看到了什么？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察和感受。教師結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的講解，向幼兒介紹城市的主要組成部分，如高樓大廈是人們居住和工作的地方；街道上有各種車(chē)輛和行人，是城市的交通要道；商場(chǎng)里有琳瑯滿目的商品，可以滿足人們的購(gòu)物需求；公園是人們休閑娛樂(lè)的好去處等。發(fā)放城市建筑模型，讓幼兒分組進(jìn)行搭建，進(jìn)一步加深對(duì)城市結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。2.活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)交通工具目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)城市中常見(jiàn)的交通工具，了解其特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。過(guò)程教師在教室設(shè)置一個(gè)交通工具展示區(qū)，擺放各種交通工具的玩具模型和圖片。引導(dǎo)幼兒觀察展示區(qū)的交通工具，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的車(chē)輛名稱，并嘗試描述其外形特征和用途。教師利用圖片和視頻，向幼兒詳細(xì)介紹不同交通工具的特點(diǎn)，如汽車(chē)的速度快、公交車(chē)可以乘坐很多人、地鐵能夠快速穿越城市、飛機(jī)能在天空中飛行等。開(kāi)展“交通工具模仿秀”游戲，邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的交通工具進(jìn)行模仿，模仿其行駛、飛行等動(dòng)作，加深對(duì)交通工具的印象。（二）第二階段：城市探索之旅（第34周）1.活動(dòng)三：走進(jìn)商場(chǎng)目標(biāo)：讓幼兒了解商場(chǎng)的布局和功能，體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和觀察力。過(guò)程組織幼兒乘坐大巴車(chē)前往商場(chǎng)。在出發(fā)前，向幼兒介紹活動(dòng)的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。到達(dá)商場(chǎng)后，教師帶領(lǐng)幼兒參觀商場(chǎng)的各個(gè)區(qū)域，如服裝區(qū)、食品區(qū)、玩具區(qū)、收銀臺(tái)等，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)區(qū)域的商品種類(lèi)和擺放方式，了解商場(chǎng)的布局。安排幼兒分組進(jìn)行購(gòu)物體驗(yàn)活動(dòng)。給每組幼兒發(fā)放一定金額的“購(gòu)物券”，讓他們?cè)谏虉?chǎng)中選擇自己想要購(gòu)買(mǎi)的商品，并嘗試與售貨員交流，詢問(wèn)商品價(jià)格、付款方式等。在購(gòu)物過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒注意文明購(gòu)物，排隊(duì)付款，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。購(gòu)物結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷和感受，如“我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的玩具”“我知道了怎么付錢(qián)”等。2.活動(dòng)四：參觀醫(yī)院目標(biāo)：讓幼兒了解醫(yī)院的基本設(shè)施和就醫(yī)流程，消除對(duì)醫(yī)院的恐懼，培養(yǎng)健康意識(shí)。過(guò)程帶領(lǐng)幼兒來(lái)到醫(yī)院，提前與醫(yī)院工作人員溝通協(xié)調(diào)，安排專門(mén)的醫(yī)生為幼兒進(jìn)行講解。醫(yī)生引導(dǎo)幼兒參觀醫(yī)院的掛號(hào)處、候診區(qū)、診療室、藥房、手術(shù)室等區(qū)域，向幼兒介紹每個(gè)區(qū)域的功能和用途，如掛號(hào)處是看病的第一步，需要在這里排隊(duì)掛號(hào)；候診區(qū)是等待看病的地方；診療室是醫(yī)生為病人診斷病情的房間；藥房是取藥的地方等。邀請(qǐng)醫(yī)生用簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解一些基本的健康知識(shí)，如如何預(yù)防感冒、洗手的正確方法等。安排幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，一部分幼兒扮演醫(yī)生，一部分幼兒扮演病人，模擬看病的過(guò)程，讓幼兒親身體驗(yàn)就醫(yī)的流程，緩解對(duì)醫(yī)院的陌生感和恐懼感。（三）第三階段：城市文化體驗(yàn)（第56周）1.活動(dòng)五：感受城市傳統(tǒng)建筑目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞城市的傳統(tǒng)建筑，了解其特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的審美能力和文化認(rèn)同感。過(guò)程教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到城市中具有代表性的傳統(tǒng)建筑前，如古老的廟宇、牌坊等。向幼兒介紹傳統(tǒng)建筑的歷史背景、建筑風(fēng)格和文化意義，如廟宇是人們祭祀神靈的場(chǎng)所，體現(xiàn)了古代的宗教信仰和建筑藝術(shù)；牌坊則具有表彰、紀(jì)念等作用，常常蘊(yùn)含著豐富的歷史故事。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察傳統(tǒng)建筑的外觀特征，如飛檐斗拱、雕梁畫(huà)棟等，感受其獨(dú)特的建筑之美。鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆將自己眼中的傳統(tǒng)建筑畫(huà)下來(lái)，并與同伴分享自己的作品和感受。開(kāi)展“傳統(tǒng)建筑知識(shí)小問(wèn)答”活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)的方式，鞏固幼兒對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。2.活動(dòng)六：品嘗城市美食目標(biāo)：讓幼兒了解城市的特色美食，感受美食文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的味覺(jué)體驗(yàn)和飲食習(xí)慣。過(guò)程邀請(qǐng)一位專業(yè)的廚師來(lái)到幼兒園，為幼兒介紹城市的特色美食，如煎餅果子、炸醬面等。廚師向幼兒講解美食的制作原料、方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。開(kāi)展“美食制作體驗(yàn)”活動(dòng)，讓幼兒在廚師的指導(dǎo)下，親自參與制作簡(jiǎn)單的城市美食，如制作水果沙拉、包餃子等。通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒更深入地了解美食文化。組織幼兒品嘗自己制作的美食，鼓勵(lì)幼兒分享自己的品嘗感受，如“這個(gè)餃子真好吃”“水果沙拉甜甜的”等。教師引導(dǎo)幼兒討論如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、不浪費(fèi)食物等。（四）第四階段：城市暢想與表達(dá)（第78周）1.活動(dòng)七：未來(lái)城市我設(shè)計(jì)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽設(shè)想未來(lái)城市的樣子，并通過(guò)繪畫(huà)、搭建等方式表達(dá)出來(lái)。過(guò)程教師播放一段關(guān)于未來(lái)城市的科幻視頻，讓幼兒感受科技發(fā)展對(duì)城市的影響，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)城市的暢想。組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己心目中未來(lái)城市的樣子，如“未來(lái)的城市里會(huì)有會(huì)飛的汽車(chē)”“人們住在高高的天空大廈里”等。提供豐富的材料，如繪畫(huà)工具、積木、紙盒等，讓幼兒分組進(jìn)行未來(lái)城市的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。幼兒可以用繪畫(huà)的形式描繪未來(lái)城市的藍(lán)圖，也可以用積木搭建出未來(lái)城市的模型。每個(gè)小組派代表向全班展示并介紹自己設(shè)計(jì)的未來(lái)城市，分享自己的創(chuàng)意和想法。2.活動(dòng)八：我愛(ài)我生活的城市目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)城市活動(dòng)過(guò)程，表達(dá)對(duì)城市生活的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感態(tài)度。過(guò)程教師與幼兒一起回顧本次城市活動(dòng)中的精彩瞬間，通過(guò)照片、視頻等形式，幫助幼兒回憶在商場(chǎng)購(gòu)物、參觀醫(yī)院、感受傳統(tǒng)建筑、品嘗美食等活動(dòng)中的體驗(yàn)。組織幼兒開(kāi)展“我愛(ài)我生活的城市”主題演講活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)城市生活的喜愛(ài)，如“我喜歡城市里的高樓大廈”“我喜歡和小朋友一起在公園里玩?！钡?。教師對(duì)幼兒的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒的積極表現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)城市的美好和重要性，激發(fā)幼兒作為城市小主人的責(zé)任感。六、活動(dòng)評(píng)估1.教師觀察評(píng)估：在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動(dòng)的積極性、注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力、想象力和創(chuàng)造力等方面，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并做好記錄。2.作品評(píng)估：收集幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)作的繪畫(huà)、手工、搭建作品等，從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、對(duì)城市主題的理解等方面進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展水平。3.幼兒自評(píng)與互評(píng)：組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，同時(shí)傾聽(tīng)同伴的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和批判性思維。七、注意事項(xiàng)1.安全第一，在組織幼兒外出活動(dòng)時(shí)，提前對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，確保環(huán)境安全。出行過(guò)程